Boletín virtual Guiados por el Espìritu, Ed. No. 22

Guiados por el Espíritu Edición No. 22, mayo - junio de 2014, Distrito Lasallista de Medellín

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GENERAL

Casa Distrital, carrera 49 59 - 26 Medellín - Antioquia Tel: 254 20 19 Fax 284 57 56 www.delasalle.edu.co

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Nuevo equipo Animador a nivel mundial

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Reflexi贸n

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Excelencia

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FEXLA

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De inter茅s

Reflexión

EL EDUCADOR TRANSPARENCIA DEL AMO

Hno. Roberto Medina L. Anaya Secretario Regional de Gestión y Organización

“Dios, que difunde la fragancia de su doctrina en todo el mundo por el ministerio de los hombres… Ha iluminado los corazones de quienes Él eligió para anunciar su Palabra a los niños, con el fin de que puedan ilustrarlos, descubriéndoles la gloria de Dios”. MR 193,1 Muy queridas maestras y maestros del Distrito Lasallista de Medellín: Con esta solemne declaración, San Juan Bautista De La Salle abre su fundamentación teológica sobre el ministerio educativo cristiano las cules desarrollará en un conjunto de 16 meditaciones que denominó “Meditaciones para el tiempo del retiro” (MR) y que al momento de la primera edición (1730), apareció en su portada con este significativo subtítulo: “Destinadas a todos aquellos que se dedican a la educación cristiana de la juventud, y particularmente a los Hermanos de las Escuelas Cristianas en los días de retiro

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que tienen durante las vacaciones”.

Esta cita del Santo Fundador tiene valiosos elementos teológicos: • Dios: Él es quien tiene un plan salvífico, quien eligió a sus ministros y quien los ha enviado.

• Los ministros de la Palabra: son representantes de Dios, embajadores de Jesucristo y de la Iglesia, sucesores de los apóstoles.

• Los destinatarios: en el caso de los

Reflexión

R CRISTIANO: OR Y LA TERNURA DE DIOS Hermanos de Las Escuelas Cristianas, son los niños pobres.

• La finalidad: descubrirles a esos niños la Gloria de Dios, que para La Salle era precisamente guiarlos hacia la Salvación En el corazón del Fundador de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, el auténtico rostro de Dios era su señorío amoroso, su bondad, su compasión y su ternura.

La Salle integró ese rostro amoroso de Dios a su doctrina espiritual del ministerio educativo cristiano. Por eso encomendó a sus Hermanos y a todos los educadores cristianos, que fueran un espejo puro y transparente a través del cual el alumno pudiera ver el rostro amoroso de Dios. ¡Tremenda responsabilidad e inmenso honor!

La ternura para La Salle no es un recurso psicológico para granjearse adhesiones y afectos, ni tampoco un mero recurso pedagógico para que los alumnos acepten y escuchen al educador. Es un argumento teológico, que forma parte importante del perfil del educador cristiano; unas de sus funciones más preponderantes son: revelar y reflejar en en su vida y en sus relaciones, esos rasgos

amorosos del corazón de Dios.

Se comprende entonces por qué La Salle le dio tanta importancia en su sistema educativo, que hasta lo cimentó sobre el principio del amor: “Amarán tiernamente a sus alumnos”.

En esa sencilla expresión está condensada el alma de la educación y la Pedagogía Lasallista, e indica lo que debe ser el corazón de un auténtico educador cristiano. Con ella, La Salle revirtió el proceso educativo de la escuela primaria de su tiempo, haciéndola pasar del temor al amor.

Y es que el amor es una experiencia fundante que invade y condiciona todos los aspectos de la acción educativa: teológico, espiritual, psicológico, metodológico y relacional, entre otros. En la vida concreta de cada educador, esa ternura tomará expresiones muy diversas: paciencia, compasión, exigencia de calidad de vida y de conducta, consejo, perdón y hasta la misma sanción.

Todo dependerá de la capacidad que tenga el educador para reflejar con su vida, su palabra y su estilo de relaciones, el amor inmenso de Dios para él y para los educandos que se le han conferido.

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Excelencia

¡El costo de la materializarse con el trabajo conjunto y la transparencia de las directivas, logrando reconocimiento por la vivencia de los valores humanos, cristianos y lasallistas, que lleva a la Excelencia en los procesos pedagógicos, pastorales, evangelizadores, administrativos y a la Calidad de la formación integral.

Pga. Dalia Escobar R. Líder de Excelencia Distrital Considerando el gran avance logrado con la redacción del Informe Gerencial de la Animación Distrital, el cual fue notificado como el primer documento oficial, bajo los nuevos parámetros estipulados por el Modelo EFQM 2013 para Colombia y América Latina... en esta publicación, se argumenta cómo se pueden alcanzar los retos y estrategias del Distrito, a partir de la adecuada y oportuna implementación de los criterios del Modelo y la interiorización de los conceptos de la Excelencia como parte de la cultura de gestión.

Si bien el Distrito visiona para el año 2017 una estructura misional, administrativa y de servicios que dé respuesta a la realidad colombiana, latinoamericana y a los desafíos de la educación, esto podrá

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Alcanzar la satisfacción de los miembros de todas las comunidades educativas y demás personas que están en torno a la Misión, aportando elementos de proyección y responsabilidad social, brindando acompañamiento, formación, asesoría y administración para la prestación de servicios educativos, de extensión y proyección de sus obras... Todo lo anterior podrá ser tangible con la sistematización de experiencias, el aprendizaje y la mejora continua.

La Fundación Europea para la Gestión de la Calidad, EFQM, publicó en su página oficial (www.efqm.org) y para los socios de dicha organización los conceptos fundamentales de la mediocridad, como estrategia para dar a conocer el costo de la no Calidad por la inadecuada implementación de los verdaderos y valiosos conceptos de la Excelencia. Esta información fue compartida con la Animación Distrital por el Licenciatario del

Excelencia

a NO Calidad!

Tolerar los clientes Algo sobre sostenibilidad Mantener el aislamiento organizativo Gestionar a través de la burocracia Supresión de creatividad e innovación Sostenimiento de rendimiento promedio

Contratar y despedir a la gente

Modelo EFQM en Colombia y se da a conocer con el ánimo de impulsar en las obras del Distrito, la eficaz gestión de la Calidad y evitar caer en la mediocridad de la gestión.

Después de 25 años de promover la excelencia en Europa, se ha encontrado que esta aspiración está fuera del alcance de la mayoría de las organizaciones.

La Excelencia es simplemente demasiado difícil de lograr.

Es por ello que han desarrollado el modelo EFQM de la mediocridad. Hay muchas definiciones, incluso palabras, para la "mediocridad", pero la definición de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad es:

Falta de visión, inspiración e integridad

Mediocres son aquellas organizaciones que se esfuerzan por mantener a sus grupos de interés tranquilos haciendo lo mínimo por ellos, con poco esfuerzo adicional tal como sea posible. Todo por una vida fácil.

Independientemente de su tamaño, sector o madurez, las organizaciones necesitan establecer un marco de gestión adecuado. Si la organización está tratando de lograr la mediocridad, esto debe ser fácil de entender, pero en realidad esto no requiere un gran esfuerzo. Los conceptos fundamentales de mediocridad han sido diseñados para ayudar a conseguir que dicho objetivo se logre:

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Excelencia

Tolerar los clientes: organizaciones mediocres reconocen que los clientes son un "mal necesario" y hacen lo posible para reducir al mínimo las quejas. Quejas significa más trabajo y a nadie le gusta eso.

Mantener el aislamiento organizativo: organizaciones mediocres reconocen que la mayoría de cambios se dan por fuera de la organización, así que tener el menor contacto con los demás, es mejor.

Falta de visión, inspiración e integridad: los líderes en organizaciones mediocres, tienen poca idea de hacia dónde van o lo que están tratando de lograr, pero saben a quién culpar cuando las cosas van mal.

Sostenimiento de rendimiento promedio: organizaciones mediocres alcanzan los mínimos resultados que pueden obtener, sin realizar esfuerzos por superar los estandares alcanzados.

Contratar y despedir a la gente: las personas en organizaciones mediocres se deben considerar afortunados que tienen un trabajo y no esperar demasiado en el camino de formación, desarrollo o incluso las oportunidades de progreso.

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Excelencia

Supresión de creatividad e innovación: las organizaciones mediocres reconocen que las nuevas ideas significan trabajo extra. ¿Por qué cuestionar el statu quo?, el Adagio dice, "si no está roto, no lo arregles" ha demostrado verdadera aplicación de este concepto mediocre Algo sobre sostenibilidad: las organizaciones mediocres, reconocen que la sostenibilidad es un "tema caliente" y realmente deben decir algo, aunque no siempre están seguros de qué. Solo importa mostrar unas buenas fotos de aerogeneradores y gente plantando árboles, para que se vea cómo están ayudando a salvar el planeta.

Gestionar a través de la burocracia: organizaciones mediocres han desarrollado procesos altamente complejos para minimizar la posibilidad de que alguna vez algo cambie.

Este nuevo modelo ha tenido gran éxito en Europa, porque hay muchas organizaciones bajo estas realidades; seguro que los premios europeos van a ser muy disputados con este nuevo modelo.

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Colegio Biffi - La Salle

Colegio La Salle Envigado

Angela María González Rendón Germán Adolfo Ruíz Remberto Mendoza Barreto María Daniela Ossa Bustamante Adrián de Jesús Restrepo Ríos Alfonzo García Zuñiga John James Sánchez Cardona Eduardo Pulido Serrano Margarita María Vahos Quintero

Daniel Arias Ospina Gabriel Jaime Arango Vélez Henry Arroyave Cárdenas Luis Gabriel Mejía Velásquez Nelson Chalarca Mesa Estefanía López Areiza Johan Tapias Vásquez

Instituto San Carlos Jhon Quiceno Santa Albeiro Herrera Álvarez Giovanny Bermúdez Carlos Hernán Botero Omar Ríos Sierra

¡GRACIAS, INFINITAS GRACIAS! Son ellos, nuestros docentes colaboradores, quienes por su ingenio y dedicación alcanzan resultados humanos y formativos en sus dirigidos, además de aportar significativamente al Distrito Lasallista de Medellín, a través de los programas ofrecidos por FEXLA. Lic. Duberney Castaño L. Administ rador de la Fundación d e Extensión La Salle (FEXLA )

Al terminar las jornadas académicas en cada Centro Educativo, aparece un grupo de docentes, entrenadores e instructores, que por su carisma, compromiso, forma de motivar y ofrecer nuevas experiencias y conocimientos a los niños y jóvenes, logran su atención, superando el cansancio de la Jornada académica, creando una mentalidad ganadora. Des esta manera nuestros estudiantes disfrutan de los programas de extensión ofrecidos desde la Fundación de Extensión La Salle (FEXLA).

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Los resultados técnicos, académicos y culturales que hemos alcanzado en estos 4 años de gestión, son gracias a grandes esfuerzos y al compromiso del grupo de entusiastas profesionales, que creen en FEXLA como una opción de desarrollo y crecimiento personal, humano, profesional y técnico.

POR ESTAS Y MUCHAS MÁS RAZONES, FEXLA HACE UN ESPECIAL RECONOCIMIENTO A SU INVALUABLE LABOR, A TRAVÉS DE LA PUBLICACIÓN DE LOS NOMBRES DE TODOS LOS RESPONSABLES DE MATERIALIZAR SUS SERVICIOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DONDE IMPACTA.

Sebastián Mejía Jeison Rico Mónica Berrio Morales Martha Ligia Restrepo Georgie Bell Huffington Beatriz Eastman

Colegio La Salle Montería

Oswaldo Redondo Montes Edward Parra Serpa Fredy Javier Hernández Elio José Correa Díaz José Carlos Almanza Barilla Fredy Arturo Urrego Sierra Domingo Miguel Petro López

Colegio San José De La Salle Edwin Fabián Bustamante Arango Oscar Alexander Cuartas Pérez

Sthefany Hoyos Díaz Jaime León Sánchez Cadavid Leoyan Ramírez Correa Juliana Restrepo Restrepo Juan Esteban Muñoz Morales Sergio Romero Arismendi Albeiro Uribe Ortíz Alexander Valencia Delgado Luis Edilson Cuartas Morales Carlos Andrés Quintero Ramírez Cesar David Sajona Restrepo Sandra Milena Delgado Ospina Sergio Andrés González Vélez Andrés Felipe Valderrama

Colegio La Salle Pereira

Eduardo Garzón Cristian Camilo Ramírez Jorge Hernán García Diego Alejandro Restrepo Julio Enrique Monroy Jeime Alejandra Martínez Adriana Ossa Rendón Diana Alexandra Sánchez Ortiz Juan Guillermo Restrepo Toro Diana Marcela Puerta Pulgarín Diego Alejandro Gómez Valdés

Colegio La Salle Bello

Johnny Leonardo Giraldo Henao Sebastian Londoño Bedoya Jhon Juber Restrepo Vélez Juan Manuel Alzate Lina Marcela González Rosember González Grisales Andrés Onofre Vallejo Jhon Jairo Jaramillo Alexander de Jesús Monica Correa Leidy Cardona Ivan Giraldo Gloria Castaño

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Mercadeo

Estudio de Mercadeo, eje fun de las necesidades

Marcela Giraldo Cadavid Coordinadora de Mercadeo En el proceso de autoevaluación realizado en la Casa Distrital durante el año 2013, basado en el Modelo de Excelencia EFQM, se priorizó el Área de Mercadeo como una de las áreas de mejora, buscando fortalecer la ejecución del Proyecto Distrital 2012 -2015, más específicamente en el factor clave No. 7 de la Pastoral Administrativa, que se refiere a la Sostenibilidad de las Instituciones y el Mercadeo Institucional.

En el año 2013, posterior a la priorización del Área de Mercadeo, ésta se articula con el área de Comunicaciones. Dicho equipo sería el responsable de realizar un Estudio de Mercado que analizar la percepción de los grupos de interés sobre los servicios y productos ofrecidos desde la Animación Distrital.

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El estudio de Mercado se estructuró sobre la matriz de la Lógica REDER, con su respectivo plan de acción y Diagrama de Gantt.

Un estudio de Mercado es un método que permite descubrir, visualizar y analizar el potencial comercial, identificando las necesidades reales de un grupo objetivo.

Un estudio de Mercado realizado con efectividad, puede revelar aspectos importantes que se deben considerar en los planes de mercadeo y que a simple vista algunas veces no alcanzamos a considerar, porque solo conocemos nuestra percepción y no las más relevantes que son las de nuestros clientes.

Es importante conocer y comparar la posición de nuestro servicio en un momento particular y en intervalos de tiempo planeados, con el ánimo de tener información para confrontar con nuestras estimaciones.

Mercadeo

ndamental en el conocimiento s de nuestros clientes Principales beneficios podemos obtener:

que

• El estudio de Mercado guiará las estrategias de comunicación con nuestros clientes actuales y potenciales

Las siguientes imágenes ilustran algunas de las pautas publicitarias que se han ido publicando en diferentes medios de comunicación de alta circulación de la ciudad de Medellín .

Pauta Publicitaria en El Periódico El Colombiano Estrategia de Posicionamiento

• Formularemos campañas de mercadeo más efectivas, dirigidas a las audiencias objetivo, en el modo que éstas lo requieran.

• El estudio de Mercado ayuda a identificar oportunidades de Mercado.

• El estudio de Mercado permite hacer un seguimiento de nuestro progreso, así como comparar y evaluar el grado de acercamiento a los objetivos propuestos.

Dentro de las estrategias planteadas en el distrito es muy importante generar posicionamiento de la marca, logrando que los grupos de interés empiecen a identificar la marca La Salle como una gran familia de varias instituciones educativas con una gran trayectoria, logrando llenar sus expectativas frente a lo que ofrece cada institución.

Pauta Publicitaria Free Press (gestión gratuita) en El Periódico Gente Envigado. Estrategia de Posicionamiento

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De Interés

Alianza estratégica entre el Distrito Lasallista de Medellín y la Universidad EAFIT Gabriel Jaime Salazar M. Gerente SISLENGUAS

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Hace más de una década se iniciaron conversaciones entre el Colegio San José De La Salle y la Universidad EAFIT, buscando que dicha Institución universitaria acompañara el proceso educativo de los estudiantes, desde pre-jardín hasta el grado once, en la enseñanza del idioma inglés.

de los años, permitieron que la alianza se extendiera a otros centros educativos del Distrito, y en el año 2013 se articularon el Instituto San Carlos y el Colegio La Salle Envigado.

En el 2006 se logró concretar la alianza y se inició el proyecto a partir del año 2007. Se buscaba que la Universidad EAFIT, a través de su programa SISLENGUAS, atendiera 126 grupos de estudiantes, distribuidos en pequeños grupos por niveles de suficiencia según el Marco Común Europeo y basados en el enfoque comunicativo. Cada grupo recibiría 4 horas semanales, que constituyen 160 horas anuales, con profesores de la Universidad EAFIT, facultados con alto nivel de suficiencia y metodología en la enseñanza del inglés como Lengua Extranjera. Los diferentes logros alcanzados a través

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Entre las fortalezas que ha ofrecido la Universidad se pueden destacar: Grupos de máximo 15 estudiantes Profesores especializados Currículo Evolutivo Grupo de Investigación Coordinador por Colegio

Para la Universidad EAFIT esta alianza ha sido muy importante, por estar en tres obras educativas de alta trayectoria en la ciudad y en el país, lo cual le permite seguir con uno de sus grandes objetivos que es apoyar a las futuras generaciones a ser más competitivas, donde una de las herramientas fundamentales es el idioma inglés.

De Interés

Strategic Alliance between Medellin La Salle District and Universidad EAFIT

More than a decade ago, San José School and Universidad EAFIT started conversations to explore the possibility of having the university guide the students’ educational process to learn English from preschool to eleventh grade.

extended to other schools in the District.

In 2013, San Carlos Institute and La Salle School in Envigado joined the project.

An alliance between both institutions was signed in 2006, but the project did not start running until 2007. The aim was to have Universidad EAFIT, through its SISLENGUAS Program, teach classes to 126 groups of students distributed in small classes according to their levels of proficiency within the Common European Framework and based on a communicative approach.

● Groups of up to 15 students ● Highly qualified language teachers ● Evolving curricula ● A research group ● A school coordinator per institution

In 2007, students attended four hours of class a week, 160 hours per year, with highly qualified teachers in language proficiency and English as a Foreign Language (EFL) teaching skills.

The following could be highlighted among a myriad of strengths that the university has offered:

This alliance has been very important for Universidad EAFIT given that it can build an academic presence in three educational institutions with a high growth trajectory in the city and in the country allowing it to continue working on one of its main objectives, which is to support future generations to become more competitive, with English language as one of their main tools.

Different achievements throughout the years allowed the alliance to be

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De Interés

El martes 6 de mayo, se vivió el Lanzamiento Oficial de la tercera versión de ESFORLIJ en el Colegio La Salle Pereira, y este 12 de junio, se dio inicio plenamente a la Escuela de Formación en Liderazgo Juvenil que irá hasta el 22 de junio de 2014.

El lanzamiento se realizó a través de una ceremonia llena de mucho color, alegría, creatividad, fraternidad y juventud, donde se oficializó el Colegio La Salle Pereira como la sede de la ESFORLIJ 3. El evento estuvo liderado por el equipo de Pastoral Juvenil y Vocacional del Colegio, en cabeza de su Coordinador el Hno. Jeison Cañan Achicanoy.

El equipo de Pastoral Juvenil y Vocacional a nivel Distrital, en cabeza del Hno. Alexander Zapata H., Director, agradece a los Pre-Formadores, Formadores y al Consejo de P.J. y V. del Colegio La Salle Pereira, por la creatividad y entusiasmo en todos los eventos adelantados para desarrollar el importante acontecimiento Lasallista.

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De Interés

Fiesta de la Familia Lasallista Colegio San José De La Salle

El sábado 7 de junio la Comunidad Educativa del Colegio San José de La Salle, vivenció su tradicional Fiesta de la Familia Lasallista, la cual fue un evento lleno de alegría para grandes y chicos, donde se vivió un día en familia cargado de fraternidad , integración y esparcimiento.

Gran Bingo

Instituto San Carlos

El Gran Bingo se realizó el pasado 6 de junio en las instalaciones del Instituto San Carlos, asistieron alrededor de 640 personas entre estudiantes, padres de familia y personas allegadas al Colegio. El objetivo principal de esta actividad, era recaudar fondos para realizar algunas adecuaciones pertinentes en el bloque del preescolar.

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De Interés

Visita de Evaluación

El personal de la Animación Distrital, vivenciará el próximo 18,19 y 20 de junio, la visita de evaluación por parte de dos evaluadoras de la Fundación Colombia Excelente, a través de la cual se busca que dicho Equipo de Trabajo acceda al nivel R4E tres Estrellas, según el Modelo de Excelencia EFQM. Es importante resaltar que dicho proceso se realiza buscando trazabilidad organizacional con los ocho centros educativos del Distrito Lasallista de Medellín, los cuales se encuentran en el nivel R4E tres Estrellas, según el Modelo de Excelencia Internacional EFQM.

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De Interés

“Estudiante Lasallista representará a Colombia en Olimpiada Internacional de Astronomía” Lauren Mercado Manotas integrante del Grupo ALAS “Amigos Lasallistas de la Astronomía” y estudiante de 11° del Instituto La Salle Barranquilla, representará a Colombia en la VIII Olimpiada Internacional de Astronomía y Astronáutica a celebrarse del 1 al 10 de Agosto en Rumania.

Luego de presentarse a las dos primeras pruebas de la Olimpiada (Clasificatoria y Selectiva), Lauren ocupó el tercer puesto a nivel nacional, por lo cual, la Olimpiada de Astronomía, Astrofísica y Astronáutica la invitó a representar a Colombia en este evento Internacional junto con los jóvenes que obtuvieron el primero y el segundo lugar en las pruebas nacionales.

Las Olimpiadas de Astronomía tienen como objetivo general motivar, invitar e incentivar el estudio de la Astronomía, la Astrofísica, la Astronáutica y las ciencias afines en la niñez y la juventud de los países andinos, para que de este modo se puedan concebir mayores capacidades científicas, investigativas y tecnológicas, como aporte al desarrollo cultural, económico y social de la región.

Durante tres años Lauren junto a los demás integrantes del Grupo ALAS se han preparado con el apoyo del Planetario de Combarranquilla, para presentarse a

las Olimpiadas Nacionales de Astronomía.

Dicha Olimpiada consta de pruebas eliminatorias en las cuales se seleccionan los jóvenes con los mejores puntajes. Fue así, como en el año 2013 la estudiante Lauren junto con su compañero Tonny Gualdron Pacheco, estudiante del grado décimo, participaron de la Ronda Final de la Olimpiada Nacional en la ciudad de Bogotá, ocupando el octavo y el noveno lugar entre 15 jóvenes colombianos.

Con el objeto de profundizar conceptos sobre el evento internacional que reúne a 40 países del mundo, Lauren participará de un entrenamiento avanzado en la ciudad de Bogotá del 9 al 14 de junio. Por su parte, el estudiante Tonny, asistirá al mismo entrenamiento para optar por un cupo a la Olimpiada Latinoamericana de Astronomía que se llevará a cabo en Uruguay, durante el mes de septiembre de 2014.

“La oportunidad de representar a mi país en Rumania es una de las mejores experiencias que he podido tener, aprecio el apoyo incondicional de mi familia en todo mi proceso de estudio de la Astronomía, del Instituto La Salle y del Planetario. Espero dar lo mejor de mí para obtener excelentes resultados”, aseguró la estudiante Lauren Mercado Manotas.

El Instituto La Salle se enorgullese con el logro alcanzado por sus estudiantes y le desea una experiencia enriquecedora y formativa.

Giselle Ramos Cano Responsable Grupo ALAS

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Distrito Lasallista de Medellín

@lasallemedellin

www.facebook.com/distritolasallista.demedellin.

El Informe Gerencial del Distrito Lasallista de Medellín entregado para optar a la certificación R4E tres estrellas “Reconocidos por la Excelencia”, versión 2013, es el primer documento oficial del Modelo EFQM en Colombia y América Latina, validado por la Fundación Colombia Excelente en dicho tema.

Distrito Lasallista de Medellín Carrera 49 59-26 Medellín, Colombia Tel: 254 20 19 www.delasalle.edu.co info@delasalle.edu.co

Director: Dr. Óscar Gómez R. Administrador Distrital Realización: Diego Castrillón G. Comunicador Diseño: Elizabeth García Vanegas Practicante de Comunicación Fecha de publicación: Junio 17 de 2014