Guiados por el Espíritu, edición No. 3 by Distrito Lasallista Norandino

Saludo Lasallista

Hno. Humberto Murilllo López Visitador

Primer Consejo de Distrito de 2016, Ciudad de Valencia, Venezuela

e c i d n Í

Egresados, bienvenidos nuevamente a casa… Hernando Vélez Herrera

Prácticante de Pastoral Administrativa

Didier Rangel

Responsable de Comunicaciones del Sector Venezuela

12 Puntos claves para entender el año de la Misericordia Papa Francisco

Juntos en el amor de Dios, haciendo nuevas las cosas Hno. Alexander Zapata Hernández Director de Pastoral PJV

La Misericordia debe empezar por nuestros Hermanos

Principios básicos de aprendizaje

¿Economía solidaria o Economía de lucro? Hno. Antón Marquiegui

Ecónomo Distrital

José María Ruiz Galeano. Director de Pastoral Pedagogica.

Misericordia es saber decir la verdad con caridad para ayudar al crecimiento de cada uno de nosotros

¿Qué dice la ley sobre el Acoso Laboral? Valeria Mira Montoya

UdeA Noticias

Planeación Estratégica

Dalia Janeth Escobar Restrepo Líder de Excelencia

Desde nuestros sectores

Hno. Humberto Murillo López Visitador

REFLEXIÓN “El Instituto se preocupa, en primer lugar, por las necesidades educativas de aquellos a quienes no se reconocen ni su dignidad, ni sus derechos fundamentales. En su misión, se compromete a darles la posibilidad de vivir dignamente como hijos e hijas de Dios. El instituto establece, renueva y diversifica sus obras según las necesidades del Reino de Dios”. Regla 13

Familia Lasallista:

eciban todos mi saludo fraterno con los mejores deseos porque este año 2016 que iniciamos sea para cada uno de nosotros, para nuestras comunidades e instituciones un tiempo de gracia para crecer en nuestra dimensión humana, cristiana, pastoral, profesional y fraternal. Bien sabemos que este tiempo ha sido establecido por el Papa Francisco como el año de la Misericordia, tiempo en el cual se nos invita a tener entrañas de Misericordia sobre todo con los más necesitados de nuestros contextos. Iniciemos diciendo que la Misericordia debe empezar por nuestros Hermanos, con quienes compartimos muchos momentos de nuestra vida, pero la Misericordia es saber decir la verdad con caridad para ayudar al crecimiento de cada uno de nosotros. Sería mal entendida la Misericordia , si se concibe como dejar pasar para no darle molestias al Hermano o para evitarnos dificultades. La Misericordia con nuestros colaboradores, es tratarlos como hermanos en Jesús y en La Salle, sabiendo que ellos son los que llevan en gran parte el peso de las Instituciones, es también Misericordia pagarles lo justo, porque ellos merecen su salario.

Con nuestros alumnos, la Misericordia es darles educación de calidad, ya que sus padres pagan por este servicio y éstos esperan de nosotros una formación humana y cristiana sobresaliente, elemento característico del Carisma Lasallista. La Misericordia con la naturaleza, es cuidarla, defenderla y no hacerle el juego a la sociedad de consumo que nos crea necesidades superfluas, para que el capitalismo neoliberal crezca sin tener en cuenta la responsabilidad social que pesa sobre la humanidad. Estamos en el segundo año del Distrito Lasallista Norandino, tiempo que lo denomino de solidificación, ya que el primer año fue de apertura y orientación. Invito a todos, a que nos comprometamos con este proyecto que es el proyecto de Dios: optar por la vida para que todos tengamos vida y vida en abundancia, pero esto no se logra si no es con el apoyo, la colaboración y la decisión unánime de llegar a ser un Distrito fuerte con Hermanos de alta calidad, con comunidades contagiosas en fraternidad y con obras competitivas y representativas, en el marco de cada contexto nacional o local. Me despido en el Señor Jesús, implorando su bendición para cada uno de ustedes y sus familias.

Primer Consejo de Distrito de 2016, Ciudad de Valencia, Venezuela Por: Didier Rangel, Responsable de Comunicaciones del Sector Venezuela

on la finalidad de evaluar los proyectos ejecutados durante todo el año 2015, además de organizar y planificar las actividades que se realizarán en este año 2016, se llevó a cabo el Consejo de Distrito en la Ciudad de Valencia, en el Estado Carabobo, Venezuela. La actividad inició el viernes 29 de enero, en donde los estudiantes y el personal del Colegio La Salle de Guaparo, organizaron un acto cívico para darles la bienvenida a los 7

Hermanos Consejeros. También, el estudiantado le realizó los respectivos honores a los países que forman parte del Distrito Lasallista Norandino: Colombia, Ecuador y Venezuela. Así mismo, al culminar el compartir, el grupo de Hermanos se dirigió al Colegio La Salle Los Taladros, con el propósito de conocer sus instalaciones y posteriormente, realizar un compartir con el Consejo Técnico y el Equipo Directivo del respectivo plantel, teniendo la oportunidad de conocer asuntos como la población atendida, la realidad del Colegio y todos los proyectos que se están adelantando. Para cerrar la jornada del día viernes, los Hermanos tuvieron la oportunidad de presenciar los ensayos de La Banda Show del Colegio La Salle de Guaparo. “Para nosotros es de gran alegría saber que la banda del Colegio La Salle de Guaparo esté también conformada por estudiantes del Colegio La Salle Los Taladros. Los dos colegios se están uniendo para este proyecto que sabemos que es excelente, porque les permite a los jóvenes fortalecerse, crecer y aprender en el área musical”, expresó el Coordinador del Sector Venezuela, Hermano Leonardo López Graff.

Las actividades previstas en la agenda continuaron el día sábado 30 de enero, hasta horas del media día, ya que luego los Hermanos consejeros regresaron a la Ciudad de Caracas, con el ánimo de participar en un compartir con la Comunidad del Postulantado, la Comunidad de Hermanos Mayores de La Colina y la Comunidad de Margarita. La primera reunión del Consejo de Distrito del año 2016, contó con la participación del Hermano Humberto Murillo López, Visitador; los Hermanos Luis Félix Romero, Iñaki Sein, Leonardo López y Antón Marquiegui, en representación del Sector Venezuela; los Hermanos Alonso Pareja, Luis Bernardo Bolívar, Alexander Zapata Hernández y José Bianor Gallego Botero, por el Sector Medellin y los Hermanos Gustavo Loor Oporto, Richard Manosalva, Ricardo Orellana y Jeanpierre Zambrano, por el Sector Ecuador.

Mensaje del Papa Francisco

12 Puntos claves para entender el año de la Misericordia 1

El llamado de la Iglesia de contemplar el misterio de la Misericordia

Redescubrir las obras de Misericordia corporales y espirituales

Recordar a Dios como un Padre que jamás se da por vencido hasta que no haya disuelto el pecado y superado el rechazo con la compasión y la Misericordia

La apertura de la Puerta Santa, como símbolo de un nuevo compromiso para todos los cristianos de testimoniar con mayor entusiasmo y convicción la propia fe

Vivir la Cuaresma con mayor intensidad, como momento fuerte para celebrar y experimentar la Misericordia de Dios

Fomentar la iniciativa de las 24 horas para el Señor, de modo que más personas se acerquen al sacramento de la reconciliación

Que la Iglesia y las parroquias sean oasis de Misericordia

Promover la indulgencia, por la cual Dios hace evidente este amor que es capaz de destruir el pecado de los hombres

Ser misionero de la Misericordia

Impulsar las peregrinaciones como estímulo para la conversión

Tiempo oportuno para cambiar de vida. Tiempo para dejase tocar el corazón

Que nuestro pensamiento se dirija a María, madre de la Misericordia 11

Egresados,bienvenidos nuevamente a casa… Hernando Vélez Herrera Prácticante de Pastoral Administrativa

n algún momento de mi vida, escuché: “quien es lasallista un día, es lasallista de por vida”. Ahora, en mi quinto año como egresado del Colegio San José de La Salle, ubicado en la ciudad de Medellín, me atreveré a cambiar un poco esa expresión por: “quien es pastoralista un día, es pastoralista de por vida”. Esta última frase, es la que me motiva a escribir el presente artículo. Desde hace muchos años, los Centros Educativos lasallistas del Sector Medellín, le han entregado a la sociedad personas con un sentido social inigualable, un carisma propio y una capacidad de liderazgo, que hoy muchas empresas y universidades quisieran tener. Locos, diferentes, esos egresados a los que les gusta hacer las cosas al estilo de La Salle: “bien, como es debido y cada vez mejor”. Lo curioso, es que todas las personas que caben dentro de esta descripción, tienen algo en común: haber participado de la Pastoral Juvenil y Vocacional. Durante años, la inquietud de muchos fue ¿en qué quedará mi formación Pastoral cuando sea exalumno? Y luego de proponer, crear, armar y desarmar; luego de la motivación de muchos por querer verse nuevamente involucrados en los procesos pastorales; el ánimo, entusiasmo y sello propio de la P.J.V., dio como resultado a ALDEP: la Asociación Lasallista de Egresados Pastoralistas. Una idea puesta en marcha, gracias a varias personas: en primer lugar, al Hno. Alexander Zapata Hernández, actual Director Distrital de la P.J.V; al Hno. Álvaro Llano Ruiz, Asesor de la Asociación Lasallista de Exalumnos, (ALDEA); y por último, pero no menos importantes, a to-

das aquellas personas egresadas que siguen ejerciendo su Formación Pastoral, sea desde la continuación de sus estudios o desde el deseo de permanecer vinculadas a La Salle. Todo esto con la intención de responder a algunas sugerencias de aquellos Hermanos encargados de direccionar el Distrito, las cuales consistieron en seguir ofreciendo espacios para los egresados; además, de generar un nuevo movimiento a nivel del Sector Medellín, y por qué no, a nivel Distrital y Regional, donde aquellos que ya hemos recibido nuestro cartón de bachilleres, podamos dinamizar los procesos en formación de Liderazgo, las experiencias SAL (Servicio Apostólico Lasallista), convivencias, encuentros, retiros y todo tipo de actividades practicadas en las enseñanzas adquiridas en la P.J.V. En el estudio del presente proyecto, se vio no solo la necesidad, sino la posibilidad de darle un enfoque más juvenil a ALDEA, por lo que nuestras responsabilidades no se limitan única y exclusivamente a trabajos pastorales, sino que abarcan directamente la relación que existe desde 1977 con los egresados lasallistas; dando así, el aporte juvenil, pastoralista y propio de las nuevas generaciones. 13

Actualmente, ALDEP ha logrado convocar a 39 jóvenes de manera presencial, donde seis de ellos conformamos el Consejo Directivo de la Asociación. Todo esto es fruto del trabajo de varios meses de preparación, formación, lecturas y mucha paciencia, para lograr consolidar un proyecto perdurable en el tiempo, constituido por un grupo sólido y dispuesto a aceptar el reto que nuestro Santo Fundador nos dejó: la educación Humana y Cristiana; así mismo, para tener impacto y participación significativa en el accionar del Distrito Lasallista Norandino, Sector Medellín y la Región Latinoamericana Lasallista. Finalmente, recordando aquel proverbio chino: “si caminas solo, llegarás más rápido; si caminas acompañado, llegarás más lejos” y con el entusiasmo rebosante, hoy podemos decir, juntos y por asociación:

¡EGRESADOS… BIENVENIDOS NUEVAMENTE A CASA! 14

Juntos en el amor de Dios, haciendo nuevas las cosas Hno. Alexander Zapata Hernández Director de Pastoral Juvenil y Vocacional

En el año 2016, continuamos “Juntos en el amor de Dios, haciendo nuevas las cosas”.

ada su fundamentación humana y acción evangélica en beneficio de las personas a cargo, la Pastoral Juvenil y Vocacional del Distrito Lasallista Norandino, aporta de manera significativa a los procesos pedagógicos de nuestros centros educativos, convirtiéndose en el valor agregado, que desde nuestra Misión, busca a través de sus estrategias, la formación integral de personas comprometidas con la realidad social, desde un enfoque lasallista que fomenta el discernimiento vocacional de sus destinatarios. En el 2016, esperamos que desde cada una de las trayectorias que enmarcan el camino hacia el horizonte deseado, podamos acompañar de manera eficaz a todos y cada uno de los niños, jóvenes y adultos que hacen parte de los tramos que enrutan cada paso que, como itinerantes, vamos trasegando, los cuales se convierten en parte de nuestra historia de vida.

Todo lo que accionamos en beneficio de nuestros destinatarios, se entiende en la medida en que su Proyecto de Vida se acompaña desde sus primeros años, ayudándoles a descubrir y formar un liderazgo que los lleve a encontrar una vocación al servicio, sea cual sea, contando con personas muy bien formadas para guiarlos en dicho proceso. El estilo pedagógico lasallista se centra en la persona, su implementación se enfoca en las necesidades presentes y se adapta a la cultura, al medio y sobre todo, busca potenciar las capacidades, dones y talentos que se puedan poner al servicio de los demás. Cada Equipo o Consejo Institucional de Pastoral Juvenil y Vocacional, debe ser el motor que de fuerza a ese estilo pedagógico, siendo conscientes que es una tarea exigente y desafiante, donde los resultados hablarán por sí solos, es decir, darán muestra de todo aquello que reflexionamos, planeamos y desarrollamos en bien de las personas. Los grupos pastorales (FIL, FOJUL, FODILA Y ALDEP), la Formación en Liderazgo Juvenil y Vocacional (ESFORLIJ), la vivencia sacramental de Primera Comunión y Confirmación, las convivencias grupales, los retiros espirituales, el acompañamiento vocacional con interés particular en la Vida de los Hermanos, el acompañamiento a los docentes y demás colaboradores lasallistas, el Servicio Apostólico 17

Lasallista y el FLAP (Formación a Agentes de Pastoral), serán las experiencias desde las cuales iniciaremos el nuevo camino, en este campo siempre abierto, abonado y verde, de nuestro Distrito Lasallista Norandino. Estamos listos, contamos con personas idóneas y capacitadas para hacer de todo lo anterior, una realidad. Este nuevo año lo hemos comenzado con gran alegría, por los 7 jóvenes que inician su proceso de formación como Hermanos de La Salle en el Primer Año de Postulantado, a quienes de la mano de sus familiares, en una Ceremonia Religiosa realizada el pasado 16 de enero, en la Capilla del Colegio La Salle Envigado, dimos la bienvenida a nuestra Comunidad. En este momento, también nos encontramos en la planeación del Primer Encuentro FLAP (Formación Lasallista de Agentes de Pastoral) dirigido a todos los consejos institucionales de P.J.V. del Sector Medellín; el cual se realizará en De La Salle Casa de Encuentros, de Rionegro, Antioquia, del 3 al 8 de marzo del presente año. Así mismo, estamos haciendo realidad otro sueño que hace parte de nuestro Itinerario Formativo, de manera particular con nuestros egresados, a través de la cons18

titución del Consejo de Dirección de ALDEP (Asociación lasallista de Egresados Pastoralistas), una experiencia que ha reunido a 39 jóvenes egresados de diferentes procesos (DELTA Y ESFROLIJ) y de los cuales se ha nombrado, de manera democrática, al joven Hernando Vélez Herrera, egresado del Colegio San José De La Salle, Promoción 2011, como Coordinador General, y a 5 jóvenes más en diferentes cargos dentro de la Asociación, la cual cuenta con la orientación y acompañamiento de algunos Hermanos del Distrito Lasallista Norandino, Sector Medellín. Cada uno de los Sectores y sus respectivos centros educativos, a lo largo y ancho de la geografía Distrital, están haciendo realidad también sus propios sueños y aportando de manera significativa y desafiante a la instauración del Reino en el campo de la Educación Católica, porque como dice el Papa Francisco: el educador tiene “...su tarea específica”, la cual no se puede realizar ni desempeñar de una manera genérica ya que el amor educativo es “exigente” cuando... “pide utilizar los mejores recursos, despertar la pasión y ponerse en camino con paciencia junto a los jóvenes.”

Principios básicos de aprendizaje. José María Ruiz Galeano. Director Pastoral Pedagogica

“Al principio existía la Palabra, y la Palabra estaba junto a Dios, y la Palabra era Dios. Todas las cosas fueron hechas por medio de la Palabra y sin ella no se hizo nada de todo lo que existe. En ella estaba la vida, y la vida era la luz de los hombres” (Juan 1- 4).

Apreciados Lasallistas

ste pasaje hermoso de San Juan, nos refleja en toda su profundidad lo que debe ser la Palabra del Maestro: “Y la Palabra era Dios, y la Palabra se hace Carne” en ese sí sentido de María, y “la Carne se hace vida y era la luz de los hombres”. Hemos sido elegidos por Dios, con nombre propio para seguir haciendo vida la Palabra, y es Dios a través de la Palabra que se hace vida y sigue siendo la luz de los hombres; por ello, la tarea como maestros no es impresionar a las personas con la fluidez de la comunicación, ya que esta es para iluminar, buscando generar nuevas vidas.

La educación en nuestros centros se ha vuelto muy pasiva, cuando la estrategia más antigua y revolucionaria propuesta por San Bautista de La Salle, para hacer significativa la presencia en el aula, era TOCAR LOS CORAZONES DE LOS ESTUDIANTES. En correspondencia con lo anterior, comparto con ustedes algunos principios que no son nuevos, pero que pueden servir para reorientar la práctica pedagógica:

PARTICIPACIÓN. Esto es cierto, con una condición: que la actividad en la que el estudiante se involucre sea significativa, pero igualmente recordar que la actividad en el aprendizaje nunca es un fin en sí, es un medio para llegar a un fin, nunca el maestro debe olvidar su propósito, puesto que el objetivo determina el resultado. Es claro que hay una correlación directa entre aprender y hacer; mientras mayor sea la participación del estudiante, mayor será su potencial 1.- Máxima participación: para aprender. Los mejores estudiantes son participantes, ellos no solo Si el aprendizaje se fundamentara en miran la acción desde afuera, se involo que decimos, nuestros estudiantes lucran, y fruto de ello, disfrutan más. serían brillantes, porque en el aula de clase la palabra la tiene el docente y YO HAGO Y YO CAMBIO: dice todo lo que cree que debe decir. El proverbio Chino afirma que: Pero propiciar el aprendizaje es algo Oigo y olvido más, EL MÁXIMO APRENDIZAJE Veo y recuerdo ES EL RESULTADO DE LA MÁXIMA Hago y entiendo. 21

Si me permiten, añadiré algo a este La actividad pone énfasis en la proverbio: cuando mi estudiante aplicación hace, el resultado es más que entender, él cambia. Es la actividad que permite que los estudiantes pongan en práctica lo A propósito, si recordáramos el 10% de que acaban de aprender, pero es imlo que oímos seríamos genios. Desa- portante ofrecer a nuestros estudianfortunadamente la mayor parte de la tes no más de lo que puedan poner educación está orientada hacia el oír, en práctica. por eso a menudo es tan ineficiente. La actividad con un propósito Los psicólogos afirman que si agredeterminado gamos el hacer al ver y oír, esta combinación aumenta la memoria en un Por favor maestros, olvidémonos del 90%. Sabemos que nuestros estu- trabajo inútil, no involucremos a los diantes pueden memorizar informa- estudiantes en actividades que no tención y en las evaluaciones repetir todo gan un objetivo claro y significativo; no lo que les dijimos, pero tres días más hay nada más aburridor y que produztarde si repetimos el examen han ol- ca desconfianza en los estudiantes vidado lo que sabían. que las tareas y actividades inútiles. El Lo que el estudiante hace y es signifi- mero entretenimiento, el decirles ocúcativo para él, perdurará en el tiempo pense en lo que quieran, tienen esta y lo marcará para siempre. hora libre por su buen comportamiento, son tipos de premios y entreteni2.- Actividad signficativa mientos que pertenecen al grupo de lo inútil en la escuela; así como pasar Afirmamos que el máximo aprendiza- los libros a los cuadernos, o dictar deje es el resultado de la máxima parti- finiciones y principios y llenar los cuacipación, pero con la condición que la dernos de ello, no hacen que los estuactividad sea significativa. ¿Qué cla- diantes aprendan más. se de actividades son significativas? La actividad debe preocuparse La que provee dirección sin ser tanto del proceso como del resuldictatorial tado En el proceso de aprendizaje es fundamental un foco de libertad, donde el estudiante aprenda a hacer las cosas porque en su interior quiere aprender, y por ello, va más allá de lo que le pides. Es un arduo trabajo del maestro, porque la calificación ha determinado lo que el estudiante debe hacer y lo que el docente desea que hagan. 22

Nuestros estudiantes deben saber cómo van a hacer lo que se les dice y también por qué lo van a hacer. Por favor no demos respuestas, no exijamos respuestas, abramos el camino de las preguntas, para que ellos puedan hacer más de lo que se les pide. La pregunta frecuente de nuestros estudiantes es: profe, ¿eso qué nos

dice? ¿para qué sirve? ¿Cuál es tu respuesta frecuente a esta pregunta? Apreciado maestro lasallista, todo lo anterior no es posible, como afirma el Santo Fundador, sin CELO en el corazón; en palabras de Peter Kriegel, sin tener fuego en el corazón; y en palabras del Papa Francisco, con Misericordia en el corazón. Lo anterior nos llevará a comprender, que el estudiante en cualquier situación que se encuentre, con altas capacidades o no, rico o pobre, creyente o no, sano o enfermo, es a quien debemos SALVAR.

Bienvenidos a formar parte de la Familia Lasallista, bienvenidos a seguir haciendo significante la herencia de La Salle, bienvenidos a creer en la escuela como medio para salvar a niños y jóvenes, bienvenidos a realizarse como maestros lasallistas.

Planeación Estratégica Dalia Janeth Escobar Restrepo Líder de Excelencia, Sector Medellín

“Las organizaciones excelentes incrementan sus capacidades, gestionando el cambio de manera eficaz dentro y fuera de ellas”

na buena planeación estratégica permite el análisis de la tendencia del rendimiento de la institución para comprender sus capacidades actuales y potenciales, además para identificar los aspectos necesarios en pro del alcance de los objetivos estratégicos. ¿Será que nuestros centros educativos cuentan con una buena y verdadera planeación estratégica? Tengamos presente que para implantar la Misión y hacer realidad la Visión Institucional, se debe desarrollar la estrategia centrada en las necesidades y expectativas de los grupos de interés, el despliegue de políticas, objetivos y procesos. El Distrito Lasallista Norandino, Sector Medellín, a través de su gestión documental, brinda a los rectores un esquema guía que permite orientar su plan estratégico, para garantizar un documento maduro que recoja los datos de entrada relevantes para la proyección de objetivos, metas e indicadores, garantizando una alineación con las cuatro gestiones establecidas por el MEN y contenidas en el PEI.

ESQUEMA CENTRALIZADO PARA ELABORAR EL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 1. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO 1.1 NOMBRE 1.2 ESTRUCTURA 1.3 INSTALACIONES 1.4 TOTAL EMPLEADOS (SEGMENTACIÓN) 1.5 ORGANIGRAMA 1.6 HISTORIA 1.7 VIAJE HACIA LA EXCELENCIA 1.8 PRODUCTOS Y SERVICIOS 1.9 IDENTIFICACIÓN DE GRUPOS DE INTERÉS 1.10 ENTORNO EXTERNO EN QUE ESTÁ INMERSA LA INSTITUCIÓN 2. HORIZONTE INSTITUCIONAL 2.1 MISIÓN 2.2 VISIÓN 2.3 VALORES 2.4 LEMA 2.5 POLÍTICA DE CALIDAD Y EXCELENCIA 2.6 POLÍTICA DE COMUNICACIONES 2.7 POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

3. DEFINICIÓN DE PROCESOS 3.1 MAPA DE PROCESOS 3.2 DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS POR PASTORALES 3.2.1 PASTORAL EDUCATIVA 3.2.2 PASTORAL ADMINISTRATIVA 3.2.3 PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL 4. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE LOS GRUPOS DE INTERÉS 4.1 CLIENTES 4.2 EMPLEADOS 4.3 SOCIEDAD 4.4 EMPLEADORES 4.5 OTROS 5. DATOS DE ENTRADA 5.1 LEGALES Y REGLAMENTARIOS 5.2 DISTRITALES 5.3 INSTITUCIONALES (AUTOEVALUACIÓN) 5.4 OTROS 6. PLATAFORMA ESTRATÉGICA 6.1 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 6.1.1 PASTORAL EDUCATIVA 6.1.2 PASTORAL ADMINISTRATIVA 6.1.3 PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL 7.

PLAN DE ACCIÓN

Pastoral Factor clave o línea de trabajo

Responsable Objetivo

Meta

Acciones a desarrollar

Responsable de la acción

Fecha de ejecución

Colaboradores

Evidencia

8. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN, REVISIÓN Y PERFECCIONAMIENTO 9.

CONTROL DE CAMBIOS

Si bien la guía para elaborar el plan estratégico es importante, el verdadero valor lo aporta su contenido estratégico, la gestión del cambio, la gestión del riesgo y su rendimiento clave.

¿Economía solidaria o Economía de lucro? Hno. Antón Marquiegui Ecónomo Distrital

“

Esta confidencia me la hacía Luz Dary, los días posteriores a la última reunión de ecónomos organizada por la RELAL. En la sala había escuchado: “control de riesgos”, “porcentaje de seguridad”, “inversiones eficientes y seguras”, “rentabilidad en escala”, “patrimonios estables”. ¿Cómo com“Así fue cuando nací. También cuan- partiría con Luz Dary todas esas clado desplazada desde Tres Cruces, ridades que nos suministraron gente nos recibieron Rodrigo y Teresa, que tan conocedora del asunto? Opté meluego fueron mis padrinos”. jor por no sacar a relucir lo aprendido y no enredarle la vida. Y sigue... “me acuerdo el día que por primera vez le cogí la mano a mi Er- Al día siguiente el ente emisor, así llanesto, él se dejaba, hacía como que no man al Banco Central, subió un 0,50% se daba cuenta. Y las miradas mutuas, las tasas de interés y los mercados los besos y las noches cuidando a Luz automáticamente se desplazaban, Celeste, fruto de nuestro amor”. Pare- las bolsas nacionales se movilizaban cía que a borbotones le venía a su me- a ritmo frenético, jugando entre fleximoria, una tras otra, las ocasiones en bilidad y rigidez de los inversores. las que cosas importantes de su vida habían transcurrido de modo informal, Revisé la parábola de los empleados sin evidencias ni verificaciones. Tam- que recibieron unos talentos, su difebién María, la del Evangelio, la mamá rente actitud ante las pretensiones de de Jesús, “guardaba todas aquellas su jefe, surgiéndome varias dudas. cosas importantes en su corazón”. Hice la revisión repasando la paráboanto acercarme para formalizar la inscripción de mi hija en el colegio, caí en cuenta de que en los momentos más importantes de mi vida no rellené ningún formato, ni tuve que desembolsar dinero”, me contaba mi vecina Luz Dary.

la del buen samaritano, del que se conmovió, que salió a la frontera dejando la comodidad de su cabalgadura y su camino conocido, y que asistió a la víctima de la violencia. Lo que me deja loco, es que no conforme con todo lo que hizo, entregó unas monedas al posadero para que lo siguiera atendiendo y se comprometió que a la vuelta pagaría el resto. Este extranjero sí que se comportó como buen ecónomo, pienso yo. Esta parábola me ilumina más que la de los talentos, porque se me parece a la economía del padre que sale a abrazar a su hijo pródigo, perdido y hallado de nuevo. Todo esto me habla de nuevo, en mi papel de Ecónomo Distrital, de una economía solidaria, del uso de los bienes para construir humanidad, para tejer relaciones, para apurar el Reino, que no es sino el deseo que tiene el Padre/ Madre para el mundo, para la oikos, de ahí viene la palabra economía, para la casa común. Al mismo, tiempo estoy consciente que la realización de la misión requiere recursos y se deben conseguir, percibir y administrar con pericia, honestidad y transparencia, de tal modo que se garantice el servicio actual y futuro. Sin fines de lucro no es sinónimo de con carácter de pérdida, está claro. Se nos exige en el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, que se tienda a la autosuficiencia de las obras bajo la responsabilidad de la Congregación. 29

Las previsiones de la misión a corto y mediano plazo son tareas administrativas, las de largo plazo son más estratégicas y financieras, sobre estás últimas es preciso realizar buenos discernimientos y alianzas. La economía enfocada hacia la vida debe ser el fuerte de este servicio si lo entendemos como “pastoral”. Siempre estará presente la tensión entre el enfoque de la búsqueda de relaciones fraternas, de hacer posible el Reino a través de las prácticas de esta pastoral y el enfoque común de la búsqueda de ganancias y acumulación. Con facilidad las personas del común, y también nosotros, asociamos la palabra “negocio” a ganancia, y cuando decimos que “business is business”, estamos distorsionando el lenguaje, el idioma. La palabra negocio se deriva del latín “nec otium”, es decir “no ocio”, no sin hacer nada, o sea, ocupación. Tener un negocio, por tanto, es tener una ocupación, sea productivo, recreativo, solidario o hasta voluntario, sinónimo de actuar. Lo de business, sin conocer mucho el idioma inglés, es un sustantivo derivado de busy, ocupado, ocupación. El empeño, el afán, de ver todo con un lente de lucro es lo que distorsiona el asunto. Luz Dary está en un permanente negocio, la veo siempre ocupada, casi se me hace imposible conversar con ella, 30

no se le escapa nada de la casa, de su trabajo o del colegio y el avance de Luz Celeste es muy significativo. Ella sí que es una business woman. Cuando escucho entre nosotros que una experiencia educativa o un colegio “no deja nada”, ¿qué estamos queriendo decir? ¿Acaso no ha tenido ningún impacto ni mejora en los estudiantes y su entorno familiar y social? Esto, sí sería muy grave y ameritaría actuaciones lúcidas, valientes y rápidas. ¿Que no ha dejado una rentabilidad monetaria? Tendríamos que hacer un balance entre este hecho y el impacto educativo transformador... a partir de ese balance, revisar qué aceptación tiene en los usuarios y evaluar su viabilidad y sostenibilidad. Si hablamos de administración con enfoque pastoral nunca podemos reducir los resultados a dinero y a acumulación de bienes. Llevar esta reflexión y otras similares a los tres sectores del distrito Norandino, entendiéndonos como un solo Distrito en tres países con administraciones y legislaciones tan diferentes, está siendo una de las metas formativas de la Pastoral Administrativa Distrital.

¿Qué dice la ley sobre el acoso laboral? Por: Valeria Mira Montoya – UdeA Noticias (Aplica solo para Colombia)

l acoso laboral puede ser tan antiguo como la necesidad de trabajar; en la actualidad surge como un tópico de primera línea gracias a los esfuerzos de la sociedad por garantizar el respeto y la dignidad humana, y ante los hechos ocurridos recientemente en la Defensoría del Pueblo. En el año 2006 se expidió la Ley 1010 para darle un tratamiento legal al acoso laboral, un instrumento normativo que se convirtió en un catálogo de derechos, deberes y sanciones que rige a los trabajadores y empleadores colombianos en esta materia. Si bien la norma busca una protección integral de los trabajadores, es paradójico que en su artículo primero se excluyan las relaciones civiles o comerciales y la contratación admi32

nistrativa, es decir, los contratos de prestación de servicio privados y públicos, pues no es un secreto que en el país un gran número de personas se encuentran vinculadas a través de estas modalidades. ¿Los contratistas no están amparados por la Ley de Acoso Laboral? Para analizarlo deben recordarse los elementos esenciales del contrato de trabajo: que la actividad sea realizada personalmente por el trabajador; que exista subordinación entre el empleador y el trabajador, es decir, que este cumpla órdenes de aquel en cualquier momento, eso sí, sin afectarse su honor, dignidad y derechos mínimos; y que exista un salario y que este sea pagado como retribución por los servicios prestados. La jurisprudencia ha establecido que cuando se cumplen

estos tres requisitos se está frente a diato o mediato, un compañero un contrato laboral sin importar la de- de trabajo o un subalterno, encanominación que las partes le otorguen. minada a infundir miedo, intimidación, terror y angustia, a causar Entonces, en caso de que un contra- perjuicio laboral, generar desmotista presuma ser víctima de acoso, tivación en el trabajo, o inducir la en primer lugar se deberá examinar la renuncia del mismo”. relación laboral y buscar el pronunciamiento de la jurisdicción competente De esta definición se desprende que para que reconozca el vínculo laboral el acoso puede darse en múltiples real. De modo que esta ley únicamen- vías, de superior a subordinado, de te cobija a los trabajadores pero en un subordinado a superior y entre comsentido amplio del concepto. pañeros, es decir, cualquier trabajador puede infligir o sufrir el acoso la¿Qué es el acoso laboral? boral. Así mismo, se resalta que debe existir una forma de constatar el abuLa Ley en el artículo 2° define el acoso y que este debe ser persistente y so laboral como “toda conducta buscar desestabilizar a la persona en persistente y demostrable, ejerci- su lugar de trabajo. da sobre un empleado, trabajador por parte de un empleador, El artículo 6° específica que los auun jefe o superior jerárquico inme- tores del acoso laboral pueden ser: 33

los gerentes, jefes, directores, supervisores o cualquiera que tenga una posición de dirección y mando, los superiores jerárquicos, los trabajadores o empleados. Y las víctimas: los trabajadores o empleados, los servidores públicos (empleados públicos y trabajadores oficiales) y los jefes inmediatos cuando el acoso provenga de sus subalternos. Así mismo, serán partícipes los empleadores que promuevan, induzcan o favorezcan el acoso y los que omitan los requerimientos y amonestaciones derivados de este tipo de conductas.

3. Discriminación laboral: Los tratos diferenciados por razones étnicas, género, origen familiar o nacional, credo religioso, preferencias políticas o situación social que se escapen de la razonabilidad desde el punto de vista laboral.

4. Entorpecimiento laboral: Son las acciones que buscan obstaculizar el cumplimiento de la labor o hacer que esta sea más difícil o demorada con el fin de perjudicar al afectado. La privación, ocultación o inutilización de los insumos, documentos o instrumentos para la labor, así como la Esta ley describe seis formas de aco- destrucción o pérdida de información, so laboral, aunque deja abierta la po- correspondencia o mensajes electrósibilidad de que se configuren otras: nicos, constituyen formas de entorpecimiento laboral. 1. Maltrato laboral: Se incluyen en esta categoría los actos de violencia 5. Inequidad laboral: Se da cuando contra la integridad física o moral, la se asignan funciones a menosprecio libertad sexual y los bienes de quien del trabajador. es víctima del acoso. También las expresiones verbales injuriosas y en 6. Desprotección laboral: Conductas general las conductas que lesionen el que buscan poner en riesgo la integriautoestima, la dignidad, el derecho a dad y seguridad de la persona afectada la intimidad y al buen nombre de las a través de órdenes o asignación de tapersonas. reas sin cumplir los requisitos mínimos de protección y seguridad. 2. Persecución laboral: Conductas Además de incluir causales de agrareiteradas y evidentemente arbitra- vación y atenuación de las conductas rias que busquen inducir la renuncia (Ver artículos 3° y 4° de la Ley 1010), la de la persona afectada a través de la ley presume que en los siguientes cadescalificación, la carga excesiva de sos, si se logra acreditar su ocurrencia trabajo y cambios de horario perma- repetida y pública, hay acoso laboral: nentes que puedan generar desmotivación laboral. 34

• Actos de agresión física, con independencia de las consecuencias que generen. • Expresiones injuriosas o ultrajantes sobre una persona utilizando palabras soeces y haciendo alusión a su raza, género, origen familiar o nacional, su preferencia política o su estatus social. • Comentarios hostiles y humillantes que descalifiquen laboralmente a las personas expresados en presencia de los compañeros de trabajo • Amenazas de despido injustificadas en presencia de los compañeros. • Denuncias disciplinarias temerarias, es decir, sin fundamentos demostrados en los procesos disciplinarios. • Descalificación humillante de las propuestas u opiniones de trabajo en frente de los compañeros de trabajo. • Burlas sobre la apariencia física o la forma de vestir hechas en público. • Imposición de deberes ajenos a las obligaciones laborales, exigencias desproporcionadas, cambio brusco del lugar del trabajo, es decir, sin fundamentos objetivos de las necesidades técnicas de la decisión. • Exigencias de laborar en horarios excesivos, cambios sorpresivos del turno, exigencia permanente de trabajar los domingos y festivos sin ninguna justificación en de forma discriminatoria con respecto a otros empleados o trabajadores.

• Trato discriminatorio respecto de los demás empleados en cuanto al otorgamiento de derechos y la imposición de deberes laborales. • Negativa a suministrar materiales e información indispensables para cumplir la labor. • Negar sin justificación alguna, permisos, licencias por enfermedad, ordinarias y vacaciones cuando existen las condiciones legales o convencionales para pedirlos. • Envío de anónimos, mensajes virtuales y llamadas telefónicas con contenido injurioso, ofensivo o intimidatorio o someter a una situación de aislamiento social. Además de esta lista de conductas que se presumen como acoso laboral, la norma también enumera algunas conductas que no constituyen acoso laboral como: exigencias razonables de fidelidad laboral o lealtad empresarial e institucional, formular circulares o memorandos para solicitar exigencias técnicas o mejorar la eficiencia laboral y la evaluación laboral de los subalternos, solicitar deberes extras de colaboración cuando sean necesarios para la continuidad del servicio, exigir el cumplimiento de las obligaciones, deberes y prohibiciones disciplinarias que aplican a los servidores públicos, entre otras. Teniendo claro cuáles conductas pueden calificarse como acoso laboral,

se pueden analizar las sanciones que de él se derivan según la ley: • Si es cometido por funcionario público se sancionará como falta disciplinaria gravísima en el Código Único Disciplinario. • Si ocasiona la renuncia o el abandono del trabajo por parte de un trabajador que se rija por el Código Sustantivo del Trabajo, se sancionará como terminación del contrato sin justa causa, y habrá lugar a indemnización. • Para la persona que lo cometa y el empleador que lo tolere podrá haber una multa de entre 2 y 10 salarios mínimos mensuales legales vigentes. • Para el empleador que haya ocasionado el acoso, o lo haya tolerado, la obligación de pagar a la EPS y ARL el 50% del costo del tratamiento de las enfermedades profesionales y secuelas originadas por el acoso. • Con la presunción de justa causa de terminación del contrato de trabajo y exoneración del pago del preaviso en caso de renuncia o retiro del trabajo. • Para el subalterno o compañero de trabajo que genere el acoso se tomará como justa causa de terminación o no renovación del contrato, según la gravedad de la conducta. El concepto de acoso laboral debe analizarse en el caso concreto según lo dispuesto en la norma. Es importante identificar estas conductas y trabajar en el clima laboral para evitar que se presenten este tipo de casos. El respeto es la base de las relaciones laborales exitosas, aprender a vivir y celebrar nuestras diferencias y construir solidariamente en el lugar de trabajo, permite mantener un ambiente agradable para el desempeño de nuestras labores. Todos somos responsables de contribuir para que nuestro entorno laboral sea óptimo. Nuestras acciones u omisiones pueden hacer la diferencia en un posible caso de acoso laboral.

Cibergrafía:

Valeria Mira Montoya / ¿Qué dice la ley sobre el acoso laboral?

http://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/ udea-noticias/udea-noticia/!ut/p/z1/vVVbb4IwFP4r24OPpEcopT4S51ycE7ehk76YUkDrgKKimfv1g-xh8R6TZn1oek7O-c6t_YoYmiCW862c8VKqnKeVHDAypa222XQx9IFgAi4ZYtsxu5Y_BvRxYPDctMF97QwHvtcePvRMxM770yfzyP_IgF2OP0YMMZGXRTlHQaFWJU83UcwbwNf70lxl8e-53u9yVUoh-boBQuVlnMtI1VZ_6sVmJSMpaq1Qa2WkPFSrqiNVuELICAU8EsIRMTUsIloGjuLQaEUhMcBJCI-T0EwsuFxenX9dHpxZbu3P9jtAgT5WDfb7HTx6AfDsQ4MTE7gWJKiSdM4laQFG7zdWfQXQ1g3oaAbsmroBm7oBLc2AFHQDEt2Auq8N1X1tPN0vxdPdQ3z7lHvXGLj6IuR i u W R u x c M 1 l X 6 Va P I f R F x k o 1 F G r Z 3 x - U b B s o vtt59k2XQwMHh4UpHO7n8A3-p2cQ!!/dz/d5/ L2dBISEvZ0FBIS9nQSEh/?page=udea.inicio.udea.noticias.noticia&urile=wcm%3Apath%3A%2FPortalUdeA%2FasPortalUdeA

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Sector Venezuela Imagen de La Divina Pastora visitó el Instituto La Salle de Barquisimeto Continuando con la tradición que se lleva realizando desde hace muchos años, la imagen de La Divina Pastora visitó el pasado 19 de enero las instalaciones del Instituto La Salle de Barquisimeto en el Estado Lara. Las actividades dieron inicio con una Eucaristía organizada por el Equipo de Pastoral, la cual se realizó en la Iglesia Inmaculada Concepción con la participación de los niños y niñas de 5to. y 6to. grado de la Institución. El Equipo de Pastoral y los jóvenes de 5to. y 6to. año, llevaron en hombros la imagen de la Divina Pastora, desde la Iglesia antes mencionada hasta las instalaciones del Instituto La Salle de Barquisimeto, con la finalidad que los estudiantes le ofrecieran una oración de consagración ante el público asistente; al finalizar este momento de encuentro, los alumnos fueron los encargados de llevar, nuevamente en hombros la imagen de la Virgen, hasta el Santuario La Paz.

Reunión de la Comisión Única de Formación de Hermanos y Seglares en la ciudad de Caracas Durante los días 27 y 28 del mes enero del año en curso, se dieron cita en las instalaciones de la Sala de Reuniones del Colegio La Salle La Colina, en la ciudad de Caracas, Venezuela, los integrantes de la Comisión Única de Formación de Hermanos y Seglares del Distrito La Sallista Norandino, para su segunda reunión. El objetivo principal de este encuentro, fue organizar el plan de formación distrital de hermanos y seglares en relación a la misión educativa lasallista para 2016 - 2017. Se prevé que los futuros encuentros sean de manera virtual. La comisión agradece la hospitalidad y las atenciones brindadas por parte de la Comunidad de los Hermanos de la Salle La Colina y de las directivas de dicho plantel.

La Salle en Venezuela brinda una educación integral A lo largo de los 103 años de presencia de La Salle en Venezuela, el Instituto de los Hermano de las Escuelas Cristianas, ha reconocido que su accionar es un compromiso con el país y con su gente; un compromiso que los lleva a buscar la manera de brindarles las herramientas educativas y de sensibilización necesarias a todos aquellos que forman parte de la Familia Lasallista. En la actualidad en Venezuela, el Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas posee diez colegios, de los cueles siete se ven beneficiados del subsidio por parte de la AVEC (Asociación Venezolana de Educación Católica) y los tres restantes también son socios, pero no participan en el subsidio económico. Esta situación ha sido de gran ayuda, ya que, permite atender a las comunidades más empobrecidas del país, siendo fieles al carisma fundacional.

Sector Medellín

Asamblea de Hermanos de 2015 Del 19 al 22 de diciembre, los Hermanos del Distrito Lasallista Norandino, Sector Medellín, vivenciaron la tradicional Asamblea de Hermanos. Dicho evento, es la oportunidad para revisar todos lo materializado durante el año que termina, evaluar el accionar distrital desde diferentes aspectos y tomar decisiones para el año que comienza. El último día de la Asamblea, se realizó la Ceremonia de Renovación de Votos, a través de la cual los Hermanos que renuevan se siguen comprometiendo a continuar trabajando por formar humana y cristianamente, bajo el Carisma de Juan Bautista de La Salle. En dicha Ceremonia, los Hermanos del Sector Medellín, hicieron reconocimiento a los 50 años del Hno. Felix Mejía Álvarez al servicio de Dios y celebraron los 90 años de vida del Hno. Abrahán Gil Gil.

Misión 2015, Sector Medellín La Misión Decembrina fue desarrollada por el Hermanos y seglares, los cuales juntos y por asociación, llegaron hasta comunidades bastante vulnerables, con el ánimo de dejar la huella Lasallista en los más necesitados. Esta vez fue en el Departamento del Chocó y en la Zona de Urabá del departamento de Antioquia y se llevó a cabo del 8 al 15 de diciembre.

Jornadas de Capacitación Del 18 al 22 de enero, el área de Excelencia del Distrito Lasallista Norandino, Sector Medellín, en cabeza de la Sra. Dalia Escobar Restrepo, brindó capacitación a algunas personas que apoyarán el accionar institucional desde diferentes roles.

Sector Ecuador Comisión de Misión Educativa Lasallista El viernes 8 de Enero de 2016, previa convocatoria realizada por el Hno. Ricardo Orellana, Coordinador del Sector, se reunió el equipo de la Comisión MEL, con la finalidad de conocer sobre los avances de la respectiva área a nivel Distrital, así como reflexionar y decidir algunas necesidades del Sector con relación a la Misión. Los integrantes de la Comisión MEL para el Sector de Ecuador son: Hno. Ricardo Orellana, Hno. Jaime Revelo, Hno. Jeanpierre Zambrano, Hno. Gustavo Cobos, Mag. Eddy Cárdenas, Dra. Teresita Estévez y Lcda. Carmela Almeida.

Visita a la Unidad Educativa San José la Salle de Latacunga Durante los días 4 y 5 del mes de enero de 2016, se realizó la visita de Pastoral Educativa al Colegio San José La Salle de Latacunga. Esta Institución Lasallista cuenta con 1584 estudiantes, que son atendidos en dos jornadas por 88 Educadores. Los procesos: curricular, comportamental, pastoral y administrativo, se caracterizan por su articulación natural y práctica, y se realizan dentro de un clima fraterno. Los docentes, fruto de la permanente capacitación, reflexión y evaluación de los procesos, manifiestan satisfacción de ser Lasallistas. Actualmente se está trabajando para conseguir la Tercera Estrella de Excelencia, bajo los parámetros del Modelo EFQM; también tiene muy avanzado el proceso de ofrecer el Bachillerato Internacional. El Equipo de Animación Institucional, lidera de manera participativa y con visión futurista.

Visita de Pastoral Juvenil y Vocacional a Jale, Loja. Los días 16 y 17 de diciembre de 2015, se realizó la visita de Pastoral Juvenil a la Obra La Salle Loja; durante los dos días de trabajo, se pudo socializar el Itinerario de Pastoral, con el nutrido equipo con el que cuenta la Institución. De igual forma, en el trabajo con los jóvenes de la pastoral, se valora el compromiso que se ha asumido con la experiencia. Dentro de los puntos tratados, tanto con el equipo de pastoral como los jóvenes, ven con necesidad, la presencia de los Hermanos en la obra. De igual forma, se tuvo la oportunidad de compartir con el Equipo de Animación, con el cual se trabajaron espacios reflexivos en torno a la comunicación y el trabajo en equipo, lo cual ven como aspecto necesario para la funcionalidad de la Institución. Al finalizar las jornadas laborales, se vivieron espacios de compartir fraterno.

Pastoral Administrativa Entre los días 8, 9, 10 y 11 de diciembre, la Pastoral Administrativa del Sector Ecuador, realizó la visita a los centros educativos de la ciudad de Quito. En esta visita, se trataron asuntos relacionados con el manejo económico de cada uno de los responsables de las instituciones: La Salle Conocoto, San José, Alfonso del Hierro y Febres Cordero. De la misma manera, el día martes 19 de enero, se realizó la Reunión de la Comisión Económica del Sector, la cual contó con la presencia de los Hermanos Ricardo Orellana, Richard Manosalvas, Carmelo Santamaría, Manuel Gutiérrez y Oswaldo Ruales; también participaron algunos miembros del personal de la Casa Central, entre ellos, Gaby Enríquez, Jorge Romero, Rosita Calderón y Martha Quinga. El tema principal de la reunión fue el estudio de los desafíos planteados por el Hno. Ecónomo del Sector

Asamblea de Hermanos, Sector Ecuador El Sector Ecuador tuvo su Asamblea de Hermanos los días 24 y 25 de diciembre de 2015, en la sede de Encuentros de San Nicolás, ubicada en Conocoto, Ecuador. El Hno. Ricardo Orellana, Coordinador del Sector envió una circular previa, agradeciendo por la predisposición y colaboración de las comunidades organizadores del evento: Comunidad Animadora del Sector, Escolasticado y Sagrada Familia. El objetivo fue el de celebrar el encuentro como Asamblea de Hermanos del Sector Ecuador y el encuentro con Jesús para indicar los caminos que Él invita a recorrer, así como los riesgos que estamos dispuestos a asumir para el año 2016, año de la Misericordia propuesto por el Papa Francisco. La jornada del 24 de diciembre arrancó con el compartir, acerca del acompañamiento a las Comunidades, obras educativas, la dinámica de Pastoral Juvenil y Vocacional y la administración económica del Sector. Finalizó con la celebración fraterna y alegre de la Noche Buena. La información de la Pastoral Pedagógica la socializó el Hno. Jaime Revelo. La Asamblea de Hermanos tuvo su momento cumbre, con la Ceremonia Eucarística del 25 de diciembre, en la cual los Hermanos Bryan Márquez y Steven Albán, hicieron su primera Profesión Religiosa, rodeados de sus familiares más cercanos y de los Hermanos del Sector.

Visita del Presidente de Ecuador La tarde del 17 de diciembre de 2015, los Hermanos de la Sagrada Familia, vivieron un momento muy especial, sobre todo para dos de nuestros Hermanos, el Hno. Pablo Armijos y el Hno. Luis Páez. Dicha Comunidad, recibió la visita del Presidente del Ecuador, Eco. Rafael Correa. Durante un poco más de dos horas, el Sr. Presidente departió amistosamente con la Comunidad. Recordó las innumerables anécdotas de su tiempo como estudiante en el San José La Salle de Guayaquil y expresó su gratitud a todos los Hermanos que le formaron en su etapa de vida estudiantil. El Presidente, expresó el grato recuerdo que tiene del Hno. Pablo Armijos, aduciendo que cuando visitó el San José de Guayaquil, hace algunos meses, le informaron que el Hno. Pablo había sido trasladado a otra comunidad y que él mismo había pedido que lo ubicaran para visitarlo y transmitirle sus sentimientos de gratitud y afecto. Durante la visita del Sr. Presidente, se aprovechó para pedirle que interponga sus buenos oficios, con la entrega pronta de la obra restaurada de la Escuela Juan Bautista Palacios de Ambato, la reparación de la Capilla y el Salón de Actos del Hno. Miguel La Salle de Tulcán y la restauración de la parte más antigua de La Salle de Ibarra.

GUIADOS Por el Espíritu DIRECTOR: Óscar Gómez R., Administrador, Sector Medellín

REALIZACIÓN: Servicios de Comunicaciones del Distrito Lasallista Norandino

FECHA DE PUBLICACIÓN: Febrero 12 de 2016