EMOZIONANDO....Scuola Viva 2016 17_Scuola "San Tommaso D'Aquino_Mercato S. Severino

SCUOLA VIVA 2016_17  Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

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Circa 500 scuole della Campania potranno aprire nelle ore pomeridiane per offrire iniziative culturali, sociali, artistiche e sportive ai ragazzi e alle famiglie, in particolare nelle realtà più difficili.

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LA SCUOLA SAN TOMMASO E’ STATA SELEZIONATA TRA QUESTE RISULTANDO 33ª TRA LE SCUOLE DELLA PROVINCIA DI SALERNO, 169ª NELLA CLASSIFICA CAMPANA Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

IL PROGETTO IN NUMERI

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55

mila euro di finanziamenti

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IL PROGETTO IN NUMERI

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3

anni la durata

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IL PROGETTO IN NUMERI

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8

moduli didattici

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IL PROGETTO IN NUMERI

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19

partner tra enti ed associazioni

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IL PROGETTO IN NUMERI SCUOLA VIVA 2016_17

300

ore di apertura

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IL PROGETTO IN NUMERI SCUOLA VIVA 2016_17

3

aperture settimanali

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IL PROGETTO IN NUMERI SCUOLA VIVA 2016_17

175

alunni coinvolti

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IL PROGETTO IN NUMERI

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1

macro-evento di sintesi a fine anno

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• IL PROGETTO Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

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IL PROGETTO VINCITORE SI INTITOLA

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Numero moduli: 8 Numero ore per modulo:  Modulo 1 - Emozionarsi in scena n° 30 ore  Modulo 2 - Emozionarsi in danza n° 30 ore

Articolazione dell’intervento proposto:

 Modulo 3 - Emozionarsi in musica Le corde - n° 50 ore  Modulo 4 - Emozionarsi in musica I fiati – n° 50 ore  Modulo 5 - Emozionarsi in musica Le percussioni - n° 50 ore  Modulo 6 - Emozionarsi In Canto n° 30 ore

 Modulo 7 - Emozionarsi in arte n° 30 ore  Modulo 8 - #Ortovivo n° 30 ore

Numero ore totale dei moduli : 300 Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

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Numero aperture settimanali:

3

Numero partecipanti per modulo

 Modulo n 1 - Emozionarsi in scena: n° 25  Modulo n 2 - Emozionarsi in danza: n° 30

Articolazione dell’intervento proposto:

 Modulo 3 - Emozionarsi in musica Le corde - n° 15  Modulo 4 - Emozionarsi in musica I fiati – n° 15

 Modulo 5 - Emozionarsi in musica Le percussioni - n° 15  Modulo 6 - Emozionarsi In Canto: n° 40  Modulo n 7 - Emozionarsi in arte: n°25  Modulo n 8 - #Ortovivo: n° 25

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• I CONTENUTI Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

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“Tutti i grandi sono stati bambini una volta ma pochi di essi se ne ricordano” da questa significativa frase tratta dal Piccolo Principe nasce il filo conduttore del progetto “EmozionAndo”, coerente con la “mission” della nostra scuola: un luogo in cui ognuno possa essere se stesso e dove le singole differenze possano essere stimolo per migliorarsi. La progettazione farà riferimento a temi attuali ed importanti quali rispetto dell’ambiente, integrazione culturale, importanza di ogni singolo essere umano fino ai valori universali dell’amore e dell’amicizia. Il percorso convergerà verso un profilo educativo in cui i destinatari impareranno a “veder con il cuore” ad amare l’ambiente e impareranno a lavorare insieme per uno scopo comune. La scuola, aperta al territorio, diverrà luogo di aggregazione sociale invogliando i soggetti coinvolti a restare ancorati ad un presidio di legalità passando dalla logica del recupero a quella della prevenzione per creare una scuola che orienta e reti che accolgono, per far convergere le varie risorse presenti in un’unica direzione, per attuare percorsi che fronteggino situazioni di disagio e la dispersione. Altri aspetti che entrano in campo sono l’ampliamento degli interessi, il contrasto del bullismo, l’educazione alla legalità, la valorizzazione della individualità, l’ascolto delle domande delle famiglie e l’attenzione rivolta alle caratteristiche dei soggetti coinvolti.

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L’adozione del territorio consentirà di operare in continuità verticale tra le scuole e di rispondere alle necessità di coordinare interventi, unire risorse e leggere i bisogni formativi ottimizzando disponibilità professionali e finanziarie in una in una metodologia di rete ben oltre le autoreferenzialità di Enti e gerarchie.La scuola sarà luogo di aggregazione e integrazione perché vi si parleranno “linguaggi” universalmente fruibili da tutti e vi si attueranno comportamenti - legami di affinità e solidarietà tra individui e comunità- che attenueranno le disparità sociali, economiche ed etniche. L’utenza presenta fasce di disagio e di dispersione più marcate nei pressi della succursale di Piazza del Galdo, problematiche di marginalizzazione tipiche delle zone periferiche, carenti di luoghi di aggregazione e di stimoli di qualsiasi genere. Verso tale fascia saranno prevalentemente veicolate le attività progettuali. L’idea progettuale sarà caratterizzata da una didattica laboratoriale basata sullo scambio intersoggettivo tra destinatari e docenti in modalità paritaria di lavoro cooperativo col fine di far acquisire agli studenti metodologie, competenze ed abilità misurabili e i risultati attesi faranno riferimento alla capacità di trasferire e utilizzare le conoscenze acquisite in contesti reali. I moduli di progetto convergeranno tutti nella Manifestazione finale, momento di sintesi e di aggregazione dei vari soggetti coinvolti, rendicontazione sociale dell’idea progettuale nonché momento di verifica del lavoro progettuale svolto.

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• I MODULI Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

SCUOLA VIVA 2016_17 I moduli

EMOZIONARSI IN SCENA

Si vuole mettere in scena "Il Piccolo Principe", un classico della letteratura capace di accompagnare i giovani e gli adulti durante tutto il loro percorso di vita, stimolandoli e invogliandoli a reinventarla attraverso una rilettura in chiave moderna, toccando temi come l’immigrazione, l’integrazione culturale, l’importanza che merita ogni singolo essere vivente, l’amicizia e l’amore. Gli obiettivi convergono verso la lotta contro il disagio minorile, la costruzione di un centro di aggregazione sociale e culturale collegato alla realtà in cui è inseritala scuola, la creazione di interessi reali finalizzati all’aggregazione spontanea per ridurre la dispersione scolastica.

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EMOZIONARSI IN DANZA

Il modulo intende percorrere “nuovi passi” che rafforzino l’autostima perseguendo il successo scolastico attraverso forme diverse consentendo l’acquisizione e lo sviluppo di competenze di tipo creativo come l’espressione armoniosa della corporeità. La realizzazione di questo modulo sarà momento di aggregazione sociale e di integrazione di diverse culture considerato il coinvolgimento tra i partner le cui professionalità faranno da supporto in termini di tutoraggio e counseling a ragazzi con difficoltà di apprendimento, di diverse provenienze geografiche e della sede staccata che accoglie l’utenza delle periferie. Gli obiettivi specifici si riferiranno: al potenziamento delle opportunità formative attraverso lo studio della danza, a favorire l’orientamento, a creare interessi reali finalizzati all’aggregazione spontanea per ridurre la dispersione scolastica e rendere la scuola un centro promotore di attività artistico-culturali in concreto collegamento con la realtà in cui è inserita.

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EMOZIONARSI IN MUSICA

“EMOZIONARSI IN MUSICA”, articolato in 3 moduli –le corde, i fiati, le percussioni- si propone il fine primario di sviluppare nei destinatari del percorso la capacità di partecipare all’esperienza musicale, sia nel “fare musica” attraverso la pratica di strumenti musicali, sia nella funzione ricettiva dell’ascoltare e del capire. Gli obiettivi specifici si riferiranno: all’integrazione del curriculo scolastico ed al potenziamento delle opportunità formative attraverso lo studio di uno strumento musicale, a favorire l’orientamento anche verso il mondo della musica, a contribuire alla lotta contro il disagio minorile, come centro di aggregazione sociale e culturale collegato alla realtà in cui è inserita, a creare interessi reali finalizzati all’aggregazione spontanea per contribuire a ridurre la dispersione scolastica, a favorire l’inclusione, a contribuire a fare della scuola un centro promotore di attività artistico- culturali in collegamento con la realtà in cui è inserita.

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EMOZIONARSI IN CANTO

Il modulo si propone il fine primario di sviluppare la capacità di partecipare all’esperienza musicale, sia nel “fare musica” attraverso l’attività corale, sia nella funzione ricettiva dell’ascoltare e del capire. La pratica corale riveste una fondamentale importanza nella formazione musicale perché facilita una adeguata gratificazione ed è altamente motivante.

Gli obiettivi specifici si riferiranno: al potenziamento delle opportunità formative attraverso l’uso della voce, a favorire l’ orientamento anche verso il mondo della musica, a contribuire alla lotta contro il disagio minorile, a rendere la scuola centro di aggregazione sociale e culturale collegato alla realtà in cui è inserita, a creare interessi reali finalizzati all’aggregazione spontanea per contribuire a ridurre la dispersione scolastica, rendere la scuola un centro promotore di attività artistico- culturali in concreto collegamento con il territorio.

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EMOZIONARSI IN ARTE

Laboratorio ceramico per intraprendere percorsi di potenziamento delle autonomie personali e sociali, dell'autostima e della fiducia in se stessi ed l'acquisizione di competenze specifiche a livello tecnico pratico. Sarà promosso l’atteggiamento positivo d’appartenenza, l’integrazione di alunni e fruitori che lavorano insieme a diversi livelli anche per il miglioramento della qualità estetica del contesto. Gli obiettivi specifici individuati sono: sviluppare e potenziare abilità pratico-manuali, integrare diverse potenzialità e abilità ai fini di un risultato comune, favorire il benessere scolastico degli alunni, in particolare di coloro a rischio dispersione e con problematiche, educare i giovani alla conoscenza ed al rispetto del patrimonio storico-artistico, sviluppare la dimensione estetica, stimolare il senso civico, incrementare le capacità di raccordo con altri ambiti disciplinari rilevando come nell'opera d'arte confluiscano, aspetti e componenti dei diversi campi del sapere.

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# O R T O V I V O

La realizzazione di un orto giardino nella sede centrale e periferica della scuola consente di: proporre un modello di progettazione con tutti i partecipanti coprotagonisti, dalla fase di ideazione a quella di presentazione del prodotto finale; stimolare lo sviluppo della coscienza ambientale, del rispetto e dell’uso consapevole del territorio e la messa in atto di interventi concreti per migliorare ambiente e qualità della vita; affrontare il concetto della multiculturalità attraverso tematiche legate alla diversità biologica; favorire lo sviluppo di qualità personali quali autonomia, senso di responsabilità, spirito di iniziativa, collaborazione/solidarietà; assumere comportamenti coerenti per un vivere sostenibile; favorire la collaborazione e l’ascolto, il rispetto dei diversi punti di vista, la valorizzazione delle differenze, la capacità di lavorare in gruppo; sviluppare atteggiamenti, comportamenti, valori, conoscenze e abilità rispettosi del territorio di appartenenza.

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• I PARTNER Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

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I PARTNER:

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COMUNE DI MERCATO S. SEVERINO

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A.S.D. BENTIS

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ASSOCIAZIONE CORALE "AD LIBITUM"

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ASSOCIAZIONE CORALE POLIFONICA "ANGELICUS"

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ASSOCIAZIONE " FREE DANCES"

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ASSOCIAZIONE "OLTRE IL TEATRO"

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ASSOCIAZIONE ONLUS "CULTURA E NATURA"

•

COLDIRETTI SALERNO

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FONDAZIONE TEATRO

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GB AGRICOLA SRL

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ASSOCIAZIONE "HO UN SOGNO-MOVIMENTO"

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ISIS "PUBLIO VIRGILIO MARONE"

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ISTITUTO PALAZZOLO

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LA MAGNIFICA GENTE DO’ SUD

•

LA TENDA CENTRO DI SOLIDARIETÀ ONLUS

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LIONS DI MERCATO S. SEVERINO

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LIVE FOR AFRICA

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PASTICCERIA IMPERIO

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ASSOCIAZIONE "ZEB STUDIO" Scuola Secondaria di I° ''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA

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BUON LAVORO CON

SCUOLA VIVA

SCUOLA VIVA 2016_17 Scuola Secondaria di I°

''SAN TOMMASO D’AQUINO''_Mercato S. Severino_ SA Anno Scolastico 2016/17 D.S. Dott.ssa Angela

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