INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “MARÍA PARADO DE BELLIDO” Unidad de Gestión Educativa Local Nº 02 Antón Sánchez S/N RIMAC
013814420
FICHA DE REPORTE DE TRABAJO COLEGIADO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” GRADO Y/O AREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA
FECHA: 02/09/2020
AGENDA: 1. 2. 3.
Experiencia del mes de agosto y compromisos para el mes de setiembre Programación de la plataforma APRENDO EN CASA Exposición sobre temas de interés
1. Experiencia del mes de agosto y compromisos para el mes de setiembre Mencione los logros que considera alcanzó realizando el trabajo remoto
Mencione las dificultades que experimentó realizando el trabajo remoto
Mencione las sugerencias que usted o las instancias de gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente.
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA PRIMER GRADO DE SECUNDARIA PRIMER GRADO DE SECUNDARIA Mayor participación de las estudiantes a La disminución de la entrega de Motivar a las Familias y estudiantes la hora de reforzamiento. evidencias por diferentes causa que tenemos que Aprender a priorizar personales y familiares. la estrategia Aprendo en casa. SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA Elaboración de materiales en PDF de Disminución de estudiantes del 2G por Seguir enviando la lista de quienes manera colegiada, incremento de diferentes problemas. ingresaron a las tutoras y auxiliares. estudiantes de las secciones H e I en las horas de reforzamiento. La desmotivación de parte de algunas estudiantes en la estrategia APRENDO La presentación de las evidencias han mejorado, las estudiantes utilizan los EN CASA. recursos TIC para elaborar sus tareas.
TERCER GRADO DE SECUNDARIA TERCER GRADO DE SECUNDARIA TERCER GRADO DE SECUNDARIA Se brindó atención a más del 65% de Dificultades con el almacenamiento de A partir de las problemáticas estudiantes. • Se adecuó material para evidencias Falta de conectividad de identificadas trabajar conocimientos homogeneizar las temáticas de tal forma algunas estudiantes. que se ajusten a las necesidades de las estudiantes trabajen lo mismo. los distintos grados (la propuesta del MINEDU, si bien son interesantes hay Las estudiantes demostraron en sus otros puntos que atender). actividades e interacciones el desarrollo del pensamiento crítico. Apoyo permanente y oportuno del equipo directivo. CUARTO GRADO DE SECUNDARIA CUARTO GRADO DE SECUNDARIA CUARTO GRADO DE SECUNDARIA Mayor participación de estudiantes en el La falta de conectividad de parte de las estudiantes. Talleres GIAS sobre retroalimentación. acompañamiento pedagógico. Talleres GIAS elaboración de Se inició en el mes de agosto el taller: Inestabilidad en el internet. instrumentos de evaluación (Rúbricas). Entre pares mejoramos nuestros Problemas de salud familiar. Continuar con las reuniones a nivel del aprendizajes participan estudiantes de grado. las diferentes secciones. Participación de las familias comprometiéndose a apoyar a sus menores hijas en el proceso de aprendizaje. QUINTO GRADO DE SECUNDARIA QUINTO GRADO DE SECUNDARIA QUINTO GRADO DE SECUNDARIA Las estudiantes no contactadas ya lo Se contrastó información que algunas Enviar asistencia de estudiantes que estudiantes contestan la lista de reciben el reforzamiento para verificar hicieron y están enviando actividades. asistencia a la Auxiliar pero no ingresan con las que contestan la lista diaria. Y Participación de 13 estudiantes en al Zoom o al Wassap para la sesión de que las auxiliares informen a los padres 5to.B.. reforzamiento de D.P.C.C. de las estudiantes que no se conectan Se ilustran los PPT con diapositivas a las sesiones de reforzamiento .de Aumentó las estudiantes con Covid y motivadoras. D.P.C.C. también sus familiares. Que las estudiantes que no tienen 5to H es la sección con más problemas Internet escuchen las clases de conectividad. transmitidas por la radio y envíen sus Todavía hay estudiantes que están actividades por el correo electrónico de viviendo en otras provincias.
cada área. Estudiantes con depresión por causa de la pandemia y problemas Reunión por Zoom o Skype con Padres económicos. de familia de cada sección para dar informes del avance de las actividades y logros del aprendizaje de las estudiantes. 2. Programación de la plataforma APRENDO EN CASA Se compartió este link donde se puede descargar los audios y guiones de las sesiones de la plataforma radial. La página se actualiza semanalmente y es automática.
https://sites.google.com/a/drecajamarca.edu.pe/aecdrecaj/aprendo-en-casa/sesiones-radio/sesiones-setiembre/semana-de-31-deagosto?fbclid=IwAR248oEJSjFaC_XBGaXEfs8UwAtnxasQrculeEkoa1wos73KRwakZkuFLDw 3. Exposición sobre temas de interés: Propuesta: "Evaluar para aprender" Conceptos e instrumentos Autores: Rebeca Anijovich / Carlos Gonzáles Las exposiciones se realizarán cada 15 días.
Capítulo 1: El círculo virtuoso de la retroalimentación. (Doris) Capítulo 2: Develando los criterios de evaluación. (Sarita) Capítulo 3: Las contribuciones de la autoevaluación y la evaluación entre pares. (Nancy) Capítulo 4: Volver a pensar en las preguntas orales (Rosario) Capítulo 5: Consignas claras: el valor de la palabra escrita. (Lucy) Capítulo 6: Un instrumento integrador: los portafolios. Capítulo 7: El error como oportunidad para aprender. Capítulo 8: A modo de cierre
Lima, 02 de setiembre del 2020. ASISTIERON Y PARTICIPARON: 1. RODRÍGUEZ TABOADA MARÍA DEL ROSARIO 2. CAMARENA CABRERA LUCY 3. DE LA CRUZ VASQUEZ SARITA ELIZABETH 4. PINEDO GONZALES NANCY 5. SACCSA SACCSA DORIS CAROLINA