semana 23

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “MARÍA PARADO DE BELLIDO” FORMATO B REGISTRO DE SEGUIMIENTO DE LA RETROALIMENTACIÓN NIVEL: SECUNDARIA GRADO Y SECCIÓN: 4TO FECHA: Del 07 al 12 de SETIEMBRE NOMBRE DEL DOCENTE: DORIS CAROLINA SACCSA SACCSA SEMANA N°: 23 FECHA

SECCIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES

G

BRIGYTT NAVARRO POMA

TEMA/ACTIVIDADES

COMPETENCIA

EVIDENCIAS DE LA(S)

ESTUDIANTE(S)

H

GUZMÁN CANALES ROSA JOHANA ROMINA ARAUJO MILLARES ANA FERNANDA CONCHA IBARRA ELIZABETH ROCIO

H

CHÁVEZ PÉREZ MARICIA

F

RIOS JESUS NICOLE ANDREA

A

SHEYLA TERESA PARIONA MENDOSA

A

BAILON QUISPE SHEYLA

A

LARA DELGADO YSHULDNEY LUCCIANA

B SÁBADO 12 DE SETIEM BRE

E

SEMANA 23

“Proponemos la implementación de prácticas ciudadanas responsables para el uso adecuado de recursos, en el marco de la nueva convivencia” Los reto de la semana: Elaborar un registro de tu experiencia en la propuesta de prácticas ciudadanas basadas en principios éticos y en la dignidad de las personas (promoción de medidas y protocolos), para el uso de recursos, en los espacios de convivencia durante la semana.

Competencia: Construye su identidad Nuestro propósito de aprendizaje es: Proponemos la implementación de prácticas ciudadanas responsables para el uso adecuado de recursos, en el marco de la nueva convivencia.

SE ADJUNTA ANEXO

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA RETROALIMENTACIÓN (medios, recursos y materiales utilizados)

Damos la bienvenida al equipo de la semana 23 en el Taller: Entre pares, mejoramos nuestros aprendizajes. Se da apertura dialogando sobre la semana y cómo les ha parecido el tema propuesto en aprendo en casa. En este espacio (taller) dialogamos sobre las actividades de aprendizajes desarrolladas para alcanzar el reto de la semana y entre pares de manera colaborativa revisamos las evidencias de aprendizajes. Las actividades para alcanzar el reto fueron: ACTIVIDAD 1: PRIMER PASO: LO QUE DEBEMOS DE SABER: Analizaron prácticas ciudadanas que favorecen el uso responsable de recursos, en relación a los protocolos sanitarios, identificaron su importancia, las más apropiadas y algunas pautas importantes que debe considerar en el marco de la nueva convivencia. ACTIVIDAD 2: SEGUNDO PASO: LO QUE DEBEMOS COMPRENDER Compartieron opiniones de unidad, basadas en la dignidad, los derechos, sobre la implementación de prácticas ciudadanas responsables para el uso de los recursos en su comunidad. ACTIVIDAD 3: TERCER PASO: LO QUE DEBEMOS HACER. Elaboraron un registro de tu experiencia en la propuesta de prácticas ciudadanas basadas en principios éticos y en la dignidad de las personas (promoción de medidas y protocolos), para el uso de recursos, en los espacios de convivencia durante la semana. Se utilizó como estrategia la escalera de la retroalimentación de Daniel Wilson y de Rebeca Anijovich Recursos y materiales:  Zoom  PDF  Formulario en drivehttps://forms.gle/94UAQ8sEXqh7AyG28  Audios (evidencias)

COMPROMISOS Y/O OBSERVACIONES Continuar con el trabajo orientado a acompañar a las estudiantes en este proceso del desarrollo de las competencias. Ofrecer horarios alternos para llegar a más estudiantes y puedan recibir la retroalimentación. Comunicarme con las familias de las estudiantes del acompañamiento de esta semana. Buscaré otras estrategias para llegar aquellas estudiantes que por motivos de conectividad no pudieron participar. Tal vez buscando un horario alterno sólo para llamadas.