I.E. EMBLEMÁTICA “MARÍA PARADO DE BELLIDO”
ESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 Bienvenida y orientaciones del área
I.
DATOS GENERALES Docente: Grado y Sección: Fecha: Duración:
Doris Carolina Saccsa Saccsa 5to A-B-C-D-E-F-G-H Del 15 al 19 de marzo 2 Horas
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades5, sus logros y los cambios que se dan en su desarrollo. Se reconoce como parte de un mundo globalizado. Manifiesta de manera regulada, sus emociones, sentimientos, logros e ideas distinguiendo el contexto y las personas, y comprendiendo sus causas y consecuencias. Asume una postura ética frente a una situación de conflicto moral, integrando en su argumentación principios éticos, los derechos fundamentales, la dignidad de todas las personas. Reflexiona sobre las consecuencias de sus decisiones. Se plantea comportamientos que incluyen elementos éticos de respeto a los derechos de los demás y de búsqueda de justicia teniendo en cuenta la responsabilidad de cada quien por sus acciones. Se relaciona con las personas bajo un marco de derechos, sin discriminar por género, características físicas, origen étnico, lengua, discapacidad, orientación sexual, edad, nivel socioeconómico, entre otras y sin violencia. Desarrolla relaciones afectivas, de amistad o de pareja, basadas en la reciprocidad y el respeto. Identifica situaciones que vulneran los derechos sexuales y reproductivos y propone pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMEN TE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Convive y participa democráticamente, relacionándose con los demás, respetando las diferencias y promoviendo los derechos de todos, así como cumpliendo sus deberes y evaluando sus consecuencias. Se relaciona con personas de diferentes culturas respetando sus costumbres y creencias. Evalúa y propone normas para la convivencia social basadas en los principios democráticos y en la legislación vigente. Utiliza estrategias de negociación y diálogo para el manejo de conflictos. Asume deberes en la organización y ejecución de acciones colectivas para promover sus derechos y deberes frente a situaciones que involucran a su comunidad. Delibera sobre asuntos públicos con argumentos basados en fuentes confiables, los principios democráticos y la institucionalidad, y aporta a la construcción de consensos. Rechaza posiciones que legitiman la violencia o la vulneración de derechos.
ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE DE DERECHOS: Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables. ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas
5to grado de secundaria
Prof. Doris Carolina Saccsa Saccsa
I.E. EMBLEMÁTICA “MARÍA PARADO DE BELLIDO” III. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS
Problematización Propósito y Organización Motivación Saberes Previos
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Inicio (30 minutos)
RECURSOS
Dinámicas de presentación e integración. La docente inicia compartiendo un video de presentación. Se solicita a las estudiantes presentarse. -
Whatsapp Video Del canal de yootube
Dialogamos sobre las necesidades e intereses en tiempo de pandemia. Preguntamos: ¿Qué situación puede contribuir al estrés durante este tiempo de pandemia? Responsabilidad en el hogar No disfrutar momentos con mis amigas No ir a fiestas Luego, de recibir participación en el whatsapp, la docente muestra un video. “El abrazo”
Dialogar sobre las competencias del área, su importancia para el desarrollo integral de la persona. Se formula las siguientes preguntas: ¿Qué necesitan aprender los adolescentes de hoy? ¿Qué rol cumple la familia en el proceso educativo? ¿Cómo lograr la autonomía para el aprendizaje?, ¿Qué factores influyen para un buen aprendizaje? ¿Cómo desarrollar la competencia ciudadana desde la escuela?¿Cómo influyen nuestras emociones en los aprendizajes? Se comunica el tema a trabajar.
La docente explica las competencias del área:
Desarrollo ( 40 minutos) Gestión y acompañamiento del desarrollo de competencias
Construye su identidad Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único, cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades6, sus logros y los cambios que se dan en su desarrollo.… Capacidades: Se valora a sí mismo Autorregula sus emociones Reflexiona y argumenta éticamente Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez
Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas
5to grado de secundaria
Prof. Doris Carolina Saccsa Saccsa
I.E. EMBLEMÁTICA “MARÍA PARADO DE BELLIDO” Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Convive y participa democráticamente, relacionándose con los demás, respetando las diferencias y promoviendo los derechos de todos, así como cumpliendo sus deberes y evaluando sus consecuencias... Capacidades: Interactúa con todas las personas. Construye normas y asume acuerdos y leyes. Maneja conflictos de manera constructiva. Delibera sobre asuntos públicos. Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Las COMPETENCIAS TRANSVERSALES: 1. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. 2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma ENFOQUES TRANSVERSALES
Metodología de trabajo: Fichas autoinstructivas Uso de portafolio de evidencias. Trabajo cooperativo “Gias entre pares” Uso de las TIC Elaborar de manera democrática las normas e convivencia. Evaluación Formativa Envío de la carpeta de recuperación al correo creado para su recepción.
Cierre ( 20 minutos) Evaluación
La
docente refuerza lo trabajado retroalimentando las respuestas a las preguntas formuladas anteriormente y las expectativas del docente respecto a sus estudiantes y culmina dando algunas orientaciones para la evaluación diagnóstica.
Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas
5to grado de secundaria
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Prof. Doris Carolina Saccsa Saccsa