ENDOCRINOLOGIA

Universidad Nacional de Chimborazo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO E HISTOPATOLÓGICO

SÍLABO DE CÁTEDRA DE ENDOCRINOLOGÍA

DOCENTE: DRA. ROSA ELISA CRUZ TENEMPAGUAY. PERÍODO ACADÉMICO: MARZO 2014- JULIO 2014 FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO 26 2014

1 Carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico Sílabo de la Cátedra de Endocrinología

Universidad Nacional de Chimborazo

1. INFORMACIÓN INSTITUCION FACULTAD NOMBRE DE LA CARRERA SEMESTRE NOMBRE DE LA CATEDRA NIVEL DE FORMACIÓN CÓDIGO DE LA MATERIA NUMERO DE CRÉDITOS NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS COMPONENTE DE FORMACIÓN TIPO DE ASIGNATURA NUMERO DE SEMANAS NUMERO DE HORAS SEMANALES TOTAL DE HORAS POR SEMESTRE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA SALUD LABORATORIO CLÍNICO E HISTOPATOLÓGICO SEXTO SEMESTRE ENDOCRINOLOGÍA PREGRADO LC 6.01-CP-ENDOC. 8 4=64 HORAS = 4 CRÉDITOS 4=64 HORAS = 4 CRÉDITOS CIENCIAS DE PROFESIONALIZACIÓN OBLIGATORIA 16 8 128

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO Curso de carácter teórico-práctico de las ciencias de la profesionalización obligatoria, de aplicación académica semestral, que se orienta a capacitar al estudiante en analizar la importancia de la determinación de hormonas, sus interrelaciones, mecanismos de regulación en el organismo humano, conocimientos indispensables para formar profesionales que ejecuten análisis hormonales responsablemente con criterio científico técnico y humanístico basado en estándares de calidad, que sirvan de apoyo en el diagnostico medico oportuno de hiperfunciones o hipofunciones glandulares, y así incorporar profesionales calificados, capacitados y especializados para promover el mejoramiento de la calidad de los servicios de salud y de la población.

3. PRERREQUISITOS Esta materia no tiene prerrequisitos

4. CORREQUISITOS Esta materia no posee Co-rrequisitos

5. OBJETIVOS DEL CURSO  Aplicar métodos de cuantificación hormonales principales, a través del estudio de los principios de endocrinología, respuestas inmunitarias, tipos de ensayos para dosificar correctamente hormonas y formar estudiantes capacitados y especializados.  Analizar estructural y funcionalmente las hormonas que corresponden al eje hipotalámico-hipofisaria para identificar las enfermedades relacionadas con hiperfunciones e hipofunciones que afectan a la población a través de estudio de las glándulas que la producen y sus correspondientes hormonas, dosificaciones que sirven como auxiliares en el diagnostico medico de enfermedades hormonales.

 Cuantificar correctamente hormonas producidas por la glándula tiroides, suprarrenales y gónadas para identificar sus hiperfunciones o hipofunciones a través del estudio bioquímico de sus correspondientes hormonas, dosificaciones que sirven como auxiliares en el diagnostico medico de enfermedades hormonales que afecta a la población.

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UNIDAD 1 (CONCEPTOS GENERALES DE LA ENDOCRINOLOGÍA Y MÉTODOS DE ANALISIS ) No DE CONTENIDOS – TEMAS (Que RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE LO HORAS/ debe saber) (Qué debe ser capaz de hacer) APRENDIDO SEMANAS CLASES TEÓRICAS  Historia de la  Identifica los principales Endocrinología

investigadores

y

descubrimientos en el campo de

de

8/1-2

Endocrinología

 Reconoce

las

secreción

de

Resúmenes

sus

escritos.

específicas

Resumen

glándulas interna,

secreciones

trabajo

llamadas hormonas.  Hormonas y genes

 Identifica las grandes moléculas complejas

que contiene: Trabajo de síntesis.

la endocrinología.  Principios

Portafolio del estudiante

conocidas

como

de

clase

escrito en

del

equipo,

exposiciones.

Evaluación escrita.

ácidos nucléicos.  Endocrinopatías y

 Identifica

respuesta inmunitaria

tipos

de

endocrinopatías y su respuesta inmunitaria.

 Métodos de análisis

 Analiza los diferentes ensayos

Hormonales

que se utilizan para cuantificar hormonas  Radioinmunoanálisis.  Enzimoinmunoanálisis.  Ensayo-inmunoradiometrico.  Fluoroenzimoinmunoanálisis.

Quimioluminoinmunoanálisis.

CLASES PRÁCTICAS  Reactivos y materiales

 Describe y utiliza materiales y

utilizados en

equipos de laboratorio usados

Enzimoinmunoanálisis.

en dosificaciones Hormonales Enzimoinmunoensayo

Portafolio del estudiante que contiene: Resolución de ejercicios relacionados.

Evaluación escrita

8/1-2

Evaluación practica.  Utiliza el equipo Humanreader

 Equipos

correctamente.

Informes de prácticas.

Video de la práctica.

Enzimoinmunoanálisis

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Universidad Nacional de Chimborazo UNIDAD 2 ( EJE HIPOTALÁMICO-HIPOFISARIA ) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

No DE HORAS/ SEMANAS

 Generalidades de hipotálamo e hipófisis

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) CLASES TEÓRICAS

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

 Identifica aspectos

 Consultas

básicos del eje

escritas

hipotálamo-hipófisis

exposiciones.

evaluaciones y

prácticas,

de las hormonas Registro anecdótico

hipotalámicas  Reconoce causas de

 Hipofunción e Hiperfunción hipofisaria

8/3-4

la

hiperfunción

o

Lista

de

cotejos

clases

prácticas.

hipofunción hipofisiaria.  Neurohipófisis,

 Reconoce las

vasopresina, oxitocina y

acciones de la

sus patologías.

vasopresina, oxitocina.  Identifica sitios de

 Glándula pineal.

acción de la Glándula pineal

CLASES PRÁCTICAS  Hormona Folículo

 Obtiene fluidos biológicos para análisis hormonales  Dosifica correctamente hormona folículo estimulante.  Interpreta la importancia biomédica de la hormona folículo estimulante.

estimulante

 Informes de practicas  Evaluaciones practicas  Video de la práctica.  Ensayo caso clínico 1.

8/3-4  Vasopresina (Hormona

Anti diurética)

 Analiza caso Clínico de paciente que presenta insuficiencia de vasopresina u Hormona anti diurética.

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CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

UNIDAD 3 ( TIROIDES) RESULTADOS DEL No DE APRENDIZAJE (Qué HORAS/ debe ser capaz de SEMANAS hacer) CLASES TEÓRICAS

 Generalidades de la glándula tiroides.

 Ubica anatómicamente glándula tiroides.

 Tiroiditis ( inflamación de la glándula tiroides") e Hipotiroidismo en el adulto.

 Identifica padecimientos tiroideos Hipertiroidismo Hipotiroidismo.

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

la

Trabajos escritos, análisis de casos clínicos, exposiciones, conferencias, organizadores gráficos prueba objetiva.

e

16/5-8  Tirotoxicosis en el adulto (Enfermedad de Basedow).

 Analiza las múltiples causas de tirocoxicosis (Enfermedad de Basedow).

 Patología tiroidea en niños y adolescentes.

 Identifica las causas de las patologías tiroideas en niños y adolescentes.

CLASES PRÁCTICAS  Determinación de TSH T3 y T4 y para diagnóstico de alteraciones tiroideas.

 Obtiene fluidos biológicos para análisis hormonales.

16/5-8

 Dosifica correctamente hormona folículo estimulante.

Portafolio del estudiante en el que se evidencia: Evaluación práctica, Informes de prácticas con fotografías y videos.

 Interpreta la importancia biomédica de TSH, T3 y T4.

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CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

UNIDAD 4 ( SUPRARRENALES ) RESULTADOS DEL No DE APRENDIZAJE (Qué HORAS/ debe ser capaz de SEMANAS hacer) CLASES TEÓRICAS

 Glándulas Suprarrenales y Médula suprarrenal.

24/9-12  Hormonas esteroideas

 Ubica anatómicamente las glándulas suprarrenales y Médula suprarrenal

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Trabajos escritos, trabajos grupales y exposiciones, filmaciones, evaluación escrita

 Analiza la estructura de las hormonas esteroideas.

 Hipercortisolismo e insuficiencia suprarrenal

 Identifica las enfermedades relacionadas con Hipercortisolismo e insuficiencia suprarrenal.

 Alteraciones de la secreción de mineralocorticoides

 Identifica las hormonas esteroides.

CLASES PRÁCTICAS  El cortisol (hidrocortisona) en la Enfermedad de Addison.

8/9-12

TRABAJO INVESTIGACIÓN

DE

 Analiza las variaciones bioquímicas que produce una inadecuada producción de cortisol (hidrocortisona) en un paciente.

Portafolio del estudiante en el que se evidencia: Ensayo caso clínico N°2

El trabajo de investigación escrita debe ser entregado en la semana 12 y la defensa oral en la semana 13.  ¿CUALES SON LAS HORMONAS FRECUENTEMENTE SOLICITADAS COMO APOYO EN EL DIAGNOSTICO MEDICO DE ENFERMEDADES Y NIVELES DE HORMONAS TIROIDEAS SEGÚN GRUPOS ETARIOS DE PACIENTES QUE ASISTEN A DIFERENTES CASAS DE SALUD POR EL PERIODO DE UN AÑO?

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CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)

UNIDAD 5 ( GÓNADAS Y MISCELANEOS ) RESULTADOS DEL No DE APRENDIZAJE (Qué HORAS/ debe ser capaz de SEMANAS hacer) CLASES TEÓRICAS

 Ovarios

 Alteraciones hormonales de la función ovárica Hirsutismo y Menopausia

 Testículos

 Alteraciones hormonales de la función testicular.

Ginecomastia y Andropausia

16/13-16

 Disruptores endócrinos

 Reconoce ubicación anatómica y las funciones principales de los ovarios.  Identifica las alteraciones de la función ovárica y reconoce las causas de Hirsutismo y menopausia.  Reconoce ubicación anatómica y las funciones principales de los testículos  Identifica las causas de crecimiento mamario en el hombre.

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Análisis de texto, Trabajos grupales, Debates y exposiciones, Evaluación final

 Identifica los disruptores endócrinos causantes de alterar el equilibrio hormonal.

Identifica síndromes hormonales

 Síndrome de resistencia hormonal

 Reconoce las principales funciones de las hormonas que regulan la fisiología digestiva.  Identifica la posición anatómica y función del timo.

 Hormonas gastrointestinales

 Timo

CLASES PRACTICAS  Determinación de las principales hormonas que actúan a nivel de las gónadas.

16/13-16

 Dosifica correctamente hormonas que actúan a nivel de las gónadas.  Interpreta la importancia biomédica de hormonas que actúan a nivel de las gónadas.

Portafolio del estudiante en el que se evidencia: Resúmenes de clase, Evaluación escrita, Evaluación práctica, Informes de prácticas con fotografías y videos.

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7. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL La asignatura de Endocrinología en la formación del Licenciado (da) en Laboratorio Clínico e Histopatológico es de trascendental importancia ya que contribuye en la formación de profesionales con el soporte científico, técnico y práctico para ejecutar análisis Hormonales fundamentales, y así contribuir al diagnóstico, control y prevención de enfermedades responsablemente y con calidez para contribuir al mejoramiento de la salud en la población o prevención de enfermedades.

8. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. Al final del curso el estudiante estará en la capacidad de: Aplicar métodos de cuantificación hormonales principales, a través del estudio de los principios de endocrinología, respuestas inmunitarias, tipos de ensayos para dosificar correctamente hormonas y formar estudiantes capacitados y especializados.

Analizar estructural y funcionalmente las hormonas que corresponden al eje hipotalámicohipofisaria para identificar las enfermedades relacionadas con hiperfunciones e hipofunciones que afectan a la población a través de estudio de las glándulas que la producen y sus correspondientes hormonas, dosificaciones que sirven como auxiliares en el diagnostico medico de enfermedades hormonales y cuantificar correctamente hormonas producidas por la glándula tiroides, suprarrenales y gónadas para identificar sus hiperfunciones o hipofunciones a través del estudio bioquímico de sus correspondientes hormonas, dosificaciones que sirven como auxiliares en el diagnostico medico de enfermedades hormonales que afecta a la población.

9. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO  Se controlan la asistencia y puntualidad para valorar la dedicación, responsabilidad e intervenciones del estudiante en las actividades teóricas y prácticas programadas en cada Unidad de trabajo, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.  La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.  Respeto en las relaciones docente-estudiante y estudiante-estudiante. Art. 86 de la LOES.  En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.  No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada.

 Es obligatorio utilizar mandil blanco impecable, guantes y mascarilla para ingresar al laboratorio de Endocrinología.

10. METODOLOGIA  El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología de Exposición Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas– utilizando la Técnica de la Entrevista, aplicando el Instrumento de Guía de Preguntas – Técnica Pruebas, Instrumento Pruebas Escritas y Orales.  Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo –Solución de Problemas – Ejercicios programados.  Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro Anecdótico.  Aprendizaje Cooperativo - trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo.  Aprendizaje Orientado en Proyectos – Trabajo en Equipo – Proyecto – Lista de Cotejo.  NOTA: Los estudiantes deberán revisar previamente los temas a tratarse con el fin de dialogar, reafirmar, ampliar e integrar los conocimientos tratados.

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11. EVALUACIÓN Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla: COMPONENTE

%

Trabajos de investigación y sustentación.

20%

Trabajos prácticos, experimentaciones o simulaciones realizadas en clase.

Participación en clase (incluye lecciones y aportes teóricos).

Examen teórico de fin de semestre.

Examen práctico de fin de semestre.

30% 30%

CASILLAS

Investigación, experimentación aplicaciones prácticas

y

Evaluación de contenidos programáticos.

10% 10%

12. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. RODRÍGUEZ, José. 2003. Endocrinología Clínica. Mediterráneo.

2. DORANTES. MARTINEZ. 2004. Endocrinología Clínica. Manual Moderno.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA : 1. Hernandez, Marco. 1994. Endocrinología fisiología general. Editorial Universitaria..

2. Harrison, et al. Principios de Medicina Interna. Decimosexta edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Madrid 2005.

3. Ruiz, Guillermo. 2004. Fundamentos de Interpretación Clínica de Exámenes de Laboratorio.

13. LECTURAS RECOMENDADAS  HENRY-TODD SAND FORD, Laboratorio diagnostico clínico 1 vol formato lujo  AMERICAN ASSOCIATION OF CLINICAL ENDOCRINOLOGISTS disponible en www.aace.com

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO FECHA

Rosa Elisa Cruz Tenempaguay

Febrero 2014

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Universidad Nacional de Chimborazo TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).

2.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017 OBJETIVO 3: MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACIÓN Promover el mejoramiento de la calidad de la calidad en la prestación de servicios de atención que componen el sistema nacional de 3.1. inclusión y equidad Social.

3.3.

Garantizar la prestación universal y gratuita de los servicios de atención integral de salud.

2.2 PERFIL DE EGRESO  Analiza muestras y o especímenes biológicos responsablemente con criterio científico técnico y humanístico basado en estándares de calidad, para valorar cambios fisiológicos o patológicos como apoyo en el diagnostico medico en forma integral contribuyendo a mejorar la calidad de vida con ética y responsabilidad.

2.3 PERFIL PROFESIONAL  Recepta, registra, clasifica, transporta, conserva adecuadamente los diferentes especímenes y/o muestras biológicas en las áreas de: parasitología, microbiología, citología, inmunología, hematología, biología molecular y genética, química clínica, técnicas histológicas, terapia transfusional, serología, endocrinología, toxicología, forense, docencia y otros, aplicando sistemas y/ó normas de control de calidad y bioseguridad

2.4 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA CARRERA DE LAS CIENCIAS DE LA PROFESIÓN OBJETIVOS Nº 2:  Capacitar para analizar adecuadamente las diferentes muestras y especímenes biológicos, aplicando sistemas, procedimientos y normas de control de calidad y bioseguridad.

2.5 BLOQUE OBJETIVO 4: ÁREA APARATOS Y SISTEMAS  Reconocer la anatomía y fisiología normal del organismo para correlacionar clínicamente las patologías luego del análisis de las muestras biológicas, utilizando procedimientos acorde a los últimos avances tecnológicos para ayudar a la salud y bienestar del ser humano.

CÁTEDRA: ENDOCRINOLOGÍA

10 Carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico Sílabo de la Cátedra de Endocrinología

Universidad Nacional de Chimborazo RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE • Identifica el funcionamiento de las diferentes glándulas que conforman el Sistema Endocrino • Identifica las enfermedades que se producen cuando se atrofia el sistema Endocrino • Sabe cómo las hormonas secretadas por las glándulas que componen el sistema endocrino influyen en el funcionamiento del cuerpo humano.

• Adquiere formación apropiada en las técnicas necesarias para la práctica endocrinológica de calidad, como técnicas de cuantificaciones hormonales y realización de test dinámicas de secreción hormonal.

• Es capaz de integrar tanto los conocimientos consolidados como los nuevos y aplicarlos a la resolución de problemas en el ámbito de la endocrinología.

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) ALTA

ALTA ALTA

ALTA

ALTA

EL ESTUDIANTE DEBE: • Identificar el funcionamiento de las diferentes glándulas que conforman el Sistema Endocrino para detectar oportunamente desbalances hormonales mejorando la calidad de vida de la población.

• Identificar las enfermedades que se producen cuando se atrofia el sistema Endocrino.

• Saber cómo las hormonas secretadas por las glándulas que componen el sistema endocrino influyen en el funcionamiento del cuerpo humano.

• Adquirir formación apropiada en las técnicas necesarias para la práctica endocrinológica de calidad, como técnicas de cuantificaciones hormonales y realización de test dinámicos de secreción hormonal.

• Ser capaz de integrar tanto los conocimientos consolidados como los nuevos y aplicarlos a la resolución de problemas en el ámbito de la endocrinología a través de la utilización de análisis de laboratorio hormonales ejecutados con calidad y calidez.

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