عالم منسوخ عدنان إبراهيم

Page 1

‫عالم منسوخ‬ ‫د‪.‬عدنان إبراهيم‬ ‫اجلمعة أول مارس‪2013‬‬ ‫تفريغ‪ :‬د‪/‬مىن زيتون‬


‫عالم منسوخ‬

‫‪1‬‬

‫تفريغات خطب ادلكتور‬ ‫عدانن ابراهمي‬


‫عامل منسوخ‬ ‫د‪.‬عدنان إبراهيم‬ ‫إن الحمد هلل ‪ .. ..‬مدمدو ستعينه و ستعيره و ستعديد‪،‬و‬ ‫ستنوذ باهلل من ش سر أمهع ا سسيئات أعمال ا من‬ ‫ييدو هللا فال مضل لو سمن ‪،‬ضلل فال هادي لو‬ ‫عالم منسوخ‬

‫سأشهد أن ال إلو إال هللا سحدو ال ش يك لو سال مظير‬ ‫لو سال مثال لو سأشهد أن سهدما سمبي ا سحبهب ا‬ ‫ً‬ ‫مدمدا عبد هللا سرسولو سصهوتو من خلقو سأمه و‬ ‫على سحهو سمجهبو من عبادو صلى هللا تنالى علهو‬ ‫سعلى آلو الطهبين الطاه ين سصحابيو املباركين‬

‫ً‬ ‫املهامين سأتباعهم بإحعان إلى ‪،‬وم الد‪،‬ن سسلم تعلهما‬ ‫ً‬ ‫كثيرا‪.‬‬ ‫عباد هللا ‪ .. .. ..‬أسصهكم سمهس ي الخاطئة بيقوى هللا‬ ‫النظهم سلزسم طاعيو كما أحذركم سأحذر مهس ي من‬ ‫عصهامو سبدامو سمخالهة أم و لقولو جل من قائل‬ ‫ً‬ ‫"من عمل صالحا فل هعو سمن أساء فنلييا سما ربك‬

‫أرشف عىل تنس يق‬ ‫الكتاب‪:‬‬

‫محمد عدوي‬

‫‪2‬‬


‫بظالم للنبهد‪".‬‬ ‫ثم أما بند أييا اإلخوة املعلمون األحباب ‪ .. ..‬أ‪،‬ديا األخوات املعلمات‬ ‫الهاضالت ‪،‬قول الحق سبدامو ستنالى في كيابو النظهم‪ :‬بند أن أعوذ باهلل‬ ‫من الشهطان ال جهم ‪.. ..‬‬

‫عالم منسوخ‬

‫بعم هللا ال حمن ال حهم‬ ‫ْ َ ْ َ‬ ‫َ َ ٌ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ُ ْ َ َّ َ َ ُّ ُ‬ ‫َ ُّ‬ ‫َ‬ ‫ر‬ ‫ات ِإلى ال و ِ ِب ِإذ ِن رِب ِيم ِإلى‬ ‫" أل ِكياب أمزل او ِإلهك ِليخ ِج ال اس ِمن الظلم ِ‬ ‫َ‬ ‫الع َم َاسات َس َ‬ ‫ص َ اط ْال َنزيز ْال َحمهد (‪ )1‬اّلل َّالذي َل ُو َ‬ ‫َّ‬ ‫األرْ‬ ‫ض َس َس ْي ٌل‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َّ َ َ ْ َ ُّ َ ْ َ َ َ ُّ ْ َ َ َ‬ ‫َ ْ َ​َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫اآلخ َ ِة‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫الد‬ ‫اة‬ ‫ه‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫‪،‬ن‬ ‫ذ‬ ‫ال‬ ‫)‬ ‫‪2‬‬ ‫(‬ ‫‪،‬د‬ ‫د‬ ‫ش‬ ‫اب‬ ‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ين‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ٍ ِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِلل ِ ِ ِ‬ ‫َ​َْ ُ َ​َ َ ً َُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َس َي ُ‬ ‫ص ُّدس َن َعن َ‬ ‫ض َالل َبنهد (‪َ )3‬سماَ‬ ‫اّلل سيبرونيا ِعوجا أسلـ ِئك ِفي‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫ٍ ِ ٍ‬ ‫هل ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َأ ْ َس ْل َ ا من َّ ُسول إ َّال بل َعان َق ْومو ل ُه َبي َن َل ُه ْم َف ُهض ُّل ُ‬ ‫اّلل َمن َيش ُاء َس َي ْي ِدي َمن‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ ر ٍ ِ ِ​ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫َي َش ُاء َس ُه َو ْال َنز ُيز ْال َحك ُ‬ ‫هم (‪)4‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫{إب اههم ‪.. }4 :1‬‬ ‫صدق هللا النظهم سبلغ رسولو الك يم سمدن على ذلكم من الشاهد‪،‬ن ‪..‬‬ ‫اللهم اجنل ا من شهداء الحق القائمين بالقعط ‪ ..‬آمين اللهم آمين‪.‬‬ ‫ً‬ ‫إخواتي سأخواتي ‪ .. ..‬حين ك ا صرارا ك ا إذا سمن ا حكا‪،‬ة أصحاب الكهف‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫أس تلهت آ‪،‬ات سورتيا الجلهلة على معامن ا أس ش يء منيا اسيهز خهال ا‬

‫‪3‬‬

‫ساستثير بأمثال هذو االفتراضات أس التعاؤالت ‪ ..‬كهف كان هؤالء الهيهة‬


‫بند أن بنثوا من م قدهم من مومديم التي اسيمدت ساسيطالت أزيد من‬ ‫ثالثمائة س ة؟ كهف كان حالهم سموقههم سقد رأسا أن ال اس الذ‪،‬ن كاموا‬ ‫ين فونيم ذهبوا سلم ينودسا املدن تريرت سالق ى ف يت سبادت ستشأت ق ى‬ ‫ً‬ ‫جد‪،‬دة النملة ال قد‪،‬ة املندمهة كي تينامل ال اس ربما األزياء أ‪،‬ضا‬ ‫ً‬ ‫اخيلهت ستبا‪،‬نت سأخذت تالسين جد‪،‬دة ‪ ..‬لكن ‪-‬سعذرما أم ا ك ا صرارا‪ -‬ما‬ ‫لم مكن مط حو على أمهع ا أس يعيهز سيعتثير خهال ا هو كهف كان‬ ‫سهكون موقههم إزاء املههومات الجد‪،‬دة؟ املؤسعات االجيماعهة‬ ‫عالم منسوخ‬

‫الجد‪،‬دة؟ املصطلحات الجد‪،‬دة؟ اللرة الهك ية الجد‪،‬دة التي ‪ ،‬طنيا‬ ‫ً‬ ‫ال اس؟ هذا لم ‪،‬كن يعتثير خهال ا؟ ك ا صرارا ال مههم هذو األشهاء ‪..‬‬ ‫فقط مدسر مع األشهاء الحعهة الصلبة الخش ة املدن الق ى املالبس‬ ‫األشخاص الشخوص هذو بادت سذهبت مع ال يح سلن تنود أما األفكار‬ ‫ً‬ ‫ساملهاههم ساألط املن فهة سالثقافهة سهي األكثر تأثيرا ساألشد ساألبلغ‬ ‫ً‬ ‫خظورة هذو أبدا ال تدغدغ خهال طهل ‪ ..‬ال ‪،‬مكن أن تخط على بال طهل‬ ‫ً‬ ‫ألن الطهل ينيقد ‪-‬أس هكذا ‪،‬ظن‪ -‬أن النالم ثابت تق يبا باسيث اء األشهاء‬ ‫الحعهة النالم الثقافي النالم الهك ي النالم ال سحي ال ‪،‬يرير!!! كهف‬ ‫تيرير النادات؟ كهف تيرير اليقالهد؟ كهف تيرير م ظومة القهم سسلم‬ ‫القهم؟ هذا ال ‪،‬يرير ‪ ..‬هكذا ‪،‬ظن الطهل سليس املثقف سليس ال اضج‬ ‫سليس الكبير سليس املينلم‪.‬‬

‫‪4‬‬


‫في عمل لو تش و س ة ‪1793‬م ذك فهلعوف الياريخ اإلمجليزي الشهير‬ ‫أرمولد توي بي أن البش ية م ت بم احل ثالث ميوالهة ‪ ..‬امل حلة األسلى هي‬ ‫التي ‪،‬طلق علييا م حلة ما قبل الياريخ سالتي ‪،‬ظن أن تطور األفكار‬ ‫ً ً‬ ‫ساملخترعات النلمهة فييا كان بطهئا جدا لكن باإلزاء كان تطور سسائل‬

‫ً‬ ‫االتصاالت ‪-‬املواصالت بشكل عام‪ -‬الحعهة أس الهك ية سالثقافهة أ‪،‬ضا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫كامت بطهئة جدا لذلك كان عالم ما قبل الياريخ عاملا ميجاتعا من‬ ‫ال احهة النلمهة سالهك ية سالثقافهة ‪ ..‬األفكار سالنلوم تيطور ببطء‬ ‫عالم منسوخ‬

‫‪5‬‬

‫سسسائل االتصال تيطور ببطء إذن ه اك ف صة لكي ‪،‬يجاتس النالم ‪ ..‬في‬ ‫ُ‬ ‫م حلة الياريخ ‪-‬سهي التي أرخ لها‪ -‬سهي التي ت كت من سرائيا ما يند سثائق ‪-‬‬ ‫ً‬ ‫ألن الياريخ الن ص األساس ي فهو هو الوثائق‪ -‬هذا جنل متعنها حضور‬ ‫ً‬ ‫الياريخ موعا ما سخضوعو للدرس اإلتعاتي ‪ ..‬في م حلة الياريخ حدث ترير‬ ‫ما؛ حهث أن األفكار سالثقافات سالنلوم صار تطورها أس ع من تطور‬ ‫ً‬ ‫سسائل املواصالت فاخيل اليجاتس ‪ ..‬رأ‪ ،‬ا بالدا ميقدمة ميدض ة تنيج‬ ‫ً‬ ‫علوما سفلعهات سبالد بالرة اليأخ سالدسمهة في هذا املضمار ‪، ..‬قول املؤرخ‬ ‫الكبير فهلعوف الياريخ‪ :‬لكن في النص الحد‪،‬ث عدما م ة أخ ى إلى م طق‬ ‫ً‬ ‫اليجاتس ‪ ..‬النلوم ساألفكار سالهلعهات صارت ستيرة إمياجها س ينة جدا ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫طبنا هو توفي في م يصف العبنهنهات بند أن تش هذا الكياب بعنيين‪.‬‬ ‫ماذا لو عاد توي بي إلى زمام ا هذا؟ سرأى اليطور املخهف املهول في إمياج‬


‫املن فة بهضل الحاسوب بالدرجة األسلى سبهضل مزيد من اليخصص في‬ ‫ً‬ ‫إمياج النلم ‪ ..‬ما ال ين فو ربما النامة أن ه اك مخترعا من أعجب‬ ‫ً‬ ‫املخترعات سمن أكثر املخترعات فضال على اإلتعامهة سالبش ية ما ُين ف‬ ‫بالجامنة ‪ ..‬الجامنة فييا كلهات علمهة ‪ ..‬فهذا مخترع الجامنة لم تكن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫موجودة دائما عبر الياريخ البش ي ‪ ..‬اختراع عظهم جدا ألمو جنل باإلمكان‬

‫ينمل بهد‪،‬و سأن ‪،‬كعب قوتو سعيشو سفي مهس الوقت في فضلة األسقات‬

‫عالم منسوخ‬

‫ملن ‪ ،‬يد أن ‪،‬نيج النلم سالهك أن ‪،‬يه غ لهذا املهم النظهم الك يم فهو‬ ‫ً‬ ‫ميه غ ‪،‬أكل سيش ب من هذا ‪ ..‬في الق سن الوسطى فضال عن النصور‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫القد‪،‬مة ال تجد فهلعوفا أس مهك ا أس عاملا ميه غا ‪ ..‬ال هو مضط أن‬ ‫أن ‪،‬مارس هوا‪،‬يو املهضلة سهي إمياج الهك لذلك كان اليطور ليس‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫تطورا س ينا جدا ‪ ..‬هذا عامل آخ غير عامل الحاسوب ‪ ..‬في هذا النص‬ ‫ً‬ ‫ه اك الجامنات هذو تأخذ قطاعا من ال اس ستدص هم فقط في مهمة‬ ‫ساحدة سهي إمياج الهك ‪ ..‬يشيرل أربع سعش ين ساعة في هذا لذلك ‪ ،‬ى‬ ‫بنضهم أن اختراع الجامنة هو من أعظم املخترعات اإلتعامهة على‬ ‫اإلطالق ‪ ..‬على كل حال ‪، .. ..‬قول في هذا النص الحد‪،‬ث عاد اليجاتس ألن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ستيرة إمياج النلوم تعارعت جدا كذلك ستيرة املواصالت تعارعت جدا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أ‪،‬ضا لذلك كل اختراع الهوم سكل فك ة سكل مظ ية تنيقل بع عة ‪ ..‬مثال ‪.. ..‬‬ ‫عالم في الوال‪،‬ات امليددة األم يكهة فهما سراء البدار ‪،‬ه غ مهعو عش‬

‫‪6‬‬


‫س وات بل عش ين س ة يشيرل على مظ ية منه ة ثم ‪،‬دالهو الحظ‬ ‫سيعندو القدر سينيهي إلى صهاغة دقهقة لهذو ال ظ ية سينش ها في مجلة‬ ‫علمهة مدكمة مق أها في مهس الهوم ‪ ..‬املشترك في املجلة ‪،‬ق أها ‪ online‬في‬ ‫مهس الهوم في أم يكا سه ا فأمت اآلن عارف بيذو ال ظ ية ‪ ..‬اآلن مؤتم ات‬ ‫علمهة يشارك فييا النلماء من جمهع أمداء النالم في سقت ساحد سهم في‬ ‫بلدانيم ال ‪،‬زالون ‪ ..‬تن فون هذا هذا ش يء سهل مدن مقوم بيذا ليس في‬

‫عالم منسوخ‬

‫مؤتم ات علمهة سلكن في أشهاء أخ ى هذا موجود لذا عاد اليجاتس م ة‬ ‫أخ ى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫لكن هل فنال في الواقع م ى أن األسطان سالشنوب سالدسل ميجاتعة؟ ال‬ ‫ليعت ميجاتعة ‪ ..‬ه اك بالد في قمة سذرسة القمة سه اك بالد أق ب إلى‬ ‫القاع سهذو عبرة أصحاب الكهف ألنيم شنوب سأسطان سأماس آث سا أن‬ ‫‪ ،‬اموا مومة أصحاب الكهف ‪ ..‬آث سا أن يرمضوا أعهنيم ‪ ..‬آث سا أن يعدسا‬ ‫ً‬ ‫أبوابيم سموافذهم سأن يعدسا أعهنيم سآذانيم أ‪،‬ضا سأن ‪،‬قهلوا على‬

‫‪7‬‬

‫عقولهم لذلك ال ‪،‬يدقق اليجاتس ليس في النلوم البدية سالطبهنهة‬ ‫ً‬ ‫فقط بل حتى في النلوم اإلتعامهة ال زالوا ميأخ ين جدا ‪ ..‬ط يقة تهكيرهم ‪..‬‬ ‫باألمس تعيمع إلى عالم جلهل إسالمي معلم عالم فقهو سرئيس قعم في‬ ‫ً‬ ‫جامنة ع يقة جدا ظلت تنيج الهك سالنلم سالحضارة لق سن سكامت ُس ة‬ ‫النالم ‪ .. ..‬برداد ‪ُ ..‬يعيضاف في مص سييددث سيبدس أمو في النقد الثامن‬


‫ً‬ ‫ً‬ ‫من عم و فال جل جاسز العبنين من عم و ‪، ..‬يددث ال جل حد‪،‬ثا مجافها‬ ‫للد‪،‬مق اطهة ‪، ..‬قول الد‪،‬مق اطهة ليعت جهدة ال م يدها ألنيا تديكم إلى‬ ‫رأي األغلبهة ‪ ..‬األغلبهة ‪-‬سهذا هو املثال املؤذي سامله ط االختزالهة‬ ‫سالعذاجة سالذي ‪ ،‬ددو كثير من امليد‪ ،‬ين‪ -‬ألن الد‪،‬مق اطهة في بنض بالد‬ ‫الر ب ‪-‬األسرسبي ساألم يكي‪ -‬سبهارق كذا سكذا من األصوات جوزت الجنعهة‬ ‫ً‬ ‫املثلهة ‪-‬زساج ال جال سسحاقهة النعاء‪ -‬فهل مقبل هذا؟ سطبنا املذيع الذي‬ ‫‪،‬قابلو ‪،‬قول‪ :‬بالطبع موالما ال مقبلو ساآلخ ‪،‬قول‪ :‬هذو هي الد‪،‬مق اطهة ‪..‬‬ ‫تههم بدييهات هذو األشهاء ال تميلك آلهات اليدالهل املههومهة البعهطة‬

‫عالم منسوخ‬

‫غير صحهح ‪ ..‬هذا خلط منهب ‪ ..‬أمت رجل في النقد الثامن من عم ك سال‬ ‫التي ‪،‬يوف علييا ابن جامنة في الحاد‪،‬ة سالنش ين من عم و ‪ ..‬ما الذي‬ ‫‪،‬دصل؟ ه اك ف ق سأما سأبعط لكم ‪ ..‬قد ‪،‬قول قائل‪ :‬سهل أمت ضد‬ ‫ً‬ ‫هذا؟ طبنا أما ضد هذا اليهكير ضد هذو الط يقة الكارثهة في اليهكير ‪..‬‬ ‫رجل رئيس قعم الهقو املقارن سأسياذ سعالمة كبير أش ف على خمعة‬ ‫آالف رسالة ماجعيير سدكيوراة ‪-‬هكذا قال‪ -‬سهذا ش يء عجهب ‪ ..‬سأقول‬ ‫لكم بكل بعاطة ألم ينط الق آن الك يم ال اس كل ال اس الحق في أن‬ ‫‪،‬ؤم وا أس أن ‪،‬كه سا "فمن شاء فلهؤمن سمن شاء فلهكه " حتى في‬ ‫الكه سليس في الجنعهة املثلهة اإلتعان ح إذن أسلوية الح ية لكن‬ ‫الش يء الحعاس سالخطير أمو هل مننى أن الق آن الك يم أعطى ال اس‬

‫‪8‬‬


‫ح ية أن ‪،‬كه سا هل مننى هذا أمو صادق على كه هم؟ صادق على‬

‫ً‬ ‫اخيهارهم هذا سقال أمو صحهح سإذا كه ت فهذا اخيهار صحهح؟ أبدا‬ ‫فالكه باطل الق آن جاء لكي ‪،‬كامع ‪ ،‬ازع سي اضل كل أشكال الكه‬ ‫ساإللحاد فهو كياب اليوحهد األسل في النالم ‪ ..‬ال توجد صهة توحهد‪،‬ة‬

‫عالم منسوخ‬

‫منزهة صافهة هلل عز سجل كما في الق آن النظهم ‪ ..‬كل الصهغ أألخ ى‬ ‫ُ‬ ‫شوهت سامديكت ‪ ..‬لكن ما مننى هذا؟ لو سألت أي إتعان بعهط دارس‬ ‫ً‬ ‫للقامون لقال لك هذو معألة مدلولة ساذجة تافهة سهلة جدا ف ق‬ ‫ً‬ ‫بين الحق باملننى القاموتي سالحق باملننى املنهاري األخالقي فضال عن الحق‬ ‫باملننى الد‪،‬ني ‪ ..‬الحق الذي ‪،‬قف بإزاء الباطل ‪ ..‬هذا حق سهذا باطل ‪ ..‬صواب‬ ‫سخطأ ‪ ..‬الحق باملننى املنهاري قضهة أخ ى لذلك أما سأعطي ما أعطى‬ ‫هللا سأعطي ال اس ح يديم في أن ‪،‬خيارسا د‪،‬نيم سعقهدتيم سليس أن‬ ‫‪،‬خيارسا ممط حهاتيم فقط ‪ ..‬أن ‪،‬ؤمن باهلل أس ‪،‬كه باهلل الق آن ‪،‬قول هو‬ ‫ح لكن ه اك حعاب سهذا ال ينني أمني اصادق على اخيهارو سال أقول‬ ‫لو‪ well done‬سأمك عملت بشكل ممياز ألمك اخترت الكه بالنكس أما‬ ‫سأشهق علهو سسأرثي لحالو سسأمخ ط منو في مداسالت حجاجهة‬ ‫جدالهة لكي أثنهو عن ط يقو هذا سأقول لو هذا خهار خاطيء سأمت تدم‬ ‫ً‬ ‫مهعك ‪ ..‬املعألة ليعت ع ادا بين اإلسالمهين ساملعهدهين سغيرهم ال‬

‫‪9‬‬

‫فاملعألة معألة مصير هكذا سأتكلم منو‪.‬‬


‫ماذا لو اكتشهت ‪-‬سهذا هو العوء في مظ ي ربما في األمد األقص ى‪ -‬أن‬ ‫ً‬ ‫‪،‬كتشف اإلتعان ‪-‬سطبنا هذا االكتشاف ال ‪،‬كون إال في آخ الحهاة في‬ ‫آخ أ‪،‬امك سآخ ساعاتك‪ -‬أمك عشت الحهاة الخطأ؟!!! حهيت الحهاة‬ ‫الخطأ ‪ ..‬فنلى املعيوى النقدي تكتشف أمك آم ت بما كان ‪،‬نبغي أن تكه‬ ‫بو سأمك كه ت بما كان ‪،‬نبغي علهك أن تؤمن بو ‪ ..‬هذو كارثة ‪ ..‬تخهل أن‬ ‫تكتشف هذا في آخ عم ك بند سبنين أس ثمامين س ة عشديا في معيوى‬ ‫أ‪،‬د‪،‬ولوجي عقدي إ‪،‬ماتي خاطيء ‪ ..‬عشت الخهار الخطأ ‪ ..‬في مهدان عالقاتي‬ ‫أدمييم سأن أحبيم ‪ ..‬اخيهاراتي حتى في عالقاتي كامت خاطئة ‪ ..‬تكتشف هذا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ميأخ ا ‪ ..‬تزسجت بمن ‪،‬نبغي أال أتزسج بيا ‪ ..‬حتى اخيهاري لزسجتي كان خاطئا‬

‫عالم منسوخ‬

‫الشخصهة أحببت من كان ‪،‬نبغي أال أحبيم سجهوت من كان ‪،‬نبغي أن‬

‫سهكذا في املعلكهات ‪ ..‬سلكت في حهاتي على غير ما ‪،‬نبغي أن أسلك ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اكتشهت أمني عشت الحهاة الخطأ ‪ ..‬طبنا هذا ‪،‬كلف كثيرا ‪ ..‬أعظم كلهة ‪..‬‬ ‫لكن تبقى هذو الكلهة هي حهاة ف د ساحد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫كهف لو أن شنبا أس أمة اكتشهت بند عش ين أس ثالثين س ة بل حتى لو‬ ‫بند خمس س وات أنيا عاشت الخهار الخطأ؟ اخيارت الط يق الخطأ؟ ‪..‬‬ ‫هذا ‪،‬كلف حهاة شنب كامل سإمجازات شنب كامل ‪ ..‬من ه ا الحاجة إلى‬ ‫الهك النمهق سإلى ط ح األسئلة سإلى املواجهة امل ة سإلى الشهافهة سإلى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫النمق أ‪،‬ضا بنهدا عن االختزالهة سالعذاجة سالينمهمهة ساإلطالقهة التي ال‬

‫‪10‬‬


‫ين فها مهك صارم جاد‪.‬‬ ‫تنود إذن ف ق بين الحق باملننى القاموتي سالحق باملننى املنهاري مع أمو‬ ‫ً‬ ‫طبنا ه اك عالقة جدلهة بهنيما سلكن هكذا ض سرة تصنهف حتى مههم ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫بمننى تعيطهع أن مقول أمو قامومها ‪-‬القامون الوضعي سالقامون الش عي‪-‬‬ ‫كل إتعان ح أن ‪،‬خيار حهاتو سأعظم ما في الحهاة هي النقهدة أن ‪،‬ؤمن‬ ‫ً‬ ‫أس ‪،‬كه فهو ح في ذلك لكن باملننى املنهاري ليس كل خهار صحهدا‬ ‫لكن ما دخلي أما فقط أمصح أدعو آم سأمهي فقط ‪ ..‬إذن أسلوية الح ية‬ ‫عالم منسوخ‬

‫في الط ح اإلسالمي الح ية لها أسلوية ‪ ..‬أسلوية على األ‪،‬د‪،‬ولوجها ألمو ما‬ ‫مننى األ‪،‬د‪،‬ولوجها سالنقهدة ساإل‪،‬مان إذا لم ‪،‬كن عن ح ية ساخيهار ساع‬ ‫ً‬ ‫سمدرك ‪ ..‬هذو هي أسلوية الح ية التي ال ‪،‬ههمها أكثر املينصبين د‪،‬نها أكثر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫األصولهين سسأسضح لكم أ‪،‬ضا ببعاطة مننى األصولهة أ‪،‬ضا ‪ ..‬سهي‬ ‫موضوع خطبة الهوم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ستنود أ‪،‬ضا ‪ .. ..‬الطهل فقط ‪،‬ظن أن النالم ثابت ‪ ..‬النالم املههومي الثقافي‬ ‫الهك ي ال سحي ثابت ‪ ..‬ال اضج املثقف الهاهم الدارس الواقعي الذي‬ ‫ً‬ ‫ينيش النالم ينلم أن هذا النالم ميرير سسهال إلى حد بنهد جدا ‪ ..‬سمن ه ا‬ ‫قولو تنالى‪" :‬سما أرسل ا من رسول إال بلعان قومو لهبين لهم" ف ص اآل‪،‬ة‬

‫‪11‬‬

‫‪،‬يددث عن اللعان بمننى اللرة فهو ‪،‬يددث اآلرامهة أس النبر‪،‬ة أس‬ ‫ً‬ ‫الن بهة أس الع يامهة إلى آخ و لكن أ‪،‬ضا بط يق اإلشارة ‪ ..‬لعان القوم‬


‫هو اللعان املن في اللعان الثقافي ‪ ..‬ال ‪،‬مكن ل بي ‪-‬سحتى مدمد صلى هللا‬ ‫على مدمد سعلى آل مدمد‪ -‬أن يعيطهع أن ‪،‬يجاسز هذا ‪ ..‬ال ‪،‬مكن لو أن‬ ‫‪،‬يجاسز البنى االجيماعهة سالعهاسهة الحاكمة في عص و بالكامل ‪، ..‬مكن أن‬ ‫يعاهم بيند‪،‬ل سبإضهاء طابع جد‪،‬د من ال حمة ساإلتعامهة سالندالة‬ ‫ساإلمصاف من القهم الكلهة سمن األخالق الكلهة أما ان ‪،‬يجاسزها فال‬ ‫ً‬ ‫يعيطهع سليس في إمكامو أصال كبش ‪ ..‬سمن ه ا ‪،‬أتي العؤال العاذج‪ :‬ملاذا‬

‫عالم منسوخ‬

‫لم ‪،‬د م اإلسالم ال قهق؟!!!! أس كان يعيطهع!!!! اإلسالم ال يعيطهع أن‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫‪،‬قول‪ :‬امديه ا مؤسعة ال ق ألرهت ألنيا مؤسعة اجيماعهة تاريخهة ‪ ..‬طبنا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عبرت أزماما سحقبا تاريخهة مميدة سفي منظم الحضارات سالثقافات لكن‬ ‫ً‬ ‫اإلسالم كان لو خطة حكهمة جدا سهي أن ‪،‬جهف م ابع هذو املؤسعة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫شيئا فشيئا سكما مقول دائما هو ضهق املدخل سسسع املخارج سلو س ما‬ ‫ً‬ ‫على الخطة الق آمهة تلقائها بند مئة س ة أس مئتي س ة كان سهنيهي ال ق‬ ‫ً‬ ‫سمدوز ش ف إنيائو لكن بني أمهة سبني النباس أعادسها جزعا سالح يم‬ ‫سآالف النعاء سالنبهد ساألسالد سما ملكت أ‪،‬مانيم سالقصة طويلة ‪ ..‬فهم‬ ‫ً‬ ‫عكعوا مشوار الق آن الك يم عكعوا توجهو سماكدسو ‪ ..‬قلبوو رأسا على‬ ‫عقب ‪ ..‬أما أن ‪،‬أتي اإلسالم سيقول‪ :‬اميهى ال ق سأنيهو بض بة ساحدة فهو‬ ‫ال يعيطهع ‪ ..‬إنيا مؤسعة عمهقة عبر الياريخ عاب ة لكل الثقافات‬ ‫ً‬ ‫سالحضارات ‪ ..‬كل الثقافات سالحضارات ع فديا تق يبا سب رتيا لكن اإلسالم‬

‫‪12‬‬


‫ً‬ ‫على النكس هذبيا كثيرا سعاداها بأكثر من سجو سأحب أن ‪،‬نيييا بط يقة‬ ‫خاصة فهذا سؤال ساذج ست يد أن تدعي اإلتعامهة سال حمة بأث رجعي ‪..‬‬ ‫تأتي اآلن في الق ن الحادي سالنش ين ستتعاءل بقهم الق ن الحادي‬ ‫سالنش ين "قهم حقوق اإلتعان" ستتعاءل ِلم لم ‪،‬هنل اإلسالم هذا؟‬ ‫ليس هكذا الهك سالههم ‪ ..‬ال ‪،‬قوم بو مهك جاد سإال فكان فنلها املعهح‬

‫عالم منسوخ‬

‫من قبل أس كان فنلها موس ى لكنيما لم ‪،‬هنالها سلم ‪،‬هنلها كذلك مدمد‬ ‫ً‬ ‫ألن ال املعهح سال موس ى سال مدمد بيذو الط يقة غير امليق ة فك يا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫مهس الش يء بالنعبة ملوقف اإلسالم من مؤسعة الح ب ‪ ..‬اإلسالم لرويا‬ ‫مشيق من مهس مادة العالم ‪ ..‬فاإلسالم ال ‪،‬تشوف لش يء قدر تشوفو‬ ‫للعالم ‪ ..‬لكن هل كان يعيطهع اإلسالم أن ‪،‬يجاسز مؤسعة الح ب‬ ‫سالح ب مؤسعة من أعظم سأش س سأبشع املؤسعات في الياريخ‬ ‫ً‬ ‫اإلتعاتي سلن م تقي سمصبح بش ا حقهقهين إال إذا جاء ‪،‬وم سأنيه ا فهو‬ ‫ً‬ ‫مؤسعة الح ب ‪ ..‬طاملا أن هذو املؤسعة قائمة مدن لع ا بش ا كاملين ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫مدن أق ب إلى املهترسات سإلى امليوحشات فهي مؤسعة بشنة جدا‬ ‫سيقولون أن عيس ى مهى عن حمل العهف عيس ى أبى على بط س الحواري‬ ‫األكبر حين اسيل خ ج و أس سههو أن ‪،‬دافع ع و سقال ألق سههك من‬ ‫ً‬ ‫سل العهف فبالعهف ‪،‬كون موتو ‪ ..‬أ‪،‬ضا هذا ليس بالهك في ش يء‬

‫‪13‬‬

‫ال اهبة سالههلعوفة ساملؤرخة الشهيرة كارن أرمعترسمج تقول بل اله ق‬


‫ً‬ ‫ساضح جدا ألن عيس ى عاش فترة العالم ال سماتي فه اك امبراطورية‬ ‫قوية تضع ‪،‬دها على مقالهد األمور ستمعك بأزمديا سكامت تدهظ العالم‬ ‫ً‬ ‫لل عا‪،‬ا ‪ ..‬ه اك قامون سمداكم سماس ستوجد سلطة حقهقهة سليس عاملا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫م هليا لذلك لم ‪،‬كن عيس ى مدعوا على اإلطالق أن ‪،‬هك في إتشاء مظام‬ ‫ً‬ ‫سهاس ي سال دسلة سال أن ينمل مهليشهات فضال عن جيش ‪،‬دارب بو من‬

‫عالم منسوخ‬

‫أجل تش أفكارو ‪ ..‬امظ سا إلى اليهكير سهذا كالم أرمعترسمج سهي معهدهة‬ ‫سكامت راهبة أم يكهة ست كت ال هب ة تقول أما مدمد فاضط إلى هذا‬ ‫ً‬ ‫فهي تههم هذا ‪ ..‬ال بي النبق ي علهو الصالة سالعالم كان مضط ا إلى هذا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ألن عالم الجزي ة الن بهة كان عاملا مي ازعا عشائ يا قبلها سالقوي ‪،‬أكل‬ ‫الضنهف‪.‬‬ ‫ً‬ ‫سأحهاما على بك ٍ أخه ا ***** إذا ما لم مجد إال أخاما‬ ‫ُ‬ ‫فمدمد لو لم ‪،‬هنلها لقض ي علهو سعلى أتباعو من ع د آخ هم ‪ ..‬حتى بند‬ ‫أن هاج ست ك لكم كل ش يء ‪ ..‬ت ك لكم الد‪،‬ار سما فييا ساألموال ساملميلكات ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫تنم الحقوو سأرادسا استئصال شأفيو ‪ ..‬كان مضط أ ألمو لم ‪،‬كن ينيش فترة‬ ‫سالم ع بي كهترة العالم ال سماتي تلك التي عاشها عيس ى فاضط إلى أن‬ ‫‪،‬هنل هذا ‪ ..‬سمن ه ا كان موقف اإلسالم من مؤسعة الح ب موقف‬ ‫اضط اري ‪ ..‬اإلسالم ابيلي بالح ب كما ابيلي بال ق ‪ ..‬هذو مؤسعات كامت‬ ‫موجودة سابيلي بيا سكان ‪،‬نبغي أن ‪،‬يناطى منها لكن شذبيا سهذبيا‬

‫‪14‬‬


‫سرحمنيا ‪ ..‬اإلسالم ح م الح ب الشاملة سش ع تش ينات في الح ب بنضها‬ ‫إلى الهوم ‪-‬سأما أعي ما أقول‪ -‬لم تصل البش ية إلى مثلها لكن في الق سن‬ ‫الوسطى فنل هذا ‪ ..‬في تلك الق سن كان التعامح فييا من عالمات الضنف‬ ‫ً‬ ‫ساليخ ث ‪ ..‬اق أسا الياريخ أسال ‪ ..‬إذا كان أي قائد سهاس ي أس ععك ي ين ب‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عن قدر ما من ال حمة أس التعاهل أس املهاسدة ينيبر قائدا مخ ثا ضنهها‬ ‫ً‬ ‫‪،‬بصق علهو ‪ ..‬أبدا بل ال بد أن تن ب عن أبشع درجات الش اسة سالن ف‬ ‫ً‬ ‫لكي تكون قائدا ‪ ..‬حتى التعامح الذي ‪،‬تبجح بو ال اس ه ا سه اك في الش ق‬ ‫عالم منسوخ‬

‫سالر ب سييدثون عن موقف اإلسالم من التعامح ذلك التعامح في‬ ‫ً‬ ‫أسرسبا الوسهطة كان ينيبر سبة سعارا ‪ ..‬عهب أن تتعامح تتعامح في‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫د‪ ،‬ك!!!! ال بد أن تمتشق الحعام ستكون معيندا جاهزا لض ب أع اق‬ ‫ً‬ ‫كل الذ‪،‬ن ‪،‬خالهومك ‪ ..‬أحد ال هبان األسبان كيب كيابا يعير ب م و‬ ‫ً‬ ‫األسرسبهون اآلن لك و بم طق عص و ال ُيند معير با بامل ة هو م طق‬ ‫عادي هذا ال اهب يعب على املعلمين في أسبامها ألنيم متعامدون ‪ ..‬قال‬ ‫عنيم الكه ة اجيث هللا أع اقهم اجيثيم هللا من جذسرهم ‪ ..‬كه ة مالحدة‬ ‫ً‬ ‫‪،‬تعامدون مع أعدائيم في الد‪،‬ن تبا لهم ‪ ..‬مدن ال متعامح بل مذبح سمد ق‬ ‫ً‬ ‫ستنمل مداكم تهييش سال مترك أحدا ‪،‬خالف الص اط املعيقهم ‪ ..‬ال منشق‬ ‫سال م د ف سال مه طق ألن لدييم درجات في الالهوت الر بي ‪ ..‬ه اك‬

‫‪15‬‬

‫االتشقاق سه اك اله طقة (الزمدقة) أي البدعة التي تصل إلى حد‬


‫الكه سه اك امل د ف ‪، ..‬قول هذا ال اهب مدن ال متعامح ال مع هذا سال‬ ‫ً‬ ‫هذا سال ذاك مدن أهل الحق ‪ ..‬اإلسالم على النكس كان عاب ا لش سطو‬ ‫الزم هة فاسيطاع أن ‪،‬يجاسزها فقط ألمو إلهي املصدر ‪، ..‬كيب أحد‬ ‫املعهدهين الشوام الهوم ادمومد رباط ‪-‬سهو مهك قاموتي عظهم ع بي‬

‫الشخص أحب أن ‪،‬تعامح ال لذلك التعامح ه ا في الر ب كهف ‪،‬هع ؟‬ ‫ً‬ ‫ال ‪،‬يناطهون منو ‪ ،‬يدسن شيئا أك م من التعامح ‪ ..‬التعامح تدمل ينني‬

‫عالم منسوخ‬

‫أصلو من حلب لك و لب اتي الجنعهة‪ :-‬أما ال تعجبني سال تر يني كلمة‬ ‫ً‬ ‫تعامح ‪ ..‬إن الوضع الذي كان في ظل الحكم اإلسالمي كان سضنا أبند‬ ‫سأعظم بكثير سأك م من التعامح ‪ ..‬إمو سضع يعت د إلى أسام هللا سرسولو‬ ‫ً‬ ‫املباش ة سليس تعامدا يعت د إلى املشاع فمن ال احهة الناطههة‬

‫أمني أتدملك ‪ ..‬ال أرض ى بك سال أحبك سلكني أتدملك طاملا أريد لكن طاملا‬ ‫ال أريد قد أمهج سه ا هشاشة التعامح الر بي ستظه بو مقطة االنيهار‬ ‫كما تعمييا ‪ ..‬ادمومد رباط املعهحي ‪،‬قول ال املعألة في اإلسالم ليعت‬ ‫معألة شنورية أم ا م يد أن ميدملكم بل املعلمون مأمورسن أن ‪،‬تركوا‬ ‫اآلخ ين سما ‪،‬د‪ ،‬ون سشنارهم في هذا اآل‪،‬ة املهياحهة "ال إك او في الد‪،‬ن"‬ ‫فهو مم وع الق آن م ع املعلمين من هذا فليس األم بم ادهم سبما‬ ‫‪ ،‬يدسن سليس من حقهم أن ‪،‬قيلوا ال اس ‪ ..‬أم ما أن مترك ال اس سما‬ ‫‪،‬د‪ ،‬ون ‪ ..‬هذا هو الط ح اإلسالمي‪.‬‬

‫‪16‬‬


‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تنود إلى موضوع ا ال ئيس ‪ .. ..‬أن شنوبا سأف ادا آث سا أن ينيشوا بنهدا عن‬ ‫ً‬ ‫عص هم ‪ ..‬ذك ت لكم م ة كلمة قالها أحد املثقهين قال ماذا لو أن طبيبا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ممارسا سقط في غهبوبة عش س ين ثم استهقظ سيرى مهعو غ يبا في‬ ‫النالم الجد‪،‬د سيرى آلهات كثيرة عملهة علمهة سمظ ية في الطب ال ‪،‬ههمها‬ ‫سال ‪،‬يناطى منها ‪ ..‬أجهزة سمظ يات ستدالهل في الطب ال ‪،‬ههمها سأشهاء كثيرة‬

‫عالم منسوخ‬

‫فقط في عش س وات فما بال ا مدن مجيذب إلى عامل ا الهوم الذي تنيش‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬ ‫فهو على األقل جعد‪،‬ا رغما ع ا مدن اآلن في ‪ 2113‬لكن فك يا ثقافها‬ ‫ً‬ ‫مههومها هل تنيش في هذا النالم أم تنيش في عالم منعوخ؟ في عالم كان‬ ‫مض ى سلن ينود ‪ ..‬مشكلة األصولهات على اخيالفها إسالمهة معهدهة‬ ‫ييود‪،‬ة ه دسسهة ‪،‬جمنها ش يء ساحد سهو ضنف عالقديا بالواقع‬ ‫ً‬ ‫فاألصولهات ال تدب الواقع كثيرا ‪ ..‬ال تيناطف منو ال ت يد أن ت خ ط فهو‬ ‫ً‬ ‫كثيرا ملحظ فييا ضنف فهمها للواقع ضنف معا‪ ،‬تيا ل سح الواقع في‬ ‫مقابل تمعكها الشد‪،‬د إلى حد الشرف باملاض ي الذي كان ساألصولهات‬ ‫كلها تشترك في أن أحعن صورة للنالم ليعت الكائ ة بل التي كامت لذلك‬ ‫‪،‬دبون أن يعت دسا على سإلى املاض ي سيجيذبوا م و مهاههم سمصطلحات‬

‫‪17‬‬

‫سمؤسعات كلها أصبدت من املاض ي ‪ ..‬األصولهة اإلسالمهة تهنل هذا‬ ‫ً‬ ‫أحهاما بط يقة تبنث على القلق مبالغ فييا ‪ ..‬أما أتكلم في هذا املوضوع ألمو‬ ‫لد‪ ،‬ا حالة لن أقول اسينصاء سلن أقول أزمة سلكن ل قل إشكالهة في‬


‫ً‬ ‫املمارسة العهاسهة سحتى في الي ظير العهاس ي سهي مخههة جدا سبنض‬ ‫ال اس ال ‪،‬درك كم هي مخههة ‪ ..‬مدن تكلم ا في خطبيين عن اليكهير‬ ‫العهاس ي سهو تكهير سهاس ي سلك و ‪،‬أخذ ق اع اليكهير الد‪،‬ني ‪ ..‬لكي أتخلص‬ ‫ً‬ ‫من املنارض العهاس ي أكه و فهل هذا تكهير د‪،‬ني؟!!!! هل فنال كه هذا‬ ‫ً‬ ‫ال جل؟!!!! أبدا سإمما هذا تكهير سهاس ي ‪،‬يوسل الد‪،‬ني سييق ع بق اعو‬ ‫لكن املخهف الذي لم ‪،‬نبو سلم ‪ ،‬تبو إلهو كثيرسن هو ملاذا هذا القهز‬ ‫بخطوة ساحدة إلى الن ف األقص ى سهو القيل ش يء مخهف سم عب قبل‬ ‫سخلههة املعلمين!!!!! ه اك اعيقال ه اك تدقهق منهم ه اك حتى الزج‬ ‫بيم في السجون سحتى تنذ‪،‬بيم سهو ظلم فظهع ‪ ..‬ال هو ال ‪،‬ق ع ال بينذ‪،‬ب‬

‫عالم منسوخ‬

‫أن أفتي بالقيل قيل املخالهين سالخارجين عن سلطة اإلمام إمام الزمان‬

‫ال بزمزامة ال ب هي ال بير يم ال بيدقهق ال باعيقال ال بيوقهف ‪ ،‬يد‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫القيل م ة ساحدة ‪ ..‬أليس هذا مخهها؟!!!! بلى مخهف جدا ‪ ..‬مثل مهعك في‬ ‫ً‬ ‫هذا العهاق في هذو املجيمنات سأمت ع دك أفكار تنارض سهاسها‬ ‫ً‬ ‫سأ‪،‬د‪،‬ولوجها تواجو مباش ة بديمة ُيعيصدر على أساسها فيوى بقطع‬ ‫ال أس بيهجير ال أس سض ب في ال ؤسس ‪ ..‬ش يء م عب ‪ ،‬عبني أما كمعلم‬ ‫‪ ،‬عبني على د‪،‬ني بدرجة أسلى سعلى أمتي بدرجة ثامهة ملاذا القهز كل هذو‬ ‫القهزات ساليطههات إلى الن ف األقص ى بض بة ساحدة ‪ ..‬ش يء مخهف‬ ‫ً‬ ‫‪،‬ددث ‪ ..‬ساضح طبنا أن املعكوت ع و أم ا ال م ى اآلخ ين كش كاء ل ا‬

‫‪18‬‬


‫ش كاء في الوطن ش كاء مخيلهون متشاكعون ال م ى أمهع ا الط ف‬ ‫الوحهد الذي ‪،‬يكلم باسم الوطن سباسم الد‪،‬ن ساسم األمة ‪ ..‬مدن سمدن‬ ‫فقط ‪ ..‬هذو كارثة حقهقهة مصيبة كبرى سمثل هذو الط يقة في اليهكير لن‬ ‫تلد إال مصائب‪.‬‬ ‫أعود ‪ .. ..‬أتكلم في هذو املوضوعات ألنيا موضوعات ساخ ة لها راه هديا‬ ‫سأرى إلى الهوم أن من هؤالء األصولهين اإلسالمهين ‪-‬لن أقول قلهل أس كثير‪-‬‬ ‫من ‪،‬يددث عن اإلمامة النظمى سييددث عن سزارة الي ههذ سسزارة‬ ‫عالم منسوخ‬

‫اليهويض سه اك كيب سرسائل دكيوراة سماجعيير سمواقع امترمت تبش‬ ‫بالخالفة سدسلة اإلسالم ستيددث عن سزارة اليهويض سش سطها سسزارة‬ ‫الي ههذ ‪ ..‬سأتددى أي شخص لم ‪،‬درس هذو املعائل أن ين ف مننى سزارة‬ ‫الي ههذ سسزارة اليهويض ‪ ..‬أي شخص فهكم يعيطهع أن ‪،‬ههم سيميز بين‬ ‫البرملان سمجلس الشورى سيميز بين مظام ب ملاتي سمظام جمهوري سبين‬ ‫رئيس سزارة سسزي سبين رئيس سزارة سرئيس بلد ‪ ..‬هذو لري ا هذو‬ ‫مصطلحات ا هذا عامل ا املنيش لكن مثل تلك املصطلحات كوزي‬ ‫ً‬ ‫الي ههذ سسزي اليهويض ساإلمام سفيدت صلحا سفيدت ع وة الدفع‬

‫‪19‬‬

‫الطلب سدار اإلسالم سدار الح ب سدار النهد ‪ ..‬هذو لرة ال تنيمي إلى‬ ‫ً‬ ‫عامل ا مدن ال مههمها سإذا ظ ا أم ا مههمها ف دن ال مههم شيئا هذو‬ ‫ُ‬ ‫ماض منعوخ من عالم‬ ‫اللرة مجلوبة لرة حيرى تائية جلبت من ٍ‬


‫ً‬ ‫منعوخ هذا فك ثقافي سهاس ي مخيلف تماما ‪ ..‬عالم آخ كان سمض ى‬ ‫سكما قل ا ذهب مع ال يح ‪ُ ..‬جلبت لكي تتعكع على امل اب سفي الكيب سفي‬ ‫ُ‬ ‫الهضائهات تائية حيرى ال تن ف كهف تيوجو سال أ‪،‬ن توجو!!! ما هذو‬ ‫املصطلحات؟!!!!! سزي تهويض!!!!! قالوا يشترط فهو كل ما يشترط في‬ ‫ً‬ ‫اإلمام األعظم في الخلههة لذلك ال بد أن ‪،‬كون معلما!!!!! تق أ في كيب أبي‬ ‫ينلى ساملاسردي تجد سزي اليهويض هذا ‪،‬ميلك صالحهات ال ‪،‬ميلكها اآلن‬

‫مجيمنة أي أن رئيس الوزراء ال ‪،‬ميلك هذو الصالحهات ‪ ..‬أي أن رئيس‬ ‫الوزراء الهوم ال ‪،‬وازي سزي اليهويض بل هو أقل من سزي اليهويض هذا‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫بم احل ‪ ..‬ما هذا الكالم الهارغ؟!!!! هذا الكالم كان ‪ ،‬اسب عاملا آخ تسخ ‪.‬‬ ‫حتى مههوم الدسلة ‪،‬يددثون عن الدسلة اإلسالمهة سعن طبهنديا د‪،‬نهة أم‬

‫عالم منسوخ‬

‫أي جهاز في الدسلة الحد‪،‬ثة معيدهل صالحهاتو أعلى حتى مما تميلك‬ ‫ً‬ ‫مجموع الوزارات تق يبا أي ‪،‬كاد ‪،‬طابق ‪-‬لكن بزيادة‪ -‬كل الوزارات‬

‫غير د‪،‬نهة ‪ ..‬هذا أخوما النالم الهاضل الذي ‪،‬يددث ضد الد‪،‬مق اطهة سلم‬ ‫‪،‬ه ق بين الحق القاموتي سالحق املنهاري ‪،‬يددث عن دسلة ليعت الدسلة‬ ‫التي تنيشها سيقول تنم الدسلة اإلسالمهة دسلة د‪،‬نهة مدن مق أنيا دسلة‬ ‫د‪،‬نهة صحهح ليس باملننى الر بي لكن د‪،‬نهة!!!!! ‪ ..‬هذا مصطلح تددد إذا‬ ‫قلت دسلة د‪،‬نهة ‪،‬ههم منيا مقاط منه ة من قال لك أنيا دسلة د‪،‬نهة ‪ ..‬ثم‬ ‫ط ح ثان دسلة د‪،‬نهة سمن جهة أخ ى دسلة مدمهة ثم ‪،‬خ ج ط ح ثالث دسلة‬

‫‪20‬‬


‫مدمهة بم جنهة إسالمهة ‪ ..‬أشهاء مضببة سغائمة سغير ساضحة سغير دقهقة‬ ‫سلها إشكاالت كبرى حين تدخل في اليهاصهل سفي اليهاصهل تكمن‬ ‫الشهاطين سليس الشهطان الواحد ‪ ..‬تنود إلى الدسلة كثير من امل ظ ين‬ ‫اإلسالمهين الهوم ‪،‬يددثون عن الدسلة سلم ‪،‬ليقطوا ألنيم ال ينيشون‬ ‫الواقع ‪ ..‬املؤدلج األصولي ال ‪،‬دب الواقع‪.‬‬ ‫الحظت أن املعلمين في األعصار الخالهة من أكثر األمم إن لم ‪،‬كوموا أكثر‬ ‫ً‬ ‫األمم إمياجا ألدب ال حالت ‪ ..‬كيب ال حالت التي كيبيا املعلمون باملئات‬ ‫عالم منسوخ‬

‫سصل ا اآلن النش ات ه اك مش سعات اآلن في ابي ظبي سغيرها إلعادة‬ ‫طباعة أدب ال حالت سقد ازده هذا األدب بالذات في فترة نيوض سازدهار‬ ‫اإلسالم حهث دار اإلسالم سهذا ما تنطهو الدراسات االسيق ائهة فقد‬ ‫بلغ ذرستو بين الق مين الثالث الهج ي سالخامس الهج ي ‪ ..‬أعظم فترة في‬ ‫تاريخ اإلسالم العهادي في تاريخ العلطة اإلسالمهة في تاريخ دار اإلسالم‬ ‫فهييا كامت أكثر اليوسنات ‪ ..‬فييا كامت قمة الحضارة اإلسالمهة سبندها‬ ‫خهت ‪ ..‬مدن اآلن ممأل أسرسبا ‪ 41‬ملهون معلم في أسرسبا سفي أم يكا ‪11‬‬ ‫ً‬ ‫ملهون معلم تق يبا سفي كل أمداء النالم سال ‪،‬وجد أدب رحالت إسالمي‬ ‫بالنكس ينيش الواحد م ا ه ا في ال معا في أملامها في ب يطامها في أي‬ ‫ً‬ ‫مكان ينيش الواحد م ا عش ين أس ثالثين س ة سهو ال ين ف شيئا ذا بال‬

‫‪21‬‬

‫عن البلد التي ينيش فييا ال عن تاريخها ال عن حضارتيا لم ‪،‬ق أ كيبيا لم‬


‫ً‬ ‫‪،‬ق أ إمياجها الهك ي ال ين ف شيئا كأمو ينيش في ق ييو ه اك ألن املعلم‬ ‫الذي طوف النالم سكيب هذو الكيب لعان حالو ‪،‬قول‪:‬‬ ‫فال الكوفة أمي سال البص ة أبي **** سال أما بالذي ‪،‬ثنهني عن ال حلة‬ ‫الكعل‬ ‫كأمو ‪،‬قول أما ابن النالم ألمو ابن حضارة ض بت بجدرانيا ما بين جبال‬ ‫بير‪،‬نهو باألمدلس سما بين تخوم الصين ‪ ..‬سكل هذا كان ‪،‬دعى بدار إسالم ‪..‬‬

‫بالدو سأنيا دارو سأن سلطان اميو قد اتعبغ علييا لذلك هو ‪،‬دب أن‬ ‫يعيكشف ذاتو األممهة الجمنهة كما ‪،‬قال فأما ابن هذو األمة ابن دار‬ ‫اإلسالم سأحب أن أسيكشف داري لذلك رحالت كثيرة ين فون كل ش يء‬

‫عالم منسوخ‬

‫‪ ،‬كب ابن بطوطة إتامو ‪-‬أمثى حمارو‪، -‬طوف بيا بين هذو البالد في س ين‬ ‫ُ‬ ‫ميماد‪،‬ة ال ‪،‬قهو عائق ال تطلب م و فيزا سه ‪،‬يد ك في بالد هو ‪ ،‬ى أنيا‬

‫سفي هذا شنور بالقوة أما الهوم فال أمت تنيش في عالم ت فضو ستيوجس‬ ‫م و تك هو ستيابو سأتددث عن املعلم األصولي ألمك في هذا النالم ال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تجد تق يبا مكاما لك ‪ ..‬ال تجد مقندا تجلس علهو ‪ ..‬هذا النالم ليس لك‬ ‫هذا لألقوياء للميقدمين للمينلمين ليس للميأخ ين ليس للجهلة هذا‬ ‫ً‬ ‫النالم ألب ائو من كان من أب ائو حقا يعاهم فهو فهو من أب ائو ‪ ..‬أمت ال‬ ‫تشن أمو عالم مهصل على قدك بل مهصل على قدسد آخ ين ‪ ..‬تشن‬ ‫بالر بة أمت مرترب ع و ‪ ..‬أما ابن هذا الهك اإلسالمي تشأت علهو م ذ‬

‫‪22‬‬


‫ً‬ ‫تنومة أظهاري في املعاجد ‪ ..‬منظم الهك اإلسالمي امل يج حد‪،‬ثا في هذا‬ ‫النص سالذي ت بي ا علهو هو فك يشن ك بجهو النالم ساليوجس م و ‪..‬‬ ‫النالم كلو ‪،‬يآم علهك من الصلهبهة إلى الصههومهة من الش ق غلى‬ ‫الر ب من األصه إلى األبهض كل النالم ‪،‬ك و اإلسالم سع دو ثأر مع‬ ‫اإلسالم سمع أمة اإلسالم ‪ ..‬سكل الدراسات في علم ال هس سعلم االجيماع‬ ‫حتى في اليطور كتشارلز دارسن هي للقضاء على األد‪،‬ان سفي مقدمديا‬ ‫اإلسالم ‪ ..‬مدن معديدفون ‪ ..‬مؤام ة كومهة س طان أحم ‪ ..‬هذا ‪،‬جنل‬ ‫عالم منسوخ‬

‫املعلم يرترب عن كل هذو األشهاء سال ‪،‬دبيا ‪ ..‬ال ‪،‬دب هذو النلوم سال هذو‬ ‫األفكار سال هذو الهلعهات سال هذا النالم ‪ ..‬عالم ‪،‬يآم ضدي ‪،‬أتم بي‬ ‫‪ ،‬فضني ال أحبو سليس لي مكان فهو ‪ ..‬سلذلك حين تهشل كل الحهل في‬ ‫النيا‪،‬ة سي ه ط النقد سال ‪،‬بقى في قوس الصبر منزع أمتشق سههي‬ ‫(مدفعي رشاش ي ق بلتي) على ط يقة من تن فون سأبدأ أض ب ه ا‬ ‫سه اك ساعطي ذرينة ملن ‪،‬دبون أن ‪،‬يددثوا عن الن ف اإلسالمي‬

‫‪23‬‬

‫ساإلرهاب اإلسالمي ساليخلف اإلسالمي في عالم أرفضو أريد أن أحطمو‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عالم ليس لي ‪ ..‬أمت تنيش فهو بجعدك زمامها تنيش فهو لكن رسحها أمت‬ ‫م بت ع و‪.‬‬ ‫أعود إلى فك ة الدسلة قلت لكم ه اك مهك سن إسالمهون كبار لكن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أصولهون ‪،‬يددثون عن الدسلة حد‪،‬ثا مضحكا ‪ ..‬تق أسن عش ات الصهدات‬


‫ً‬ ‫ال تق أسن شيئا ‪،‬مت إلى عاملكم بصلة على اإلطالق ‪ ..‬لم ‪،‬درك هؤالء كما لم‬ ‫‪،‬درك الشباب امليدمس ‪-‬املليء إ‪،‬مان الذي ال م ك إ‪،‬مامو بل على النكس‬ ‫لد‪،‬و دفنات إ‪،‬مامهة قوية غير طبهنهة قد تبنثيم أن ‪،‬موتوا في سبهل هللا‬ ‫ً‬ ‫‪،‬قدمون أرساحهم هه ة سماحا رخهصة لكن ال فك لدييم ال سعي‪ -‬لم‬ ‫‪،‬دركوا أن النالم تبدل أن النالم املههومي الذي ‪ ،‬ضحون م و ‪،‬خيلف‬ ‫عن النالم الواقعي الذي ينيشون فهو ‪، ..‬قولون أرض اإلسالم سأفتى أبو‬ ‫بك بن الن بي في أحكام الق آن سينددسن ال قاط التي ذك ها ‪ ..‬ابن الن بي‬ ‫عالم منسوخ‬

‫كان ينيش في دار اإلسالم سحتى ليس في دار إسالم ساحدة ‪ ..‬هو فقهو‬ ‫أمدلس ي مر بي حين قعمت النباسهون سالهاطمهون في جامب ساألمهون في‬ ‫جامب آخ ‪ ..‬على كل حال هذا ابن الن بي علهك أن تدافع سأن ‪،‬خ ج‬ ‫ُ‬ ‫املعلمون سإذا لم ‪،‬مكن است قاذ املعلمين الذ‪،‬ن غزسا من ط ف عدس‬ ‫خارجي إال بكذا سكذا ‪ ..‬اخيلف هذا الهوم ‪ ..‬سالشباب خ جوا من مص سغير‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫مص لكي ‪،‬جاهدسا املعينم العوفهتي إمقاذا للمعلمين إمقاذا لدار‬ ‫اإلسالم سكأن دار اإلسالم ال تزال موجودة ‪ ..‬أال تنيش في عص الدسلة‬ ‫القط ية؟!!! الهوم مص سحكومة م س ي يشحذسن ‪ ،‬يدسن أي أموال من‬ ‫أي جهة سأموال الن ب بامللهارات بل مئات امللهارات معك ة راقدة جامدة‬ ‫رقدة أهل الكهف في ب وك أم يكا سيقولون سما دخل ا هذو مص !!!! كهف؟‬ ‫أ‪،‬ن األمة؟ أ‪،‬ة أمة!!!! هذا عص الدسلة القط ية ‪ ..‬أما الكويت أما‬

‫‪24‬‬


‫العنود‪،‬ة أما سوريا أما لب ان أمت مص كل في حالو ‪ ..‬سال‪،‬ات ا م قعمة‬ ‫مصالح ا مخيلهة تدالهات ا مخيلهة ه اك امليدالهون مع إ‪ ،‬ان سه اك‬ ‫امليدالهون مع أم يكا ه اك امليدالهون مع امليدالهين ضد إ‪ ،‬ان ‪..‬‬ ‫تدالهات مخيلهة من أ‪،‬ن تخ ج أمت بهيوى من كياب ابن ع بي ستذهب‬ ‫ليقاتل؟!!! لن يعمح لك مظامك!!!! ثم ‪،‬ا معكين ت د فيوضع في الزمزامة‬ ‫ً ً‬ ‫مباش ة ُسيقض ى على معيقبلك ستنيش حائ ا بائ ا ستقول ماذا فنلت؟ أما‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫طبقت حكما ش عها ‪ ..‬هذا الحكم كان ُ‪،‬طبق ُسيطلب تطبهقو ضمن دار‬ ‫عالم منسوخ‬

‫اإلسالم الواحدة أما اآلن فهذو دسل قط ية ‪ ..‬ليس من ه ا ‪،‬بدأ اإلصالح‬ ‫ً‬ ‫سليس من ه ا ‪،‬بدأ الجهاد ‪ُ ..‬‬ ‫ضهع هؤالء الشباب سهم أرادسا خيرا ألمديم‬ ‫بعبب تطبهق فيوى ابن الن بي سغير ابن الن بي من علماء املذاهب كلها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تق يبا ‪ ..‬لم ‪،‬ليقط أن ه اك ترهيرا ‪ ..‬الكبار لم ‪،‬ليقطوا الذ‪،‬ن ‪،‬ؤلهون‬ ‫ً‬ ‫سي ظ سن لم ‪،‬ليقطوا أن ه اك ترهيرا ال زالوا ‪،‬يددثون عن دار اإلسالم‬ ‫ً‬ ‫سدار الح ب سهذا غير موجود الهوم فهو ش يء مخيلف تماما ‪.‬‬ ‫سأسضح لكم ببعاطة ‪ .. ..‬لو سأليم أي فقهو دسيوري عالم بالعهاسة‬ ‫ستقول لو الدسلة ما ع اص ها؟ ما أركانيا التي ت تكن علييا تعت د إلييا؟‬

‫‪25‬‬

‫‪،‬قول لك ثالثة سبنضهم ‪،‬جنلها أربنة ال كن األسل‪ :‬إقلهم سيجب أن‬ ‫ً‬ ‫‪،‬يواف فهو أم ان اليدد‪،‬د سالثبات فالهوم ليس معموحا بهيوحات ‪ ..‬ليس‬ ‫ً‬ ‫معموحا ألحد أن ‪،‬وسع حدسدو ‪ ..‬الهوم ه اك حالة ساحدة لالسينمار في‬


‫النالم ‪ ..‬فلعطين املديلة ‪ ..‬اميهى عهد االسينمار املباش توسهع املجال‬ ‫ً‬ ‫الحهوي سسيكون بنون هللا ‪-‬سعس ى أن تيد ر فلعطين ق يبا‪ -‬آخ تج بة‬ ‫في الياريخ ‪ ..‬هذا ش يء من املاض ي املنعوخ ‪ ..‬سال كن الثاتي الشنب ال اس‬ ‫الذ‪،‬ن ينيشون داخل اإلقلهم سيقول لي توجد أمة إسالمهة أقول لك‬ ‫ً‬ ‫هذا من املاض ي غير معموح حتى أ‪،‬ام ال سول سحتى ق آمها كان ه اك‬ ‫موع من اإلرهاص بمههوم اإلقلهم من سراء سراء "الذ‪،‬ن آم وا سلم يياج سا‬ ‫ما لكم من سال‪،‬ديم من ش يء حتى يياج سا" ‪ ..‬إذا معلم من األمة النقد‪،‬ة‬ ‫املد‪ ،‬ة ساعيدي علهو ماس ممن بهن ا سبهنيم مهثاق ليس ل ا دخل بو ‪ ..‬تنم‬

‫عالم منسوخ‬

‫سليس األمة العهاسهة أي معلم موحد ستقي سصحابي لك و لم يياج‬ ‫تدالهات ا العهاسهة أهم م ك ‪ ..‬ال تعيطهع اليضحهة بيدالهات دسلة من‬ ‫ً‬ ‫أجلك أمت ‪ ..‬سهي دسلة ليعت باملننى الحد‪،‬ث طبنا بل دسلة من الق سن‬ ‫الوسطى ‪ ..‬هذا موع من اإلرهاص بمههوم اإلقلهم الذي لم تن فو النصور‬ ‫الوسطى ال اإلسالمهة سال األسرسبهة ‪ ..‬ال كن الثالث هو العلطة بنضهم‬ ‫ً‬ ‫‪،‬ضهف مظام الحكم سبنضهم ‪،‬جنلو تابنا للعلطة سهذا اليقعهم‬ ‫الثالثي هو األصح ‪ ..‬سهو املشهور العائد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫في النصور الوسطى األسرسبهة ساإلسالمهة كان اليقعهم ث ائها لم ‪،‬كن‬ ‫مههوم اإلقلهم قد تبلور ُ‬ ‫سع ف كان ه اك مظام حاكم سهادي أي سلطة‬ ‫ً‬ ‫سلد‪ ،‬ا شنب ‪ ..‬في اإلسالم هذا مههوم تماما ‪ ..‬في أسرسبا كامت الشنوب بين‬

‫‪26‬‬


‫عشهة سضحاها ‪،‬جد الشنب مهعو رعهة مللك جد‪،‬د ألمو صار زساج‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ساإلقلهم الهالتي سفقا لنقد الزساج صار تابنا للملك فالن ‪ ..‬فيصبح بند أن‬ ‫كان ملكك جون ف امك أس فهلهب على سبهل املثال ‪ ..‬املعألة كامت سهالة‬

‫عالم منسوخ‬

‫سد‪ ،‬امهكهة ميد كة ‪، ..‬يم تبادل الشنوب كما ‪،‬يم تبادل ال ناج سالنملة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أ‪،‬ضا ‪ ..‬في النالم اإلسالمي كان هذا أ‪،‬ضا ساضحا ألمو كامت ه اك فيوحات ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الهيوحات كامت تيد ك سباليالي فمههوم دار اإلسالم كان مههوما ثقافها‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫سليس مههوما جر افها لذلك أ‪،‬ضا دار اإلسالم أ‪،‬ضا كامت سهالة مميدة‬ ‫ً‬ ‫تيقلص قلهال إث هزيمة ثم تميد ال تلبث أن تميد باسيم ار ‪ ..‬لذلك مدن في‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ظل مههوم دار اإلسالم الثقافي الذي لم يند موجودا سال منيمدا في‬ ‫املهاههم الحد‪،‬ثة ‪،‬مكن أن مههم اليخهير الثالثي حين كان ‪،‬خير الجيش‬ ‫املعلم الشنب املرزس بين اإلسالم سالجزية سالعهف ‪ ..‬هذا بم طق عص ما‬ ‫غير مههوم ‪ ..‬غير مههوم بم طق عص ما أن االتهاق في الد‪،‬ن ‪،‬لغي العهادة ‪..‬‬ ‫مدن الهوم كل ا شنوب ع بهة معلمة سكل شنب لد‪،‬و سهادة على إقلهم ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫هذا لم ‪،‬كن مههوما في النصور الوسطى بل كان مههوما تماما أمو إذا‬ ‫سافقيني في الد‪،‬ن أمت تجنل سهادتي منعبرة علهك ‪ ..‬العهادة تعيمد‬ ‫ش عهديا من عقهدة األمة سليس اإلقلهم ‪ ..‬األمة بمن اها النقدي سليس‬

‫‪27‬‬

‫العهاس ي ‪ ..‬خط الهصل األساس هو النقهدة سليس الجر افها لذلك إذا‬ ‫دخلت في د‪،‬ني إذن دخلت تدت سهادتي سأصبدت ً‬ ‫جزءا من دار اإلسالم‬


‫ً‬ ‫ً‬ ‫أ‪،‬ضا الثقافهة املههومهة سليس الجر افهة أ‪،‬ضا الهقهاء حين ‪،‬يددثون‬ ‫عن دار اإلسالم ين فونيا على أنيا التي ‪،‬أمن فييا من فييا بأمان اإلسالم‬ ‫إذن فالعلطة اإلسالمهة هي التي تنطي األمان للمعلم سغير املعلم ‪ ..‬فإذا‬ ‫كان جزء من دار اإلسالم كل من ‪،‬قط و غير معلمين أس أغلبيم ال ‪،‬خ جها‬ ‫عن كونيا دار إسالم ألن النبرة بالعهادة إزاء الشنب ‪ ..‬إذا صار تنارض بين‬ ‫الشنب سبين اإلقلهم فالنبرة للشنب سليس لإلقلهم ‪ ..‬هكذا كان اليدرج‬

‫عالم منسوخ‬

‫العلطة فالشنب فاإلقلهم ‪ ..‬مههوم اإلقلهم كان غير ساضح سهال ‪ ..‬حين‬ ‫توقهت الهيوحات اإلسالمهة قبل أن تكمل دسرتيا حول الشمس ألم ا لم‬ ‫ً‬ ‫مهيح النالم كلو بل فيد ا ً‬ ‫جزءا كبيرا م و ثم توقهت بدأت تيجمد الحدسد‬ ‫اإلسالمهة اإلسالمهة سبدأت دار اإلسالم تأخذ مكهة جر افهة سما عداها‬ ‫ظل في حوزة الكهار غير املعلمين ‪ ..‬بدأ الهقهاء ‪،‬طورسن اآلن مهاههم‬ ‫جد‪،‬دة ت هص بمههوم اإلقلهم كما ع فيو العهاسة الحد‪،‬ثة سمع ذلك لم‬ ‫‪،‬كن مههوم اإلقلهم بل ش يء أق ب إلى مههوم ال طاق ‪ ..‬هذا كلو ترير‬ ‫سامتسخ في النص الحد‪،‬ث شهدما الدسلة القومهة ثم في بالدما الدسلة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫القط ية ‪ ..‬هذا عالم مخيلف تماما سعله ا ان مطور فقها جد‪،‬دا ‪،‬ينامل مع‬ ‫هذا النالم الجد‪،‬د ‪ ..‬ع دك رغبة أس دعوة ليوحهد هذا النالم ‪ ..‬هذا ش يء‬ ‫مش سع لكن الهقو اآلن ‪،‬نبغي أن ‪،‬صط ع سأن يعار علهو سأن ُيعيهتى‬

‫ً‬ ‫سأن ُيعتشار ال بد أن يعيلهم الواقع املنيش ي الذي تنيشو لكي ‪،‬كون فقها‬

‫‪28‬‬


‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫حقهقها مابضا لكي ‪ ،‬جح سيشيرل جهدا سكذلك في سائ املصطلحات‬ ‫األخ ى ‪ ..‬أقول قولي هذا سأسيره هللا لي سلكم‪.‬‬ ‫============‬ ‫الخطبة الثامهة‪:‬‬ ‫الحمد هلل ‪ .. ..‬الحمد هلل الذي ‪،‬قبل اليوبة عن عبادو سينهو عن العيئات‬ ‫سينلم ما تهنلون سيعيجهب الذ‪،‬ن آم وا سعملوا الصالحات سيزيدهم من‬

‫عالم منسوخ‬

‫فضلو سالكاف سن لهم عذاب شد‪،‬د سأشهد أن ال إلو إال هللا سحدو ال‬ ‫ً‬ ‫ش يك لو سأشهد أن مدمدا عبدو سرسولو صلى هللا علهو سعلى آلو‬ ‫ً ً‬ ‫سأصحابو سسلم تعلهما كثيرا‪.‬‬ ‫القديس املشهور أسغعطين بالجزائ م ة ألقى موعظة بلهرة تددث فييا‬ ‫ً‬ ‫فقال‪، :‬نبغي أال م دهش إذا قم ا ‪،‬وما سقد اخيهت رسما ‪-‬سهي املد‪ ،‬ة‬ ‫األعظم في الد‪،‬امة ال ص امهة‪ -‬ألن املدن كالبش تولد ستكبر ستموت ‪ ..‬هذا‬ ‫موجود في كياب هللا قال تنالى‪" :‬سإن من ق ية إال مدن مهلكوها قبل ‪،‬وم‬ ‫ً‬ ‫القهامة أس منذبوها عذابا شد‪،‬دا كان ذلك في الكياب معطورا" ‪ ..‬هذو‬ ‫اآل‪،‬ة تيددث عن س ة إلههة أن املدن كاملدمهات تولد ثم تهنى سال ‪،‬بقى‬

‫‪29‬‬

‫ش يء‪.‬‬ ‫جون ههمين رامدل املهك الكبير في كيابو "تكوين أس ص اعة النقل‬ ‫الحد‪،‬ث" اسديل كيابو بالقول ككل ش يء إتعاتي ‪-‬سأما أقول ككل ش يء‪-‬‬


‫األفكار تولد ست ضج ثم قد تموت ‪ ..‬إذن هي كائ ات حهة فهي تيطلب بيئة‬ ‫تنيش فييا ستوالهها ‪ ..‬إذن األفكار ساملهاههم سالط سحات ساآللهات اليدلهلهة‬ ‫لها بيئة تنيش فييا ‪ ..‬ال ‪ ،‬هع أن تأتي ببيئة من الق ن الخامس الهج ي ستأتي‬ ‫بيا لينيش في الق ن الخامس عش الهج ي ‪-‬الحادي سالنش ين املهالدي‪-‬‬ ‫سيموت هذو بيئة ألفكار أخ ى مدن لم منيجها هذو مشكلي ا مدن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫في هذا اإلطار أ‪،‬ضا أقول اليبعهط املخل الذي ممارسو ق أت م ة تدذ‪ ،‬ا‬ ‫ً‬ ‫لنالم سمهك إسالمي مص ي كبير سالذي كان ماضجا هو امل حوم طهب‬ ‫عالم منسوخ‬

‫الذك مدمد فيحي عثمان ‪، ..‬قول إن أخش ى ما أخشاو ‪-‬سقد تدقق ما توقع‬ ‫ً‬ ‫تق يبا‪ -‬أن مكعب من كة الدعا‪،‬ة سالجدال ال ظ ي امل طقي بخصوص‬ ‫صلوحهة اإلسالم اإلسالم صالح لكل زمان سمكان اإلسالم أحعن مظ ية‬ ‫ً‬ ‫اإلسالم أحعن ط ح اإلسالم هو الحل اتكاال على الد‪،‬ن سالكالم النام‬ ‫تبع املشا‪،‬خ ساألصولهين حتى إذا أتت م حلة اليطبهق ساليق ين إذا باأل‪،‬دي‬ ‫خواء سإذا بالقوب ساألفكار هواء ف هشل ‪ ..‬هذو كيبيا من زهاء عش ين‬ ‫س ة ‪ ..‬قال ذلك ألمو بالح ي سالقطع آتس من كثير من اإلسالمهين ليس‬ ‫امل طق الهك ي الي ظيري الهلعهي النمهق بل امل طق الخطابي الناطهي‬ ‫الذي ‪،‬يكل على إشنال عواطف ال اس باسم اإلسالم سال سول سهللا قال‬ ‫سالح ب على اإلسالم سالح ب على األمة سالر ب سالش ق سالصلهبهة‬ ‫ً‬ ‫سالصههومهة رأى هذا سرأى أم ا قد أمن ا بنهدا في هذا املشوار ستعأل‬

‫‪30‬‬


‫ً‬ ‫هللا أن ‪،‬كون ما خشهو ال ‪،‬يدقق بيمامو لكن اآلن مدن تشهد أن شيئا‬ ‫م و ‪،‬يدقق ‪ ..‬لذلك هو اليبعهطهة مخلة ال تلهق ب ا ‪ ..‬ال ظ ية تهشل إما‬ ‫ً‬ ‫الختزالهديا سإما لنمومهديا الختزالهديا ألن دائما الواقع الذي تنيشو أكثر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ت كبا ستنقهدا من ال ظ ية ه اك ماس تهك أمو الهك ال الهك ‪،‬بقى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دائما أبعط من الواقع ألن الواقع بو جملة عوامل سعلل كثيرة جدا‬ ‫ً‬ ‫متشابكة سفق آلهة االعيماد امليبادل فهأتي مهك مهما كان كبيرا ‪،‬قيص‬

‫عالم منسوخ‬

‫فقط على بضنة عوامل بنضهم حتى على عامل ساحد ‪ ..‬مدن ت بي ا في‬ ‫م اخ إسالمي أفهم ا أمك لو أحعنت صالتك ‪،‬دعن كل ش يء في الكون ‪..‬‬ ‫هذو سذاجة سيدكون قصة العهدة مهيعة ساإلمام الشافعي سأنيا ملا رأت‬ ‫ج ازتو قالت‪" :‬رحمة هللا علهو لقد كان ‪،‬دعن ‪،‬يوضأ" ‪ ..‬هذا إمام كبير‬ ‫لد‪،‬و مذهب فقهي ‪ ..‬سأخذسا ‪،‬بررسنيا إذا ‪،‬دعن ‪،‬يوضأ إذن ‪،‬دعن ‪،‬صلي‬ ‫سإذا ‪،‬دعن أن ‪،‬صلي فهو ‪،‬دعن كل ش يء ‪ ..‬هذا م طق طهولي صبهاتي‬ ‫سللهوم مدن ميقوت سميرذى على مثل هذو الخ افات الهك ية في اليلههزيون‬ ‫سالهضائهات ‪ ..‬غهلة صبهامهة مضحكة ‪ ..‬ال ‪،‬كهي أن تهع الواقع في عامل‬ ‫ً‬ ‫ساحد ثم تأتي تهع ‪ ..‬لن تهع شيئا بل تهشل مباش ة أس تأتي تنمم كأمك‬

‫‪31‬‬

‫تينالى على جملة الش سط سالنوامل فال تت اسلها بالدرس ساليمدهص‬ ‫ً ً‬ ‫سالهدص سإمما تيددث حد‪،‬ثا عاما ‪ ..‬هذا الحد‪،‬ث النام كما الحظ جون‬ ‫د‪،‬وي في كيابو "الثقافة سالح ية" مهس الش يء ال ‪،‬قدر أن ‪،‬هع أي ش يء ‪..‬‬


‫سساضح أن ه اك عالقة بين الينمهمهة ساالختزالهة ‪ ..‬هذو الينمهمهة هي‬ ‫اختزالهة مق نة ‪ ..‬عله ا أن مكون جاد‪،‬ن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أخيرا أرجو من إخواتي النلماء أن ينهدسا ال ظ كما فنل عش ات من‬ ‫املهك ين سالنلماء املدترمين املناص ين ممن قالوا حتى موضوع الذمة‬ ‫سالجزية كلها صارت أشهاء تاريخهة ال ‪،‬جوز إحهاؤها سابيناثيا من جد‪،‬د ‪..‬‬ ‫أحدهم ‪،‬قول لي كهف‪ :‬هذا مذكور في كياب هللا ‪ ..‬هذو هي البعاطة في‬

‫كياب هللا سما ملكت أ‪،‬مامكم مذكورة سالنبد ساألمة مذكور في الكياب‬

‫عالم منسوخ‬

‫اليهكير ‪، ..‬ظ ون أن الش يء إذا ذك في كياب هللا فهو مؤبد عاب للزمان‬ ‫ساملكان ساألحوال سالش سط ساألشخاص ‪ ..‬غير صحهح فال ق مذكور في‬ ‫سالع ة مؤسعة أصبدت من الياريخ ال أحهاها هللا ‪ ..‬سال أحها هللا من دعا‬ ‫إلى اسيدهائيا ‪ ..‬ال م يدها ‪ ..‬الحمد هلل امديت لكن الد‪،‬ن ابيلي بيا فش ع لها‪.‬‬ ‫مهس الش يء في سضع أهل الذمة سالجزية سح مانيم من كذا سكذا ‪ ..‬الذي‬ ‫ً‬ ‫حصل ب ص كياب هللا أمو ال ‪،‬جوز أن ترزس قوما ما لم ينيدسا علهك سإذا‬ ‫ً‬ ‫اعيدسا علهك فرزستيم فإما ان يعلموا فنال سينيهي كل ش يء سهذا أحعن‬ ‫فالوفاق أحعن ‪ ..‬سإما أن ‪،‬خضنوا سعالمة إخضاعهم هو الجزية كبدل‬ ‫خدمة ععك ية ألم ا س دمييم من أي عدسان خارجي سداخلي سسنعاسييم‬ ‫بأمهع ا إال ما استثني ‪ ..‬إذن هذا الوضع م هون بش سطو ‪ ..‬ينيدى علهك ت د‬ ‫الندسان فيخضنهم فهدفنوا الجزية ‪ ..‬هذا سضع ظ في ملاذا يعيم ألوف‬

‫‪32‬‬


‫الع ين؟ اآلن إخوام ا ال صارى سغيرهم في البالد الن بهة ليعوا أهل ذمة‬

‫ً‬ ‫ألن الدسلة القط ية التي تنيش فييا اآلن مص سغير مص ليعت اميدادا‬ ‫ً‬ ‫لدار الخالفة ‪ ..‬أبدا ‪ .. ..‬هذو دسلة قط ية معيددثة جاءت بند عهد‬ ‫ً‬ ‫االسيقالل ساليد ر من االسينمار بمننى أمو جاء االسينمار فوضع خطا‬ ‫ً‬ ‫فاصال قطع بو بين عهد دار اإلسالم سعهد دار الخالفة سبين النهد‬ ‫ً‬ ‫االسينماري الجد‪،‬د ‪ ..‬أصبد ا جمهنا معلمين سمصارى سغيرهم م زح تدت‬ ‫ً‬ ‫مير االسينمار األسرسبي الحد‪،‬ث ‪ ..‬شارك ا جمهنا املعلم مع ال ص اتي في‬ ‫عالم منسوخ‬

‫اليد ر في االسيقالل في اليخلص من هذا االسينمار املشين الذي ران‬ ‫عله ا سحقق ا اسيقالل ا بدمد هللا تبارك ستنالى ‪ ..‬هذا سضع جد‪،‬د ال‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫يعمح لك ش عها فقهها بامل ة أن تقول ال تزالون أهل ذمتي سسأف ض‬ ‫علهكم الجزية ‪ ..‬هذا ال ‪،‬صلح سهذا ال ‪ ،‬كب على هذا ‪ ..‬هذا الحكم ‪ ،‬كب‬ ‫على سضع قد‪،‬م ‪ ..‬هذا الوضع اميهى سمدن بإزاء سضع جد‪،‬د ‪ ..‬هكذا ‪،‬نبغي أن‬ ‫مهك ‪.‬‬ ‫تعأل هللا تبارك ستنالى أن ‪،‬هقه ا في الد‪،‬ن سأن ‪،‬لهم ا رشدما سأن ‪،‬هيح‬ ‫عله ا بالحق سهو خير الهاتدين ‪ ..‬اللهم علم ا ما ‪ ،‬هن ا سامهن ا بما‬ ‫ً‬ ‫علمي ا سزدما علما ‪ ..‬اللهم إما تعألك الهدى ساليقى سالنهاف سالرنى ‪ ..‬اهدما‬ ‫فهمن هد‪،‬ت سعاف ا فهمن عافهت ستول ا فهمن تولهت ب حميك ‪،‬ا أرحم‬

‫‪33‬‬


‫ال احمين ‪ ..‬عباد هللا ‪ .. ..‬إن هللا ‪،‬أم بالندل ساإلحعان سإ‪،‬ياء ذي الق بى‬ ‫سي هى عن الهدشاء سامل ك سالبغي ينظكم لنلكم تذك سن‪.‬‬

‫عالم منسوخ‬

‫‪34‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.