Laurent Gallard – Lycée professionnel de Taravao
Séance : Un risque naturel en Polynésie française. PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE LES COULISSES DE LA LEÇON Classe concernée/niveau :
CAP
Sujet d’étude (Séquence)
Sujet d’étude : les sociétés face aux risques
Titre de la séance :
Séance 1 : Un risque naturel en Polynésie française
Ressources pédagogiques :
Le programme national : - Un risque naturel dans un DOM-ROM ou en métropole - Le couloir de la chimie au sud de Lyon - Les inondations au Bengladesh On rappelle que les hommes peuvent être confrontés à des risques naturels et que leurs activités sont parfois à l'origine de risques technologiques. On analyse les facteurs de l'inégale vulnérabilité des hommes et des sociétés. On interroge la capacité de ces dernières à mettre en œuvre des politiques de prévention
Objectifs : Capacités :
Appréhender le risque cyclonique en Polynésie française et découvrir les moyens de mise en œuvre de la gestion du risque, acteur, moyen. Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace - Localiser une situation par rapport à des repères : pays, continent, domaine bioclimatique - Lire différents types de cartes Exploiter des documents - Compléter une carte simple, un croquis simple, un schéma fléché simple Capacités communes - Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans le document selon des critères donnés - Relever les informations essentielles contenues dans le document et les mettre en relation avec ses connaissances - Repérer des informations identiques ou complémentaires dans un ensemble documentaire - Résumer à l'écrit, à l'oral l'idée essentielle d'un document ou lui donner un titre Maîtriser des outils et des méthodes Capacités communes - Rendre compte à l'oral ou à l'écrit, à titre individuel ou au nom d'un groupe - Travailler en équipe - Présenter à l'oral un court exposé structuré
Problématique:
Comment la Polynésie gère-t-elle le risque cyclonique ?
Support(s) :
Brochure du Haut-commissariat de la Polynésie française, 2010. Une de la Dépêche de Tahiti du 05 février 2009.
Durée de la séance :
2 heures
Activités des élèves:
Cours dialogué pour faire émerger les représentations des élèves. Travail en groupe pour compléter un tableau de synthèse. Mise en commun et élargissement.
Evaluation : les inondations aux Bangladesh ou les risques dans un DOM ROM ou métropole.
Etablissement, auteur
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Laurent GALLARD Professeur de Lettres-Histoire Lycée Polyvalent de Taravao,
Laurent Gallard – Lycée professionnel de Taravao
SUJET D'ETUDE : LES SOCIETES FACE AUX RISQUES.
Séance : un risque naturel en Polynésie française, le risque cyclonique. Problématique : comment la Polynésie française gère-t-elle le risque cyclonique?
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La "Une" de la Dépêche de Tahiti du 5 février 2010
Q1 Quels sont les facteurs qui exposent la Polynésie aux risques naturels (pages 1 et 2 de la brochure)
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Laurent Gallard – Lycée professionnel de Taravao Brochure du Haut-commissariat de la Polynésie française, 2009
Q2 - Quels sont les acteurs chargés de la prévention et de la protection des habitants (page 2 et affiche) ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………............................................................................................................................................................................ Travaillons maintenant à partir de la brochure afin de mieux connaître les risques naturels en Polynésie Française. Complétez le tableau suivant en cherchant soigneusement les réponses dans la brochure. Nature du risque Définition simplifiée Formes Facteurs naturels expliquant le risque Facteurs humains aggravant le risque Un exemple et son bilan Pertes humaines ? Type d’île concernée Archipel menacé Archipel protégé
Q3 - Quels sont les autres risques naturels présents en Polynésie française ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………............................................................................................................................................................................
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