Journal of Dreams - Suplemento dos Pais

reinaldo domingos

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Dreams

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ilustraçþes bruna assis brasil

©Editora DSOP, 2018 ©Reinaldo Domingos, 2018

Presidente diretora pedagógica COORDENADORAS EDITORIAIS Ilustrações Roteiro tecnologia

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Reinaldo Domingos Ana Rosa O. Vilches Soprani Renata de Sá E Christine Baptista Bruna Assis Brasil Daniela Nascimento RBW COMUNICAÇÃO E STUDIO ZYX

1ª edição 2016 1ª reimpressão 2018 Todos os direitos desta edição são reservados à Editora DSOP. Av. Paulista, 726 – Cj. 1210 – Bela Vista CEP: 01310-910 – São Paulo – SP Tel.: 11 3177-7800 www.editoradsop.com.br DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) (CÂMARA BRASILEIRA DO LIVRO, SP, BRASIL) Domingos, Reinaldo Diário dos sonhos / Reinaldo Domingos; ilustrações Bruna Assis Brasil.

São Paulo : Editora DSOP, 2018 ISBN 978-85-8276-328-5 1. Dinheiro - Literatura infantojuvenil 2. Finanças - Literatura infantojuvenil I. Brasil, Bruna Assis. II. Título.

18-22474 CDD-028.5 Índices para catálogo sistemático 1. Educação financeira : Literatura infantil 2. Educação financeira : Literatura infantojuvenil

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reinaldo domingos

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Illustrations bruna assis brasil

suplemento dos pais Este livro faz parte do novo Programa de Educação Financeira intitulado “Coleção dos Sonhos de Educação Financeira para Crianças e Jovens”, que tem como objetivo educá-los financeiramente para se tornarem adultos conscientes, que consumam de forma harmônica e possam realizar todos os seus sonhos.

A leitura, de forma geral, é uma atividade que favorece o desenvolvimento das crianças, auxiliando na busca do conhecimento de mundo e na construção de habilidades e competências necessárias para crescerem de forma plena e feliz. Boas histórias podem ser contadas por meio de textos, bem como por meio de imagens, como é o caso do livro Diário dos Sonhos.

As histórias, se bem narradas pelos adultos, possibilitam às crianças conhecerem outras culturas, seus valores, hábitos e costumes. Além disso, fazem com que as crianças se interessem ainda mais pela leitura e passem, por conta própria, a buscar pelos seus livros favoritos. Durante a leitura, inclusive de um livro-imagem, as crianças sonham, voam alto e viajam no tempo e no espaço, conseguindo, assim, relacionar as aventuras do papel com a sua própria vida. Sendo assim, a criatividade intensifica-se, proporcionando às crianças um maior desenvolvimento cognitivo.

Um livro pode ser capaz de transformar os medos, os desejos e as necessidades das crianças em força para que elas se tornem sujeitos de suas histórias. Diário dos Sonhos aborda essas noções, somadas a conceitos que formarão a base para o aprendizado da educação financeira infantil.

O objetivo desta obra é aproximar as crianças dos seus propósitos de vida, por meio de um contato lúdico e criativo com o tema.

Com essa abordagem, espera-se prepará-las para compreenderem que o dinheiro é um meio para alcançar os sonhos e que ele não é o mais importante a ser conquistado. Para realizar todos os sonhos, é preciso aprender um jeito de fazer. Esse jeito de fazer chama-se Metodologia DSOP, em que as crianças aprendem a Diagnosticar, aprendem a Sonhar, aprendem a Orçar e aprendem a Poupar.

Diagnosticar

Orçar

É uma forma de construir um caminho e fazer escolhas conscientes, que podem te levar ao que você deseja.

Todo diagnóstico conta com um conjunto de etapas e, quando organizado em passos menores, torna mais fácil atingir os objetivos. Por isso, fazer um diagnóstico é observar em detalhes tudo o que está em volta para fazer escolhas conscientes e tomar algumas decisões.

O que precisa ser realizado, onde e em quanto tempo? Quais materiais e recursos serão utilizados? Quanto custa e de que forma esse valor será poupado? Orçar significa colocar o sonho no papel e estabelecer cada passo para que ele seja alcançado. Para garantir que isso aconteça, faça dele prioridade; para isso, é importante que o valor seja guardado antes de qualquer despesa.

Sonhar Sonhos são desejos necessários, ou não, para você, sua família ou a comunidade onde vivem. Pode ser um sonho material, como uma bicicleta, ou não material, como um novo amigo ou um abraço. O sonho pode ser individual, quando só uma pessoa deseja alcançá-lo, ou pode ser coletivo, algo que uma família ou uma comunidade deseja em conjunto. É preciso ensinar às crianças que sonhos são desejos ou necessidades possíveis de serem alcançados e que sempre se deve ter três sonhos ao mesmo tempo: de curto, médio e longo prazos.

Para as crianças, um sonho de curto prazo leva até três meses para ser realizado; o sonho de médio prazo, até seis meses; e o de longo prazo, até um ano. Já para os adultos, o prazo para a realização dos sonhos é de até um ano; até dez anos; e acima de dez anos, respectivamente, de acordo com a Metodologia DSOP.

(Ganho (-) sonhos ( ) despesas) Poupar Poupar possibilita que os sonhos se realizem.

Mas o que é poupar? Não é apenas guardar dinheiro. É também economizar no consumo dos recursos naturais como energia elétrica, água, matéria-prima e alimento, tudo isso dentro e fora de casa. A troca de brinquedos antigos com outras crianças é um ato de poupar, conforme ensina o livro Mesada não é só dinheiro, que traz oito tipos de mesada para as crianças. Vale ressaltar que o grande objetivo de se fazer uma poupança é poder realizar sonhos.

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Antes da leitura do livro-imagem Mesmo antes da leitura da história, apresente os três cofrinhos para a criança, assim ela já começará a se familiarizar com o que vai acontecer. Caso não tenha adquirido o kit do livro com os cofrinhos, basta utilizar outros objetos, como caixas de sapato, garrafas PET ou algum item que a criança tiver à disposição. A Editora DSOP disponibiliza um vídeo ensinando como montar três cofrinhos personalizados a partir de garrafas PET. Disponível em: <migre.me/tK2EX>.

Acesso em: 16 novembro de 2018.

Apenas uma observação: cada objeto precisa ser de um tamanho diferente, pois isso dará a percepção à criança de que cada sonho leva um tempo diferente para ser realizado.

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1. Antes de iniciar a leitura do livro-imagem com a criança ou de solicitar que ela conte a história, escolha um ambiente agradável, como um jardim, uma praça, um parque ou o pátio da escola. Faça uma aproximação inicial, explorando a capa do livro, os personagens, as cores. Em seguida, estimule a imaginação dela, perguntando: “O menino parece feliz brincando no balanço?”; “Por que há três cofrinhos em formato de porquinhos no banco da praça?”.

Aproveite, ainda, para mostrar que existe um ícone diferente em algumas páginas do livro. Trata-se de uma informação adicional, apontando que este livro contém interatividade. Explicaremos, nas próximas páginas, o que é e como funciona.

2. Folheie, despretensiosamente, o livro com a criança, permitindo que ela observe as imagens. Caso ela não perceba que o livro foi feito sem palavras, instigue-a a pensar se é possível contar uma história dessa maneira, mostrando que se trata de uma técnica lúdica, que trabalha profundamente com a imaginação do leitor.

4. Quando a criança demonstrar vontade de saber mais, convide-a, então, a fazer a leitura das imagens, deixando que ela viaje pelas ilustrações e coloque sua experiência ao interpretá-las.

3. Faça a criança observar que alguns trechos do livro estão apenas pontilhados e, caso ela queira, pode completar para descobrir o que é a ilustração. Explore com ela quais são as outras atividades que podem ser realizadas. Peça para ela avaliar o que mais é necessário para completar tudo o que o livro disponibiliza, como descobrir, por exemplo, se Nico e seus amigos estão poupando. Por fim, diga que trechos de algumas páginas estão sem colorir. Trata-se de um convite para a criança participar, com a ilustradora Bruna Assis Brasil, da composição das imagens.

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Durante a leitura do livro-imagem

1. Folheie as páginas do livro perguntando o que está acontecendo em cada cena. Faça a criança perceber que Domênico, Nico, como é chamado pelos amigos, também conhecido como o Menino dos Sonhos, deseja ter um balanço no quintal da sua casa. A mãe do garoto apresenta o cofrinho Curto – vermelho, pequeno e sorridente – e mostra que, para realizar o que deseja, o menino precisa guardar dentro do cofrinho um sonho e uma parte das moedinhas que ele ganhar. Se ele fizer isso, logo terá a quantia necessária para comprar os itens e construir, com a ajuda do seu pai, o balanço. Segundo a Metodologia DSOP, para uma criança, um sonho de curto prazo poderá levar até três meses para ser realizado.

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2. Ao chegar na página 11, pergunte o que está ocorrendo. Mostre que Nico está poupando e que guardar dinheiro para realizar um sonho requer abrir mão de alguns desejos momentâneos, como comprar guloseimas todos os dias, por exemplo.

3. Na página 15, pergunte à criança se ela percebe que os amigos de Nico, que estão do lado de fora do quintal, querem brincar no balanço? Já na página 17, peça para ela observar o balão de pensamento dos personagens e responder se esse novo sonho é maior ou do mesmo tamanho do anterior.

4. Pergunte: “A quantia em dinheiro necessária para construir três balanços é a mesma do que para um?”. Instigue a criança a perceber que a mãe de Nico apresenta o cofrinho Médio – azul, um pouco maiorzinho que o anterior. As crianças passam, então, a economizar para esse sonho maior, deixando de comprar sorvetes e balas, por exemplo. No universo infantil, um sonho de médio prazo deve ser realizado em até seis meses.

5. Neste momento, você pode mostrar o quanto pequenas atitudes podem modificar comportamentos, como é o caso dos moradores da vizinhança, que passaram a utilizar com mais frequência a pracinha do bairro. A partir da realização do segundo sonho, as crianças percebem que podem realizar o que elas quiserem. Sendo assim, elas sonham com algo maior: uma casa na árvore.

6. Pergunte qual dos cofrinhos seria mais adequado para a realização desse sonho. Pegue os objetos que representam os cofrinhos Curto e Médio e explique à criança que, no primeiro, a quantidade de moedas será menor para enchê-lo e, no segundo, será maior. Mas, dependendo do sonho, esses dois cofres podem não ser suficientes. Mostre, então, os três cofrinhos – Curto, Médio e Longo – e peça que observe a diferença entre eles.

7. Nas páginas 26 e 27, proponha à criança que encontre e circule na imagem Nico e seus amigos poupando. Para uma criança, um sonho de longo prazo deve ser realizado em até um ano.

8. Com o sonho da casa na árvore realizado, as crianças descobrem que a Prefeitura está limpando o terreno abandonado ao lado da casa de Nico e já começam a imaginar um novo sonho.

Para finalizar a história, verifique se, completando o pontilhado da página 29, a criança consegue adivinhar que A Turma do Nico está pensando em construir um campo de futebol.

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Depois da leitura do livro-imagem 1. Agora que você já leu a história com a criança ou acompanhou a leitura com ela, está na hora de brincar com os três cofrinhos. Assim como o personagem, estimule-a a pensar em três sonhos distintos. Instigue a imaginação dela, lembrando que as crianças têm grande facilidade para sonhar.

2. Se a criança adquiriu o kit do livro com os cofrinhos, ajude-a na montagem (de acordo com o manual de instruções), inclusive, colando as etiquetas com os nomes dos sonhos (pode escrever ou desenhar), e, depois, lacrando os cofrinhos. Explique que, após lacrados, eles só poderão ser abertos quando o valor poupado for suficiente para a realização de cada sonho. Se a criança adquiriu apenas o livro de histórias, basta adaptar, criando três cofrinhos com o que a criança tiver à disposição, inclusive pensando em uma forma para lacrar os cofrinhos. A regra é a mesma, ou seja, após fechado, o cofrinho só poderá ser aberto quando a criança tiver poupado o valor total para o sonho. Veja, a seguir, um exemplo de confecção dos 3 cofrinhos com garrafa PET.

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3. As páginas 30 a 35 correspondem ao Apontamento da Poupança Infantil e servem para a criança acompanhar os valores guardados em cada cofrinho. Sugerimos que cada sonho seja desenhado ou tenha seu nome escrito na parte superior do apontamento. Além disso, peça que a criança desenhe as notas e as moedas vigentes no seu país. A cada moeda e a cada cédula depositadas nos respectivos cofres (Curto, Médio e Longo), a criança deve riscar a lápis uma bolinha ao lado do valor poupado. Antes de iniciar esse processo, sente-se com a criança e converse sobre quais são os sonhos dela e, após identificá-los, procure saber quanto eles custam. Peça, então, que ela desenhe ou escreva, mais uma vez, os sonhos em um pedaço de papel e coloque-os dentro de cada um dos cofrinhos, respectivamente. A criança precisa entender que o que está dentro dos cofrinhos são os sonhos dela.

4. Depois que a criança poupar o valor para o sonho de curto prazo, por exemplo, abra o cofrinho com ela, vá a uma loja e compre aquilo que ela desejou.

Deixe-a perceber que o esforço é recompensado com a realização daquele sonho. Nesse momento, fotografe, filme, registre, faça uma festa, mostre-se contente por ela ter feito escolhas e entendido que tudo tem um tempo para ser conquistado e que não podemos querer tudo de uma só vez. Para recomeçar a brincadeira, basta que o porquinho seja remontado, que se estabeleça um novo sonho e que comece a poupar novamente.

A criança compreenderá, também, que é possível ter três sonhos ao mesmo tempo - um fácil, um difícil e um muito difícil. Sugerimos que as anotações sejam feitas a lápis para que a criança possa reutilizar o Apontamento para seus próximos sonhos de curto, médio e longo prazos.

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sobre a experiência com a interatividade Após a leitura do Diário dos Sonhos, aproveite para retomar com a criança o ícone da interatividade presente nas páginas 11, 13, 15, 20 e 27, volte às páginas para mostrá-lo à criança. A experiência interativa proposta pelo livro é a Realidade Aumentada (RA), e, caso a criança não esteja familiarizada com ela, explique, resumidamente, que se trata de uma tecnologia que une o mundo real e o virtual, neste caso, abrindo uma nova possibilidade da criança interagir ainda mais com os personagens do livro, uma vez que as ilustrações passarão a “ganhar vida”. Ao utilizar um dispositivo eletrônico (smartphone ou tablet), o aparelho passará a mostrar os objetos nas páginas, mas, agora em movimento, como se fossem reais. Nas páginas 11, 13, 15, 20 e 27, as atividades contêm narração e efeitos sonoros para que a criança possa assimilar, com mais eficácia, a mensagem proposta pelo livro.

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Como funciona?

1. Baixe o aplicativo Diário dos Sonhos na Apple Store ou Google Play ou por meio dos respectivos QR Codes que estão disponíveis no suplementos dos Pais, abaixo (o aplicativo está disponível com o nome na língua portuguesa).

2. Depois de baixar e instalar o aplicativo no seu dispositivo, abra-o e siga os passos que serão indicados na tela para que possa visualizar a Realidade Aumentada.

3. Posicione o smartphone ou tablet sobre as páginas do livro que tiver o ícone da interatividade e visualize, pela tela do aparelho eletrônico, a Realidade Aumentada acontecendo, as vezes será necessário “percorrer” a página para que o “sinal” possa ser captado pela câmera do Smart ou Tablet e a imagem possa ser visualizada.

REINALDO DOMINGOS É PhD em Educação Financeira pela Florida Christian University, com teses sobre educação financeira.

Educador, terapeuta financeiro e presidente da ABEFIN (Associação Brasileira de Educadores Financeiros), é autor do long-seller Terapia Financeira e de diversos livros voltados para os públicos adulto, juvenil e infantil.

Publicou as séries O Menino e o Dinheiro e O Menino do Dinheiro; e os livros O Menino do Dinheiro em Cordel; Ter Dinheiro Não tem Segredo; ABCD da Educação Financeira e Mesada não é só Dinheiro. É, ainda, autor de duas Coleções Didáticas de Educação Financeira para o Ensino Básico do país, adotadas por diversas escolas públicas e privadas.

Publicou a recém-lançada Coleção dos Sonhos para Educação Financeira, sendo que o livro Diário dos Sonhos faz parte dessa coleção e, também, o livro Empreender Vitorioso com Sonhos e Lucro em Primeiro Lugar, que apresenta um novo conceito de empreendedorismo, focado na realização de sonhos.

Em seu canal no Youtube, Dinheiro à Vista, fala, semanalmente, sobre educação financeira (www.youtube.com/dinheiroavista).

Um livro é capaz de transformar os medos, os desejos e as necessidades das crianças em força para que elas se tornem sujeitos de suas histórias. Diário dos Sonhos aborda essas noções, somadas aos conceitos que formarão a base para o aprendizado da educação financeira infantil.