QUO VADIS, GENERACIJO? 1995. – formiranje Centra za zaštitu mentalnog zdravlja adolescenata uz podršku Medecins du Monde U periodu od 1995. do 1999. godine 700 mladih su dobili mogućnost osmišljavanja slobodnog vremena, kreativnog izražavanja i usmjeravanja tokom odrastanja 1999. – osnivanje Humanitarne organizacije “Duga” Stvaranje boljih uslova za adekvatan razvoj ličnosti i ublažavanje traumatskog iskustva djece izbjegle sa Kosova
Institucionalno jačanje Udruženja „Duga“ Individualno i grupno savjetovanje Rad u mrežama NVO
Promocija, prevencija i zaštita mentalnog zdravlja mladih u zajednici Školovanje prilagođeno djeci sa posebnim potrebama u 16 gradova Učešče u procesima donošenja odluka kroz članstvo u UN tehničkoj i radnoj grupi za pitanja HIV/AIDS-a
Kampanja javnog zagovaranja - “ Škola po mjeri djeteta” Četiri Udruženja roditelja osnažena u procesu zagovaranja za prava svoje djece i pokretanju aktivnosti za njihovo ispunjenje Za primjenu Programa prevencije stresa i anksioznosti kod djece su obučene četiri osobe, a veliki broj djece je učestvovao u radionicama Škola roditeljstva za usavršavanje roditeljskih kompetencija Lutkarske radionice za uspješniju socijalizaciju i povećanje samopouzdanja Djeca iz Tranzitnog izbjegličkog centra su stekla nove vještine kroz Biblioterapiju i Art radionice
Ambasada U.S. u Bosni i Hercegovini
Ecoliers du Monde
Promovisanje sistemskih promjena u cilju ukljuÄ?ivanja djece sa posebnim potrebama na sve nivoe sistema obrazovanja Rad sa mladima kroz medijsko i kreativno istraĹživanje
Procjenom mogućnosti za provođenje inkluzije, „Radna grupa za inkluziju“ – Udruženje „Duga“, Unicef i OSCE su izdvojili preporuke: - definisanje inkluzivnog školovanja kroz zakone o obrazovanju - izradu pravilnika o školovanju djece sa posebnim potrebama - određivanje broja djece u inkluzivnom odjeljenju - uspostavljanje multidisciplinarnog tima u predškolskim i školskim ustanovama - osmišljavanje programa za talentovanu, nadarenu i obdarenu djecu - uvođenje asistenata u nastavi - izradu razvojnog portofolija za svako dijete - program stručnog usavršavanja za nastavno osoblje - način uključivanja roditelja u sistem obrazovanja - osnivanje savjeta za inkluziju - usaglašavanje terminologije - omogućavanje motivisanja, vrednovanja i nagrađivanja nastavnog osoblja - prevencija nehumanih, neprofesionalnih i neosnovanih rješenja koja krše prava djece sa posebnim potrebama
Izrađena četiri modula za obuku nastavnog osoblja iz inkluzivnog obrazovanja: - Uvod u inkluzivno obrazovanje - Funkcionalni pristup planiranju nastavnog programa i vrednovanju učenika - Izrada, realizacija i procjena individualnih edukativnih programa - Izazovno i ometajuće ponašanje učenika Procjena mogućnosti inkluzivnog obrazovanja u regiji Birač (Srebrenica, Milići, Vlasenica, Bratunac i Šekovići) 44 nastavnika su u toku pilot programa obuke stekli nove vještine za rad u heterogenim odjeljenjima Terapeutsko jahanje konja je imalo pozitivan efekat na dvadesetero djece sa posebnim obrazovnim potrebama 95% roditelja je reklo da bi usluge Udruženja „Duga“ preporučilo drugima
Ministarstvo zdravstva Kantona Sarajevo
Kreativne radionice za djecu i roditelje Muzika u svrhu jačanja komunikacijsko – socijalizacijskih vještina Terapeutsko jahanje za razvoj motorike i motivacije, te prevazilaženje anksioznosti Podizanje stručnih kompetencija predstavnika lokalne zajednice za djelovanje u inkluzivnom okruženju Aktivizam organa škola u zaštiti prava djece
Predstavnici Udruženja „Duga“ obučeni o primjeni indeksa za inkluziju Podrška općini Zavidivići u primjeni indeksa za inkluziju
Ministarstvo obrazovanja Kantona Sarajevo
Ministarstvo zdravstva Kantona Sarajevo
Doprinos unaprjeđenju inkluzivne prakse u BiH Osnažena mreža 17 lokalnih trenera u Banja Luci, Mostaru, Sarajevu, Tuzli I Zenici 300 nastavnika/ce učestvovali u programu obuke iz inkluzije 21 nastavnik/ca O.Š. Vrhbosna steklo znanje o izradi IPP-a
Ministarstvo obrazovanja Kantona Sarajevo
Obrazovne vlasti i predstavnici službi javnih djelatnosti 10 zajednica u BiH aktivno uključeni u proces obrazovne inkluzije Preko 300 nastavnika/ca je unaprijedilo svoju inkluzivnu praksu Ojačani resursi 20 osnovnih škola kroz donaciju didaktičkog materijala Podučavanje o matematičkim konceptima i idejama za 35 nastavnika/ca i 26 roditelja Realizovan program za razvoj sposobnosti vršenja funkcionalne opservacije i individualnog didaktičkog materijala za 17 nastavnica
Obuka nastavnika/ca za primjenu muzikoterapije i kupovina muzičkih instrumenata Obuka 376 nastavnika/ca iz oblasti inkluzije u obrazovanju Unaprjeđenje rada sa djecom sa posebnim potrebama u 12 osnovnih škola Ze – Do kantona, nabavkom didaktičkog materijala Unaprjeđenje inkluzivnog obrazovanja u Tuzlanskom kantonu kroz obuku nastavnika/ca i edukatora 15 osnovnih škola u tri općine Preko 140 djece i njihovih roditelja su bili korisnici Duginih aktivnosti Sarađivalo se sa 30-tak predškolskih ustanova i osnovnih škola
15
ŠAMAC ORAŠJE
NOVI GRAD
BRČKO MODRIČA
CAZIN LAKTAŠI
BOSANSKA KRUPA
godina zajedno
PRNJAVOR SANSKI MOST
BANJA LUKA GRAČANICA TEŠANJ LUKAVAC TUZLA
MAGLAJ ZAVIDOVIĆI JAJCE
ŽIVINICE KALESIJA BANOVIĆI
NEMILA BRATUNAC SREBRENICA
ZENICA KAKANJ
NOVI TRAVNIK BUGOJNO
KISELJAK
FOJNICA
SARAJEVO PALE
LIVNO
VIŠEGRAD GORAŽDE KONJIC
JABLANICA
ŠIROKI BRIJEG MOSTAR GRUDE
ČAPLJINA STOLAC
BILEĆA
oboji Dugom život cijeli