DISEÑO DE SESIONES VIVENCIALES IE “GENERAL PRADO” BELLAVISTA
TALLER VIVENCIAL CÍVICO Y VALORES TURNO TARDE DOCENTES RESPONSABLES ANA LUISA BALTIÉRREZ MORÁN EDGARD ALDO NOLAZCO RIVAS JORGE RIVADENEYRA GONZALES
GOBIERNO REGIONAL DEL CALLAO
1. DATOS GENERALES: RESPONSABLES Ana Baltierrez Moran Jorge Rivadeneyra Gonzales Edgard Nolazco Rivas
FECHA Semana del 25 al 29 de abril
GRADO 4to grado de secundaria
TITULO DE SESIÓN
CAPACIDAD Reflexiona sobre la importancia del gobierno de los propios actos en los adolescentes decidiendo con libertad y optando por un tipo de conducta determinado.
INDICADORES Actúa con libertad en la elaboración de un objeto en base a papel Reconoce a la libertad como valor esencial en el acto voluntario
2. DESARROLLO DE VIVENCIAS CIVICA Y VALORES MOMENTOS Diagnostico y reflexión
Propuestas y decisión
Compromiso y seguimiento
SECUENCIA VIVENCIAL Presentación de objetivo. Las alumnas: Reciben una hoja de la guía telefónica. Individualmente cada una elabora un objeto, material o cosa de manera libre. Intercambia con su compañera el objeto creado. Se invita a dos alumnas a compartir al pleno. Responden: ¿Por qué hicieron ese objeto? ¿alguien influencio en su elección?¿qué te llevo a realizar ese objeto? As como el objeto hecho: ¿podemos hacer libremente lo que queremos? ¿por qué? ¿Cómo denominamos a aquel acto que nos permite hacer las cosas con libertad? La alumnas Dialogan en base a las situaciones presentadas. Escuchan al profesor y aclaran sus dudas. Señalan estrategias que fortalezcan el acto voluntario adecuado en los adolescentes y jóvenes de hoy. La alumnas Se comprometen a desarrollar un acto voluntario espontaneo. Registran actos voluntarios realizados en el colegio, hogar o barrio y reflexionan al respecto.
TIEMPO RECURSOS Hojas de guía telefónica
10
Listones de papel.
INDICADOR Actúa con libertad en la elaboración de un objeto en base a papel
Reconoce a la libertad como valor esencial en el acto voluntario.
Ppt 20 Ficha
Ficha 1b 15 Video
Proponen frases que fortalezcan el acto voluntario positivo Actúa con voluntad en diferentes situaciones Monitorea algunos actos voluntarios
3. DATOS GENERALES: RESPONSABLES Ana Baltierrez Moran Jorge Rivadeneyra Gonzales Edgard Nolazco Rivas
FECHA Semana del 2 al 6 de Mayo
GRADO 4to grado de secundaria
TITULO DE SESIÓN
CAPACIDAD
Reconoce en las Instituciones y/u organizaciones de ayuda social y humanitaria, los procesos del acto voluntario, tanto públicas, como privadas de su región
INDICADORES Visita las instituciones de voluntariado de su localidad o Región. Se solidariza con las acciones de las instituciones de voluntariado. Valora la labor de las personas que realizan trabajos de voluntariado
4. DESARROLLO DE VIVENCIAS CIVICA Y VALORES MOMENTOS Diagnostico y reflexión
SECUENCIA VIVENCIAL Presentación de objetivo. Las alumnas: Se organizan en grupo y seleccionan una institución de voluntariado de su localidad. Acuerdan las acciones y delegan funciones. Intercambian ideas entre sus compañeras.
Propuestas y decisión
Compromiso y seguimiento
TIEMPO RECURSOS Hojas de guía telefónica
10
Realizan las visita y recaban información Encuestan a los servidores de voluntariado Recogen evidencias ( fotos, vieos, etc.)
Listones de papel.
La alumnas Dialogan en base a experiencias de personajes que realizaron actos voluntarios . Escuchan al profesor y aclaran sus dudas. Señalan estrategias que fortalezcan el acto voluntario adecuado en los adolescentes y jóvenes de hoy. La alumnas Se comprometen a desarrollar un acto voluntario espontaneo. Registran actos voluntarios realizados en el colegio, hogar o barrio y reflexionan al respecto.
Papelotes 20 Ficha
Ficha 1b 15 Video
INDICADOR Actúa con libertad en la organización de los grupos de trabajo.
Reconoce a la libertad como valor esencial en el acto voluntario. Proponen frases que fortalezcan el acto voluntario positivo Actúa con voluntad en diferentes situaciones
5. DATOS GENERALES: RESPONSABLES Ana Baltierrez Moran Jorge Rivadeneyra Gonzales Edgard Nolazco Rivas
FECHA Semana del 16 de Mayo al 27 de Mayo
GRADO 4to grado de secundaria
TITULO DE SESIÓN NUESTRAS EVIDENCIAS DEL ACTO VOLUNTARIO I CAPACIDAD INDICADORES
Recoge información del quehacer social y humanitario de la región Callao, y, la sistematiza, para la respectiva toma de decisiones.
Asume la importancia de las personas que realizan actos de voluntariado. Se compromete a realizar acciones similares en su entorno familiar, escolar, comunitario.
6. DESARROLLO DE VIVENCIAS CIVICA Y VALORES MOMENTOS Diagnostico y reflexión
SECUENCIA VIVENCIAL Presentación de objetivo. Las alumnas: REFLEXIONAN Y ASUMEN UNA POSICION SOLIDARIA. Organizadas se presentan con las evidencias recogidas. C ada grupo realiza su presentación ante sus compañeras
TIEMPO RECURSOS
INDICADOR
Càmaras fotográficas.
Demuestra que es autònoma
multimedia
Reconoce la importancia y el valor esencial del acto voluntario.
video
Proponen frases que fortalezcan el acto voluntario positivo
10 .
Propuestas y decisión
Compromiso y seguimiento
La alumnas Con el uso de la multimedia demuestran mediante fotos, videos su trabajo realizado en las visitas a las instituciones de voluntariado. Explican sus experiencias ante sus compañeras. Dialogan respecto a las experiencias de su visita a estas instituciones La alumnas Se comprometen a desarrollar un acto voluntario espontaneo. Registran actos voluntarios realizados en el colegio, hogar o barrio y reflexionan al respecto. (ESTE PROCESO DEBE SER CONTINUO)
20 Ficha
15
Ficha
Actúa con voluntad en diferentes situaciones Monitorea algunos actos voluntarios
7. DATOS GENERALES: RESPONSABLES Ana Baltierrez Moran Jorge Rivadeneyra Gonzales Edgard Nolazco Rivas
FECHA Semana del 27 de Mayo al 10 de Junio
GRADO 4to grado de secundaria
TITULO DE SESIÓN NUESTRAS EVIDENCIAS DEL ACTO VOLUNTARIO II CAPACIDAD INDICADORES
Recoge información del quehacer social y humanitario de la región Callao, y, la sistematiza, para la respectiva toma de decisiones.
Asume la importancia de las personas que realizan actos de voluntariado. Se compromete a realizar acciones similares en su entorno familiar, escolar, comunitario.
8. DESARROLLO DE VIVENCIAS CIVICA Y VALORES MOMENTOS Diagnostico y reflexión
SECUENCIA VIVENCIAL Presentación de objetivo. Las alumnas: REFLEXIONAN Y ASUMEN UNA POSICION SOLIDARIA. Organizadas se presentan con las evidencias recogidas. C ada grupo realiza su presentación ante sus compañeras
TIEMPO RECURSOS
INDICADOR
Càmaras fotográficas.
Demuestra que es autònoma
multimedia
Reconoce la importancia y el valor esencial del acto voluntario.
video
Proponen frases que fortalezcan el acto voluntario positivo
10 .
Propuestas y decisión
Compromiso y seguimiento
La alumnas Con el uso de la multimedia demuestran mediante fotos, videos su trabajo realizado en las visitas a las instituciones de voluntariado. Explican sus experiencias ante sus compañeras. Dialogan respecto a las experiencias de su visita a estas instituciones La alumnas Se comprometen a desarrollar un acto voluntario espontaneo. Registran actos voluntarios realizados en el colegio, hogar o barrio y reflexionan al respecto. (ESTE PROCESO DEBE SER CONTINUO)
20 Ficha
15
Ficha
Actúa con voluntad en diferentes situaciones Monitorea algunos actos voluntarios
9. DATOS GENERALES: RESPONSABLES Ana Baltierrez Moran Jorge Rivadeneyra Gonzales Edgard Nolazco Rivas
FECHA Semana del 13 de Junio al 17 de Junio
GRADO 4to grado de secundaria
TITULO DE SESIÓN
CAPACIDAD
INDICADORES Investiga acerca e cuales son las necesidades Analiza en forma profunda, las humanas. necesidades individuales y colectivas, Prioriza acerca de estas necesidades que presente en la sociedad. ameritan atención social solidaria.
10. DESARROLLO DE VIVENCIAS CIVICA Y VALORES MOMENTOS Diagnostico y reflexión
SECUENCIA VIVENCIAL OBJETIVO DEL TALLER: SENSIBILIZAR A LAS ALUMNAS ACERCA DE LAS NECESIDADES HUMANAS DE LA LOCALIDAD O REGION. El profesor plantea una interrogante: ¿CONOCES ALGUNAS NECESIDADES HUMANAS? Intercambian ideas y comentan
TIEMPO RECURSOS Pizarra , plumones
10
Propuestas y decisión
Compromiso y seguimiento
La alumnas Se comprometen a poner en practica acciones que minimicen estas necesidades. Comparten que deben ser mejores personas cada dia.
Discuten libremente pero con respeto . Reconoce cuales son estas necesidades humanas.
Dialogan acerca de estas necesidades humanas. La alumnas En papelotes escriben por orden de jerarquía cuales son estas necesidades humanas. Presentan sus propuestas ante sus compañeras. Explican el porqué de estas necesidades.
INDICADOR
Ppt 20 Ficha
Ficha 1b 15 Video
Escriben en orden de jerarquía a cerca de estas necesidades humanas. Actúa con actitud positiva frente a estas necesidades.
11. DATOS GENERALES: RESPONSABLES Ana Baltierrez Moran Jorge Rivadeneyra Gonzales Edgard Nolazco Rivas
FECHA Semana del 20 al 24 de Junio
GRADO 4to grado de secundaria
TITULO DE SESIÓN CAPACIDAD
INDICADORES
Asume positivamente situaciones que Reconoce situaciones adversas que le impiden las situaciones adversas se superan crecer como persona. cuando existe la voluntad individual que Valora la importancia de superar las reflejen ante su comunidad. adversidades que reflejan en su comunidad
12. DESARROLLO DE VIVENCIAS CIVICA Y VALORES MOMENTOS Diagnostico y reflexión
Propuestas y decisión
Compromiso y seguimiento
SECUENCIA VIVENCIAL Objetivo del taller: Reconocer y superar adversidades que le impiden crecer como personas íntegras. El profesor: ¿Ustedes se han dejado vencer por algún imposible? responden en forma personal. dialogan acerca de situaciones adversas. Las alumnas En papelotes escriben escriben situaciones adversas. Discuten el porqué de estas situaciones. Plantean alternativas de solución. La alumnas Se comprometen a superar estas situaciones. Compartirán situaciones con personas que les ayuden a superar sus adversidades.
TIEMPO RECURSOS Pizarra , plumones
10
video
INDICADOR Discuten libremente pero con respeto . Reconoce cuales son estas adversidades.
Ppt 20 Ficha
Ficha 6b 15
Escriben en el papelote y plantean alternativas de solución. . Actúa con actitud positiva frente a estas adversidades