CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE Classes de 6e
2011 - 2012
CDI YVON MAUFFRET COLLEGE IMMACULEE CONCEPTION
Nom : …………………….……...……….Prénom :……………….……………………...….Classe :……… Le livre dont je suis l’auteur
APD : Apprentissage aux Pratiques Documentaires Afin de développer l’autonomie, les élèves de 6e ont des cours d’Apprentissages aux Pratiques Documentaires au CDI. Ces séances ont pour but de permettre aux élèves de se repérer dans le CDI de mener aux mieux leurs recherches, de connaître les différents documents et leur classement. Le CDI est informatisé. Ces séances abordent aussi les principales fonctions du logiciel documentaire BCDI et les bases de la recherche sur Internet. APD
E.BRIDONNEAU, documentaliste
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
Programme APD Les objectifs documentaires : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
Découvrir le Cdi et ses règles de vie Comprendre le classement des livres de fictions Comprendre le classement des livres documentaires S’orienter dans les livres : Les clés du livre Rechercher efficacement dans un manuel scolaire 1. Le droit de ne pas lire Apprendre à rechercher avec le logiciel documentaire Savoir prendre en note les ressources documentaires Connaître les six étapes d’une recherche Faire une recherche sur un sujet avec BCDI Faire une recherche sur internet Savoir répondre à des questions précises de recherche Taper et mettre en forme des textes avec un traitement de texte Apprendre à créer une affiche 2. Le droit de sauter des pages
ecteur ts du l c i o r d a x Les di aniel Penn par D
3. Le droit de ne pas finir un livre
5. Le droit de lire n’importe quoi
8. Le droit de grapiller APD
4. Le droit de relire
6. Le droit au bovarysme
9. Le droit de lire à voix haute
7. Le droit de lire n’importe où
10. Le droit de nous taire E.BRIDONNEAU, documentaliste
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
A la découverte du Cdi et de ses règles de vie 1. Que veut dire le sigle Cdi ? Le Cdi est le c………..……...….……. de d………..…..……..………. et d’i……………….…………. C’est un lieu de t……...…………., de r………………...……… et de l…………………...… Il est destiné en priorité à la recherche documentaire, à l’information et à la lecture.
2. Qui en sont les responsables ? Mme…………………………… et Mme ………………………..vous accueilleront au Cdi. Elles réunissent, classent et communiquent les documents aux lecteurs. Elles sont à la disposition des usagers pour les aider à utiliser au mieux toutes les ressources disponibles ainsi que pour les aider dans leurs recherches ou pour choisir un livre.
3. Quand peux-tu venir au Cdi ? Je peux venir au Cdi pendant une h…….….….. d’é………………. régulière ou irrégulière. Je peux également venir le m………….. de 13h30 à 14h00. Le Cdi est ouvert aux récréations du matin. Tu peux donc venir emprunter ou rapporter un livre. Attention, tu ne peux pas venir si le Cdi accueille une classe. Il faut vérifier sur l’e………...…….. du t…………….…. affiché à la porte du Cdi.
4. Les règles de bonne conduite au Cdi J’emploie les règles de p…………………………. (bonjour, au revoir, merci…) Je respecte les autres : s………………… et c…………..…...………. sont de rigueur et permettent de mieux travailler. Je respecte le l………….. et le m……...…………… : je manipule les documents avec soin et je les range correctement afin que d’autres usagers puissent les retrouver facilement. Je respecte l’agencement des tables et des chaises. Aux sonneries, je ……………… correctement ma ……………………
5. L’utilisation des ordinateurs Que dois-je faire avant d’utiliser un ordinateur ? Avant d’utiliser les postes informatiques, je demande …………………………………………………………..…………………………………………………….. Que suis-je autorisé à consulter ? Les ordinateurs sont un outil de travail. Je peux ……………………………pour une recherche demandée par un professeur. Je peux consulter le logiciel documentaire ………………. Je peux …………………………………. en page des textes. Je demande l’autorisation aux documentalistes pour imprimer. Sont interdits : la consultation des blogs, des forums et sites de jeux, la messagerie à caractère personnel, MSN, Facebook, le téléchargement. Seules les recherches pédagogiques sont autorisées.
APD
E.BRIDONNEAU, documentaliste
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CLASSES DE 6E
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6. L’organisation du Cdi Le Cdi se divise en 3 espaces : ♦ · Un espace de travail de recherche ♦ · Un espace de lecture ♦ · Un espace de travaux de groupe ………………………………………
………………………………………
……………………………………
……………………………………
…………………………………… ……………………………………
…………………………………………
………………………………………
………………………………………
7. Quels sont les différents types de documents présents au Cdi ? Tout d’abord, tu trouveras des documents pour t’informer : e…………………………..m…………………... ………………………, d……………….…….……., d…………………………………….. Ils permettent d’avoir des ……………………… sur un sujet précis. Ensuite, tu trouveras des livres pour te détendre : ce sont des l……………… de f…..…………… Ces livres racontent une histoire inventée par un auteur. Au Cdi, il existe six catégories de livres de fiction : ……………...……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….. Enfin, tu trouveras les r………………….. ou les j……………………… On les appelle……………………. ……. car ils paraissent à une date fixe.
8. Les modalités de prêts : Tu peux emprunter à la maison ………………… livres pour ………………. jours : romans, contes, poésie, théâtre, livres documentaires, revues. Tu dois obligatoirement faire enregistrer ton prêt auprès de la documentaliste. La fiche placée à la fin de l’ouvrage permet d’indiquer la date de retour. Pour rendre un livre, il suffit de le déposer dans ………………………………: « Retour des prêts » Les Bd, les dictionnaires et les encyclopédies sont exclus du prêt. APD
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CAHIER PARCOURS Je découvre le classement des livres de fiction
1. Qu’est-ce qu’un livre de fiction ? Au Cdi, si tu veux lire une histoire pour te détendre, tu as à ta disposition l’espace ……………………………. Dans cet espace, tu trouveras des ………………. ……………………………. Ces livres racontent une histoire, réelle ou inventée, par un ……………….. Ils permettent un enrichissement de l’imagination. 2. Qu’est-ce que la cote d’un livre de fiction ? Les romans, poésie, pièces de théâtre et les contes sont rangés par…………………………………………. en fonction du nom de l’…………………………………. Chaque livre porte une étiquette placée sur le dos du livre : c’est la ………………. qui donne l’adresse du livre. Observe les livres de fiction sur ta table. La cote se compose de ………… éléments. Que signifient les différentes lettres ? Exemple : Pennac, Daniel ; L’œil du loup Roman
R
3 1ères lettres du NOM de l’auteur
PEN O
1ère lettre du titre (renvoi de l’article)
3. Six catégories de livres de fiction : Observe les ouvrages de fiction sur ta table, que remarques-tu ? Chaque catégorie de livres possède ……………………………………………………. La première lettre correspond à la………...…………….. du livre Roman
Conte
Poésie
Pièce de théâtre
Album
Bande dessinée
……………………. ……………………. ……………………. ……………………. ……………………. …………………….
Les trois lettres correspondent aux ………………………………………………………………
4. les genres de romans Les livres de fiction ont des codes couleur selon leur genre. Policier
Science fiction
fantastique
APD
Animalier
Aventure
Société
Humour
Sentimental Psychologie
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Historique
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5. Classe dans l’ordre alphabétique les cotes suivantes : R
R
R
R
R
R
BEN
FIN
WEU
KER
FLY
WEU
A
T
M
B
T
A
6. Propose une cote, pour chaque catégorie de livres : Catégorie
Auteur
Titre
Cote
Roman
Murail, Marie-Aude
Oh, boy !
Roman
Petit, Xavier Laurent
Maestro
Conte
Gripari, Pierre
La sorcière de la rue Mouffetard
Poésie
Charpentreau, Jacques
La ville en poèsie
Théâtre
Molière
Le médecin malgré lui
BD
Ferran, Sébastien
Ulysse
7. Tu es l’auteur d’un roman, invente son titre et créé la cote correspondante : Nom de l’auteur:…………………………... Genre du roman: ………………………….. Titre du livre: ……………………………...
………… ………… ………...
APD
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
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Je découvre le classement des livres documentaires 1. Qu’est-ce qu’un livre documentaire ? Tu cherches des documents pour faire un exposé, tu te diriges vers le rayon des ……………………………. qui se situe dans l’espace de ………………………… On nomme documentaires, les ouvrages qui apportent des ……………………………………………………
2. La cote d’un ouvrage documentaire : Comme pour les livres de fiction, il est nécessaire de ………………….. les ouvrages documentaires afin de les retrouver facilement. Chaque livre porte une étiquette placée sur le dos du livre : c’est la …………………………………………………………… Observe les livres documentaires sur ta table : la cote d’un livre documentaire se compose de ………… éléments : …………………… et …………………………… Que signifient les différents éléments ? Ecris la cote dans le cadre : Le chiffre correspond au…………………………… ………………………………. .de la classification.
……………………………………..
Les lettres correspondent aux………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
3. Le classement des ouvrages documentaires : Les ouvrages documentaires sont classés en fonction de leur ………………………… à l’aide de la ……………………………………………Dewey Le bibliothécaire américain Melvil Dewey a divisé toutes les connaissances en ………………grandes classes de ……………………..…….. que l’on note 000, 100, 200, 300, 400,500, 600, 700, 800 et 900. Le sujet de chaque livre est symbolisé par le ………………………...……….. mentionné sur une cote de ………….……. chiffres ou plus. Chaque thème est divisé en sous-thèmes : on va d’un sujet général à un sujet plus précis. Exemple : Tu recherches un documentaire ayant pour thème les chiens. Tous les livres sur les animaux sont classés ensemble. 500 : sciences de la nature 590 : Animaux 599 : Mammifères 599.1 : Marsupiaux 599.2 : … 599.7 : Carnivores 599.77 : Loups, chiens
APD
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APD
240 Théologie morale
280 Autres confessions
290 Autres religions
140 courants philosophiques 150 psychologie
160 logique
170 éthique morale
180 philosophie ancienne orientale
190 philosophies modernes
050 périodiques
060 musées
070 presse
080 recueils généraux
090
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Manuscrits
270 Histoire de l'Eglise
250 Eglises et ordres religieux 260 Eglise et société
230 Théologie chrétienne
130 paranormal
040
320 politique
220 Bible Evangiles
120 connaissance
380 commerce transports communication 390 coutumes folklore
370 éducation enseignement
360 aide secours
350 administration armée
340 droit justice
330 économie
310 statistiques
210
110 métaphysique
300 Sciences sociales
010 savoir communication 020 bibliothèques documentation 030 encyclopédies
200 religions
100 philosophie
000 généralités
490 autres langues
480 grec
470 latin
460 espagnol portugais
450 italien
440 français
430 allemand
420 anglais
410 linguistique
400 langues
590 animaux
580 plantes
570 Sciences de la vie
560 paléontologie fossiles
550 Sciences de la terre
540 chimie minéralogie
530 physique
520 astronomie
510 maths
500 sciences
690 bâtiment
680 musique
660 industries chimiques et alimentaires 670 fabrications industrielles
650 entreprise
640 arts ménagers
630 agriculture forêt
620 techniques industrielles
610 médecine hygiène
600 techniques
790 Loisirs Sport
780 musique
770 photo
760 arts graphiques
750 peinture
740 dessin
730 sculpture
720 architecture
710 paysages
700 arts
890 autres littératures
880 grecque
870 latine
860 espagnole portugaise
850 italienne
840 française
830 allemande
820 anglaise
810 américaine
800 littérature
990 Histoire de l'Océanie
980 Histoire de l'Amérique du sud
970 Histoire de l'Amérique du nord
960 Histoire de l'Afrique
950 Histoire de l'Asie
940 Histoire de l'Europe
930 Histoire ancienne
920 biographies
910 Géographie voyages
900 Histoire géographie
CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE Page 8
La classification Dewey : les 100 cases du savoir
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
4. Range les cotes suivantes selon l’ordre qu’elles occuperaient sur les rayonnages en les recopiant dans les cases : 937
030
636
790.2
841
637
NED
LAF
FRA
REI
POE
ACR
…………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ……………………
5. En t’aidant des 100 cases du savoir, dans quelle grande partie de la classification rangeras-tu les livres suivants ? 1.
Les peintres du XXe siècle …………….
2.
Les grandes inventions : ……………..
3.
L’Europe : …………..
4.
La vie au fond des mers : ………..
5.
Le basket-ball : ………..
6.
Un dictionnaire d’allemand : ………..
7.
La révolution française: …………..
8.
Les mathématiques : ………………...
9.
L’Islam: ……………
10.
Les poissons d’aquarium : …………………...
Le toucan de la classification
6. Pour chaque nombre, en t’aidant des 100 cases du savoir, essaie de retrouver le thème du livre : 510 : …………………… 590 : ……………………. 932 : ……………………. 970 : …………………….. 370 : ……………………..
La marguerite de classement des documentaires
APD
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S’orienter dans les livres : Les clés du livre 1. Découvrir et choisir un livre : 1.1. Découvrir l’objet livre : Chaque ouvrage est composé de différentes parties. En t’aidant des livres sur ta table, nomme les différentes faces composant le livre : …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… C PER
1.2. Les éléments d’identification du livre : 1. 2. 3. 4.
Quel est l’élément qui permet de connaître le nom du document ? ……………………………...……… Comment appelle-t-on la personne qui écrit des livres ? …………………………………..……………. Qui produit et diffuse un livre ? …………………………………………….……………………………. Comment se nomme l’ensemble des livres d’un même éditeur ayant des points communs ? ………………………………………………………
1.3. Découvrir la première et la quatrième de couverture
Regarde la première et la quatrième de couverture tu y trouves des indications précieuses. Réponds aux questions suivantes :
1.
Quel est le titre du livre ? …………………………………………………. 2. Qui en est l’auteur ? ………………………………………………………. La première de couverture 3. Qui l’a édité ? ……………………………………………………………... d’un livre est conçue pour com4. Ce livre fait partie d’une collection, laquelle ? ……………………………. muniquer des informations préci5. Quel est le genre du livre ? ………………….…………………………….. ses mais aussi pour séduire le lecteur. Elle aide également à 6. A partir de quel âge peut-on lire ce livre ? ………………………………... établir la carte d’identité du livre. 7. Y’a-t-il plusieurs tomes pour cet ouvrage ? ………..……………………… La quatrième de couverture 8. Le texte est-il un extrait ou un résumé du livre ?……………………........... informe le lecteur sur le contenu 9. Quels sont les moyens pour rendre les couvertures attrayantes ? …………………………………………………………………………………………………………………..….. . APD
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
2.Des outils pour repérer l’information : les clés du livre : En feuilletant un livre, tu découvres différents outils permettant de te guider dans tes recherches. On les nomme : les clés du livre (Sommaire, table des matières, index, lexique ou glossaire). Ils te permettent de ……………….. rapidement à l’information contenue dans le livre.
2.1. Observe les livres sur ta table, pour chaque ouvrage indique les « clés » qui s’y trouvent : Index
Lexique ou glossaire
Sommaire ou table des
Documentaire Roman Manuel scolaire 2.2. Ouvrir un livre à la bonne page : Va chercher un livre documentaire sur les rayonnages du Cdi. Réponds aux question suivantes : Quel est le titre du livre ? ……………………………………………….. Quel en est l’auteur ? …………………………………………………… Quelle est sa date de publication ? ………………………………………. Quel est l’éditeur du livre ? ……………………………………………… A quelle collection appartient-il ? ……………………………………….. Dans cet ouvrage, quels outils vont te permettre d’aller droit à l’information ? …………………………………………………………... Où se situe le sommaire dans l’ouvrage ? ……………………………… Comment sont classées les informations du sommaire ?…………………………………………….…………… Le sommaire d’un livre donne des renseignements importants, lesquels ?.............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………..…… A quelle page se trouve l’index ? Où se situe-t-il dans le livre ? ………………………………………………… Comment est organisé l’index ? .............................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………………………………..… L’index d’un livre donne des renseignements importants, lesquels ? ………………..…………………………… …………………………………………………………………………………………………………..………… Si tu rencontres des mots difficiles, au cours de ta lecture, quel outil vas-tu utiliser ? ……………………………. A quelle page se trouve-t-il ? ……………………………………………. Quel est son rôle ? ………………………………………………………………………………………………..
Le droit de relire APD
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE COMMENT UTILISER BCDI ? BCDI est le logiciel documentaire utilisé au CDI. C’est le catalogue de tous les documents que tu peux trouver au CDI. A partir d’un mot-clé il te propose livres, articles de périodiques, sites Internet...
Je cherche un document à partir de ses critères Lorsque je recherche un document dont je connais le titre, un mot du titre ou le nom de l’auteur, j’effectue une recherche par critères.
Je tape le début du titre
1er cas : je connais le titre du document que je recherche
Le menu déroulant se positionne sur les titres qui commencent par ce que j’ai tapé… Je clique sur Rechercher
Je sélectionne le titre souhaité
RESULTAT : BCDI affiche la notice du document que je souhaite emprunter : je peux lire un résumé et noter la cote du livre pour le trouver dans les rayons.
Le support ici un livre
APD
Informations sur le titre, l’auteur, nombre de pages, résumé, mot clés
La cote : permet de retrouver le livre sur les étagères
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
2ème cas : je ne connais qu’un mot du titre je ne me souviens pas du titre exact, mais je sais par exemple qu’il est question de sorcière dans le titre… Je clique sur « contient »
Je tape le mot je suis certaine qu’il apparaît dans le titre
Je lance la recherche
RESULTAT : BCDI affiche toutes les notices de documents dont les titres contiennent le mot que j’ai tapé. Il ne me reste plus qu’à sélectionner le bon titre si je le reconnais. Je note la cote du livre pour le retrouver dans les rayons du CDI
3ème cas : je connais le nom de l’auteur
Je tape le nom de famille de l’auteur
Quand son nom apparaît dans le menu déroulant je le sélectionne en cliquant dessus
RESULTAT : BCDI affiche toutes les notices de documents écrits par l’auteur que j’ai indiqué et qui sont présents au CDI.
Je lance la recherche
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
Je cherche un document à partir d’un thème, un sujet précis Quand je cherche des informations sur un sujet qui m’intéresse ou pour lequel je dois faire un exposé, j’effectue une recherche thématique. Je tape le mot-clé en rapport avec ma recherche. Attention : un ou deux mots maxi et sans article .
Je coche « Documentaire » si je recherche des informations pour faire un exposé
Je coche « Fiction » si je recherche une histoire sur ce thème (un roman, un recueil de poèmes, un conte…)
RESULTAT : BCDI affiche toutes les notices où le mot « Chine » apparaît. Il me faut alors consulter les fiches, parcourir les résumés, afin de faire le tri et sélectionner uniquement les documents qui m’intéressent vraiment.
Exemples de résultats pour une recherche de documentaires (en vue de faire un exposé) :
Je clique ici pour ouvrir le site
Un site internet
Un article dans une revue du CDI
Un livre documentaire rangé dans les rayons du CDI
APD
Je note le numéro et la date de la revue pour la retrouver au CDI
Je note la cote du livre pour le trouver dans les rayons du CDI
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
Si ma recherche est complexe (plusieurs mots-clés) j’utilise la recherche avan-
Pour faire apparaître le « OU » je clique sur le +
Je combine les différents mots-clés en utilisant les opérateurs booléens « ET » / « OU » / « SAUF »
RESULTAT : BCDI affiche toutes les notices où les mots « population » ET « France » apparaissent simultanément. Il me faut alors consulter les fiches, parcourir les résumés, afin de faire le tri et sélectionner uniquement les documents qui m’intéressent vraiment.
Nombre de notices pour cette recherche
JE CHOISIS DES MOTS CLES La recherche que tu dois réaliser pour un enseignant est parfois complexe et il faut trouver le mot qui te servira de clé pour ouvrir la porte de ta recherche. Le mot le plus important de ton sujet, celui qui va te permettre de découper une recherche complexe en petites parties plus simples, s’appelle le MOT CLE. C’est celui que tu utiliseras lors d’une recherche sur BCDI ou dans un moteur de recherche sur Internet. Dans les expressions suivantes, souligne le mot que tu chercheras : - les dangers du nucléaire - la pêche industrielle - les outils de la préhistoire - la fabrication du papier - l’histoire de l’aviation - la culture du blé - la nourriture du lapin - la découverte des vaccins APD
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE EXERCICES
La recherche par titre Trouve l’auteur et la cote de ces trois documents :
Titre
Auteur
Cote
L’assassin est au collège Meurtre à Hollywood Maestro Tu viens de noter des références documentaires. Une référence documentaire …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………
La recherche par auteur Pour chacun des 2 auteurs ci-dessous, trouve 2 œuvres et indique leurs titres et leurs cotes.
Auteur
Titre
Cote
Marie-Aude MURAIL Marie-Aude MURAIL Jean-Claude MOURLEVAT Jean-Claude MOURLEVAT
La recherche par thème : ce type de recherche est utile quand tu veux trouver différents documents sur un thème précis. Pour cela, je dois utiliser des mots clés. Un mot clé : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………... Trouve plusieurs mots-clés sur le thème de l’Egypte ancienne :……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Trouve un livre documentaire et un article de périodique sur ce thème et note leurs références :
Livre documentaire Auteur
Titre du livre
Cote
Article de périodique Auteur
APD
Titre de l’article
Titre du périodique
Date de parution
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
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Feuille de route des recherches documentaires
Je fais des recherches à l’aide du logiciel BCDI Mots clé utilisés : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...
Nombre de fiches trouvées :………………………
Je consulte les documents. Je les lis rapidement et ne sélectionne que les plus intéressants pour répondre aux questions posées.
Je note les références : Nature du document
APD
Auteur
Titre du document
Cote
Référence du périodique (n°, date)
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CAHIER PARCOURS DÉCOUVERTE
Feuille de route des recherches documentaires Membres de l'équipe : …………………………………………………………………… ………………………………………………………..…………..
Je fais le point sur mes objectifs de recherche Quel est le thème de ma recherche : ………………………………………………………………………
Qu’est-ce que je cherche à savoir ? Je cherche à savoir : Qu’est-ce que ……………………………………………………… ? Qui ………….……………………………………………………… ? Comment …………………………………………………………… ? Pourquoi …………….……………………………………………… ? Où ….……………………………………………………………… ?
Quels sont les mots clé qui se rapportent à mon sujet ? …………………………………………………………………………………………………………………………………
Ajoutez les nouveaux mots clé identifiés au cours de la recherche …………………………………………………………………………………………………………………………………
Comment dois je communiquer mon travail ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………
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