Conclusión…………………………………………………………………………………………………………13

3.Hipótesis del trabajo y objetivos de la investigación

Consideramos que el uso del teléfono móvil, y más concretamente de las redes sociales, pueden afectarnos en ciertos aspectos de nuestra vida, pero, ¿hasta qué punto nos pueden afectar estos aspectos a nuestra vida diaria? ● Sexo: pensamos que habrá una diferencia en el tiempo de uso, también podremos apreciar la diferencia de tipos de redes sociales utilizadas y que habrá diferencias en el contenido consumido.

● Edad: consideramos que habrá una gran diferencia del uso entre la infancia, adolescencia, adultez, y la vejez, siendo los adolescentes y los adultos las personas que más utilicen las nuevas tecnologías y los ancianos y los niños los que las utilicen menos. También barajamos que haya una diferencia en el contenido consumido en las redes según la edad.

● IMC: pensamos que cuanto mayor sea el uso de las redes sociales mayor será el IMC de las personas, puesto que el tiempo que invertimos en estar en la red, no lo estamos invirtiendo en hacer ejercicio físico.

Por otro lado, pensamos que el IMC estará también relacionado con el tiempo de ocio, pero menos relacionado con otros factores como puede ser el tiempo dedicado al estudio.

● Tiempo de ocio: al igual que con el IMC, pensamos que gran parte de nuestro tiempo de ocio lo pasamos en las redes sociales en lugar de disfrutar con la familia, los amigos etc… Por tanto deducimos que el uso de las redes sociales disminuirá también el tiempo de ocio. Por otro lado, pensamos que a mayor tiempo de ocio que tengan las personas menor IMC, puesto que si utilizas tu tiempo de ocio en salir, hacer deporte, viajar etc… estarás reduciendo tu índice de masa corporal.

● Tiempo de estudio: con el tiempo de estudio creemos que ocurrirá algo parecido que con los factores anteriores, cuanto más tiempo pasemos en las redes sociales, menos tiempo emplearemos al estudio, por tanto este también se verá afectado. El tiempo de estudio a su vez está directamente relacionado con el siguiente factor.

● Rendimiento académico: este factor se encuentra directamente relacionado con el tiempo de estudio, por lo que pensamos que a mayor tiempo de estudio mayor rendimiento académico ha de mostrar el alumno, por tanto también podemos deducir que cuanto más tiempo dediquemos a las redes sociales menor rendimiento académico tendremos.

En conclusión estimamos que un uso normal del móvil y de las redes sociales no nos debería afectar de forma negativa, pero un uso considerablemente alto o la adicción al uso de “smartphones” puede afectar sobre todo a los jóvenes, pudiéndose ver grandes empeoramientos en los factores mencionados anteriormente. Los objetivos de este trabajo son:

- Demostrar mediante gráficas las hipótesis propuestas, y ver si existe alguna correlación entre los factores mencionados anteriormente. - Concienciar de que el uso excesivo de las redes sociales puede ser muy negativo y afectar a muchos aspectos de nuestra vida.

4.Materiales y métodos Para realizar este trabajo hemos llevado a cabo dos encuestas, una para alumnos y menores de 18 años, y otra para padres y adultos. Para realizar ambas encuestas utilizamos únicamente los formularios de Google. Las encuestas se abrieron el día 11 de febrero de 2022 y se cerraron el día 8 de marzo de este mismo año, dejando 26 días para la realización de la misma. La encuesta de alumnos tuvo 155 respuestas y la de adultos 67, dando un total de 222 respuestas. Las preguntas comunes de la encuesta son: sexo, edad, altura , peso, redes sociales utilizadas, tiempo dedicado a las redes sociales frente al dedicado al ocio y tipo de contenido consumido en las redes. Las preguntas distintas son: en la de los alumnos el curso y la media académica, y en la de los adultos los estudios y el campo de trabajo.

Las preguntas comunes a las dos encuestas son las siguientes: -Sexo: Esta pregunta era cerrada, las opciones a esta pregunta eran: hombre, mujer y otro. (no se recibió ninguna respuesta a otro). En esta pregunta solo se podía escoger una opción. -Edad: Pregunta abierta.