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REVISTA DE JUGUETES PARA NIÑOS DE 0 A 36 MESES

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES PROFESORADO ESPECIALIZADO EN EDUCACIÓN PRE-PRIMARIA CURSO: DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO CATEDRÁTICA: LICDA. MARITZA CABRERA

INTEGRANTES: EDELMA CECIBEL GONZÁLEZ CRNELIO DIANA DESIREE REVOLORIO LEÓN KAREN DEL ROSARIO MORALES CASTAÑEDA WENDY MARÍA MOREIRA ALFARO

INTRODUCCIÓN El presente trabajo muestra como los niños y niñas que se encuentran en esta etapa de desarrollo cognitivo muestran un comportamiento de seguridad y experimentación.

Los bebés que están en la etapa sensorio-motora juegan para satisfacer sus necesidades mediante transacciones entre ellos mismos y el entorno.

A pesar de que en la fase sensorio motriz no se sabe distinguir demasiado entre los matices y sutilezas que presenta la categoría de entorno sí que se conquista la comprensión de la permanencia del objeto, es decir, la capacidad para entender que las cosas que no percibimos en un momento determinado pueden seguir existiendo a pesar de ello.

ETAPA DE 0 MESES A 6 MESES

DESARROLLO COGNITIVO: En esta etapa se observan básicamente conductas reflejas, deglución, actividad corporal, al llegar al primer mes de vida reflejan miradas en objetos por periodos cortos.

De 2 a 3 meses retiran un objeto que él está viendo mira el movimiento de sus manos situadas frente a él.

Entre los 4 y 6 meses descubre objetos que están parcialmente ocultos. A los 6 meses el niño es capaz de quitarse del rostro una tela.

DESARROLLO Social: El desarrollo social inicia desde el periodo prenatal. Los niños desarrollan su afectividad básicamente de las emociones de la interacción social por eso hablamos del desarrollo socioemocional.

Este desarrollo va de la mano con la actividad de la conexión de la afectividad la comunicación verbal y gestual y como se reconoce en el mundo.

Respecto al apego preferencial general e indiferencia por la persona al mes la mayoría de las reacciones responde a estímulos internos. A los dos meses es capaz de manifestar a 4 meses tienen preferencias a personas conocidas sin rechazo a los extraños disfruta de caricias y reconoce estados de ánimo respecto a su madre.

DESARROLLO MOTOR: MOTORA FINA: de 0 a 1 mes los puños los tienen cerrados la mayor parte del tiempo. Si acaricia la palma de su mano se produce una contracción, intenta tomar con su mano abierta un objeto cercano, toma objetos con ambas manos empleando las palmas.

MOTORA GRUESA: Movimientos involuntarios y desordenados, flexiona piernas y brazos de 1 a 3 meses, es capaz de sostenerse en sus codos y alzar la cabeza y hombros, Domina los cambios de posición de boca arriba y boca abajo y viceversa.

ETAPA DE 6 MESES A 12 MESES

Desarrollo Cognitivo Al redor de los 6 y 8 meses discrimina personas, objetivos y situaciones conocidos.

De igual forma pueden imitar ademanes o gestos sencillos en esta edad, alrededor de los 9 y 10 meses en capaz de buscar objetos que estĂŠn totalmente ocultos, aunque se observan una tendencia de buscar siempre en el mismo lugar, a los 11 meses pueden meter un objeto en una caja emitida al adulto, entre los 11 y 12 meses empujan tres bloques como si fuera un tren.

Como conclusiĂłn en esta edad se puede decir que el niĂąo comienza a coordinar lo que ve con lo que oye y sus ojos con sus manos. Agarran y chupan, traslada objetos de un lugar a otro es muy explorada.

Desarrollo Social De 6 a 9 meses, respecta al apego: “edad del extraño” preferencia por conocidos y rechazo explícito o extraños, comienza demostrar el buen humor ante lo que le gusta y la molestia ante lo que no, responde activamente frente al lenguaje y los gestos, inicia el juego. Quiere jugar cerca de su madre escoge un juguete para jugar, demuestra desagrado frente a la pérdida de un juguete, puede ser sensible hacia otros niños; llora si ellos lloran, imitan los sonidos de la lengua.

De 10 a 12 meses aumentan la conciencia de sí mismo, de la aprobación o desaprobación social, aumentan la dependencia hacia su madre, muestra miedo a lugares extraños, muestra preferencia por uno o varios juguetes, manifiesta cariño hacia la persona y juguetes favoritos, muestra preferencia juguetes.

por uno o varios

Desarrollo Motor MOTRICIDAD FINA:

De 7 a 8 meses el movimiento de barrido es su medio para arrastrar objetos pequeños es capaz de agarrar una canica, aunque es peligroso pequeños objetos para los bebes, logar introducir un objeto en una caja. De 8 a o meses hace rodar con una mano una pelota, señala con su dedo índice a donde desea ir. De 9 a 10 meses empieza a mostrar una preferencia de las manos, saca juguetes u objetos de caja. De 10 a 12 meses puede sacar uno o a uno los anillos o aros de un juego grande de ensartar, mete una llave en el ojo de una cerradura.

De 11 a 12 meses presión tipo pinza (juntar el pulgar y el índice). Mete, saca e inserta objetos pequeños con mayor precisión, puede introducir una moneda en una alcancía, construye torres de 2 o 3 bloques.

MOTRICIDAD GRUESA:

Perfección de destreza de gateo, se pone en pie sin ayuda, permanece en esta posición agarrando de un mueble y de pasos hacia los lados, estando de pie es capaz de sentarse, se pon en pie agacha sin ayuda, intenta subirse a una silla o sofá solo, sube escaleras gateando y las baja de espalda bajar será más complicado que subir.

ETAPA DE 12 MESES A 18 MESES

Desarrollo cognitivo En esta edad sigue órdenes que estén relacionados con objetos, por ejemplo ve al cuarto y trae mi cartera, imita lo que ha observado lo que sus padres o hermanos hacen, por ejemplo hablar por teléfono actividades de hogar etc. Busca en varios sitios un objeto que4 ha sido escondido, sin el ver. En esta edad el niño es capaz de armar un rompecabezas de las 3 piezas.

Desarrollo Social Se ven a sĂ­ mismo como el centro del mundo, juegan solos e inician sus propias juegos, tiene dificultad para compartir, demuestran sentimientos intensos por sus padres y demuestran afecto por otras personas familiares, aprenden su propio nombre y se reconocen asĂ­s mismo en fotos o en el espejo y se sonrĂ­en o se hacen caras.

Desarrollo Motor MOTRICIDAD FINA: A esta edad abotonara botones grandes, hará torres de 8 a 10 cubos.

MOTRICIDAD GRUESA:

Acá salta con los presuntos en el mismo lugar camina sin salirse sobre una línea ancha lanza aire y patea una pelota.

ETAPA DE 18 MESES A 24 MESES

Desarrollo cognitivo En esta etapa cuando el niño imita puede utilizar varios objetos para representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer rodar una caja representando un carro, el niño dramatiza abraza muñecos y los mese, imita modelos o situaciones ausentes (que representa experiencias previas) representarse

en esta etapa

el niño también puede

las acciones antes de ejecutarlos por lo tanto puede analizar

situaciones sencillas antes de actuar.

Desarrollo Social AcĂĄ podemos observar que muestran aumento en sus temores y tienen cambios rĂĄpidos de temperamento, empieza a expresar nuevas emociones tales como celos, afecto, orgullo y vergĂźenza, expresan sentimientos negativos, a medidas que los padres se observaran que sus hijos intentaran distanciarse de ellos.

Desarrollo Motor MOTRICIDAD FINA: A esta edad el niño (a) hará trazos horizontales, verticales y en Vaivén, será capaz de coger bolitas pequeñas, imita el trazo de un circulo siguiendo el modelo de un adulto, dibuja círculos grandes y los pinta.

MOTRICIDAD GRUESA: Corre y se detiene repentinamente desarrolla el equilibrio, perfeccionar formas de desplazamiento desarrolla la capacidad de imitación.

ETAPA DE 30 MESES A 36 MESES

Desarrollo cognitivo Encuentra un libro especifico que se le pide completa un tablero de formas geométricas de piezas, dibuja un alinea horizontal dibujando al adulto, hace pares con los objetos de la misma textura, seña lo grande y lo pequeño cuando se le asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico color, coloca objetos adentro , afuera, arriba, abajo, cuando se le pide.

Desarrollo Social Empezaron a autoevaluarse y a desarrollar mociones de sí mismo como buenos, malos, atractivos etc. Se frustran, rápidamente, insisten

en independizarse,

berrinches o pataletas, sentimientos toicos egocentrismo deseo de profesión esto es mío empiezan a jugar a la casita usan objetos de manera simbólica en el juego.

Desarrollo Motor Se desarrolla estabilidad y coordinación en locomoción coordinación riso motora, fortalecer el tono muscular de brazo y mano para el garabateo, manejo de plastilina, lápiz, rasgos y cortes de papel, al correr regular con mayor facilidad su velocidad, se contornea y realiza movimientos rítmicos y complejos al ritmo de la música tira la pelota en distintas direcciones

CONCLUSIÓN El desarrollo cognitivo, social y motor ayuda al niño y a la niña a poder ser independiente, activo, interactúan en conjunto para obtener un comportamiento determinado. Para tener una idea de las implicaciones sociales y biológicas del desarrollo evolutivo del ser humano.