recursos
CONTACTAR CON GRUPO EDITORIAL LUIS VIVES
para el
profesor Personaliza y adapta todos los materiales. Disponibles en varios formatos:
Digitales CD de recursos digitales y evaluación – Actividades y evaluaciones interactivas. – Fichas y resúmenes imprimibles. – Audiciones, partituras, PowerPoint… – Y además… programaciones, indicadores de competencias básicas, hojas de registro para la evaluación…
CD de audiciones para el profesor – Con audiciones complementarias para uso en el aula.
Impresos Guía didáctica visual – Reproduce las páginas del libro del alumno y referencia todos los recursos del profesor. – Incluye recursos imprimibles, programaciones, soluciones y registros de evaluación.
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ASTURIAS
TOLEDO
Tel. 985 794 616 – Fax 986 272 242 e-mail: asturias@edelvives.es Atiende: Asturias, Cantabria y León
Tel. 925 817 434 – Fax 925 828 685 e-mail: toledo@edelvives.es Atiende: Toledo, Ciudad Real, Cáceres, Badajoz, Guadalajara, Albacete y Cuenca
BARCELONA Salvador Espriu, 79 – Bajo 2.ª (Local 2) 08005 Barcelona Tel. 933 540 399 – Fax 933 540 489 e-mail: comercialbaula@baula.com Atiende: Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona y Baleares
BILBAO Barrio San Miguel, s/n 48340 Amorebieta-Etxano (Vizcaya) Tel. 944 532 009 – Fax 944 532 091 e-mail: bilbao@ibaizabal.com Atiende: Vizcaya, Guipúzcoa, Álava y Navarra
CANARIAS Arguineguín, 17 Urbanización Lomo Blanco - Las Torres 35010 Las Palmas de Gran Canaria Tel. 928 481 247 – Fax 928 480 873 e-mail: canarias@edelvives.es Atiende: Islas Canarias
MADRID Xaudaró, 25 28034 Madrid Tel. 913 344 884 – Fax 913 344 894 e-mail: madrid@edelvives.es Atiende: Madrid
MÚSICA
VALENCIA Miquel Adlert i Noguerol, 6 – Bajo 46920 Mislata (Valencia) Tel. 963 759 811 – Fax 963 764 658 e-mail: valencia@edelvives.es Atiende: Valencia, Alicante, Castellón y Murcia
VALLADOLID Tel. 983 213 038 – Fax 983 212 701 e-mail: valladolid@edelvives.es Atiende: Valladolid, Zamora, Salamanca, Palencia, Burgos, Segovia y Ávila
VIGO Severino Cobas, 142 (Lavadores) 36214 Vigo (Pontevedra) Tel. 986 272 013 – Fax 986 272 242 e-mail: vigo@edicionstambre.com Atiende: Pontevedra, A Coruña, Lugo y Ourense
ZARAGOZA Ctra. de Madrid, km. 315,700 50012 Zaragoza Tel. 976 304 030 – Fax 976 340 630 e-mail: zaragoza@edelvives.es Atiende: Zaragoza, Huesca, Teruel, La Rioja y Soria
MÁLAGA Tel. 952 363 409 – Fax 952 352 355 e-mail: malaga@edelvives.es Atiende: Málaga, Granada, Jaén, Almería y Melilla
SEVILLA
EXPORTACIÓN
Imprenta, 36. Parque Ind. La Negrilla 41016 Sevilla Tel. 954 129 180 - Fax 954 123 735 e-mail: sevilla@edelvives.es Atiende: Sevilla, Huelva, Cádiz, Córdoba y Ceuta
Att. Ignacio Merino Xaudaró, 25 28034 Madrid, España e-mail: imerino@gelv.es Tel. + 54 11 4373 1233 Fax + 54 11 4373 1233
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LA MELODĂ?A Y LA CANCIĂ“N
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s Escucha activa: Non sofre Santa Maria s ,A MELODĂ“A Y LA CANCIĂ˜N s ,OS INSTRUMENTOS MUSICALES acĂşsticos s ,AS DANZAS MEDIEVALES s #ALIGRAFĂ“A MUSICAL CORCHEAS Y SEMICORCHEAS
| LIBROS DIGITALIZADOS |
Unidad 0 para la evaluaciĂłn inicial de principio de curso.
Alumnos, profesores y familias pueden disponer ahora de los libros digitalizados.
Los contenidos integran explicaciones de lenguaje musical, contexto y propuestas prĂĄcticas para:
Disponibles en la plataforma Virtus 360 mediante conexiĂłn on line.
s %N RESUMEN s !CTIVIDADES
s (ABLAR DE LA %DAD -EDIA s %DAD -EDIA ES TAMBIĂ?N HA- s 0ERO %DAD -EDIA ES TAMBIĂ?N BLAR DE CULTURA Y ARTE ES EVOES MENCIONAR UN LARGO PERĂ“OCONOCER LA MĂžSICA QUE SALIĂ˜ CAR AL REY !LFONSO 8 EL 3ABIO Y DO DE LA HISTORIA QUE ABARCA DE LOS MONASTERIOS DE LAS SU %SCUELA DE 4RADUCTORES DE DESDE LOS SIGLOS 6 AL 86 %DAD CASAS DE LOS NOBLES Y DEL PUE4OLEDO LAS BIBLIOTECAS DE LOS -EDIA ES HABLAR DEL PODER DE BLO LLANO ,O VEREMOS A TRAVĂ?S MONASTERIOS EL ARTE DE LAS LOS monarcas, LA )GLESIA Y DEL ANÉLISIS DE LA MELODĂ“A PEREGRINACIONES Y DEL #AMILA NOBLEZA POR UN LADO Y NO DE 3ANTIAGO DE LA MAYORĂ“A DE LA POBLACIĂ˜N QUE CONSTITUĂ“A EL PUEBLO
POR OTRO 0UES LA SOCIEDAD DE LA %DAD -EDIA ESTABA MUY JERARQUIZADA
digital
1
QuÊ sabes de‌
Compatibles con Windows, Linux y Mac. Enriquecidos con recursos multimedia (hipervĂnculos a actividades interactivas, vĂdeos, audios, webs‌).
Escucha la mĂşsica y reconoce quĂŠ fragmento te parece mĂşsica sacra o religiosa, y cuĂĄl mĂşsica profana o no religiosa.
– La escucha activa.
Comenta con tus compaĂąeros las diferencias en las melodĂas de ambas piezas. FĂjate en el ritmo, las voces y los sentimientos que te transmiten (oraciĂłn, fiesta, etcĂŠtera). ÂżQuĂŠ pieza te gusta mĂĄs? Comenta tu elecciĂłn con tu profesor y compaĂąeros.
#ĂžPULA DE LA CATEDRAL DE :AMORA 3IGLO XII
| ¿QUÉ VENTAJAS TIENEN? |
– El anålisis de musicogramas, partituras‌ – La interpretación de piezas diversas.
Libros digitalizados en alta resoluciĂłn. Accesibles on line en la plataforma Virtus 360, bajo licencia.
– La creación de composiciones propias.
Integran todos los recursos del proyecto.
– Pråcticas vocales, instrumentales, de danza‌
Puedes completarlos y personalizarlos con tus propias aportaciones.
Referencias a los CD’s de audiciones para que el alumno pueda practicar en casa y el profesor ampliar en clase. Secciones monogrĂĄficas de CaligrafĂa musical, Comentario de textos musicales‌ Aplicaciones de las nuevas tecnologĂas a la prĂĄctica musical. 046
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Talleres musicales de creaciĂłn y expresiĂłn.
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ResĂşmenes en mapas conceptuales.
LLA DANZA EN EL RENACIMIENTO
En el Renacimiento la danza ocupa un lugar primordial en las cortes palaciegas. Bailar formaba parte de la actividad social de prĂncipes y nobles. En las fiestas que se celebraban en las cortes se alternaban danzas lentas y ceremoniosas como la pavana o la basse danse, de compĂĄs binario, con otras rĂĄpidas y de carĂĄcter alegre como la gallarda o el saltarello, de compĂĄs ternario. Otra danza muy popular en esta ĂŠpoca es el branle: de origen campesino, se bailaba en corro y se solĂa interpretar con flautas y otros instrumentos de viento y percusiĂłn.
proyecto
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LIM | ACTIVIDADES |
4. La danza en el Renacimiento
Danza campesina, de Pieter Brueghel el Viejo (1568). Kunsthistorisches Museum, Viena.
Interpreta este saltarello del alemĂĄn Tielman Susato (h. 1510-1570) con flautas, xilĂłfono bajo y pandero. Presta atenciĂłn al compĂĄs ternario.
Flautas
Actividades de evaluaciĂłn.
Xilofono bajo
Pandero
Anexos con glosario musical, repertorio de partituras con niveles de dificultad, posiciones de flauta y guitarra‌
Interpreta la pavana Belle que tiens ma vie (ÂŤBella, dueĂąa de mi vidaÂť) del francĂŠs Thoinot Arbeau (1520-1595) con flautas y un pandero. La cuarta voz la podĂŠis interpretar tambiĂŠn con un xilĂłfono o metalĂłfono grave.
Interpreta el Branle des lavandières (Branle de las lavanderas) de Arbeau con flauta y percusión.
Flauta
CD de audiciones para el alumno.
Pandero
Para ti
Proyectables en alta resolución con caùón o PDI. Puedes guardar tu sesión de trabajo y diferenciarla para cada grupo de alumnos. Incluye herramientas digitales para subrayar, resaltar, dibujar‌
Para tus alumnos y las familias Accesibles desde su PC o notebook, en casa o en el aula. Para participar en el proceso de enseĂąanza de sus hijos. Licencias para el alumno disponibles para su compra en la tienda on line: www.virtusbooks.com
CD de audiciones para el profesor.
libro del
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| RESUMEN |
RESUMEN
1 1. ÂżQuĂŠ Q instrumentos aparecen en la audiciĂłn Non sofre Santa Maria? 2. ÂżQuiĂŠn recopilĂł las Cantigas de Santa MarĂa?
| CD DE RECURSOS DIGITALES Y EVALUACIĂ“N |
EDAD MEDIA
3. Define melodĂa. 4. ÂżQuĂŠ surge cuando a la melodĂa le aĂąadimos texto? MelodĂa
5. Define mĂşsica profana. 6. Escucha la siguiente audiciĂłn y especifica si se trata de mĂşsica profana o sacra. Argumenta tu respuesta. 7. ÂżPara quĂŠ sirven las notas de adorno?
DuraciĂłn + altura
8. ÂżCĂłmo se llama la caja que vibra por simpatĂa y que amplifica el sonido de la cuerda de una guitarra? 9. Copia la siguiente melodĂa en papel pautado:
Notas de adorno
Instrumentos acĂşsticos
CanciĂłn Caja de resonancia MelodĂa + Texto
MĂşsica sacra
MĂşsica profana
LaĂşd, vihuela, guitarra
No religiosa
Monges
10. Copia en tu cuaderno las notas de la escala de do Mayor y escribe su nombre debajo. Luego, dibuja esquemas de flauta con la correspondencia de cada nota, coloreando los agujeros que necesitas tapar para que suenen.
Recursos para la diversidad
AmplificaciĂłn del sonido
Religiosa
Canto llano
Cantar de gesta Romances
Canciones palaciegas
Juglares
Trovadores
Actividades y evaluaciones interactivas. Fichas y resĂşmenes imprimibles.
TIC-TEANDO
Ensayos grabados de la melodĂa MĂşsicas de palacio
Las Cantigas de Santa MarĂa
s 0ARA MEJORAR TUS DOTES INTERPRETATIVAS PUEDES GRABARTE CON un mp3 de audio, con el mĂłvil o con una cĂĄmara de vĂdeo.
s "USCA EN INTERNET OTRAS VERSIONES DE Non sofre Santa Maria y compara estas interpretaciones con la que has escuchado en la Unidad. Puedes fijarte en la melodĂa, la forma musical, los instrumentos o voces que se escuchan, la velocidad de interpretaciĂłn, o el carĂĄcter mĂĄs o menos festivo de la versiĂłn que encuentres.
s 0UEDES GRABARTE A TI MISMO O REALIZAR LA ACTIVIDAD CON TUS compaĂąeros.
11. Descubre los errores del siguiente ritmo:
s $ESPUĂ?S escucha la grabaciĂłn leyendo la partitura. Conviene que vayas apuntando tus errores para que la interpretaciĂłn sea correcta.
| CD’S DE AUDICIONES | Para el alumno. – En su libro. Para el profesor. – En la GuĂa. Con audiciones complementarias para el aula.
Audiciones, partituras, PowerPoint‌
s %SCRIBE TUS NOTAS Y APUNTA CORRECTAMENTE EL NOMBRE DE LA pĂĄgina para luego poder contrastar tu comentario.
12. Escribe sobre una lĂnea melĂłdica combinando una blanca, dos negras, seis corcheas y un silencio de negra.
Herramientas para la evaluaciĂłn
PrĂĄctico y actual.
Programaciones con competencias bĂĄsicas.
Con CD de audiciones para el alumno.
Hojas de registro de competencias bĂĄsicas. Pruebas de evaluaciĂłn interactivas compatibles con plataformas educativas. Para cualquier duda o sugerencia puedes ponerte en contacto con nosotros en: esobachillerato@edelvives.es
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para el
profesor Personaliza y adapta todos los materiales. Disponibles en varios formatos:
Digitales CD de recursos digitales y evaluación – Actividades y evaluaciones interactivas. – Fichas y resúmenes imprimibles. – Audiciones, partituras, PowerPoint… – Y además… programaciones, indicadores de competencias básicas, hojas de registro para la evaluación…
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TOLEDO
Tel. 985 794 616 – Fax 986 272 242 e-mail: asturias@edelvives.es Atiende: Asturias, Cantabria y León
Tel. 925 817 434 – Fax 925 828 685 e-mail: toledo@edelvives.es Atiende: Toledo, Ciudad Real, Cáceres, Badajoz, Guadalajara, Albacete y Cuenca
BARCELONA Salvador Espriu, 79 – Bajo 2.ª (Local 2) 08005 Barcelona Tel. 933 540 399 – Fax 933 540 489 e-mail: comercialbaula@baula.com Atiende: Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona y Baleares
BILBAO Barrio San Miguel, s/n 48340 Amorebieta-Etxano (Vizcaya) Tel. 944 532 009 – Fax 944 532 091 e-mail: bilbao@ibaizabal.com Atiende: Vizcaya, Guipúzcoa, Álava y Navarra
CANARIAS Arguineguín, 17 Urbanización Lomo Blanco - Las Torres 35010 Las Palmas de Gran Canaria Tel. 928 481 247 – Fax 928 480 873 e-mail: canarias@edelvives.es Atiende: Islas Canarias
MADRID Xaudaró, 25 28034 Madrid Tel. 913 344 884 – Fax 913 344 894 e-mail: madrid@edelvives.es Atiende: Madrid
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VALENCIA Miquel Adlert i Noguerol, 6 – Bajo 46920 Mislata (Valencia) Tel. 963 759 811 – Fax 963 764 658 e-mail: valencia@edelvives.es Atiende: Valencia, Alicante, Castellón y Murcia
VALLADOLID Tel. 983 213 038 – Fax 983 212 701 e-mail: valladolid@edelvives.es Atiende: Valladolid, Zamora, Salamanca, Palencia, Burgos, Segovia y Ávila
VIGO Severino Cobas, 142 (Lavadores) 36214 Vigo (Pontevedra) Tel. 986 272 013 – Fax 986 272 242 e-mail: vigo@edicionstambre.com Atiende: Pontevedra, A Coruña, Lugo y Ourense
ZARAGOZA Ctra. de Madrid, km. 315,700 50012 Zaragoza Tel. 976 304 030 – Fax 976 340 630 e-mail: zaragoza@edelvives.es Atiende: Zaragoza, Huesca, Teruel, La Rioja y Soria
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Imprenta, 36. Parque Ind. La Negrilla 41016 Sevilla Tel. 954 129 180 - Fax 954 123 735 e-mail: sevilla@edelvives.es Atiende: Sevilla, Huelva, Cádiz, Córdoba y Ceuta
Att. Ignacio Merino Xaudaró, 25 28034 Madrid, España e-mail: imerino@gelv.es Tel. + 54 11 4373 1233 Fax + 54 11 4373 1233
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LA MELODĂ?A Y LA CANCIĂ“N
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POR OTRO 0UES LA SOCIEDAD DE LA %DAD -EDIA ESTABA MUY JERARQUIZADA
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QuÊ sabes de‌
Compatibles con Windows, Linux y Mac. Enriquecidos con recursos multimedia (hipervĂnculos a actividades interactivas, vĂdeos, audios, webs‌).
Escucha la mĂşsica y reconoce quĂŠ fragmento te parece mĂşsica sacra o religiosa, y cuĂĄl mĂşsica profana o no religiosa.
– La escucha activa.
Comenta con tus compaĂąeros las diferencias en las melodĂas de ambas piezas. FĂjate en el ritmo, las voces y los sentimientos que te transmiten (oraciĂłn, fiesta, etcĂŠtera). ÂżQuĂŠ pieza te gusta mĂĄs? Comenta tu elecciĂłn con tu profesor y compaĂąeros.
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Integran todos los recursos del proyecto.
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Puedes completarlos y personalizarlos con tus propias aportaciones.
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Talleres musicales de creaciĂłn y expresiĂłn.
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LLA DANZA EN EL RENACIMIENTO
En el Renacimiento la danza ocupa un lugar primordial en las cortes palaciegas. Bailar formaba parte de la actividad social de prĂncipes y nobles. En las fiestas que se celebraban en las cortes se alternaban danzas lentas y ceremoniosas como la pavana o la basse danse, de compĂĄs binario, con otras rĂĄpidas y de carĂĄcter alegre como la gallarda o el saltarello, de compĂĄs ternario. Otra danza muy popular en esta ĂŠpoca es el branle: de origen campesino, se bailaba en corro y se solĂa interpretar con flautas y otros instrumentos de viento y percusiĂłn.
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4. La danza en el Renacimiento
Danza campesina, de Pieter Brueghel el Viejo (1568). Kunsthistorisches Museum, Viena.
Interpreta este saltarello del alemĂĄn Tielman Susato (h. 1510-1570) con flautas, xilĂłfono bajo y pandero. Presta atenciĂłn al compĂĄs ternario.
Flautas
Actividades de evaluaciĂłn.
Xilofono bajo
Pandero
Anexos con glosario musical, repertorio de partituras con niveles de dificultad, posiciones de flauta y guitarra‌
Interpreta la pavana Belle que tiens ma vie (ÂŤBella, dueĂąa de mi vidaÂť) del francĂŠs Thoinot Arbeau (1520-1595) con flautas y un pandero. La cuarta voz la podĂŠis interpretar tambiĂŠn con un xilĂłfono o metalĂłfono grave.
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Flauta
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Para ti
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RESUMEN
1 1. ÂżQuĂŠ Q instrumentos aparecen en la audiciĂłn Non sofre Santa Maria? 2. ÂżQuiĂŠn recopilĂł las Cantigas de Santa MarĂa?
| CD DE RECURSOS DIGITALES Y EVALUACIĂ“N |
EDAD MEDIA
3. Define melodĂa. 4. ÂżQuĂŠ surge cuando a la melodĂa le aĂąadimos texto? MelodĂa
5. Define mĂşsica profana. 6. Escucha la siguiente audiciĂłn y especifica si se trata de mĂşsica profana o sacra. Argumenta tu respuesta. 7. ÂżPara quĂŠ sirven las notas de adorno?
DuraciĂłn + altura
8. ÂżCĂłmo se llama la caja que vibra por simpatĂa y que amplifica el sonido de la cuerda de una guitarra? 9. Copia la siguiente melodĂa en papel pautado:
Notas de adorno
Instrumentos acĂşsticos
CanciĂłn Caja de resonancia MelodĂa + Texto
MĂşsica sacra
MĂşsica profana
LaĂşd, vihuela, guitarra
No religiosa
Monges
10. Copia en tu cuaderno las notas de la escala de do Mayor y escribe su nombre debajo. Luego, dibuja esquemas de flauta con la correspondencia de cada nota, coloreando los agujeros que necesitas tapar para que suenen.
Recursos para la diversidad
AmplificaciĂłn del sonido
Religiosa
Canto llano
Cantar de gesta Romances
Canciones palaciegas
Juglares
Trovadores
Actividades y evaluaciones interactivas. Fichas y resĂşmenes imprimibles.
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Ensayos grabados de la melodĂa MĂşsicas de palacio
Las Cantigas de Santa MarĂa
s 0ARA MEJORAR TUS DOTES INTERPRETATIVAS PUEDES GRABARTE CON un mp3 de audio, con el mĂłvil o con una cĂĄmara de vĂdeo.
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11. Descubre los errores del siguiente ritmo:
s $ESPUĂ?S escucha la grabaciĂłn leyendo la partitura. Conviene que vayas apuntando tus errores para que la interpretaciĂłn sea correcta.
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12. Escribe sobre una lĂnea melĂłdica combinando una blanca, dos negras, seis corcheas y un silencio de negra.
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LA MELODĂ?A Y LA CANCIĂ“N
libro
ESO
s Escucha activa: Non sofre Santa Maria s ,A MELODĂ“A Y LA CANCIĂ˜N s ,OS INSTRUMENTOS MUSICALES acĂşsticos s ,AS DANZAS MEDIEVALES s #ALIGRAFĂ“A MUSICAL CORCHEAS Y SEMICORCHEAS
| LIBROS DIGITALIZADOS |
Unidad 0 para la evaluaciĂłn inicial de principio de curso.
Alumnos, profesores y familias pueden disponer ahora de los libros digitalizados.
Los contenidos integran explicaciones de lenguaje musical, contexto y propuestas prĂĄcticas para:
Disponibles en la plataforma Virtus 360 mediante conexiĂłn on line.
s %N RESUMEN s !CTIVIDADES
s (ABLAR DE LA %DAD -EDIA s %DAD -EDIA ES TAMBIĂ?N HA- s 0ERO %DAD -EDIA ES TAMBIĂ?N BLAR DE CULTURA Y ARTE ES EVOES MENCIONAR UN LARGO PERĂ“OCONOCER LA MĂžSICA QUE SALIĂ˜ CAR AL REY !LFONSO 8 EL 3ABIO Y DO DE LA HISTORIA QUE ABARCA DE LOS MONASTERIOS DE LAS SU %SCUELA DE 4RADUCTORES DE DESDE LOS SIGLOS 6 AL 86 %DAD CASAS DE LOS NOBLES Y DEL PUE4OLEDO LAS BIBLIOTECAS DE LOS -EDIA ES HABLAR DEL PODER DE BLO LLANO ,O VEREMOS A TRAVĂ?S MONASTERIOS EL ARTE DE LAS LOS monarcas, LA )GLESIA Y DEL ANÉLISIS DE LA MELODĂ“A PEREGRINACIONES Y DEL #AMILA NOBLEZA POR UN LADO Y NO DE 3ANTIAGO DE LA MAYORĂ“A DE LA POBLACIĂ˜N QUE CONSTITUĂ“A EL PUEBLO
POR OTRO 0UES LA SOCIEDAD DE LA %DAD -EDIA ESTABA MUY JERARQUIZADA
digital
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QuÊ sabes de‌
Compatibles con Windows, Linux y Mac. Enriquecidos con recursos multimedia (hipervĂnculos a actividades interactivas, vĂdeos, audios, webs‌).
Escucha la mĂşsica y reconoce quĂŠ fragmento te parece mĂşsica sacra o religiosa, y cuĂĄl mĂşsica profana o no religiosa.
– La escucha activa.
Comenta con tus compaĂąeros las diferencias en las melodĂas de ambas piezas. FĂjate en el ritmo, las voces y los sentimientos que te transmiten (oraciĂłn, fiesta, etcĂŠtera). ÂżQuĂŠ pieza te gusta mĂĄs? Comenta tu elecciĂłn con tu profesor y compaĂąeros.
#ĂžPULA DE LA CATEDRAL DE :AMORA 3IGLO XII
| ¿QUÉ VENTAJAS TIENEN? |
– El anålisis de musicogramas, partituras‌ – La interpretación de piezas diversas.
Libros digitalizados en alta resoluciĂłn. Accesibles on line en la plataforma Virtus 360, bajo licencia.
– La creación de composiciones propias.
Integran todos los recursos del proyecto.
– Pråcticas vocales, instrumentales, de danza‌
Puedes completarlos y personalizarlos con tus propias aportaciones.
Referencias a los CD’s de audiciones para que el alumno pueda practicar en casa y el profesor ampliar en clase. Secciones monogrĂĄficas de CaligrafĂa musical, Comentario de textos musicales‌ Aplicaciones de las nuevas tecnologĂas a la prĂĄctica musical. 046
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Talleres musicales de creaciĂłn y expresiĂłn.
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ResĂşmenes en mapas conceptuales.
LLA DANZA EN EL RENACIMIENTO
En el Renacimiento la danza ocupa un lugar primordial en las cortes palaciegas. Bailar formaba parte de la actividad social de prĂncipes y nobles. En las fiestas que se celebraban en las cortes se alternaban danzas lentas y ceremoniosas como la pavana o la basse danse, de compĂĄs binario, con otras rĂĄpidas y de carĂĄcter alegre como la gallarda o el saltarello, de compĂĄs ternario. Otra danza muy popular en esta ĂŠpoca es el branle: de origen campesino, se bailaba en corro y se solĂa interpretar con flautas y otros instrumentos de viento y percusiĂłn.
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4. La danza en el Renacimiento
Danza campesina, de Pieter Brueghel el Viejo (1568). Kunsthistorisches Museum, Viena.
Interpreta este saltarello del alemĂĄn Tielman Susato (h. 1510-1570) con flautas, xilĂłfono bajo y pandero. Presta atenciĂłn al compĂĄs ternario.
Flautas
Actividades de evaluaciĂłn.
Xilofono bajo
Pandero
Anexos con glosario musical, repertorio de partituras con niveles de dificultad, posiciones de flauta y guitarra‌
Interpreta la pavana Belle que tiens ma vie (ÂŤBella, dueĂąa de mi vidaÂť) del francĂŠs Thoinot Arbeau (1520-1595) con flautas y un pandero. La cuarta voz la podĂŠis interpretar tambiĂŠn con un xilĂłfono o metalĂłfono grave.
Interpreta el Branle des lavandières (Branle de las lavanderas) de Arbeau con flauta y percusión.
Flauta
CD de audiciones para el alumno.
Pandero
Para ti
Proyectables en alta resolución con caùón o PDI. Puedes guardar tu sesión de trabajo y diferenciarla para cada grupo de alumnos. Incluye herramientas digitales para subrayar, resaltar, dibujar‌
Para tus alumnos y las familias Accesibles desde su PC o notebook, en casa o en el aula. Para participar en el proceso de enseĂąanza de sus hijos. Licencias para el alumno disponibles para su compra en la tienda on line: www.virtusbooks.com
CD de audiciones para el profesor.
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ACTIVIDADES
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RESUMEN
1 1. ÂżQuĂŠ Q instrumentos aparecen en la audiciĂłn Non sofre Santa Maria? 2. ÂżQuiĂŠn recopilĂł las Cantigas de Santa MarĂa?
| CD DE RECURSOS DIGITALES Y EVALUACIĂ“N |
EDAD MEDIA
3. Define melodĂa. 4. ÂżQuĂŠ surge cuando a la melodĂa le aĂąadimos texto? MelodĂa
5. Define mĂşsica profana. 6. Escucha la siguiente audiciĂłn y especifica si se trata de mĂşsica profana o sacra. Argumenta tu respuesta. 7. ÂżPara quĂŠ sirven las notas de adorno?
DuraciĂłn + altura
8. ÂżCĂłmo se llama la caja que vibra por simpatĂa y que amplifica el sonido de la cuerda de una guitarra? 9. Copia la siguiente melodĂa en papel pautado:
Notas de adorno
Instrumentos acĂşsticos
CanciĂłn Caja de resonancia MelodĂa + Texto
MĂşsica sacra
MĂşsica profana
LaĂşd, vihuela, guitarra
No religiosa
Monges
10. Copia en tu cuaderno las notas de la escala de do Mayor y escribe su nombre debajo. Luego, dibuja esquemas de flauta con la correspondencia de cada nota, coloreando los agujeros que necesitas tapar para que suenen.
Recursos para la diversidad
AmplificaciĂłn del sonido
Religiosa
Canto llano
Cantar de gesta Romances
Canciones palaciegas
Juglares
Trovadores
Actividades y evaluaciones interactivas. Fichas y resĂşmenes imprimibles.
TIC-TEANDO
Ensayos grabados de la melodĂa MĂşsicas de palacio
Las Cantigas de Santa MarĂa
s 0ARA MEJORAR TUS DOTES INTERPRETATIVAS PUEDES GRABARTE CON un mp3 de audio, con el mĂłvil o con una cĂĄmara de vĂdeo.
s "USCA EN INTERNET OTRAS VERSIONES DE Non sofre Santa Maria y compara estas interpretaciones con la que has escuchado en la Unidad. Puedes fijarte en la melodĂa, la forma musical, los instrumentos o voces que se escuchan, la velocidad de interpretaciĂłn, o el carĂĄcter mĂĄs o menos festivo de la versiĂłn que encuentres.
s 0UEDES GRABARTE A TI MISMO O REALIZAR LA ACTIVIDAD CON TUS compaĂąeros.
11. Descubre los errores del siguiente ritmo:
s $ESPUĂ?S escucha la grabaciĂłn leyendo la partitura. Conviene que vayas apuntando tus errores para que la interpretaciĂłn sea correcta.
| CD’S DE AUDICIONES | Para el alumno. – En su libro. Para el profesor. – En la GuĂa. Con audiciones complementarias para el aula.
Audiciones, partituras, PowerPoint‌
s %SCRIBE TUS NOTAS Y APUNTA CORRECTAMENTE EL NOMBRE DE LA pĂĄgina para luego poder contrastar tu comentario.
12. Escribe sobre una lĂnea melĂłdica combinando una blanca, dos negras, seis corcheas y un silencio de negra.
Herramientas para la evaluaciĂłn
PrĂĄctico y actual.
Programaciones con competencias bĂĄsicas.
Con CD de audiciones para el alumno.
Hojas de registro de competencias bĂĄsicas. Pruebas de evaluaciĂłn interactivas compatibles con plataformas educativas. Para cualquier duda o sugerencia puedes ponerte en contacto con nosotros en: esobachillerato@edelvives.es
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ASTURIAS
TOLEDO
Tel. 985 794 616 – Fax 986 272 242 e-mail: asturias@edelvives.es Atiende: Asturias, Cantabria y León
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BARCELONA Salvador Espriu, 79 – Bajo 2.ª (Local 2) 08005 Barcelona Tel. 933 540 399 – Fax 933 540 489 e-mail: comercialbaula@baula.com Atiende: Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona y Baleares
BILBAO Barrio San Miguel, s/n 48340 Amorebieta-Etxano (Vizcaya) Tel. 944 532 009 – Fax 944 532 091 e-mail: bilbao@ibaizabal.com Atiende: Vizcaya, Guipúzcoa, Álava y Navarra
CANARIAS Arguineguín, 17 Urbanización Lomo Blanco - Las Torres 35010 Las Palmas de Gran Canaria Tel. 928 481 247 – Fax 928 480 873 e-mail: canarias@edelvives.es Atiende: Islas Canarias
MADRID Xaudaró, 25 28034 Madrid Tel. 913 344 884 – Fax 913 344 894 e-mail: madrid@edelvives.es Atiende: Madrid
MÚSICA
VALENCIA Miquel Adlert i Noguerol, 6 – Bajo 46920 Mislata (Valencia) Tel. 963 759 811 – Fax 963 764 658 e-mail: valencia@edelvives.es Atiende: Valencia, Alicante, Castellón y Murcia
VALLADOLID Tel. 983 213 038 – Fax 983 212 701 e-mail: valladolid@edelvives.es Atiende: Valladolid, Zamora, Salamanca, Palencia, Burgos, Segovia y Ávila
VIGO Severino Cobas, 142 (Lavadores) 36214 Vigo (Pontevedra) Tel. 986 272 013 – Fax 986 272 242 e-mail: vigo@edicionstambre.com Atiende: Pontevedra, A Coruña, Lugo y Ourense
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