Revista03

Año 01 – Nro 03

B – LEARNING Estrategias

Alberto Edgar Machaca Macedo

Contenido "Elaboración de proyectos para la Feria de Ciencias”. ...............................................................................4 "El Ciclo del agua en la naturaleza y sus etapas” .........................................................................................5 " Inicio al Volibol con Virtualidad”..................................................................................................................6 " La naturaleza el hombre y la tecnología ". ..................................................................................................7

Bienvenidos a un nuevo número de nuestra revista sobre estrategias de trabajo en un sistema B-learning, en el presente número veremos algunas propuestas de como plantearnos estrategias para manejo de curso en un sistemas semipresencial, estamos muy felices de poder compartir este valioso material que nos alcanzar amigos especialista en educación virtual de renombre internacional Contarles que le próximo número hablaremos sobre la evaluación en el sistema virtual, esperamos que este número sea de mucha ayuda para ustedes y los esperamos el siguiente número.

El Editor

"Elaboración de proyectos para la Feria de Ciencias”.

Alberto Edgar Machaca Macedo Fundamentación La Feria de ciencias es un concurso a nivel nacional que organiza el Ministerio de Educación en el Perú. A pesar que ya son 12 años que se da este concurso, y este es obligatorio en todas las Instituciones Educativas de los diversos niveles, muchos docentes aun la mayoría de docentes no pueden elaborar adecuadamente los proyectos de la feria de ciencia en forma adecuada.

Es por ello que se brinda el presente curso a fin de que se muestre las fases necesarias para la elaboración de un proyecto de ciencia desde la planificación hasta la presentación de resultados.

Actividades Las actividades contempladas son las siguientes: Encuentros presenciales, y actividades a realizar en línea.

Presencial Distancia

Tema 01 Planificación del proyecto Foro: En busca del problema

Palabras claves: Proyecto, Feria de ciencias, Taller

Tema 02 Experimentación

Tema 03 Informe final

Wiki: Elaborando nuestra Bibliografía

Elaborar un folleto

"El Ciclo del agua en la naturaleza y sus etapas” Olga Hidalgo.

• • • • •

Eje Curricular Integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios Bloque : 5 Eje transversal: Protección del medio ambiente.

Año de E.G.B: Séptimo Objetivo educativo de la clase: Comprender el ciclo del agua en la naturaleza, mediante la observación y comparación de sus fases para fomentar hábitos de cuidado y protección.

DESTREZ A/S CON CRITERI O DE DESEMP EÑO

Analizar el ciclo del agua en la naturale za, desde la identific ación y descripc ión de sus fases.

SESIONES

ACTIVIDADES BLEARNING PRESENCIAL

EXPOSICIÓ N Tiempo: 10 Minutos

Caminar, parar y hablar Consigna: Cuando los estudiantes escuchen un aplauso caminan y cuando son dos se detienen a dialogar con el compañero más cercano sobre lo que conocen sobre el “ciclo del agua en la naturaleza”

METODOL OGÍA PACIE

VIRTUAL

Observar el video sobre el ciclo del agua.

PRESENCI A

ALCANCE

¿Qué conocían sobre el tema?

REBOTE

¿Es posible observar todas las fases del ciclo del agua en la naturaleza?

Consultar internet.

CONSTRUC CIÓN

Organizar grupos de trabajo.

Elaborar en Power Point una red semántica sobre el ciclo del agua en la naturaleza.

Tiempo: 15 Minutos

COMPROB ACIÓN

Realizar un experimento sobre el “Ciclo del agua”.

en

Elaborar un slogan sobre el ciclo del agua en la naturaleza.(Mensaje-Dibujo)

Invitar a exponer los trabajos en una revista digital

50%

50%

Portafolio Slogan

Portafolio Virtual, insertado en una página Web

Tiempo: 15 Minutos EVALUACIÓN

el

CAPACITA CIÓN

INTERACC IÓN

ELEARNIG

RECURSOS

video sobre el ciclo del agua.

Internet materiales de laboratorio power point slogan

" Inicio al Volibol con Virtualidad”

Maribel Tovar.

CONTENIDO

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

PRESENCIALES

VIRTUALES

RECURSOS

TIPO DE EVALUACION

Fundamentos

Explicarles a los

De manera individual

Computadoras,

La evaluación solo

técnicos del

estudiantes que

o Grupal investigar

libros y todo lo

será formativa y

deben investigar los

todo sobre los

que le facilite la

sumativa por su

fundamentos

fundamentos técnicos

información

técnicos del Volibol,

del volibol, participar

docentes y

Volibol

exponerle un poco la en un FORO,

Discusión del Tema

importancia de los

refiriéndose al tema.

deportes colectivos.

30%

En un video de un

Elaborar un informe

iniciación.

estudiantes.

Computadoras,

Verificación de Tarea

juego de Volibol

en Word con sus

libros y todo lo

identificar dichos

propias palabras

que le facilite la

fundamentos

acerca de la

información

técnicos. 20%

investigación. 20%

docentes y estudiantes.

Puesta en Practica

Mostrar en clase el

Elaborar una

Computadoras y lo Evaluación final

video de usted

grabación donde

necesario para

mismo o su

señales cuales son los

realizar dicha

compañero

fundamentos técnicos

actividad docentes

ejecutando los

del Volibol, lo

fundamentos

pueden realizar en

técnicos del volibol,

parejas. 15%

y estudiantes.

cada video debe ser de 2min aproximadamente.

15% Fin de la clase

Realimentar y

Realimentar,

Computadoras,

felicitar a los

motivarlos,

docentes y

estudiantes.

felicitarlos por medio

estudiantes.

del aula virtual para que sigan aprovechando estos recursos.

Felicitaciones

" La naturaleza el hombre y la tecnología ".

Georgina Barba

Objetivo: Estudiar, comprender y diferenciar los conceptos de la unidad.

Unidad curricular: Tecnología General.

Contenido, clase 1: 1. La tecnología como respuesta a las necesidades humanas.

2. La Tecnología y la Ciencia.

3. Diferencias entre Tecnología y la Ciencia.

4. La Tecnología y la Técnica.

5. El proceso de invención y creación de productos tecnológicos.

6. El método de trabajo en tecnología

Actividad presencial: Explicación docente en el aula utilizando diferentes aplicaciones de presentación.

Prezi, Padlet, PowerPoint.

Tarea individual Realizar un cuadro comparativo entre Tecnología, Ciencia y Técnica. Ponderación 10 puntos.

Actividad virtual: Recursos:

• •

Lecturas de enlaces referentes. https://tecnologialulinat.wordpress.com/diferencias-entre-tecnologias-tecnicas-ciencias-yartes/ Videos referentes.

La Tecnología https://www.youtube.com/watch?v=4xOXML-CSLQ https://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo Ciencia https://www.youtube.com/watch?v=Nwe7M71Fqxo

Foros de discusión: Diferencias entre Tecnología y la Ciencia. Ponderación 10 puntos.