Ficha Técnica:
© Rossa & Rossa
Titulo Original: Die 50 besten Spiele gegen Cybermobbing
Esta edição foi publicada por acordo com a Editora: © 2021 Don Bosco Medien GmbH, München
Copyright desta edição: © 2022 Salesianos Editora Rua Duque de Palmela, 11 4000-373 Porto | Tel: 225 365 750 geral@editora.salesianos.pt www.editora.salesianos.pt
Tradução: Alberto Cunha
Revisão: António Gonçalves
Capa: Paulo Santos Foto Capa: Dreamstime.com Paginação: João Cerqueira
1ª edição: Dezembro 2022 ISBN: 978-989-9134-13-3 Depósito Legal.: 508642/22 Impressão e acabamento: Totem
Reservados todos os direitos. Nos termos do Código do Direito de Autor, é expressamente proibida a reprodução total ou parcial desta obra por qualquer meio, incluindo a fotocópia e o tratamento informático, sem a autorização expressa dos titulares dos direitos.
Rossa & Rossa
Os 50 melhores jogos contra o Cyberbullying
SALESIANOS EDITORA
Nota: Alguns dos jogos e exercícios deste livro podem ser realizados diretamente nos telemóveis dos participantes. Para tal, requer-se que tenham conhecimento dos números de telemóvel uns dos outros e que sejam assegurados, com antecedência, o consentimento dos pais e a utilização responsável dos números de telefone.
Quem faz distinção entre corpo e alma não possui nenhum dos dois.
Oscar Wilde
Identificar
Ascendente ou descendente
Os participantes circulam livremente pela sala e trocam ideias sobre as perguntas abaixo colocadas. Após cada pergunta, colocam-se em fila, de tal modo que o participante com o número mais alto de resposta à pergunta, esteja na extrema direita e o participante com o número mais baixo na extrema esquerda.
Perguntas:
• Quanto tempo passo diariamente na internet?
• Quantas mensagens escrevo diariamente na internet?
• Sou seguidor de quantas pessoas/influenciadores?
• Quantos seguidores tenho?
No final de cada ronda, os resultados devem ser objeto de análise, por exemplo, com a pergunta: “Como passas o tempo na internet e de que é que gostas mais?”
6 Identificar
1
Compreender
Já fui vítima de bullying
Sentam-se todos em círculo. O animador atira uma bola para um dos participantes, que começa a contar uma história fantasiada. A história começa com a frase:
• “Já fui vítima de cyberbullying, quando eu...” Após algumas frases, a bola é atirada para o participante que está a seguir, e este continua a contar a história do bullying em primeira pessoa, na sua própria perspetiva. Depois de todos os participantes terem contribuído com algo para a história do bullying, fazem conjuntamente o levantamento dos elementos principais da história:
• Que aconteceu?
• Quem intimidou quem e de que forma?
• Qual teria sido a melhor forma de agir, a fim de impedir que isso acontecesse?
Material:
• Bola.
20 Compreender 11
Intervir
O percurso do horror
Cada participante pensa, por si próprio, quais os insultos, as afirmações desagradáveis ou insinuações que o ofenderiam pessoalmente numa conversa de grupo.
No passo seguinte, é escolhido um voluntário e todos os restantes se colocam em duas filas, à distância de um braço um do outro.
O voluntário caminha entre as duas filas ao seu próprio ritmo, enquanto cada um dos participantes lhe sussurra os insultos/afirmações/insinuações em que pensara anteriormente. Não podem, porém, agarrar o voluntário.
Segue-se uma sessão de partilha, onde são abordadas as seguintes questões:
• Como é que eu me senti?
• O que é que eu ouvi?
• O que é que me atingiu?
• O que é que eu responderia na “vida real”?
• O que posso fazer se algo deste género me acontecer na internet, por exemplo numa plataforma digital de mensagens?
32 Intervir 21
Variante:
As filas estão em frente uma da outra, a uma distância menor do que o comprimento de um braço.
Quanto mais próximas estiverem as filas, mais difícil é para o voluntário atravessar o corredor, e mais tempo têm os participantes para lhe sussurrarem os insultos.
Nota:
Neste exercício, os participantes têm a oportunidade de experimentar a sensação de serem massivamente confrontados com insultos, etc. Além disso, podem também procurar conjuntamente as primeiras estratégias de resistência.
33 Intervir 21 21
Partilhar sentimentos
O truque do Loverboy
Três participantes voluntários fazem a encenação destas duas cenas com o seguinte diálogo:
Cena 1 (Rita e Alex)
• Rita: “Embora nos tenhamos encontrado através da internet e apesar de não te conhecer assim há tanto tempo, penso em ti todos os dias.”
• Alex: “Também te amo e estou ansioso por te ver em breve. No entanto, não aguento mais! Por favor, envia-me hoje uma fotografia na qual eu possa admirar toda a tua beleza. E, por favor, lembra-te que não deves falar de mim a ninguém, nem mesmo aos teus pais, pois eles não iriam compreender.”
Cena 2 (Rita e Maria)
• Maria: “Rita, ultimamente, desde que tens esse misterioso namorado, mais velho do que tu, quase que não tens aparecido. Estais constantemente a trocar mensagens. E como é que estão agora os problemas financeiros dele?”
• Rita: “Eu amo-o e ele ama-me. A questão do dinheiro, isso arranja-se; mas agora não perguntes
48 Partilhar sentimentos
31
muito, pois eu prometi-lhe que não te falaria sobre isso de modo algum.”
Depois disso, abre-se um espaço de reflexão e diálogo, onde todos podem dar a sua opinião sobre as cenas. Podem ser colocadas as seguintes questões:
• Que se passou?
• Quem disse o quê?
• Que possível risco está por detrás disso?
• O que é que a Rita poderia ter feito melhor?
• O que é que deve ser feito?
• Onde pode ser encontrada ajuda?
49 Partilhar sentimentos 31 31
Prevenir
Segredos na internet
De uma forma secreta, dividem-se os participantes em três grupos: Crianças, Agressores e Ciberpolícia.
Os participantes, cada um com o seu telemóvel, estão todos em rede num determinado serviço Messenger, por exemplo, no WhatsApp. As mensagens são apenas trocadas de participante para participante. Entre eles não sabem quem é que pertence a este ou àquele grupo.
Durante quinze minutos, os participantes trocam mensagens uns com os outros, cada qual em conformidade com o papel que desempenha. Mas há que ter cuidado: nem todos são quem dizem ser!
O animador coloca-lhes o seguinte desafio:
“Entre vós há crianças, agressores e agentes da ciberpolícia.
Cada elemento do grupo das crianças pensa em três segredos que, durante o jogo, só podem ser partilhados com outras crianças. Para tal, será importante descobrir primeiro quem são as outras crianças.
Os agressores procuram, a todo o custo, ganhar a confiança das crianças, uma vez que também estão muito interessados nos segredos.
64 Prevenir
41
Por seu lado, os agentes da ciberpolícia querem descobrir os agressores durante o jogo.”
Passados quinze minutos, termina o tempo de jogo:
• Será que as crianças conseguiram contar os seus segredos às outras crianças sem que os agressores os descobrissem?
• Será que os agressores conseguiram descobrir os segredos das crianças?
• Será que os agentes da ciberpolícia conseguiram identificar os agressores?
A seguir, haverá um espaço para comentar os papéis, a tarefa e as estratégias de abordagem dos participantes.
Variante:
Os agentes da ciberpolícia podem prender um agressor durante o tempo de jogo, se houver suspeita de crime eminente. Se isso se comprova, ele é condenado e eliminado da ronda do jogo. Se, pelo contrário, se tratar de um caso de falsa suspeita, o agente da ciberpolícia é eliminado da ronda do jogo.
Material: Papelinhos.
65 Prevenir 41 41
82 Índice Identificar ......................................................................................... 5 01 - Ascendente ou descendente .................................................6 02 - Cyberbullying: O que é exatamente? ....................................7 03 - Sim ou não ...........................................................................8 04 - Os meus pontos fortes ....................................................... 10 05 - Novos meios de comunicação .............................................11 06 - O agressor .......................................................................... 12 07 - A Laura e o Leo .................................................................. 13 08 - “Maçã” contra “Sésamo”.................................................... 15 09 - É simplesmente divertido ................................................... 16 10 - Combate ao cyberbullying: Regras ..................................... 17 Compreender .................................................................................. 19 11 - Já fui vítima de bullying ......................................................20 12 - O que é que foi? ................................................................. 21 13 - O grupo Messenger.............................................................22 14 - Ser aceite ............................................................................23 15 - Engraçado ou desagradável ................................................24 16 - Ter razão..............................................................................25 17 - O que vais fazer?.................................................................26 18 - Escuta! .................................................................................28 19 - Hoje ao telefone .................................................................29 20 - A análise do filme .............................................................. 30
83 Intervir ........................................................................................... 31 21 - O percurso do horror ..........................................................32 22 - Chuva virtual quente .........................................................34 23 - Mensagens em cadeia ........................................................35 24 - Cyberbullying em ação .......................................................36 25 - E agora… (2ª Parte do “Cyberbullying em ação”) ..............38 26 - A Regra RP .........................................................................39 27 - Harmonia em todo o lado .................................................. 41 28 - O mapa dos lugares na sala ..............................................42 29 - Como um raio .....................................................................43 30 - Lista IN and OUT ................................................................45 Partilhar sentimentos ..................................................................... 47 31 - O truque do Loverboy.........................................................48 32 - Mais rápido do que pensas................................................50 33 - Absolutamente indesejado ................................................. 51 34 - Amigo ou inimigo ...............................................................52 35 - Escala de sentimentos ........................................................53 36 - Sentimentos ocultos ...........................................................54 37 - Top ou Flop.........................................................................56 38 - A solução dos representantes ............................................58 39 - Boas razões .......................................................................60 40 - O Abc do insulto .................................................................62
84 Prevenir ......................................................................................... 63 41 - Segredos na internet...........................................................64 42 - Sentimentos e anseios na internet ....................................66 43 - Contributo na troca de ideias.............................................68 44 - Uma dica do Messenger .....................................................70 45 - Esconde-esconde na internet .............................................72 46 - Registo de sentimentos no telemóvel ................................74 47 - Ele ou ela!...........................................................................76 48 - Mensagem fiável, mais fiável, fiabilíssima ...................... 78 49 - Caminhada com rótulo .......................................................80 50 - “Enxovalhado” .................................................................... 81
