Difusión y divulgación de la ciencia, tecnología e innovación: estrategia para fortalecer la educación

DEL AULA

Difusión y divulgación de la ciencia, tecnología

E INNOVACIÓN: ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA EDUCACIÓN

Salvador González Palomares* Luis Humberto Rivera Cambero** ambero

Como respuesta a una necesidad fundamental de nuestra sociedad: la difusión y divulgación de la ciencia, la tecnología y la innovación, en el estado de Jalisco se ha impulsado un programa público que promueve actividades para la difusión sión del conocimiento científico y tecnológico, así como para su obtención, con especial atentención en los niños y jóvenes que cursan la educación básica y media.

el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) se encarga, entre otras funciones, de fomentar una cultura que contribuya a la divulgación, percepción, apropiación y reconocimiento social de la ciencia, la tecnología y la innovación en la sociedad mexicana. Entre sus líneas de acción se cuenta la de promover la cultura científica, tecnológica y de innovación a través de los medios de comunicación, difundiendo los resultados de las investigaciones y el impacto social en la solución de los problemas nacionales. Por lo anterior, el Conacyt publica diversas convocatorias de apoyo a dependencias de gobierno, escuelas y centros de investigación para que, a su vez, ellos realicen eventos encaminados a promover una cultura científica, tecnológica y de innovación. Al mismo tiempo, con el apoyo del Conacyt, los gobiernos estatales emiten sus propias convocatorias en estas tareas en favor del fortalecimiento de la educación.1

En el presente artículo, se presentan las actividades que comprende el Programa de Difusión y Divulgación de la Ciencia, Tecnología e

* Coordinador de Regiones de Jalisco. Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (COECYTJAL). ** Profesor-Investigador. Instituto Tecnológico Superior de La

Huerta (ITSH). 1 Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología <www.conacyt. gob.mx/Paginas/InicioNueva.aspx> [consultado: 6 de marzo de 2014].

Innovación (Prodicyti), del estado de Jalisco, el cual hace un gran énfasis en la educación básica. Esto significa que, si bien la mayoría de las actividades propuestas –que se explican más adelante– se llevan a cabo en universidades y preparatorias, los invitados y asistentes principales son alumnos de primaria y de secundaria. Incluso, en algunos casos, se invita a niños de educación preescolar para que interactúen de forma lúdica con la ciencia y la tecnología, apoyados por guías profesionales.

Este programa busca fortalecer el trabajo de los docentes mediante talleres de demostración de ciencia, tecnología e innovación, a los cuales asisten alumnos de educación básica acompañados de sus profesores.

El Prodicyti está a cargo del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (Coecytjal) y sus objetivos son estimular las vocaciones científicas en la niñez y la juventud del estado; fortalecer la cultura científica de los ciudadanos; y vincular, de manera más estrecha y sistemática, a la comunidad científica del estado con los procesos de fortalecimiento de dicha cultura. También está entre sus fines, aumentar la comprensión y valoración pública de los avances científicos y tecnológicos mediante actividades y experiencias educativas informales y formales, basadas en enfoques interactivos, experimentales y participativos.2

Con ese propósito, se han desarrollado estrategias tendientes a favorecer la difusión, divulgación y promoción de las actividades de inves-

2 G. J. González et al., Programa Sectorial de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo. Primera actualización, Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (Coecytjal), Guadalajara, 2010; Francisco Medina Gómez, “Desarrollo de la alta tecnología en Jalisco: el papel de la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo económico y social”, Foro Desarrollo

Industrial, Agencia Espacial Mexicana, Querétaro, 28 y 29 de octubre de 2010; Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de

Jalisco <www.jalisco.gob.mx/wps/portal/coecytjal> [consultado: 6 de marzo de 2014]. tigación científica y el desarrollo tecnológico que se llevan a cabo en el estado de Jalisco, a fin de estrechar los nexos entre la comunidad estudiantil, científica y tecnológica, y los diferentes niveles de gobierno –federal, estatal y municipal–, el sector productivo y la sociedad en general.3

Algunos ejemplos de los apoyos que se ofrecen son: la ayuda con recursos a los institutos tecnológicos superiores estatales, institutos tecnológicos federales y centros de investigación para que desarrollen la Semana Nacional de la Ciencia y Tecnología, exposiciones científicas, semanas temáticas y concursos de ciencias. La mayoría de estas actividades se llevan a cabo con la intención de repercutir en la educación básica, y los principales invitados son alumnos y profesores de este nivel educativo. Con estos estímulos se busca fomentar el gusto por la investigación y el desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas en los alumnos, a quienes, a su vez, se les orienta en su formación académica.

Mediante este programa, también se ha apoyado la participación de alumnos, docentes e investigadores en coloquios científicos, congresos de investigación y publicaciones de libros y artículos.

Para tener una idea de la situación en este ámbito, podemos señalar que en 2009 se publicaron 6284 artículos de investigación de diferentes instituciones de México, de los cuales, 58 por ciento se generaron en sólo cuatro instituciones de educación superior, y 24 por ciento, en centros e institutos de investigación. La Universidad de Guadalajara generó 267 publicaciones en el Citation Index; y 14.6 por ciento de los artículos de esas publicaciones fueron citados al menos una vez.

Las estrategias implementadas en Jalisco tienen enfoques diversos, con el objetivo de benefi-

3 Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco, op. cit.

ciar a un rango mayor de población, que incluya los diversos perfiles de maestros, investigadores y alumnos de educación básica.4

A través del Prodicyti, se ha establecido en Jalisco el Trimestre de la Divulgación Científica y Tecnológica. En este evento, se ofrece a los estudiantes de primaria, secundaria, bachillerato y nivel superior, así como a la comunidad en general, una diversidad de actividades, como talleres interactivos, ciclos de videos, actividades culturales, concursos, exposiciones y conferencias, todos ellos con la finalidad de propiciar un mayor acercamiento al conocimiento de la ciencia y tecnología. El Trimestre se lleva a cabo durante los meses de octubre, noviembre y diciembre, y en su marco se realiza la Semana Nacional de la Ciencia y Tecnología (SNCyT).

La Semana Nacional surgió en 1994 de la Alianza Norteamericana para el Entendimiento Público de la Ciencia y la Tecnología. En su organización intervienen la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos (NSF, por sus siglas en inglés), el Ministerio de Industria de Canadá, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y, en los estados de la república, los consejos estatales de ciencia. En 1995, la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (Conicyt) se sumó a este esfuerzo cooperativo.

La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología es un foro donde una enorme cantidad de niños y jóvenes conocen las diversas oportunidades que ofrecen las distintas áreas de la ciencia en los campos de la actividad productiva, así como en la investigación científica y la docencia.

Su misión es promover la ciencia y proyectarla como parte fundamental del desarrollo económico, cultural y social de México. Com-

4 González et al., op. cit.; Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco, op. cit.

Foto: Salvador González Palomares.

En el Trimestre de la Divulgación Científica y Tecnológica de Jalisco los niños participan activamente en diversas actividades

parten este propósito las instituciones educativas, asociaciones científicas, secretarías de Estado, consejos de ciencia, empresas, centros de investigación, museos de ciencia y gobiernos estatales. En México, el Conacyt coordina su organización, con el apoyo de las autoridades educativas estatales y los consejos y organismos estatales de ciencia y tecnología, que en Jalisco son la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología, y el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (Coecytjal).5

Los objetivos de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología son: • Promover la ciencia y la tecnología en la población de niños y jóvenes. • Motivar a los niños y jóvenes a la invención e interacción científica y tecnológica.

5 Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, op. cit.

• Fortalecer el desarrollo científico de México para convertirlo en un país competitivo y de vanguardia. • Presentar de manera atractiva la relación existente entre la ciencia, la tecnología, la educación y la vida cotidiana.

La SNCyT es parte de las actividades de comunicación de la ciencia y la tecnología que de manera institucional se efectúan en todo el país durante el mes de octubre, noviembre o diciembre de cada año, y se concreta en eventos creativos y propositivos de alumnos, científicos, maestros, divulgadores y empresarios. Así, se pretende despertar el interés en los niños y jóvenes para fortalecer su formación académica y que en el futuro puedan ser investigadores o promotores.

En la SNCyT se propicia un acercamiento entre alumnos, científicos, divulgadores, investigadores, empresarios, tecnólogos y autoridades educativas y gubernamentales. Las actividades se realizan en un escenario de cordialidad y respeto a las nuevas generaciones. Durante la Semana Nacional se llevan a cabo principalmente las siguientes actividades:6 a) Demostraciones de trabajos científicos Son una oportunidad para mostrar los proyectos realizados en universidades, institutos y centros de investigación públicos y privados. Los especialistas en diversos temas exponen y explican los trabajos, como pueden ser equipos e innovaciones tecnológicas para la investigación y la industria. Los materiales didácticos utilizados pueden incluir la presentación física de la innovación o la transformación industrial y la exposición por computadora o en cartel.

6 Idem. b) Talleres de experimentos Se imparten talleres atractivos y formativos, como: pintura, construcción de juguetes, plastilina, computación, astronomía, biotecnología, procesos alimenticios y agricultura. La participación de los investigadores en la Semana Nacional resulta muy positiva para los resultados de los talleres. c) Concursos, desfiles y maratones científicos Los concursos de ciencia y tecnología ponen a prueba las capacidades y vocación de los niños y jóvenes, además de que con ellos se hace muy atractiva y divertida la SNCyT. Se desarrollan concursos de matemáticas, de invención, de reciclaje de basura y de computación. Los desfiles permiten el desarrollo de la creatividad y el ingenio de niños y jóvenes, así como la de los adultos participantes. d) Conciertos tecnológicos La composición musical y la aplicación de la tecnología en la fabricación de instrumentos forman parte de estas actividades. Se interpretan canciones con ritmos modernos dirigidas al reciclaje, la lombricultura, la lluvia, la vida del investigador y la naturaleza en general. También se organizan conciertos con niños y jóvenes que presentan sus propias composiciones musicales con instrumentos de avanzada tecnología. e) Exposiciones científicas y tecnológicas Éstas permiten la vinculación entre las diversas instituciones que participan en la SNCyT.

La vinculación se genera por afinidad o interés en actividades de ciencia y tecnología.

Por ello, es particularmente importante invitar a diferentes empresas e instituciones para que participen en este evento. f) Tianguis de la ciencia Las instituciones y empresas participantes hacen demostraciones, lo cual permite que, además de los niños y jóvenes, el público en general tenga acceso a la ciencia y la tecno-

Foto: Salvador González Palomares. Foto: Salvador González Palomares.

Entre las actividades que se llevan a cabo durante la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología están los talleres de experimentos

logía. Las actividades que se desarrollan en este tianguis son variadas: talleres interactivos, exposiciones, demostraciones experimentales y concursos. g) Conferencias y ponencias Se presentan conferencias y ponencias sobre temas de interés para los niños y jóvenes. Las ponencias comúnmente son exposiciones de resultados de trabajos de investigación; en tanto que las conferencias son exposiciones de temas de importancia general, que son presentados por especialistas de prestigio nacional o internacional. En las conferencias y las ponencias, los expertos comparten sus experiencias y promueven un cambio de actitud en los niños y jóvenes en muy diversos tópicos. h) Juegos deportivos En la Semana Nacional también hay competencias deportivas. Éste es un espacio que se considera muy importante, ya que la realiza-

ción de actividades deportivas ayuda al desarrollo integral de los niños y jóvenes, y no debe dejarse al margen. i) Presentaciones culturales También resulta fundamental la inclusión de eventos culturales durante la SNCyT. Se considera que deben ser los niños, los jóvenes y los maestros quienes monten las exposiciones o espectáculos. Es positiva, por ejemplo, la presentación de bailables típicos de la región del país donde se lleve a cabo la

Semana Nacional. Al igual que como sucede con las actividades deportivas, tampoco se deben ignorar las actividades de índole cultural. Con frecuencia, tanto el deporte como el arte son caminos para llegar a la ciencia y la tecnología. j) Informes de investigación y desarrollo tecnológico Se dan a conocer informes de investigación y de desarrollo tecnológico. Se presentan resultados de proyectos llevados a cabo durante

el servicio social, la residencia profesional, estancias de investigación, tesis de licenciatura o posgrado, informes de estudios de diplomados y proyectos de creatividad y emprendimiento. Las presentaciones se llevan a cabo durante un calendario con base en la convocatoria. Este espacio significa una oportunidad para que los estudiantes jóvenes y académicos involucrados en estos ámbitos, divulguen sus avances de resultados.

En este tipo de informes de proyectos se debe utilizar un nivel de lenguaje de acuerdo al público asistente. Los participantes en cada proyecto, junto con el coordinador del evento de cada institución, son quienes deciden qué trabajos se presentaran.

En los últimos años, varias escuelas de nivel bachillerato y universidades han participado en la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología. Estas instituciones han hecho crecer el número de personas que asisten a este encuentro al dar mayor apertura a la participación de la educación básica. También aumentan constantemente el número de actividades. Por fortuna, cada vez se suman más instituciones como participantes en este programa.

Además de las actividades ya citadas en materia de difusión y divulgación de la ciencia y la tecnología en Jalisco, el Coecytjal apoya y lleva a cabo eventos en los que se muestra la vocación científica de los jóvenes jaliscienses, que poseen un talento innovador, el cual se evidencia en sus estudios básicos y, más tarde, puede fructificar en estudios en el área de las ciencias y el desarrollo tecnológico.

Los estudiantes tienen la oportunidad de mostrar sus ideas en diversos foros, y para ello Coecytjal, a través del Programa de Difusión y Divulgación de la Ciencia y la Tecnología, apoya diversos proyectos y actividades dirigidos a niños y jóvenes. Algunos de los principales espacios que tienen el fin de impulsar a niños y jóvenes talento son: Universitrónica, la revista Lucio y los Insectrónicos, la Semana del Cerebro Jalisco, el Torneo Nacional Preuniversitario de Matemáticas, las actividades de divulgación científica en el Museo Interactivo Trompo Mágico, La Tienda de la Ciencia (talleres de difusión de ciencia en espacios públicos), la Feria de Ciencias-Región Occidente “Ciencia Joven”, el Concurso Julio Verne y la Olimpiada Estatal de Informática y Multimedia.

El Coecytjal también apoya las cápsulas radiofónicas de divulgación científica y tecnológica, el proyecto “Desarrollo e implementación de actividades de divulgación científica para niños, jóvenes y familias de Jalisco”, la NASA Satellite, Missions Climate, Study-Investigación de campo, la exposición de proyectos tecnológicos CETI, el congreso Las Jóvenes Jaliscienses y la Ciencia, el Tecnotour y el proyecto multimedia y robótica Infomatrix-América. También destacan la Expojuguetízate, Interpreting NASA Satellite Data: Climate Change and its Impact on Life, el Verano de Investigación con el Dr. Scott Bailey (segundo científico principal de la misión AIM de la NASA), el Torneo Regional de Robótica Lego League, los robots humanoides en la competencia Robocup, la Olimpiada de Ciencias Formales, la ExpoEmprende, el Verano de la Investigación Científica y la Feria de Ciencias e Ingeniería Zona Occidente.7 En los últimos años, la mayoría de estos programas han sido impulsados por la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología de Jalisco y el Coecytjal.

Otro programa muy exitoso en el estado para el apoyo de la educación básica es el Tráiler Itinerante de Ciencia, Tecnología e Innovación.

A pesar de que en Jalisco es consistente la inversión en materia educativa, la dispersión de

7 Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco, op. cit.

Foto: Salvador González Palomares. Foto: Salvador González Palomares.

Foto: Salvador González Palomares.

Programa Tráiler Itinerante de Ciencia, Tecnología e Innovación para el apoyo de la educación básica que además contribuye al apoyo de la enseñanza-aprendizaje de conceptos que se ven en el salón de clase

la población de la entidad dificulta llevar las actividades a todos los sectores sociales, principalmente en lo que se refiere al fomento de una cultura científica y tecnológica. En ese contexto surge el Tráiler Itinerante de Ciencia, Tecnología e Innovación de Jalisco, que además contribuye al apoyo de la enseñanza-aprendizaje de conceptos que se ven en el salón de clase. Para su desarrollo se utilizan diversos instrumentos didácticos, principalmente interactivos.

El programa se efectúa en cooperación entre el Coecytjal, la Delegación Regional de Educación de la Secretaría de Educación Jalisco y los ayuntamientos correspondientes, y constituye un mecanismo de divulgación en el contexto de la llamada ciencia móvil. Se ofrece en espacios itinerantes de ciencia práctica, que se han consolidado de forma paulatina en el estado y que tienen la posibilidad de llegar a sus principales regiones, para que niñas, niños, adolescentes y adultos entren en contacto con la ciencia y la tecnología de manera informal, atractiva y gratuita.8

El Tráiler Itinerante de Ciencia, Tecnología e Innovación es un programa del Coecytjal y ha sido conceptualizado como un aula interactivadidáctica-itinerante que recorre los municipios del estado con el propósito de despertar y fomentar en la niñez y juventud jalisciense el interés y comprensión de las ciencias de una forma diferente a la que se da, en general, en las aulas de estudio. El proyecto consiste en la construcción de remolques desplegables, convertibles en aulas-laboratorio, con dispositivos que permiten su fácil instalación y transporte. Se trabaja en diferentes disciplinas científicas y tecnológicas, estimulando el potencial creativo individual y colectivo, a la vez que se sensibiliza a la población del papel esencial que juegan la ciencia y

8 González et al., op. cit.; Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco, op. cit.

Foto: Salvador González Palomares.

Taller interactivo con alumnos de secundaria en el Tráiler Itinerante de Ciencia y Tecnología de Jalisco

la tecnología en el desarrollo estatal y nacional. Los tráileres itinerantes cuentan con cuatro áreas de trabajo: área de equipos interactivos, área de cómputo, área audiovisual y área de exposiciones científicas itinerantes.9

• Área de equipos interactivos. Se dispone de 114 módulos educativos con experimentos didáctico-interactivos. Los temas que se trabajan en ellos pertenecen a las ciencias básicas. • Área de cómputo. Se cuenta con computadoras, programas educativos e Internet, que ayudan a expandir la aventura científica y ampliar los conocimientos. • Área audiovisual. Se dispone de pantallas de plasma, equipo para videoconferencias y una sala de proyección. • Área de exposiciones científicas itinerantes. Se presentan gráficos e imágenes en tercera dimensión, información sobre la vocación de cada una de las regiones del estado, y obje-

9 Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco, op. cit. tos de muchos temas científicos, tecnológicos y de innovación.

Los diferentes tráileres –que tienen una capacidad para 30 personas– atienden de manera alternada a los municipios de la entidad e iniciaron su operación en el municipio principal de cada región. Se organiza un calendario para que los grupos de escuelas de educación básica y educación media superior asistan a estos locales móviles dedicados a la ciencia, donde llevan a cabo experimentos e interactúan con los objetos de la ciencia y la tecnología durante una hora.

Los indicadores señalan que este programa ha atendido, en Jalisco, de 2009 a 2014, a 900 000 personas. De ellas, 70 por ciento son alumnos, 20 por ciento son maestros y el resto es público en general, principalmente padres de familia.10

10 P. S. González González, Manual de Operación de los Tráilers

Itinerantes de Ciencia, Tecnología e Innovación de Jalisco,

Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (Coecytjal),

Guadalajara, 2010.

Los Tráileres Itinerantes de Ciencia, Tecnología e Innovación de Jalisco han fortalecido la educación básica del estado y han apoyado de manera importante la labor docente gracias a sus espacios interactivos de experimentación.11

Conclusiones

En Jalisco se apoya la investigación aplicada, sin dejar de lado la investigación básica, y se trabaja para acercar los conocimientos científicos, tecnológicos y la innovación a los niños y jóvenes, así como a la población en general. Para ello se realizan diversas actividades, entre ellas la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología y los Tráileres Itinerantes de Ciencia, Tecnología e Innovación de Jalisco, donde se apoya la enseñanza en las prácticas de laboratorios y talleres.

Se ha podido observar que al trabajar en forma interactiva en las prácticas experimentales, así como en otras actividades, se amplían los conocimientos de la población estudiantil de nivel básico. Asimismo, estos espacios atraen a los padres de familia, al integrarse a las visitas y programas. En ellos se promueve la equidad y la necesidad de elevar la calidad educativa, lo que es imperativo en todo el país. Se procura, además, llegar hasta regiones marginadas y zonas rurales alejadas.

Este esfuerzo en el estado de Jalisco tiene reconocimiento por parte de la población y relevancia nacional por ser un proyecto vanguardista.12

Entre los agentes que influyen en la difusión y divulgación del conocimiento científico se encuentran los diversos cambios que tienen lugar en las actividades económicas, políticas y sociales. Desde luego, ninguna institución educativa está obligada a entrar en la nueva lógica de

11 Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco, op. cit. 12 Semana Nacional de Ciencia y Tecnología (SNCyT).

Foto: Salvador González Palomares.

En los Tráileres se atiende no sólo a alumnos, sino también a maestros y público en general

gestionar el valor conocimiento y socializarlo a través de las redes de conocimiento, pero no hacerlo, implica permanecer aislados y desaprovechar el uso de tecnologías de la información y la comunicación en un mundo globalizado.

Bibliografía

CONSEJO Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco <www. jalisco.gob.mx/wps/portal/coecytjal> [consultado: 6 de marzo de 2014]. CONSEJO Nacional de Ciencia y Tecnología <www.conacyt. gob.mx/Paginas/InicioNueva.aspx> [consultado: 6 de marzo de 2014]. GONZÁLEZ, P. S., Manual de Operación de los Tráilers Itinerantes de Ciencia, Tecnología e Innovación de Jalisco, Consejo

Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (Coecytjal),

Guadalajara, 2010, 20 pp. GONZÁLEZ, G. J., G. F. Medina, F. A. Figarola, R. A. Ramírez,

A. A. Ruiz y P. S. González, Programa Sectorial de Ciencia y

Tecnología para el Desarrollo. Primera actualización, Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (Coecytjal),

Guadalajara, 2010, 79 pp. MEDINA Gómez, Francisco, “Desarrollo de la alta tecnología en Jalisco: el papel de la ciencia, la tecnología y la innovación en el desarrollo económico y social”, Foro

Desarrollo Industrial, Agencia Espacial Mexicana, Querétaro, 28 y 29 de octubre de 2010.