UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Planificación, Gestión y Evaluación De Práctica Docente En El Área De Ciencias Naturales
MARKETING STRAT CICLO: Quinto "A"
CIENCIAS NATURALES
AUTORES: Edison Mauricio Puglla Vélez María Mercedes Quilli Granda Marjorie Teresa Rojas Bejarano
Loja-Ecuador
EDUCAR ES INNOVAR CONOCE LA DIVERSIDAD DE ANIMALES La presente guía didáctica permite al docente abordar la temática "La clasificación de los animales" en los estudiante de décimo EGB. Esto con la idea de convertir el proceso de enseñanza aprendizaje en un poceso ameno y satisfactorio.
LA HERRAMIENTA NATURALIST COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE "LA CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES" EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES EN EL SUBNIVEL SUPERIOR DE LOS ALUMNOS DE DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA.
Objetivo General: Diseñar una guía didáctica para la implementación de la herramienta Naturalist con el fin de favorecer el aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales.
Objetivos Específicos: Explorar los beneficios que la aplicación Naruralist ofrece en el proceso de enseñanza de los estudiantes de décimo año. Aplicar mediante un ejercicio práctico la utilización de la herramienta Naturalist.
Contenidos Teóricos CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES
El reino animal es uno de los grupos más numerosos que forma parte del mundo viviente, ya que el número de especies que se conocen supera el millón y cada vez son más las nuevas especies que se descubren y dan a conocer.
SEGÚN SU ESTRUCTURA VERTEBRADOS: son aquellos que tienen huesos y columna vertebral, el cuerpo de los vertebrados está formado por cabeza, tronco y extremidades, además, la mayoría de los vertebrados tiene cola. MAMÍFEROS: se diferencian de estos otros animales al tener pelos en la superficie del cuerpo, no en todas, las hembras poseen mamas por las que sale la leche con que alimentan a sus crías. AVES: son de sangre caliente, que caminan, saltan o se mantienen sólo sobre las extremidades posteriores, las extremidades están modificadas las alas son adaptaciones para volar, aunque no todas vuelan.
PECES: los peces son animales vertebrados acuáticos, recubiertos en su mayoría de escamas y dotados de aletas, que permiten su desplazamiento en el medio acuático, y branquias. REPTILES: las siete mil especies de reptiles que viven hoy en día se clasifican en cuatro grupos básicos y estos grupos son: lagartos, serpientes, cocodrilos, tortugas y tuátaras. ANFIBIOS: con respiración branquial durante la fase larvaria y pulmonar al alcanzar el estado adulto se distinguen por sufrir una transformación durante su desarrollo, este cambio puede ser drástico y se denomina metamorfosis.
INVERTEBRADOS: se conoce a todos los animales que no tienen columna vertebral, disponen de esqueleto interno más o menos rígido, son las especies más antiguas y también las más numerosas.
SEGÚN SU ALIMENTACIÓN HERBÍVOROS: estos son los animales que se alimentan específicamente de plantas. muchos de ellos integran plantas, frutas, granos, polen y algunos como el koala con capaces de comer bambú.
OMNÍVOROS: se nutren de toda clase de alimentos, porque sus preferencias alimenticias son muy variadas y disfrutan tanto de productos de origen animal como vegetal, la dieta.
TALENTO HUMANO Estudiantes de 10mo año de EGB. Persona Guía (docente)
RECURSOS MATERIALES Dispositivos electrónicos con conexión a internet (computador, celular...) Espacio de reunión online (reunión zoom) Herramienta Digital "Naturalist" Guía didáctica "Educar es Innovar"
NATURALIST
Naturalist es una de las aplicaciones de naturaleza más populares del mundo, te ayuda a identificar las plantas y animales del entorno. Conecta con una comunidad de más de 400.000 científicos y naturalistas que ayudan a comprender y proteger de una manera positiva a la naturaleza. Es una red social global para aquellos a los que les gusta compartir imágenes y datos sobre la naturaleza
BENEFICIOS
Descubre especies nuevas, próximas o lejanas. Conversa y ayuda a otros a identificar lo que han visto. Registra tus propias observaciones y se comparte con la comunidad. Recibe sugerencias de la identificación de lo que has observado. Sigue proyectos desarrollados por pequeñas comunidades y de ciencia ciudadana dedicados a determinados lugares o especies.
NATURALIST
¿Para que nos va a servir la herramienta tecnológica? La herramienta tecnológica Naturalist nos sirve para visualizar imágenes de animales que se encuentran a nuestro alrededor, que no conocemos a simple vista, en la cual también podemos observar de manera cerca o lejana las nuevas especies. ¿Para que nos va a servir la guía metodológica? La guía metodológica esta específicamente diseñada para brindar y dar a conocer a docentes y estudiantes la herramienta Naturalist, en la cual implementamos su uso, beneficio y pasos que se tienen que realizar para el funcionamiento correcto de la herramienta.
¿A quién está dirigido? El aprendizaje de las Ciencias Naturales debe ser más que un proceso formalizado, debe consolidarse como una experiencia satisfactoria del mundo que nos rodea. La presente guía está dirigida a los docentes de Educación Básica o con especialidad en el campo de las Ciencias Naturales. Con la idea de corromper la metodología tradicionalista y apegarse a las herramientas tecnológicas que nos ofrece la ciencia y la tecnología; surge esta esta guía para que al docente le facilite la transmisión de conocimiento de la temática "clasificación de los animales", contenido perteneciente al décimo año de educación general básica. Esta guía permitirá enganchar el interés al alumnado para un aprendizaje más significativo para que experimente por su propio medio llevándolo a un autoaprendizaje.
Nuestra guía se valió de los siguientes métodos: El método documental nos permite recopilar y seleccionar información a través de la lectura de documentos lo que nos lleva ha aumentar nuestros conocimientos; sumergiéndonos de una manera total en nuestra temática de estudio. El método sintético se lo utiliza al momento de procesar la información, es decir debemos realizar un razonamiento lógico para abstraer las partes más importantes y particulares de la información recabada, logrando la comprensión de conceptos.. El método descriptivo nos facilita poder evidenciar algunas características de nuestro tema investigativo y de esa manera se logro obtener datos precisos en el cual se implico una observación atenta y un registro de todo lo observado .
Pasos 1. Entrar a aplicación Play Store, poner en el buscador Naturalist y procedemos a instalar.
2. Una vez instalada, procedemos a permitir los permisos.
3. Luego de ello podemos observar lo que nos ofrece la aplicación Naturalist, podemos realizar fotografías o elegir una imagen, además audio.
4. Podemos encontrar un apartado de observaciones, especie y identificaciones.
5. Al realizar una foto de un animal, podemos observar que aparecen algunas opciones que están relacionadas con el animal, donde el estudiante podrá seleccionar a que especie pertenece. Una vez seleccionada aparecerá una breve descripción del animal.
DEMOSTRACIÓN Para la demostración de la herramienta Naturalist se procede a realizar los pasos de la instalación de la app mencionados anteriormente y procedemos a tomar una foto a las siguientes imágenes para demostrar su utilidad.
AVES
ANFIBIOS
La tecnología ha facilitado la vida del ser humano en especial en la educación, es por ello que hemos diseñado la guía didáctica sobre la herramienta “Naturalist” en donde se da a conocer una manera diferente de enseñar. Brindará al docente lineamientos oportunos que le permitirá consolidar el conocimiento de una manera más relevante en sus estudiantes; permitiendo de igual forma al estudiante apropiarse de información pertinente del tema, así mismo, esta herramienta “Naturalist” permitirá a los estudiantes aprender a su propio ritmo lo que generará aprendizajes más elocuentes.
Podemos concluir que la herramienta tecnológica Naturalist nos brinda muchos beneficios que contribuyen positivamente al proceso educativo, siendo una aplicación gratuita y fácil de usar en la que podemos conocer los distintos animales de nuestro entorno.
Es indiscutible el uso de las herramientas digitales en esta era de tecnología, es por ello que el ejercicio práctico fue de vital importancia para demostrar la eficiencia y calidad de la aplicación, contribuyendo así de una manera satisfactoria al proceso de enseñanza aprendizaje; consolidando en los estudiantes un aprendizaje más relevante. La realización de este trabajo fue una interesante experiencia académica que nos permitió integrar conocimientos y habilidades, mismos que serán de gran importancia a la hora de ejercer nuestra función como docentes en la que tendremos que aplicar metodologías y estrategias innovadoras, permitiendo que los estudiantes tengan interés por aprender y así adquieran una educación digna y de calidad.
Blasco, L. ( 2017). Naturalist: app.amantes de la naturaleza..BBC mundo noticias. https://www.bbc.com/mundo/noticias-40814022 González, R. (2015). Tipos y características de los animales. Universidad de Buenos Aires.https://www.ecologiahoy.com/animales Gómez, L. (2010). Un espacio para la investigación documental. Revista Vanguardia Psicológica Clínica Teórica y Práctica, 1(2), 226-233. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? codigo=4815129 Mineduc, (2016). Ciencias Naturales. Texto del estudiante. Ministerio de Educación del Ecuador. Quito Ecuador. https://drive.google.com/file/d/19oyUYb1_jvEdUR dYMZthCbFZ-rqK-YvB/view