Entregable final Módulo 6. CURSOS FORMACIÓN DOCENTE: HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS Edith Gutiérrez Cruz
¿Qué aportó este módulo a su mirada sobre el uso pedagógico de las TIC? Presentación del tema Este curso ofrece una visión sobre el uso de las TIC en la educación actual, sobre todo en la modalidad a distancia o en línea. Anteriormente, la educación a distancia se basaba en tecnologías como la radio, el correo postal, los discos de acetato, libros impresos ex profeso, cd-rom, etc. Con la evolución tecnológica tales herramientas se sustituyeron poco a poco por las TIC basadas en Internet. Por eso pasamos de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento, ya que no se trata solamente de almacenar la información en dispositivos, sino de buscarla, reconocerla, transformarla e implementarla para los fines de aprendizaje de cada quién. Muchas de las ideas que hace 10 o 20 años se prefiguraban como el horizonte de la educación en línea, siguen vigentes, por ejemplo, el cambio de roles docente-alumno, el uso intensivo y extensivo de las TIC; la profundización de la base internética de los procesos educativos; el desarrollo de múltiples herramientas y recursos web based; la implementación de cursos totalmente en línea; el diseño instruccional como base para la educación en línea; la construcción de entornos de aprendizaje virtuales. Todo ello es posible desde la concepción de la educación virtual como una industria que está en pleno proceso de expansión y crea sus propios insumos para la innovación. Personas como J. Adell son ideólogos de esta transformación educativa que pone en el centro el carácter activo, el auto aprendizaje, la colaboración entre los sujetos. Conclusiones Me parece que los textos del curso omiten el empuje de la tecnología móvil en la educación virtual a distancia. Hace unos 10 años se comenzó a hablar del mobile learning como la forma más acabada de educación en línea dada su ubicuidad. El avance de las tecnologías de dispositivos móviles actualmente se ha integrado a la educación virtual, ya que las tablets y celulares poco a poco han ido desplazando a las PC y laptops. Ello nos lanza al aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento. Referencia del software empleado Florida Institute for Human & Machine Cognition (IHMC), CMAP Tools, disponible en https://cmap.ihmc.us/. Consultado 2-marzo-2019 1
Mapa conceptual
Explicación En el mapa conceptual se muestra que las herramientas tecnológicas educativas incluyen materiales recursos y aplicaciones, cuyo grado de dominio y utilización depende de que tan familiarizado está el docente con los entornos virtuales. Adell muestra que existen varias fases de uso de las TIC, que van de las más simples o uso básico hasta el desarrollo de habilidades de creación de recursos y objetos de aprendizaje por medido de las TIC. Es importante señalar que el cambio de roles es un resultado de la utilización de herramientas tecnológicas de aprendizaje orientadas a nuevas estrategias didácticas y pedagógicas. El buen uso de las herramientas tecnológicas promueven autonomía, independencia, responsabilidad y colaboración en el aprendizaje. El docente por su parte se constituye en orientador, guía, facilitador del aprendizaje, y ulteriormente en creador de recursos educativos. La finalidad del modelo de industria educativa virtual es el que todos los sujetos -docentes y alumnos- sean activos, consumidores y productores de recursos educativos, es decir, que sean prosumers: producers-consumers. 2