Klotz & Rothen
Harry le "petit astronaute" –s et –ss
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j'apprends à bien lire
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LE CONSTAT Il serait vain de le nier : l’acquisition de l’orthographe est un long chemin semé d’embûches. Que dis-je ? Une montagne à gravir ! La matière est complexe, lourde, quelquefois déroutante. C’est le domaine des règles auxquelles il faut se soumettre. C’est donc le domaine de la contrainte et de l’obéissance. On parle d’erreurs, voire de fautes. Les progrès sont lents et fragiles, les déconvenues fréquentes. Le découragement et le renoncement guettent. On stigmatise, on accuse, on culpabilise. Le temps passe et il n’y a souvent aucune amélioration, car la remédiation est ou tardive ou inadaptée et/ou inefficace. Alors, que faire ? Abandonner ? Renoncer d’emblée ? Se complaire dans l’ignorance ? Se lamenter devant l’ampleur de la tâche ? Non ! Il n’en est pas question.
UNE SOLUTION Pourquoi ? Parce que nous croyons résolument qu’il faut, dès le plus jeune âge, sensibiliser l’enfant, par
petites touches et de façon indolore, aux principales règles de notre orthographe. Comment ? En rendant l’enfant lecteur attentif, grâce à des procédés visuels, la couleur notamment, à certaines graphies de base très fréquentes. C’est en lisant des histoires spécialement conçues dans ce but qu’il pourra acquérir de façon douce, quasi automatique, presque à son corps défendant, la maîtrise, dans chaque ouvrage, d’une seule règle simple, mais qui concerne un très grand nombre de mots dont il verra l’application mise en exergue par des procédés typographiques, et cela à de multiples reprises. Quelques exercices lui permettront, s’il le désire, d’exercer ses nouvelles connaissances à la fin de chaque volume. Les plus courageux, les plus motivés pourront même effectuer la petite dictée qui leur est chaque fois proposée. Alors, avec conviction et optimisme, encourageons l’enfant, pendant qu’il ne sait pas encore que l’orthographe est source de problèmes, à s’avancer résolument sur le chemin de la réussite.
www.klorophile.ch Illustration : Yves Schaefer Mise en page : Charlie Design - www.charliedesign.ch ISBN : 978-2-940605-30-9 – N° 131 - avril 2018 Éditions Soleil Blanc - Suen © Toute reproduction, même partielle, interdite.
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SOMMAIRE A Les poussins
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B La demande
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C Toujours dans la lune
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D La disparition des téléphones
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E La recherche
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F Une bonne idée
39
G Au lac
41
H Dans le bois
47
I
La surprise
53
J
La rencontre
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Jeux
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LES POUSSINS
Après le repas du soir composé d’une purée, de saucisses de veau, de salade et d’une mousse au chocolat comme dessert, nos deux amis vont au salon. Klorophile s’assoit devant son ordinateur et Klorophilou se laisse tomber sur les coussins du canapé. Le père cherche des
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renseignements sur le Brésil où il espère passer quelques jours avec Klorophilou, le fils regarde à la télévision son émission préférée : « L’univers des oiseaux ». Klorophilou ne manquerait cette émission pour rien au monde. Sa passion, ce sont les oiseaux. Les oiseaux l’ont toujours intéressé. Ce jour-là, la mésange, la buse, le pinson,
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JEUX A. S ou SS. Complète. 1.
Le chameau d’Asie a deux bo
es,
le chameau d’Arabie n’a qu’une bo
e.
2. Viens ici ! que je te fasse la bi 3. Ton cou
in t’apporte
des friandi
es.
4. Le cha
eur fait un ge
bru
que et des oi
jailli
ent du bui
5. Nous allons e
la vai
e.
te eaux on.
uyer
elle. 66 66
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6. Après la cour
un pan ble
e, on a mis ement au cycli
te
é.
B. Fais le bon choix : basse ou base / bisse ou bise / russe ou ruse / visse ou vise. 1.
La fusée est placée sur sa de lancement.
2. Le cavalier a heurté une branche
du sapin. 3. Tonton nous a dit au revoir et nous
a fait la
.
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4. Dimanche, nous avons fait
une promenade le long du . 5. Papa a acheté un disque de
musique
.
6. Le château fort a été pris grâce
à une
.
7.
le cochonnet avec ta boule.
8. Casimir
sur
sa porte une plaque avec son nom.
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C. Vrai ou faux ? 1.
Harry a appris la langue des Martiens à l’école :
2. La soucoupe volante était de couleur
jaune citron : 3. Harry est très intéressé par les oiseaux :
4. Klorophilou est passionné par l’espace :
5. Le Martien était un véritable géant :
6. Harry s’est égaré dans la forêt :
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7.
La soucoupe volante était posée au sommet d’une colline :
D. Une petite dictée : allez, on essaye ! 1.
La chemise grise est dans la valise.
2. Le vase se renverse et se casse. 3. Ma voisine repasse sa blouse
sur la terrasse. 4. La maison est déserte, car
mes cousins font des courses. E. écris les mots suivants à la bonne place :
transpirer – le castor – bonsoir – glisser – la musique – la saucisse – l’instrument – déguiser – exister – la capsule 70 70 09. Kloro_Lecture_3_int.pdf 70
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Voyelle – S – Voyelle la rose
causer
le trésor la cerise le visage
Voyelle – Ss – Voyelle le bisse
la tresse
la bosse
la trousse
la caisse les Russes
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Voyelle – S – Consonne la poste
le geste le guitariste la peste la piste
Consonne - S - Voyelle l’absent
le pinson
la bourse
la valse
la course la danse Consonne - S - Consonne inspirer
l’obscurité
installer
le transport
le monstre
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