À la découverte de la Grammaire nouvelle
8H Version revue et augmentée
KLOTZ & ROTHEN Titulaires de la médaille « Arts - Sciences - Lettres » Paris 2003
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Illustrations : Michel Gaillard Illustration couverture : Shutterstock Éditions Soleil Blanc, Suen / St-Martin Mai 2017 © Francis Klotz, Michel Rothen et les Éditions Soleil Blanc Cet ouvrage ne peut être reproduit sous quelque forme que ce soit sans autorisation écrite. Graphisme et mise en page : Charlie Design, Vétroz Éditions Soleil Blanc www.soleil-blanc.ch Livre N° 112 – Mai 2017 ISBN 978-2-940605-11-8
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Table des matières
Types et formes de phrase Actes de parole et types de phrase La phrase de type déclaratif La phrase de type interrogatif La phrase de type impératif La phrase de type exclamatif La forme négative La forme emphatique La forme passive Structure de la phrase Les groupes de la phrase Le groupe nominal, ses constituants, ses substituts Présentation du groupe nominal Les traits du nom Les déterminants articles Les pronoms personnels Les déterminants possessifs Les pronoms possessifs Les déterminants démonstratifs Les pronoms démonstratifs Les déterminants et adjectifs numéraux Les déterminants exclamatifs et interrogatifs Les pronoms interrogatifs Les déterminants indéfinis Les pronoms indéfinis Révision : Déterminants et pronoms Les constituants facultatifs du groupe nominal (CN) I. L’adjectif ou le groupe adjectival II. Le groupe prépositionnel (GN avec préposition) III. La phrase relative Révision : Les constituants facultatifs du groupe nominal Les pronoms relatifs
9 9 15 19 24 29 34 39 43 49 49 55 55 61 67 71 78 82 86 90 95 100 105 109 113 118 122 122 125 128 131 136 Table des matières | 5
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Le groupe verbal Présentation du groupe verbal Structures du groupe verbal I. GV › V et GV › V + GNcv sans prép II. GV › V + GNcv avec Prép et GV › V + GNcv sans prép + GNcv avec Prép III. GV › V + Inf et GV › V + GInf IV. GV › V + Ph sub et GV › V + GN avec Prép + Ph sub V. GV › V + GNcv avec Prép + GNcv avec Prép et GV › V + Adv La relation GNs-GV Le GV formé avec un verbe du type être (Vê) Les compléments de phrase Présentation des compléments de phrase Les nuances exprimées par les compléments de phrase De la phrase simple à la phrase complexe Les phrases coordonnées ou juxtaposées La phrase subordonnée I. La phrase complément de verbe II. La phrase complément de phrase III. La phrase complément de nom L’accord du participe passé Participe passé conjugué avec être et participe passé employé comme adjectif Participe passé conjugué avec avoir Orthographe grammaticale Le pluriel des noms communs Le pluriel des noms composés Le féminin des noms Le féminin des adjectifs Le pluriel des adjectifs Accord des adjectifs de couleur
143 143 148 148 152 157 159 162 167 174 180 180 188 195 195 202 202 207 210 221 221 226 231 231 235 239 243 247 250
Règles d’orthographe d’usage
252
Dictées à préparer
256
6 | Table des matières
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Types et formes de phrase
Actes de parole et types de phrase
Pourquoi tu pleures ?
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Mets ton manteau ! Où sont tes bottes ? Va chercher tes bottes ! Si tu ne trouves pas tes bottes, tu auras une baffe ! Et on restera à la maison ! Tu veux qu’on reste à la maison ? Tu sais, moi, je n’ai aucune envie de sortir, surtout par ce temps. Et j’ai plein de choses à faire à la maison, plein.
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Non, bien sûr, tu ne veux pas rester à la maison… Alors, va chercher tes bottes ! Bon, ça y est ? Tu es prêt ? Je vais mettre mon manteau et on part. N’ouvre pas la porte ! Tu vois bien que je ne suis pas prête, non ? Bon, allons-y ! Où sont mes clés ? Tu ne les as pas vues, par hasard ? Elles étaient sur la table, j’en suis sûre. Ah non ! je les ai. Allons-y ! Donne-moi la main.
15
20
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Quel temps ! Ne parle pas sinon tu vas prendre froid à la gorge et on appellera le docteur. Tu n’as pas envie qu’on appelle le docteur, n’est-ce pas ? Alors, taistoi. Et marche plus vite ! On n’a pas beaucoup de temps. Laisse cette ficelle ! Je t’ai dit cinquante fois de ne rien ramasser par terre. C’est plein de microbes. Tu tomberas malade et on appellera le docteur. Je te donnerai un bout de ficelle à la maison, si tu es gentil, bien sûr. Ne traîne pas les pieds comme ça ! Tu es fatigué ou quoi ? Quand on est fatigué, on reste à la maison. Tu n’avais qu’à ne pas me demander de sortir. J’ai plein de choses à faire à la maison, plein ! Qu’est-ce que tu veux encore ? Un pain au chocolat ? Je t’en achèterai un au retour, si tu es sage. Et ne marche pas dans les flaques d’eau ! On dirait que tu le fais exprès, ma parole ! Allez, va jouer maintenant ! Moi, je reste ici. Ne va pas trop loin, hein ! Je veux te voir. Ne te roule pas comme ça dans le sable ! Tu vas te faire mal. Et puis je n’ai pas envie de passer ma vie à nettoyer tes vêtements : j’ai assez de travail comme ça. Où tu as trouvé ce ballon ? Rends-le au petit garçon ! Rends-lui son ballon tout de suite ! Excusez-le, madame, il ne s’amuse qu’avec les jouets des autres. Joue un peu avec ta pelle et ton seau. Tu as perdu ta pelle ? Elle doit être dans le sable, cherche ! Une pelle, ça ne disparaît pas comme ça. Mais cherche ! Comment veux-tu la trouver si tu ne cherches pas ? Tu n’as pas besoin de te coucher par terre pour chercher ! Qu’est-ce que tu as trouvé là ? Montre ! C’est dégoûtant, dégoûtant. Jette-le tout de suite ! Il n’y a rien de plus dégoûtant qu’un ver de terre.
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Allez, joue un peu avec ta pelle et ton seau, car on va bientôt partir. Ton père ne va pas tarder à rentrer. Et puis j’ai plein de choses à faire à la maison. Ne mets pas tes doigts dans le nez ! Si tu veux te moucher, prends ton mouchoir. 35
Allez, allons-y. Tu vois, le petit garçon s’en va aussi avec sa maman. Au revoir, madame. Viens, je te dis ! Tu n’entends pas ? Eh bien, tu ne l’auras pas, ton pain au chocolat ! Regarde dans quel état tu as mis tes vêtements ! Allez, donne-moi la main. Et tiens-toi droit ! Marche plus vite, on n’a pas de temps à perdre. Qu’estce que tu as à pleurnicher encore ? Bon, je te l’achèterai ton pain au chocolat.
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Un pain au chocolat, s’il vous plaît, madame. Merci, madame. Ne le tiens pas comme ça, tu salis ton manteau, tu auras une baffe ! Et je le dirai à ton père ! Il ne va pas être content du tout. Et tu sais comment il est, quand il se met en colère.
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Je t’ai déjà dit de ne jamais appuyer sur le bouton de l’ascenseur ! Bon, enlève tes bottes, je ne veux pas que tu mettes du sable dans toute la maison. Enlève-les immédiatement ! Pourquoi tu pleures ? Qu’est-ce que tu as ? On a été se promener, comme tu voulais, je t’ai acheté ton pain au chocolat et au lieu d’être content tu pleures ! Il va me rendre folle, cet enfant. VASSILIS ALEXAKIS, Le Monde
1. Prononce à haute voix les phrases suivantes. Change d’intonation lorsque c’est possible, pour leur trouver des nuances différentes. Exemple : Le réparateur est venu. (Je le constate.) Le réparateur est venu ? (Je vous pose la question.) Le réparateur est venu ! (Je m’en étonne.) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Le sable est chaud. Les baigneurs sont nombreux. Olivier a trouvé un crabe. Un yacht croise au large. Jacques a remporté le concours de natation. Vous avez loué une villa avec piscine. Isabelle préfère la montagne. Ils resteront trois semaines à Arcachon. Tu as visité les parcs à huîtres. Le bateau est complet. Mon matelas pneumatique est percé. Le maître nageur se nourrit exclusivement de poissons. Tu as déjà fait du ski nautique. Papa a accompagné les pêcheurs en haute mer.
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15. Maman a commandé un plateau de fruits de mer. 16. Les vacances sont déjà finies. 2. Recopie ces phrases. Ecris entre parenthèses l’intention du locuteur : affirmation – question – exclamation – ordre – demande – interdiction – suggestion… 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Il est défendu de jouer aux boules au milieu des baigneurs. Veuillez laisser votre place propre. Quelle canicule ! Cours m’acheter une glace ! Nous pourrions peut-être visiter l’île de Ré. Tu n’as pas vu mon huile solaire ? J’irai au Lavandou demain. Que d’eau ! Que d’eau ! Y a-t-il des requins dans ces parages ? Les chiens ne sont pas admis sur cette plage. Tu devrais surveiller ton petit frère. Il y avait moins de monde l’année dernière.
3. Écris cinq interdictions que tu pourrais rencontrer au cours d’une promenade en ville. Exemple : La mendicité est interdite.
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Révision Les constituants facultatifs du groupe nominal 1. Complète chaque GN à l’aide d’un Adj ou d’un GAdj, d’un GN avec Prép, d’une Ph rel. Exemple :
le sac
brun à main que tu as oublié chez moi
1. le verre
… … …
4. la chute
… … …
2. la voiture
… … …
5. l’évasion
… … …
3. l’ordinateur
… … …
6. le stylo
… … …
2. Dans les GN suivants, remplace le GN avec Prép par un Adj ou un GAdj de sens équivalent. Exemple : une santé de fer › une excellente santé 1. 2. 3. 4. 5.
des yeux de lynx une patience d’ange un sommeil de plomb une sobriété de chameau un cœur de pierre
6. 7. 8. 9. 10.
un appétit d’ogre des doigts de fée une taille de guêpe une mémoire d’éléphant un cou de girafe
3. Remplace la phrase relative par un Adj ou un GAdj de sens équivalent. Exemple : une forêt où le gibier est abondant › une forêt giboyeuse 1. 2. 3.
un animal qui se nourrit de graines un animal qui se nourrit de fruits un animal qui se nourrit de poissons
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4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
un chêne qui a plus de cent ans un remède qui produit des miracles un trésor qu’on ne trouve pas une histoire qu’on ne peut croire une explication qu’on ne comprend pas une écriture qu’on ne peut lire un air qu’on ne peut respirer
4. Recopie les GN soulignés. Place à côté de chacun d’eux l’étiquette qui convient. D + N + GN avec Prép D + N + Adj
D + N + Ph rel
D + N + GAdj
D+N
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
L’ours savant joue de l’harmonica. La championne inquiète pour sa santé renonce aux produits dopants. Les chevaux de course sont entraînés dans des haras. Séverine fête son anniversaire ce soir. Je lui apporterai un bouquet d’orchidées. Les contorsionnistes qu’on a fait venir de Chine ont connu un vif succès. Découragé, il avait perdu cette volonté qui avait fait de lui le meilleur du monde. 8. Le cirque suisse a engagé une troupe de Shangaï. 5. Complète les phrases à l’aide du GNs qui convient. D + N + GN avec Prép Les chameaux de combat
pèsent jusqu’à 1000 kilos. pèsent jusqu’à 1000 kilos.
Un équipement d’alpiniste – Notre voisin fou de colère – Le client dont j’ai oublié le nom – La police cantonale – Le bouledogue que tu as recueilli – Des gardes munis de jumelles 1. 2. 3. 4. 5. 6.
D + N + Adj D + N + GAdj D + N + Ph rel D + N + GN avec Prép D + N + GAdj D + N + Ph rel
interdisait l’accès de la vallée. surveillaient les abords de l’aérodrome. n’a-t-il pas déjà mordu deux personnes ? peut coûter une fortune. va déposer plainte au commissariat. devrait me rappeler demain.
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RÉSUMONS A. Le groupe nominal GN est formé de deux constituants obligatoires, le déterminant et le nom (GN). GN
D
N
la
romancière
Le déterminant est effacé dans certains cas : George Sand était l’amie de Balzac. Mon père est médecin. Ce que femme veut, Dieu le veut. B. Le groupe nominal peut être complété par un adjectif (Adj) ou un groupe adjectival (GAdj). GN
D
N
une romancière
Adj célèbre
GN
D
GN
N
GAdj
une romancière pleine de talent
D
N
GAdj
un
écrivain
très célèbre
L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il complète : un romancier connu des romancières connues
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C. Le groupe nominal peut être complété par un groupe prépositionnel (GN avec Prép). GN
D
N
GN avec Prép
un
roman
d’amour
Le GN avec Prép constituant d’un GN commence par une des prépositions : de - d’ - à - en… D. Le groupe nominal peut être complété par une phrase relative (Ph rel). GN
D
N
Ph rel
un
roman
qui a été encensé par la critique
La phrase relative est introduite par un pronom relatif : qui - que - quoi - dont - où - lequel…
L’adjectif, le GAdj, le GN avec Prép et la Ph rel, constituants facultatifs du GN, ont comme fonction de compléter le nom. Ce sont des compléments du nom (CN). En bref : GN › D + N GN › Npr GN › Pro GN › D + N + Adj GN › D + N + GAdj GN › D + N + GN avec Prép GN › D + N + Ph rel
une romancière George Sand elle une romancière célèbre une romancière pleine de talent un roman d’amour un roman qui a été encensé par la critique
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Orthographe grammaticale
LE PLURIEL DES NOMS COMMUNS Ouvrages de référence : LE PETIT ROBERT LE PETIT LAROUSSE ILLUSTRÉ
Un nom commun est au singulier ou au pluriel : l’escalier les escaliers Certains noms, appelés noms collectifs, désignent au singulier un groupe d’êtres ou de choses : une meute
une foule
une forêt
RÈGLE GÉNÉRALE
Le pluriel des noms communs se forme en ajoutant un s au singulier. Le singulier et le pluriel se prononcent presque toujours de la même façon. Pour l’oreille, c’est le déterminant qui permet de distinguer le nombre : un écueil cet écueil aucun écueil
des écueils ces écueils quelques écueils
CAS PARTICULIERS
1
Le pluriel et le singulier sont semblables dans les noms terminés par : s, -x, -z un corps, des corps la noix, les noix un gaz, des gaz
2
Les noms en -al ont le pluriel en -aux : un animal, des animaux. Bal, cal, carnaval, cérémonial, chacal, choral, festival, mistral, narval, pal, régal, récital suivent la règle générale : un cérémonial, des cérémonials un val, des vals
Mais on écrit par monts et par vaux.
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3
Les noms en -eau, -au et -eu prennent un x au pluriel : un tonneau des tonneaux un noyau des noyaux un enjeu des enjeux Bleu, émeu, lieu (le poisson), pneu, landau, sarrau suivent la règle générale : un pneu des pneus un sarrau des sarraus
4
Le pluriel des noms en -ou est en général en -ous : un matou des matous Bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou prennent un x au pluriel : un pou, des poux
5
Les noms en -ail suivent la règle générale : l’épouvantail les épouvantails Bail, corail, émail, soupirail, travail, vantail, vitrail ont le pluriel en -aux : un travail, des travaux
6
Certains noms ont un pluriel irrégulier : l’œil les yeux le ciel les cieux (sens religieux) des ciels (aspects ou représentations du ciel visible) un aïeul des aïeux (des ancêtres) les aïeuls (les grands-parents)
7
Certains noms ne s’emploient qu’au pluriel : les archives les bestiaux les décombres les agrès les fiançailles les alentours les gens les armoiries les mœurs des broutilles
8
les obsèques des vivres les annales les ténèbres des pourparlers, etc.
Certains noms ne s’emploient ordinairement qu’au singulier : la botanique le toucher le nord l’argent le vrai le bétail, etc. l’égoïsme le boire
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1. Mets les GN suivants au pluriel. un bibelot un osselet ce prénom une bague
mon idole ta cousine son devoir votre intérêt
leur droit mon intention ce film le gaz
l’habitude sa trouvaille notre idée cette bible
le cheval le journal le récital le végétal
le tribunal le carnaval l’idéal le bal
le total le mal le festival l’animal
le vitrail le feu le tréteau le neveu
le noyau le pneu l’escabeau le réseau
le landau le soupirail le milieu le dieu
le trou le coucou l’écrou le bisou
le joujou le matou le filou le hibou
le sapajou le chou le caillou le pou
les fourmis les puits les remords les repas
les cieux les perdrix les canaris les choix
les essais les tapis les matelas les succès
les discours les parcours les sourds les débris
les palais les secours les souris les cadenas
les paris les chais les déblais les cachous
2. Même exercice. le canal le quintal le chacal le rival 3. Même exercice. le cerveau le boyau l’enjeu le vœu 4. Même exercice. le cou le bijou le fou le sou
5. Mets les GN suivants au singulier. les prés les champs les abris les brebis 6. Même exercice. les délais les balais les concours les pourtours
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