Catálogo Coleção Apoema História 2018/19 by Editora do Brasil

CONHEÇA A NOVA COLEÇÃO APOEMA ANTES DE ESCOLHER OS LIVROS DE SUA ESCOLA!

HISTÓRIA

COLEÇÃO REFORMULADA

4 ABERTURA

APOEMA: UMA COLEÇÃO INOVADORA PARA SUA ESCOLA IR MUITO MAIS LONGE.

Apoema é uma palavra da língua tupi que significa “aquele que vê mais longe”. É essa visão mais ampla e abrangente que buscamos proporcionar aos professores e alunos que adotam essa coleção. Ao integrar materiais impressos com objetos digitais, o projeto Apoema apresenta um conteúdo completo e soluções didáticas que transformam o modo de ensinar e aprender.

ABERTURA

O novo projeto traz a reformulação dos livros das disciplinas de Português, Matemática, História, Geografia, Ciências e Inglês, em conformidade com a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além das obras, professores e alunos podem usufruir do LEB – Laboratório Educacional Brasil, que oferece centenas de recursos digitais, tornando mais prático o ensino e mais prazerosa a aprendizagem. Não adote nenhuma coleção didática do Ensino Fundamental II sem antes conhecer o novo APOEMA. Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

12 NOVIDADES NA COLEÇÃO APOEMA

NOVIDADES NA COLEÇÃO APOEMA 1

Maior número de atividades.

Reorganização do conteúdo para atender à BNCC.

3 Reforço no trabalho com o conhecimento prévio do aluno, com a seção Antever.

4 Textos teóricos mais leves e maior utilização de recursos gráficos para apresentar temas e conteúdos para os alunos.

NOVIDADES NA COLEÇÃO APOEMA

5 Ampliação do repertório teórico dos alunos com a seção De olho no legado, focada nas relações entre passado e presente.

6 Inclusão da seção Zoom, com questões ao longo do conteúdo que auxiliam na didática da aula.

7 Nova proposta para sistematização de conteúdos trabalhados ao final da unidade por meio da seção Visualização.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

NOVO!

HISTÓRIA

As capas da Coleção Apoema História trazem objetos ligados ao período histórico trabalhado no volume.

A escultura maia feita de barro entre 250 e 900 d.C remete a uma das sociedades pré-colombianas.

O astrolábio foi um dos instrumentos náuticos utilizados no período das grandes navegações do século XV.

As ideias de René Descartes serviram de base aos iluministas no século XVIII. Escultura de Augustin Pajou, 1977.

Durante o século XX, o rádio foi um dos maiores veículos de comunicação e entretenimento.

Diferenciais da Coleção • Novos autores e conteúdo completamente novo e atualizado de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. • Textos teóricos menos densos, mais diretos e mais claros, facilitando a compreensão do aluno acerca dos temas trabalhados. • Sistematização dos conteúdos trabalhados na nova seção Visualização, ao final de cada unidade, facilitando a compreensão e a fixação dos assuntos. • Nova seção Zoom, com atividades curtas ao longo dos capítulos que podem ser trabalhadas em sala de aula. • Muito mais atividades, com mais diversidade, para ajudar na aprendizagem dos alunos.

Seções da Coleção Antever Primeira seção da unidade, traz um texto introdutório e indagações que levam o aluno a analisar a imagem, levantar os conhecimentos prévios e elaborar hipóteses acerca do que será estudado.

De olho no legado Esclarece as relações entre passado e presente em diferentes situações. Traz atividades que possibilitam debates.

Viver Composta por texto e atividades, a seção leva o aluno à reflexão de temáticas sociais e cotidianas ligadas aos assuntos trabalhados.

Conviver Apresenta texto e atividades para serem desenvolvidas em grupo, que contribuem para o desenvolvimento das competências socioemocionais do aluno.

Documentos em foco Traz atividades específicas para análise de documentos históricos.

Pontos de vista Apresenta entrevistas, depoimentos de profissionais ou estudiosos ou textos que possibilitam a reflexão do aluno sobre diferentes pontos de vista ou possíveis novas interpretações do tema estudado. Nas atividades, os estudantes são convidados a dissertar sobre o assunto, utilizando-se de diferentes linguagens – inclusive tecnológicas –, socializar sua produção e debater a temática.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

16 HISTÓRIA

Caleidoscópio

Atividades

Seção interdisciplinar que apresenta, de forma instigante, conteúdos ligados às diversas manifestações artísticas e culturais, nacionais e mundiais. Possibilita ao aluno perceber que muitos assuntos são comuns às várias disciplinas do currículo escolar, contribuindo para a compreensão do mundo. Traz, ainda, atividades que permitem a utilização de conteúdos característicos de outras áreas do conhecimento.

Traz atividades que concluem o capítulo.

Ampliar

Retomar

Apresenta indicações de materiais complementares, como livros, sites e filmes, acompanhadas de sinopse.

Seção de atividades que tem como objetivo concluir os assuntos trabalhados na unidade. Propõe atividades mais complexas em relação àquelas que encerram os capítulos: são reflexivas, requerendo leitura e interpretação de textos e imagens, além de estimularem pesquisas.

Zoom Propõe atividades curtas ao longo do capítulo, que permitem ao aluno refletir sobre o conteúdo que está aprendendo.

Visualização É composta por infográficos e mapas mentais que têm como objetivo a retomada e a sistematização dos conceitos. Os estudantes são estimulados a pensar em novas formas de organizar e relacionar as informações desenvolvidas na unidade entre si e entre outros conteúdos trabalhados no volume.

DESTAQUES DA COLEÇÃO 1

A Coleção Apoema História conta com novos autores e conteúdo completamente novo e atualizado de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Os textos teóricos tornaram-se menos densos, mais diretos e mais claros, facilitando a compreensão do aluno acerca dos temas trabalhados. A diminuição dos textos permitiu maior utilização de imagens, o que aproximou ainda mais o material da faixa etária dos alunos.

A sistematização dos conteúdos está bem trabalhada na nova seção Visualização, ao final de cada unidade, facilitando a compreensão e a fixação dos assuntos.

Outra novidade que auxilia nesse ponto é a seção Zoom, que aparece por todo o volume. Com isso, houve um aumento considerável na quantidade de atividades propostas pelo livro. Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

1) Narrativas e tempos históricos

• Origem da Terra • Mito da origem da Terra e dos seres vivos • Origem do ser humano • Como a espécie humana povoou o planeta • O período Paleolítico • O período Neolítico • Artes, crenças e invenções na pré-História • As primeiras cidades

3) Primeiros povos na América

• Quem faz a História • Por que estudar História? • Fontes históricas: vestígios do passado • Diferentes interpretações das fontes históricas • Continuidades e rupturas na História • Patrimônio histórico

2) Cultura e trabalho nas sociedades ancestrais

Unidade 1 – História, memória e cultura

• Hipóteses para o povoamento do território americano • Cultura e trabalho nas sociedades ameríndias • Vestígios da pré-História no Brasil • As sociedades amazônicas

4) Cultura e trabalho nas sociedades pré-colombianas

HISTÓRIA

Quadro de Conteúdos e Habilidades da BNCC – 6o ano

• Astecas, maias e incas • Maias – cultura e enfraquecimento político • Astecas – cultura e enfraquecimento político • Incas – cultura e enfraquecimento político

A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias

(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização

(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação. (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.

Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico

(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização

(EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano. (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas. (EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos) Os povos indígenas originários do atual território brasileiro e seus hábitos culturais e sociais

(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos)

(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades. (EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

7) Mitologias africanas

6) Reinos e povos africanos

5) Egito Antigo, terra de camponeses e faraós

Unidade 2 – Sociedades, Culturas e Poder na África Antiga • A importância do Nilo • O trabalho agrícola e artesanal • O poder dos faraós • História recente do Egito: lutas pela democracia • Divisão social do trabalho • Posição social e funções das mulheres • Religião no Antigo Egito • Saberes dos antigos egípcios

• Condições naturais • Povos da Núbia • O reino de Axum • Povos bantos • A escravidão e a influência dos bantos na cultura brasileira • A cultura nok

• A religião banto • A religião iorubá • A influência das religiões africanas no Brasil • Preconceito e discriminação contra religiões afro-brasileiras

As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização

(EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.

As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos)

A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias

(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização

(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos)

8) Povos e culturas na Mesopotâmia

Unidade 3 – Antigas sociedades e culturas da Ásia • Prosperidade da Mesopotâmia • Origens do Estado • Povos que dominaram a Mesopotâmia • Relações sociais na Mesopotâmia • Cultura dos povos mesopotâmicos

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos)

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

9) Poder e cultura no Império Persa 10) História e religiosidade dos hebreus

Conteúdos abordados

• Formação do Império Persa • As relações com os povos conquistados • Sociedade e economia na Pérsia • Cultura persa • O enfraquecimento do Império • Religião persa

• Migrações dos hebreus • Juízes e reis dos hebreus • Cisma hebraico • Recentes questões territoriais entre judeus e palestinos • A cultura hebraica • A história de Israel no debate atual

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos)

As diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias

(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias

(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

Povos da Antiguidade na África (egípcios), no Oriente Médio (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-colombianos)

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

Senhores e servos no mundo antigo e medieval

(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado. (EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.

11) Mitos e práticas sociais na Grécia Antiga

Unidade 4 – Cultura, política e cidadania na Grécia Antiga • As olimpíadas no passado e no presente • Humanismo • Mitologia e religião • A arte inspirada nos gregos • Teatro e literatura

O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na Grécia e em Roma

(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.

12) Atenas e Esparta

HISTÓRIA

Capítulo

• A formação do mundo grego • Viver em Atenas • Educação ateniense • Formas de governo em Atenas • Viver em Esparta • Educação espartana • Governo de Esparta

O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na Grécia e em Roma As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma

(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais. (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.

13) Rivalidades e guerras na Grécia Antiga

Capítulo

Conteúdos abordados

• Primeira Guerra Médica • Segunda Guerra Médica • Atenas x Esparta • A conquista macedônica e o helenismo

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na Grécia e em Roma

(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.

Domínios e expansão das culturas grega e romana Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política

(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais. (EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

15) Lutas sociais na Roma republicana

14) Sociedade e poder na Roma Antiga

Unidade 5 – Cultura, política e cidadania na Roma Antiga

• Origens históricas e mitológicas de Roma • Os reis etruscos • Organização da sociedade romana • Assembleia centuriata

• Conflitos sociais • Roma x Cartago • Economia e sociedade na República • Os irmãos Graco • Escravismo • Crise da República

As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma Domínios e expansão das culturas grega e romana Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política

Senhores e servos no mundo antigo e no medieval

(EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos. (EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.

O mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do Oriente Médio

(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.

Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África)

(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

16) Império romano

Conteúdos abordados

• O início do Império • Governo imperial • O governo de Otávio Augusto • A pax romana • Pão e circo • Cristianismo: de religião proibida à oficial • A crise do escravismo e do Império Romano • O legado cultural romano

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na Grécia e em Roma

(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.

(EF06HI11) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano. (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas. (EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África)

17) Reino Franco e Império Carolíngio

Unidade 6 – Sociedade, cultura e poder no medievo europeu

18) Feudos, senhorios e camponeses

HISTÓRIA

Capítulo

• Cultura e diversidade dos povos germânicos • O reino Franco • O Império Carolíngio: da formação ao Tratado de Verdun • O papado e o Sacro Império Romano-Germânico • Alianças entre Igreja e Estado

• Origens do feudalismo • Doações e dependências • Principais características dos feudos • O trabalho dos camponeses • Obrigações camponesas • A nobreza feudal: suseranos e vassalos • Descentralização política

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval A fragmentação do poder político na Idade Média

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços. (EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval A fragmentação do poder político na Idade Média Senhores e servos no mundo antigo e no medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

Escravidão e trabalho livre em diferentes temporalidades e espaços (Roma Antiga, Europa medieval e África)

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

• A cristandade e o clero medieval • Saber e cultura: os domínios do clero • Teocentrismo na sociedade ocidental • A contagem do tempo na sociedade medieval • Festas da Idade Média • A condição social das mulheres na Idade Média

O papel da religião cristã, dos mosteiros e da cultura na Idade Média

(EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.

O papel da mulher na Grécia, em Roma e no período medieval

(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.

Habilidades BNCC

20) Império Bizantino: a Roma do Oriente

• A divisão do Império Romano • Como se formou o Império Romano do Oriente • Economia e sociedade no Império Romano do Oriente • O governo de Justiniano • Tensões religiosas • Intercâmbio cultural • Arte bizantina

21) Maomé une o mundo Árabe

Unidade 7 – Sociedade e cultura nos Impérios Bizantino e Árabe

• Ocupação da península Arábica • Economia árabe • Origem e expansão do islamismo • O Império Árabe • Economia • Enfraquecimento do Império Árabe • Escravizados malês: os primeiros muçulmanos do Brasil • Cultura árabe • Mulheres nas tradições islâmicas • Islamismo, movimento negro e hip hop no Brasil

Domínios e expansão das culturas grega e romana Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política

(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política

(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

O mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do Oriente Médio

(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.

22) Cruzadas: guerras religiosas

Unidade 8 – Transformações no medievo europeu • A periodização da Idade Média • O crescimento da população • O sistema trienal e novas técnicas agrícolas • As Cruzadas: cristãos x muçulmanos • As promessas da Igreja Católica • Um outro olhar sobre Jerusalém

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

O papel da religião cristã, dos mosteiros e da cultura na Idade Média

(EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval. (EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Capítulo

19) Religiosidade e cotidiano medieval

• Crescimento do comércio • As corporações de ofício e as guildas • A visão do clero sobre a usura • Efeitos do Renascimento Comercial e Urbano • Declínio da nobreza • Aliança entre rei e burguesia • Formação de Portugal e Espanha • Guerra dos Cem Anos

24) Fome, revoltas e a peste

Conteúdos abordados

• Fome e revoltas camponesas • Peste Negra • A arte medieval • O casamento medieval

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

A fragmentação do poder político na Idade Média

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

O Mediterrâneo como espaço de interação entre as sociedades da Europa, da África e do Oriente Médio Lógicas comerciais na Antiguidade romana e no mundo medieval

(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado.

O papel da religião cristã, dos mosteiros e da cultura na Idade Média

(EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no período medieval.

A passagem do mundo antigo para o mundo medieval

(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes formas de contato, adaptação ou exclusão entre populações em diferentes tempos e espaços.

O papel da religião cristã, dos mosteiros e da cultura na Idade Média O papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval

(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.

Quadro de Conteúdos e Habilidades da BNCC – 7o ano

1) Em busca de lucros

• A ambição europeia pelo Oriente • A abertura de novos caminhos • Navegações portuguesas

2) No caminho, a América

Unidade 1 – Navegar foi preciso

• Os novos caminhos levam à America • Portugal e Espanha no novo território • Interesses no novo continente

3) Mercantilismo

HISTÓRIA

Capítulo

23) Reis, burgueses e comércio

• A expansão comercial • Metalismo e balança comercial • Protecionismo e produção manufatureira • Pacto colonial • Intervencionismo estatal

A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História

(EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.

As descobertas científicas e a expansão marítima

(EF07HI06) Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.

As descobertas científicas e a expansão marítima

(EF07HI06) Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.

A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História

As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares e o contraponto Oriental

(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

• Formação dos Estados modernos europeus • Origens do Absolutismo monárquico • O poder real vem de Deus • A sociedade precisa de um rei

Habilidades BNCC

A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História

(EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

A formação e o funcionamento das monarquias europeias: a lógica da centralização política e os conflitos na Europa

(EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.

A emergência do capitalismo

(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.

5) Comércio, poder e riqueza na África Atlântica

• Impérios africanos • A importância do comércio na África • Escravidão na África • A origem da cultura suaíli • O comércio entre africanos e europeus

6) Saberes e religiosidades africanas

• África pré-colonial • Diversidade linguística • Siderurgia africana • O mundo material e o mundo invisível

7) Saberes e religiosidades dos povos pré-colombianos

Unidade 2 – Mundos africanos, mundos americanos

• Ocupação humana nas Américas • Sociedades produtoras na América • Culturas marajoara e tapajó • Crenças maias • Crenças astecas • Crenças incas • Ser indígena hoje

As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares e o contraponto Oriental

(EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.

As lógicas internas das sociedades africanas

(EF07HI16) Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.

Saberes dos povos africanos e pré-colombianos expressos na cultura material e imaterial

(EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.

Saberes dos povos africanos e pré-colombianos expressos na cultura material e imaterial

A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação

(EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências. (EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.

8) Renascença, uma nova arte

• A arte renascentista e os valores burgueses • As cidades italianas e o Renascimento

9) Uma nova ciência

Unidade 3 – Novas ideias no mundo europeu

• O ser humano, a razão e a ciência • Avanços científicos

Humanismos: uma nova visão de ser humano e de mundo Renascimentos artísticos e culturais

(EF07HI04) Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Capítulo

4) Absolutismo

Conteúdos abordados • O combate às heresias • A ostentação da riqueza abala a Igreja católica • Luteranismo • Calvinismo • Anglicanismo • As críticas aos protestantes no século XVI • Contrarreforma

Objetos do conhecimento

Reformas religiosas: a cristandade fragmentada

Habilidades BNCC

(EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.

11) No início, o pau-brasil

• Portugal e Brasil: a exploração colonial • O interesse pelo pau-brasil • O trabalho indígena na exploração do pau-brasil • Dois mundos se enfrentam

12) Açúcar, o ouro branco

• Os engenhos de açúcar • A vida dos escravizados nas fazendas • Escravizados no trabalho doméstico • Produção e consumo na colônia • O trabalho árduo nos engenhos

13) Diásporas e resistências africanas

Unidade 4 – Doce Brasil, amarga escravidão

• Comércio de escravos africanos • Resistência dos africanos escravizados ao cativeiro • Escravidão: seres humanos como mercadorias

A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação

Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa

(EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).

As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares e o contraponto Oriental

(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico. (EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.

A estruturação dos vice-reinos nas Américas A escravidão moderna e o tráfico de escravizados

(EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.

A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História

A escravidão moderna e o tráfico de escravizados

Unidade 5 – Um império nos trópicos 14) A administração portuguesa no Brasil

HISTÓRIA

Capítulo 10) Reformas religiosas e contrarreforma

• A administração do território • Uma questão de limites • Governo-geral

A estruturação dos vice-reinos nas Américas

(EF07HI11) Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa por meio de mapas históricos. (EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).

15) Práticas sociais no Brasil Colônia

Capítulo

Conteúdos abordados

• Religiosidade na colônia • Cuidados com a saúde • Culinária dos tempos coloniais

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação

(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.

As formas de organização das sociedades ameríndias A escravidão moderna e o tráfico de escravizados

(EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.

16) União Ibérica

• União Ibérica - os parceiros se tornam rivais • O domínio espanhol sobre o Brasil

17) Brasil holandês e a Insurreição Pernambucana

Unidade 6 – Terra brasilis em disputa

• Invasões e domínios dos holandeses • A administração holandesa do Brasil • As obras de Frans Post • Mudanças políticas da Europa têm reflexo no Brasil • Crise açucareira: o que era doce acabou

A formação e o funcionamento das monarquias europeias: a lógica da centralização política e os conflitos na Europa

(EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.

As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares e o contraponto Oriental

(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

A formação e o funcionamento das monarquias europeias: a lógica da centralização política e os conflitos na Europa

(EF07HI11) Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa por meio de mapas históricos.

Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa

(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

19) Enfim, o ouro

18) Rumo ao sertão

Unidade 7 – Novas fronteiras no Brasil • Bandeiras: a solução para uma economia em crise • Os bandeirantes contra os quilombos • Os caminhos para o sertão e o povoamento do interior • Tordesilhas, um limite ultrapassado • Disputa pelo ouro • Escravidão nas lavras e cidades • Integração do mercado interno colonial • O rigor tributário nas Minas Gerais • A Conjuração Mineira • Para onde foi o ouro do Brasil? • A arte barroca

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

20) Dominação e resistência na América espanhola

• Divisão da América entre os colonizadores • Espanhóis e indígenas: lutas e resistências no processo de dominação • O trabalho no regime de mita

21) Administração colonial espanhola

• América espanhola: riqueza que sustentou um império • Organização social • O governo na América espanhola

22) A Nova Inglaterra

Unidade 8 – América colonial espanhola e inglesa

• As treze colônias inglesas: características da colonização • Os primeiros colonizadores • Diferenças entre as colônias inglesas • Administração das colônias

A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação

Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

A estruturação dos vice-reinos nas Américas

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

Reformas religiosas: a cristandade fragmentada

(EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.

A estruturação dos vice-reinos nas Américas

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

Quadro de Conteúdos e Habilidades da BNCC – 8o ano Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

Unidade 1 – Rumo à modernidade 1) Revoluções inglesas do século XVII

HISTÓRIA

Capítulo

• O absolutismo inglês • O governo de Elizabeth I • A instabilidade política na dinastia Stuart • A Revolução Puritana • A Revolução Gloriosa

As revoluções inglesas e os princípios do liberalismo

(EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.

3) Novas relações sociais e de trabalho

2) Revolução Industrial

Capítulo

Conteúdos abordados • Origem do capital inglês • Surgimento do proletariado • A indústria e as novas tecnologias • A indústria e as novas relações sociais • Trabalho assalariado • As reações do proletariado • Proletários x burgueses • Urbanização via industrialização • Trabalho infantil e feminino na Revolução Industrial

Objetos do conhecimento

Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas

Habilidades BNCC

(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.

4) Filosofia iluminista

• A França pré-revolucionária • Os Estados Gerais • A Assembleia Nacional Constituinte • A Monarquia Constitucional • República jacobina • O calendário republicano francês

6) Da República Jacobina ao Consulado

• A burguesia expressa novas ideias • A luz da razão • Os filósofos iluministas • Difusão dos ideais iluministas • Despotismo esclarecido • Novas teorias econômicas

5) Às armas, franceses!

Unidade 2 – Crise do Antigo Regime A questão do iluminismo e da ilustração

(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.

Revolução Francesa e seus desdobramentos

(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.

• A República jacobina • O Terror • O Diretório • O golpe do 18 Brumário • O Consulado • O legado da Revolução Francesa

8) O nascimento dos Estados Unidos

7) O império de Napoleão

Unidade 3 – Consolidação burguesa e crise colonial • Estabilidade política • Napoleão se faz imperador • Expansão territorial • O Bloqueio Continental • A queda de Napoleão • Congresso de Viena • A Santa Aliança • O avanço liberal na Europa

• As Treze Colônias Inglesas • Guerra dos Sete Anos • Nova política colonial • Reflexos da independência das Treze Colônias

Revolução Francesa e seus desdobramentos

(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.

Independência dos Estados Unidos da América

(EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões. (EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

9) Libertação do Haiti e da América Hispânica

Conteúdos abordados

• Independência da América Espanhola • Mobilizações pela independência • Propostas de transformação no México • Franceses no Haiti • Lutas populares em prol da independência

Objetos do conhecimento

Independências na América espanhola • A revolução dos escravizados em São Domingo e seus múltiplos significados e desdobramentos: o caso do Haiti

Habilidades BNCC (EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais. (EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas. (EF08HI09) Conhecer as características e os principais pensadores do Pan-americanismo. (EF08HI10) Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações. (EF08HI11) Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti. (EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.

11) Conjuração 10) Conjuração Baiana e Revolução Mineira Pernambucana

Unidade 4 – Rumo à independência do Brasil

12) D. João no Brasil

HISTÓRIA

Capítulo

• Descontentamento na colônia • A crise portuguesa • Política tributária sobre as minas • Conjuração Mineira • Punição aos conjurados

• Ideal de liberdade em Salvador • Reação do governo • Revolução Pernambucana

• Mudança para o Brasil • Novos rumos na colônia • De colônia a Reino Unido • A anexação de territórios • A situação de Portugal • A regência de D. Pedro • Rumo à emancipação

Rebeliões na América portuguesa: as conjurações mineira e baiana

(EF08HI05) Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.

Os caminhos até a independência do Brasil

(EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais. (EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.

Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

14) Da Regência ao Golpe da Maioridade

13) O governo autoritário de D. Pedro I

Unidade 5 – Primeiro Reinado e Regência

• Reconhecimento da Independência • Confederação do Equador • O governo autoritário de D. Pedro I • A crise e o fim do Primeiro Reinado

• Os governos regenciais • Movimentos sociais na Regência • Golpe da Maioridade

Os caminhos até a independência do Brasil

(EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.

A tutela da população indígena, a escravidão dos negros e a tutela dos egressos da escravidão

(EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.

Brasil: Primeiro Reinado

(EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.

O Período Regencial e as contestações ao poder central

(EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado.

16) Abolição, imigração, urbanização

15) Sociedade e Política nos tempos de Pedro II

Unidade 6 – Segundo Reinado

• Cenário político do início do Segundo Reinado • Revolução Praieira • Cenário econômico do Segundo Reinado • Guerra do Paraguai

O Brasil do Segundo Reinado: política e economia A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado Territórios e fronteiras: a Guerra do Paraguai Políticas de extermínio do indígena durante o Império

(EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado. (EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder centralizado. (EF08HI17) Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império. (EF08HI18) Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito. (EF08HI21) Identificar e analisar as políticas oficiais com relação ao indígena durante o Império.

• Economia cafeeira • Fim do tráfico negreiro • Campanha abolicionista • Leis abolicionistas • Repercussões da abolição • Imigração europeia • O processo de urbanização e os imigrantes

O escravismo no Brasil do século XIX: plantations e revoltas de escravizados, abolicionismo e políticas migratórias no Brasil Imperial

(EF08HI19) Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

18) Questão religiosa e questão militar

17) Forjando uma identidade nacional

Unidade 7 – Monarquia em xeque

• Romantismo no Brasil • A questão indígena no Império • Construção da história oficial

A produção do imaginário nacional brasileiro: cultura popular, representações visuais, letras e o Romantismo no Brasil

(EF08HI22) Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX. (EF08HI27) Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.

• Crise do Segundo Reinado • Questão religiosa • Questão militar • Revoltas populares no Segundo Reinado

O Brasil do Segundo Reinado: política e economia • A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado • Territórios e fronteiras: a Guerra do Paraguai

(EF08HI20) Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.

19) Onda de revoluções no mundo europeu

• Industrialização e cidades • As transformações políticas • A Unificação da Alemanha • A Unificação da Itália • O liberalismo na França • As ciências no século XIX

20) EUA: da prosperidade à secessão

Unidade 8 – Liberalismos e nacionalismos

• Expansão territorial • A febre do ouro • Sul x Norte • O fim da Guerra de Secessão • Imperialismo na América

21) A era do Imperialismo

HISTÓRIA

Capítulo

• Imperialismo na África: a dominação europeia • “Civilizar” a África e os africanos na visão do Imperialismo • Resistências africanas • Imperialismo na Ásia e resistências

A questão do iluminismo e da ilustração

(EF08HI01) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo.

Nacionalismo, revoluções e as novas nações europeias

(EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões.

Os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX

(EF08HI25) Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX.

Nacionalismo, revoluções e as novas nações europeias Uma nova ordem econômica: as demandas do capitalismo industrial e o lugar das economias africanas e asiáticas nas dinâmicas globais O imperialismo europeu e a partilha da África e da Ásia

(EF08HI23) Estabelecer relações causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na África e na Ásia.

Pensamento e cultura no século XIX: darwinismo e racismo

(EF08HI24) Reconhecer os principais produtos, utilizados pelos europeus, procedentes do continente africano durante o imperialismo e analisar os impactos sobre as comunidades locais na forma de organização e exploração econômica.

(EF08HI26) Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia. (EF08HI27) Identificar as tensões e os significados dos discursos civilizatórios, avaliando seus impactos negativos para os povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.

Quadro de Conteúdos e Habilidades da BNCC – 9o ano Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

1) Nasce a República

• O poder dos coronéis • O fortalecimento do coronelismo • O voto de cabresto • A exclusão do povo das decisões políticas no início da República • Oligarquias regionais no poder • A política dos governadores • O Convênio de Taubaté

4) República mestiça

3) Movimentos sociais rurais e urbanos

• Governo Militar provisório • A Constiuição de 1891 • Efeitos nefastos do Encilhamento • A renúncia de Deodoro • As revoltas militares • Revolta Federalista • Revolta da armada • A elite cafeeira apoia Floriano

2) Oligarquias no poder

Unidade 1 – Uma república para poucos

• De quem são as terras • A Guerra de Canudos • O temor dos latifundiários e a repressão • A Guerra do Contestado • A repressão e a resistência • Cangaço • Admirados e temidos • Mulheres no cangaço • Revoltas urbanas na República Velha • Revolta da Vacina • A Revolta da Chibata

• Teorias raciais • Nação dividida • Reformas urbanas • Resistências antirracistas • Por todos os cantos, a diversidade • Manifestações culturais de raiz africana • Origens do samba • Futebol, nasce uma paixão nacional • Teorias raciais do século XIX • A superação da ideia de raça

Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos

(EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil.

(EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil. (EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.

Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos

A questão da inserção dos negros no período republicano do pós-abolição Os movimentos sociais e a imprensa negra; a cultura afro-brasileira como elemento de resistência e superação das discriminações

(EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados. (EF09HI04) Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social do Brasil.

A questão indígena durante a República (até 1964)

(EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos povos indígenas, no contexto republicano (até 1964), e das populações afrodescendentes.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

6) Ascensão de Vargas ao poder

5) Negações da velha república

Unidade 2 – Emergência de uma nova república

7) Vargas: ditadura e nacionalismo econômico

HISTÓRIA

Capítulo

• Novo cenário: crescem as indústrias e as cidades • Urbanização x exclusão social • Contexto internacional • O anarquismo e as greves operárias • Novo rumos para os operários • A semana em que a arte agitou o país • Artistas mulheres nas origens do Modernismo • Tenentismo • Coluna Prestes • Crise mundial afetou o Brasil • O golpe conta as oligarquias • Getúlio Vargas toma o poder

• O Governo Provisório • Voto feminino • Constituição de 1934 e novos direitos sociais • Vargas entre integralistas e aliancistas • Recuo da democracia

• A ditadura do Estado Novo • Direitos trabalhistas não beneficiavam a todos • A propaganda do Estado Novo • Política econômica e contexto internacional • Política de Boa Vizinhança • O Brasil na 2ª Guerra Mundial • Abertura política • Sai Vargas, volta a democracia • Eleição de Vargas • Crise política • Fim da Era Vargas

Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos

(EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.

Primeira República e suas características Contestações e dinâmicas da vida cultural no Brasil entre 1900 e 1930

(EF09HI05) Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.

A crise capitalista de 1929

(EF09HI12) Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global.

Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo A proclamação da República e seus primeiros desdobramentos

(EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.

O período varguista e suas contradições A emergência da vida urbana e a segregação espacial O trabalhismo e seu protagonismo político

(EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade)

Anarquismo e protagonismo feminino

(EF09HI08) Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema. (EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação de movimentos sociais.

O período varguista e suas contradições A emergência da vida urbana e a segregação espacial O trabalhismo e seu protagonismo político

(EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade).

A crise capitalista de 1929

(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.

8) JK e o novo Brasil

Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

• 50 anos em 5 • O Plano de Metas • Brasília no Planalto Central • Modelo econômico de JK • Sociedade e cultura na década de 1950 • Governo de Jânio Quadros • Renúncia de Jânio Quadros

Habilidades BNCC

Primeira República e suas características Contestações e dinâmicas da vida cultural no Brasil entre 1900 e 1930

(EF09HI05) Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive.

Anarquismo e protagonismo feminino

O Brasil da era JK e o ideal de uma nação moderna: a urbanização e seus desdobramentos em um país em transformação

EF09HI17) Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946. (EF09HI18) Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das desigualdades regionais e sociais.

A ditadura civil-militar e os processos de resistência

9) Capitalismo financeiro e Socialismo

Unidade 3 – Impasses, conflitos e crises • Etapas do capitalismo • O surgimento do capitalismo financeiro ou monopolista • Do capitalismo industrial ao financeiro • A industrialização nas cidades • Invenções marcantes da Segunda • Revolução Industrial • As mulheres na Segunda Revolução Industrial • Holdings, trustes e cartéis como práticas do capitalismo financeiro • Greves e sindicatos • A origem das doutrinas socialistas • O Socialismo científico • O Socialismo utópico e o Anarquismo • Propostas entre o Liberalismo e o Socialismo

A crise capitalista de 1929

(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

• Tensões e impasses na Europa • Alemanha e suas rivalidades • Rússia x Império Austro-Húngaro • As alianças políticas (Tríplice Aliança e a Tríplice Entente) • O assassinato de Francisco Ferdinando e o início da guerra • A Revolução de 1917 e os novos rumos pra guerra • A América Latina na Primeira Guerra • Tecnologia militar e estratégias de guerra • Tratado de Versalhes • Novos países e a origem da questão palestina

O mundo em conflito: a Primeira Guerra Mundial A questão da Palestina

• Antecedentes da Revolução Russa • Grupos políticos de oposição ao czarismo • A situação revolucionária de 1905 – Domingo Sangrento • Reformas políticas e avanço dos protestos – o governo de Nicolau II • O governo provisório de Lvov • A Revolução Bolchevique • Implantação do socialismo • Guerra civil (1918-1921) • A consolidação da Revolução Bolchevique • A sucessão de Lênin

O mundo em conflito: a Primeira Guerra Mundial A questão da Palestina A Revolução Russa

• Estados Unidos no pós-guerra • Costumes sociais nos anos 1920 • O crash da Bolsa de Valores • A expansão da crise • A política do New Deal

O mundo em conflito: a Primeira Guerra Mundial A questão da Palestina A Revolução Russa A crise capitalista de 1929

12) Crise de 1929

11) Revolução Russa

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa. (EF09HI11) Identificar as especificidades e os desdobramentos mundiais da Revolução Russa e seu significado histórico.

(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa. (EF09HI12) Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global.

Unidade 4 – Totalitarismos e a emergência de novos contornos mundiais

13) Ascensão do nazifascismo

HISTÓRIA

Capítulo

10) Primeira Guerra

• Autoritarismo em ascensão • A Itália sob o fascismo • Mussolini chega ao poder • O apoio popular ao regime facista • A Alemanha sob o nazismo • A crise e o Partido Nazista no poder • O Terceiro Reich • Características do nazismo • A aliança nazifascista • O nazismo e a perseguição aos negros alemães • O totalitarismo no período entreguerras • Salazarismo • Revolução dos Cravos • Franquismo • Stalinismo

A crise capitalista de 1929

A emergência do facismo e do nazismo A Segunda Guerra Mundial Judeus e outras vítimas do holocausto

(EF09HI13) Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o holocausto).

Conteúdos abordados

14) Segunda Guerra

Objetos do conhecimento

• O fortalecimento do totalitarismo • Alemanha x URSS • Os aliados declaram guerra ao Terceiro Reich • O antissemitismo e o Holocausto • A Itália apoia a Alemanha • Alemanha invade a URSS • Avanço do Japão e entrada dos EUA na guerra • Declínio do Eixo • Cerco ao Japão • A bomba atômica em Hiroshima e Nagasaki • A reconstrução da Europa • A organização das Nações Unidas (ONU) • A divisão da Alemanha e de Berlim • O papel dos Estados Unidos na reconstrução da Europa e do Japão • URSS anexa territórios • Capitalismo x Socialismo • Geopolítica europeia no pós-guerra • O Brasil na Segunda Guerra

Habilidades BNCC

A emergência do facismo e do nazismo

(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.

A Segunda Guerra Mundial Judeus e outras vítimas do holocausto

(EF09HI13) Descrever e contextualizar os processos da emergência do fascismo e do nazismo, a consolidação dos estados totalitários e as práticas de extermínio (como o holocausto).

A Organização das Nações Unidas (ONU) e a questão dos Direitos Humanos

(EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à criação da Organização das Nações Unidas (ONU) no contexto do pós-guerra e os propósitos dessa organização. (EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação dos direitos fundamentais e de defesa da dignidade humana, valorizando as instituições voltadas para a defesa desses direitos e para a identificação dos agentes responsáveis por sua violação.

16) Guerra Fria

• Heranças da Segunda Guerra • Muro de Berlim: uma divisão física e simbólica • A Guerra da Coreia • Pacto de Varsóvia e Otan • Guerra do Vietnã • Uso de armas químicas

A Guerra Fria: confrontos de dois modelos políticos

(EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses.

17) Revoluções Chinesa e Cubana

Unidade 5 – Geopolítica bipolar

Revolução Chinesa • A emergência da República • A revolução de 1949 • Rompimento da China com a União Soviética • A Revolução Cultural • Abertura econômica, mas não política Revolução Cubana • O domínio dos Estados Unidos antes da revolução • A revolução se organiza • Os rebeldes tomam o poder • Cuba e a América Latina • Cuba e os Estados Unidos • Cuba envolta em polêmica

A Revolução Chinesa e as tensões entre China e Rússia A Revolução Cubana e as tensões entre Estados Unidos da América e Cuba

(EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões geopolíticas no interior dos blocos liderados por soviéticos e estadunidenses.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Capítulo

15) Novas fronteiras do pós-guerra

Conteúdos abordados

• Revendo a colonização da África e da Ásia • As décadas de descolonização • A Índia se liberta da Inglaterra • Conflitos na Caxemira

Objetos do conhecimento O colonialismo na África As guerras mundiais, a crise do colonualismo e o advento dos nacionalismos africanos e asiáticos Os processos de descolonização na África e na Ásia

Habilidades BNCC (EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas do colonialismo no continente africano e asiático e as lógicas de resistência das populações locais diante das questões internacionais. (EF09HI31) Descrever e avaliar os processos de descolonização na África e na Ásia.

Unidade 6 – Entre ditaduras

19) Ditadura civil-militar no Brasil

HISTÓRIA

Capítulo 18) Nacionalismos em África e Ásia

• O governo de João Goulart e a frágil democracia • Do plebiscito ao golpe • Os militares no poder • O AI-5 • Resistência armada • “Milagre brasileiro”: desenvolvimentismos e conflitos com indígenas • Massacre de indígenas pela ditadura militar • Cultura e Contracultura na Ditadura • O que é cultura • Luta cultural e política – a luta dos negros durante a ditadura • O que é contracultura • Contracultura no Brasil • A força política das canções de protesto – a música como documento histórico

O Brasil da era JK e o ideal de uma nação moderna: a urbanização e seus desdobramentos em um país em transformação

(EF09HI17) Identificar e analisar processos sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil a partir de 1946. (EF09HI18) Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das desigualdades regionais e sociais.

Os anos 1960: revolução cultural? A ditadura civil-militar e os processos de resistência As questões indígena e negra e a ditadura

(EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. (EF09HI20) Discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização da sociedade brasileira durante a ditadura civil-militar. (EF09HI21) Identificar e relacionar as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura.

O processo de redemocratização A Constituição de 1988 e a emancipação das cidadanias (analfabetos, indígenas, negros, jovens etc.) A história recente do Brasil: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais Os protagonismos da sociedade civil e as alterações da sociedade brasileira A questão da violência contra populações marginalizadas O Brasil e suas relações internacionais na era da globalização

(EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas.

20) Ditaduras na América Latina

Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

• América Latina – legados em comum • As Comissões da Verdade • Paraguai • Chile • Argentina • Operação Condor

As experiências ditatoriais na América Latina

Habilidades BNCC (EF09HI29) Descrever e analisar as experiências ditatoriais na América Latina, seus procedimentos e vínculos com o poder, em nível nacional e internacional, e a atuação de movimentos de contestação às ditaduras. (EF09HI30) Comparar as características dos regimes ditatoriais latino-americanos, com especial atenção para a censura política, a opressão e o uso da força, bem como para as reformas econômicas e sociais e seus impactos.

21) A redemocratização do Brasil

Unidade 7 – Em busca da democracia

• Anos de chumbo • O Pacote de Abril – contradições do “milagre” • Abertura política • O movimento das “Diretas Já” • Tancredo – a posse que não houve • Mais planos econômicos – Cruzado, Bresser e Verão • 1988: a Constituição da cidadania • O retorno das eleições diretas • Mais um plano econômico – o Plano Collor • O primeiro impeachment da república brasileira

Os anos 1960: revolução cultural? A ditadura civil-militar e os processos de resistência

(EF09HI19) Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civilmilitar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. (EF09HI20) Discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização da sociedade brasileira durante a ditadura civil-militar.

O processo de redemocratização A Constituição de 1988 e a emancipação das cidadanias (analfabetos, indígenas, negros, jovens etc.) A história recente do Brasil: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais. Os protagonismos da sociedade civil e as alterações da sociedade brasileira A questão da violência contra populações marginalizadas O Brasil e suas relações internacionais na era da globalização

(EF09HI22) Discutir o papel da mobilização da sociedade brasileira do final do período ditatorial até a Constituição de 1988. (EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e sociais expressos na Constituição de 1988 e relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da sociedade brasileira de combate a diversas formas de preconceito, como o racismo. (EF09HI24) Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos. (EF09HI25) Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos protagonismos da sociedade civil após 1989. (EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças econômicas, culturais e sociais ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 ao papel do País no cenário internacional na era da globalização.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

22) Tempos de estabilidade 23) Impeachment de Dilma: legitimidade ou golpe?

HISTÓRIA

Capítulo

Conteúdos abordados

• Impeachment de Collor – Governo de Itamar Franco • Plano real • Fernando Henrique Cardoso sucede Itamar Franco • A era FHC • FHC e as privatizações • Atenção à educação • Reeleição de FHC • Persistência da crise econômica • Desgaste político e FHC • A era Lula • Os programas sociais • Ações afirmativas no Brasil • Críticas a Lula • O Mensalão • O pré-sal é o futuro? • Reeleição de Lula • O peso das alianças políticas • Sociedades indígenas no Brasil – extermínio e herança cultural

• Governo Dilma • As Jornadas de Junho • Operação Lava Jato e reeleição • Crise econômica e impeachment • Temer, de vice-presidente a presidente • Denúncias e impopularidade

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

(EF09HI24) Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos. (EF09HI25) Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos protagonismos da sociedade civil após 1989. (EF09HI26) Discutir e analisar as causas da violência contra populações marginalizadas (negros, indígenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura de paz, empatia e respeito às pessoas. (EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças econômicas, culturais e sociais ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 ao papel do País no cenário internacional na era da globalização.

As pautas dos povos indígenas no sécilo XXI e suas formas de inserção no debate local, regional, nacional e internacional

(EF09HI32) Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais. (EF09HI36) Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.

(EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças econômicas, culturais e sociais ocorridas no Brasil a partir da década de 1990 ao papel do País no cenário internacional na era da globalização.

Políticas econômicas na América Latina

(EF09HI33) Analisar as transformações nas relações políticas locais e globais geradas pelo desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e comunicação.

Capítulo

Conteúdos abordados

Objetos do conhecimento

Habilidades BNCC

27) Impasses do mundo contemporâneo

26) A construção do futuro na África e América Latina

25) Conflitos e resistências no Oriente Médio e na Ásia Central

24) Fim do socialismo no leste europeu

Unidade 8 – Geopolítica multipolar • Fim da União Soviética • A política reformista de Gorbachev • Fim do socialismo no Leste Europeu • Queda do muro de Berlim • A reunificação alemã • Unificação de mercados • Os efeitos sociais do Neoliberalismo • O Oriente Médio no século XX • Palestina em disputa • Desenrolar dos conflitos • O Golfo Pérsico e o petróleo • A Guerra do Iraque • Ásia Central – a complexidade nas relações entre os povos • Afeganistão • A política militarista do governo estadunidense • As diversas faces do terror • Cenário latino-americano • Governos populares na América Latina • Argentina • Bolívia • Colômbia • Uruguai • Venezuela • O legado do Chavismo na Venezuela • África • África, modernidade e futuro

• Conflitos nos Bálcãs • Índia e China • A Primavera Árabe • A Guerra Cívil na Síria • Os Estados Unidos no mundo contemporâneo • As tensões entre as Coreias

O fim da Guerra Fria e o processo de globalização Políticas econômicas na América Latina

(EF09HI32) Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais.

Os conflitos do século XXI e a questão do terrorismo Pluralidades e diversidades identitárias na atualidade

(EF09HI35) Analisar os aspectos relacionados ao fenômeno do terrorismo na contemporaneidade, incluindo os movimentos migratórios e os choques entre diferentes grupos e culturas. (EF09HI36) Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.

Perspectivas dos países pobres e emergentes da América Latina e da África diante da atual crise do sistema capitalista

(EF09HI32) Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas globais. (EF09HI34) Discutir as motivações da adoção de diferentes políticas econômicas na América Latina, assim como seus impactos sociais nos países da região.

Os conflitos do século XXI e a questão do terrorismo Pluralidades e diversidades identitárias na atualidade As pautas dos povos indígenas no século XXI e suas formas de inserção no debate local, regional, nacional e internacional

(EF09HI33) Analisar as transformações nas relações políticas locais e globais geradas pelo desenvolvimento das tecnologias digitais de informação e comunicação. (EF09HI35) Analisar os aspectos relacionados ao fenômeno do terrorismo na contemporaneidade, incluindo os movimentos migratórios e os choques entre diferentes grupos e culturas. (EF09HI36) Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência.

Conheça mais: www.editoradobrasil.com.br/apoema

HISTÓRIA

Benedito Calixto. Proclamação da República, 1893. Óleo sobre tela, 1,23 m × 2 m.

Pinacoteca Municipal de São Paulo, São Paulo/Foto: Romulo Fialdini/Tempo Composto

Em 15 de novembro de 1889, a República foi proclamada no Campo de Santana, evento representado nessa obra de Benedito Calixto. Situado na região central da cidade do Rio de Janeiro, o local já havia sido cenário de outros marcos de nossa história: as coroações de D. João VI (1818), de Pedro I (1822) e de seu sucessor, Pedro II (1841). Constituiu-se assim em um local de memórias políticas da então capital do país, simbolizando duas realidades distintas: monarquia e república. Que transformações ocorreram no Brasil com a adoção da república? Quais os contornos socioculturais do novo tempo que emergiu? O ano de 1889 ficou marcado na história de nosso país devido ao rompimento com a tradição monárquica de origem europeia. Na virada do século XIX para o XX, parte da sociedade brasileira tinha a expectativa de que o país, enfim, alcançaria a modernidade e o progresso. Como você imagina que esses conceitos eram entendidos naquele contexto? Foi possível concretizar os diferentes projetos de modernidade e progresso de cada segmento social?

Uma RepĂşblica para poucos

APOEMA: UMA COLEÇÃO INOVADORA PARA SUA ESCOLA IR MUITO MAIS LONGE.

Matemática

Português

História

Geografia

Ciências

Inglês

www.editoradobrasil.com.br/apoema atendimento@editoradobrasil.com.br 0300 770 1055

/editoradobrasil