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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Colores del español, 4 / Obra coletiva FTD. -1. ed. -- São Paulo : FTD, 2019. ISBN 978-85-96-02135-7 (aluno) ISBN 978-85-96-02136-4 (professor) 1. Espanhol (Ensino fundamental) 2. Espanhol (Ensino fundamental) – Atividades e exercícios. 18-22863
CDD-372.6 Índices para catálogo sistemático:
1. Espanhol : Ensino Fundamental
372.6
Maria Paula C. Riyuzo – Bibliotecária – CRB–8/7639 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática. No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições. As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo. Reprodução proibida: Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. Todos os direitos reservados à EDITORA FTD. Produção gráfica
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SUMARIO UNIDAD 1 - - - Los objetos de la casa - - - 4 UNIDAD 2 - - - Los medios de transporte - - -
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REPASO
UNIDAD 3 - - - Las compras - - UNIDAD 4 - - - La música - - - 30
22
38
REPASO
UNIDAD 5 - - - Los vegetales - - - 40 UNIDAD 6 - - - El tiempo atmosférico - - -
48
56
REPASO
UNIDAD 7 - - - El tiempo libre - - UNIDAD 8 - - - El campo - - - 66
58
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REPASO Audio
GLOSARIO - - - 76 CUADERNO DE ACTIVIDADES - - ADHESIVOS - - - 98
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adHesivos
81 música
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los objetos de la casa
¿DÓNDE ESTARÁN LAS OPCIONES DE ESCRITORIO?
PUEDEN ESTAR AL FONDO, PAPÁ.
PAPÁ, ESTE ESCRITORIO Y ESTA SILLA ESTÁN PERFECTOS PARA NUESTRA HABITACIÓN. ¿QUÉ TE PARECE, ANA?
¡QUÉ BIEN! VAMOS A COMPRARLOS.
¡DE ACUERDO! ¡NOS ENCANTARÁ ESTUDIAR AHÍ! 4
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1 Teniendo en cuenta el texto, marca V para verdadero y F para falso. La familia sabe lo que quiere comprar. Ellos están buscando una mesa para el comedor. Los niños necesitan un escritorio para estudiar. El papá no quiere comprar la silla. Los niños están de acuerdo sobre el escritorio.
2 Escucha, numera y conoce otros muebles y objetos de la casa.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
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1 3 Escucha los nombres de los muebles y objetos de la casa y numéralos en la imagen.
1. la cama
11. el sillón
2. la mesita de noche
12. la mesa de TV
3. el ropero
13. la mesa
4. el escritorio
14. la silla
5. la computadora
15. la cocina
6. la estantería
16. la heladera
7. el inodoro
17. el fregadero
8. el lavamanos
18. la lavadora
9. la ducha
19. el tendedero
10. el sofá
20. la tabla de planchar
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6
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1 4 Escucha, canta y pega los adhesivos con los nombres de los objetos que faltan en cada parte de la casa.
4 98
Esta es mi casa Esta es mi casa y te la voy a presentar. Por la puerta, ven conmigo que ya puedes entrar. Aquí está la cocina y al lado el comedor. En las mesas y sillas la familia reunida. Al final del pasillo un baño bien limpito con inodoro y lavamanos dejamos nuestro cuerpo sano sano, sano, siempre muy sano. En el piso de abajo también hay el salón con sofá y sillón
y mesa de televisión visión, visión, mesa de televisión. Esta es mi casa y te la voy a presentar subimos, ven conmigo, vamos al piso de arriba. Hay un baño con ducha en el medio del pasillo, y también dos dormitorios con mesitas de noche, camas y roperos. Todo muy sencillo. Eso es lo que en mi casa hay hay, hay, lo que en mi casa hay. 7
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1 5 Observa las imรกgenes y escribe que hay en cada parte de la casa.
a. Hay
.
b.
Hay
.
c.
Hay
. d. Hay
.
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1 6 Contesta las preguntas con informaciones de tu casa.
a. ¿Qué muebles hay en tu dormitorio? b. ¿Qué objetos hay en el salón? c. ¿Qué objetos hay en la cocina? 1 7 Identifica los muebles y objetos que están en partes equivocadas de la casa y escribe frases como en el ejemplo.
Hay un inodoro en el dormitorio.
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1 8 Sigue las coordenadas, escribe las letras y descubre los muebles y objetos de la casa. 1
2
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5
6
7
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A
a
b
c
d
e
f
g
h
B
i
l
n
o
p
r
s
t
a. B8
A1
A2
B2
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A4
A5
B5
B2
A1
B3
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A8
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B6
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b. A6
B4
c. A8
d. A5
A1
e. B8
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1 9 Completa el texto con las palabras del recuadro. ropa mascotas juguetes mesa
tareas muebles
mochila cama
¿Sabían que podemos colaborar en las tareas de la casa desde pequeños? Si los adultos nos permiten hacer las domésticas, podemos desarrollar nuestra autonomía y responsabilidad; sentirnos más seguros; aprender diferentes habilidades sociales, como opinar, comprender la importancia de respetar el espacio de los demás y aprender a valernos por nosotros mismos. Mira todo lo que los niños somos capaces de hacer:
2 y 3 años
4 y 5 años
Guardar los Poner la ropa sucia en el canasto. Tirar las cosas a la basura.
.
Alimentar las Regar las plantas. Hacer la
. .
Sacar la basura y reciclarla.
6 y 7 años
Preparar la
.
Poner y quitar la Doblar la
8 y 9 años
10 y 11 años
Quitar el polvo de los Barrer.
. . .
Preparar bocadillos. Aspirar. Recoger el correo.
Fuentes de consulta: <www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/ tabla-de-tareas-que-puede hacer-un-nino-segun-su-edad/> y <http://lavozdelmuro.net/ la-tabla-montessori-descubre-que-tareas-puede-hacer-tu-hijo-solo-segun-su-edad/>. Acceso el: 25 set. 2018.
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