Elinéia Almeida
na Educação Infantil Edição renovada
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA
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Elinéia Almeida
na Educação Infantil Edição renovada
1a. edição São Paulo 2015
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LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA
Copyright © Elinéia Almeida, 2015
Diretor editorial Lauri Cericato Gerente editorial Rosa Maria Mangueira Editoras Débora Lima , Luciana Guimarães Editoras assistentes Liege M. S. Marucci, Sorel Silva Colaboradora Leonilda Pereira Simões Gerente de produção editorial Mariana Milani Coordenador de produção Expedito Arantes Coordenadora de arte Daniela Máximo Projeto gráfico Fabiano dos Santos Mariano Capa Bruno Brum Editor de arte Carlos Augusto Asanuma Diagramação Isabel Cristina Corandin Marques, Lye Longo Nakagawa Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin, Eziquiel Racheti Ilustrações Camila de Godoy, Ilustra Cartoon Ilustrações que acompanham o projeto Camila de Godoy Coordenadora de preparação e revisão Lilian Semenichin Preparação Líder: Sônia Cervantes Revisão Líder: Viviam Moreira. Revisores: Célia Camargo, Katia Cardoso, Paulo Andrade, Pedro Fandi Supervisora de iconografia Célia Rosa Iconografia Cristina Mota Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Almeida, Elinéia Construindo na educação infantil : linguagem oral e escrita matemática 1 / Elinéia Almeida. — 1. ed. renov. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2015. ISBN 978-85-8392-001-4 (aluno) ISBN 978-85-8392-002-1 (professor) 1. Educação infantil 2. Linguagem (Educação infantil) 3. Matemática (Educação infantil) I. Título. 15-02715 CDD-372.21 Índices para catálogo sistemático: 1. Linguagem : Educação infantil 2. Matemática : Educação infantil
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Reprodução proibida: Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998 Todos os direitos reservados à
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Querido aluno, Construindo na Educação Infantil é um livro todo seu! Nele, você tem espaço para rabiscar, recortar, colar, pintar, picotar e muito mais.
Crédito da imagem desta página: Camila de Godoy
Comece fazendo uma marca ou colando uma foto sua aqui.
Assim, todos saberão de quem é este livro, não é mesmo? A autora
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
MATEMÁTICA
COORDENAÇÃO VISOMOTORA
TAMANHO . 122, 123, 124, 126, 129, 130, 133, 136, 141, 159 ESPESSURA .........................................................................134 FORMAS ............................ 125, 128, 131, 136, 137, 143, 180 COMPRIMENTO ..........................................................127, 132 ALTURA .......................................................................135, 144 MASSA ........................................................145, 146, 147, 148 POSIÇÃO ............ 149, 151, 152, 153,155, 156, 157, 158, 160 QUANTIDADE ............................. 162, 163, 164, 169, 170,171 COR ................... 125, 128, 131, 136, 141, 143, 144, 172, 173 LINHAS ...................................................................... 172-174 CONJUNTO ....................................................................... 180 CORRESPONDÊNCIA ................ 161, 165, 175, 176, 177, 179 NÚMERO 1 – ...............................................181, 182, 183, 184 NÚMERO 2 – ..............................................185, 186, 187, 188 NÚMERO 3 – ............................................... 190-192, 194,196 NÚMERO 4 – .............................................................. 197-202 NÚMERO 5 – .............................................................. 203-207 NÚMERO 6 – .............................................................. 209-212 NÚMERO 7 – ............................................................. 215-218, NÚMERO 8 – .............................................................. 220-222 NÚMERO 9 – .............................................................. 226-229 NÚMERO 0 – ............................................................... 233-235 NÚMERO 10 – ..........................................................236, 237
Traçado de linhas ......................... 7, 9, 11, 15, 29, 30, 53, 88 Figura-fundo ................................................................. 12, 80 Pintura ............................................................... 21, 35, 48, 49 Recorte e colagem .............. 27, 45, 66, 80, 84, 87, 104, 108, 110, 137, 149, 153, 165 Traçado de letra ........ 16, 22, 33, 41, 62, 72, 76, 97, 101,109 Psicomotricidade .......................................................... 11, 48 PERCEPÇÃO VISUAL
Detalhes ...................................................................... 26, 98 Expressão fisionômica ............................................ 46, 51, 55 Análise e síntese ..................................................... 17, 40, 73 Complementação de figuras .................. 57, 84, 85, 104, 110 Relações e afinidades ............................................. 26, 78, 89 Letras .......................................................... 13, 31, 54, 69, 92 Constância ................................................ 27, 45, 66, 87, 108 ORIENTAÇÃO TEMPORAL
Sequenciação ..................................84-86, 104-106, 110-112 MÚSICA
Recitar e cantar ........................................ 6, 8, 12, 13, 28, 37 Artes visuais ................................................. 20, 20, 34, 58, 94
Crédito das imagens desta página: Ilustra Cartoon
´Í ndice
Crédito da imagem desta página: Camila de Godoy
QUE TAL INVENTAR UMA HISTÓRIA SOBRE ESTE CASTELO?
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Recite e escolha um amiguinho.
Uni duni tê Salamê minguê Um sorvete colorê O escolhido foi você Parlenda.
Crédito da imagem desta página: Ilustra Cartoon
Agora pinte o desenho.
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Crédito das imagens desta página: Ilustra Cartoon
Trace com lápis o caminho que as borboletas farão até as flores.
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Vamos cantar! Polegares, polegares Onde estão? Aqui estão! Eles se saúdam Eles se saúdam E se vão... E se vão... Indicadores, indicadores Onde estão Aqui estão! Eles se saúdam Eles se saúdam E se vão... E se vão... [...] Os dedinhos. Intérprete: Eliana. Brasil: RCA,1993. 1 disco sonoro.
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Depois passe tinta colorida nos polegares e nos indicadores da mão esquerda e da mão direita. Carimbe-os aqui.
CrĂŠdito das imagens desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon
Cubra os tracejados e veja o caminho que os brinquedos fizeram.
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CrĂŠdito das imagens desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon
Observe as figuras. Com o lĂĄpis vermelho circule a figura diferente.
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Pinte com giz de cera o caminho para chegar até o camaleão. Depois leia com sua professora a parlenda. Olha o camaleão Olha o rabo dele Segura esse nego Senão ele cai Meu cachimbo era de ouro É de samburá
Crédito das imagens desta página: Ilustra Cartoon
Parangolé: canções e brincadeiras. Brasil Música e Artes, 2009.
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Cante e ligue cada doce a sua sombra.
Pirulito que bate, bate Pirulito que já bateu Quem gosta de mim é ela Quem gosta dela sou eu
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Cantiga popular.
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Recite a parlenda. Batalhão, lhão, lhão Quem não entra é um bobão Abacaxi, xi, xi Quem não sai é o saci
Crédito das imagens desta página: Abacaxi - Jiri Miklo/Shutterstock/Glow Images
Parlenda.
Contorne a letra
A A a a
a com o dedo e pinte-a de vermelho.
Abacaxi
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Cubra o pontilhado da letra
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a.
CrĂŠdito das imagens desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon
Trace os caminhos das formigas atĂŠ os formigueiros.
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Observe as setas e cubra cada letra
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a.
Crédito da imagem desta página: Ilustra Cartoon
Pinte o que é preciso para fazer um suco de limão.
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Esta menina ĂŠ a
Aline.
A com o dedo e pinte de amarelo. CrĂŠdito da imagem desta pĂĄgina: Ilustra Cartoon
Contorne a letra
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Cubra o tracejado da letra
A.
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Tarsila do Amaral.
Tarsila do Amaral. Autorretrato, 1921. Óleo sobre tela.
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Tarsila do Amaral foi uma das principais artistas brasileiras. Nasceu em 1o. de setembro de 1886, no município de Capivari, interior de São Paulo. Foi pintora e desenhista.
Créditos das imagens desta página: Tarsila 1924-São Paulo - Tarsila do Amaral.1924. Óleo s/tela. Acervo do Gov. do Estado de São Paulo. © Tarsila do Amaral Empreendimentos Ltda, Retrato de Tarsila do Amaral - Déc. 1920. Coleção particular. © Tarsila do Amaral Empreendimentos Ltda.
Aprecie! Esse é o autorretrato da pintora Tarsila do Amaral.