Gilio Giacomozzi | Gildete Valério | Geonice Valério
Gilio Giacomozzi
Professor livre-docente de Língua Portuguesa. Titular de Língua Portuguesa da Universidade de Taubaté e da Universidade Católica de Santos.
Gildete Valério
Professora especialista em Língua Portuguesa e Linguística da Universidade de Taubaté. Professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede pública e particular.
Geonice Valério
Licenciada em História pela Universidade de Taubaté. Professora do Ensino Fundamental da rede pública e particular.
1a edição São Paulo, 2015
Todos os direitos reservados à EDITORA FTD S.A. Matriz: Rua Rui Barbosa, 156 — Bela Vista — São Paulo — SP CEP 01326-010 Tel. (0-XX-11) 3598-6000 Caixa Postal 65149 — CEP da Caixa Postal 01390-970 Internet: http://www.ftd.com.br Copyright © Gilio Giacomozzi, Gildete Valério, Geonice Valério, 2015 E-mail: portugues@ftd.com.br
Diretor editorial Lauri Cericato Gerente editorial Rosa Maria Mangueira Editora Luciana Pereira Azevedo Remião Gerente de produção editorial Mariana Milani Coordenador de produção editorial Expedito Arantes Coordenadora de arte Daniela Máximo Colaboradora Maria Tavares de Lima - Dalva Projeto gráfico, capa Bruno Attili Editor de arte Carlos Augusto Asanuma Diagramação Essencial Design Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin, Eziquiel Racheti Ilustrações Giz de Cera, Waldomiro Neto, Ronald Martins, Carlos Avalone, Edde Vagner, Alberto Llinares, Edivaldo Serralheiro, Ricardo Girotto, Fernandes e Gilmar, Marcos Guilherme, Glair Alonso, Estudio Cosmic, Olavo Tenório Coordenadora de preparação e revisão Lilian Semenichin Revisão Líder: Viviam Moreira. Revisores: Adriana R. Périco, Célia Regina Camargo, Paulo Andrade, Regina Barrozo Supervisora de iconografia Célia Rosa Iconografia Erika Nascimento Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Giacomozzi, Gilio Descobrindo a gramática, 4º. ano / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério, Geonice Valério. — 1. ed. — São Paulo : FTD, 2015. ISBN 978-85-20-00171-4 (aluno) ISBN 978-85-20-00172-1 (professor) 1. Português (Ensino fundamental) I. Valério, Gildete. II. Valério, Geonice. III. Título. 15-02520 CDD-372.6 Índices para catálogo sistemático: 1. Português : Ensino fundamental 372.6
Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática. No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação e incorporação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito nas próximas edições. As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.
Reprodução proibida: Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. Todos os direitos reservados à
Editora FTD S.A. Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo – SP CEP 01326-010 – Tel. (0-XX-11) 3598-6000 Caixa Postal 65149 – CEP da Caixa Postal 01390-970 www.ftd.com.br E-mail: ensino.fundamental1@ftd.com.br
SUMÁRIO 1 2 3
ALFABETO ............................................................................ 6 Ortografia: mb • mp ...........................................................13
4 5 6 7
DÍGRAFO .............................................................................31 Ortografia: sc • sç • xc ........................................................38
8
ACENTUAÇÃO GRÁFICA: MONOSSÍLABAS — OXÍTONAS ..........................................................................68 Ortografia: s • ss .................................................................73
9
ACENTUAÇÃO GRÁFICA: PAROXÍTONAS — PROPAROXÍTONAS .............................................................75 Ortografia: ce • ci ................................................................81
10 11
SINAIS GRÁFICOS 2............................................................83 Ortografia: ç ........................................................................89
SÍLABA: SEPARAÇÃO .........................................................15 Ortografia: Ordem alfabética — Uso do dicionário 1 .........19 ENCONTROS VOCÁLICOS: DITONGO — HIATO — TRITONGO ......................................................................24 Ortografia: o / ou • e / ei ....................................................29
ENCONTRO CONSONANTAL..............................................41 Ortografia: Consoante não acompanhada de vogal .........46 SÍLABA TÔNICA ..................................................................49 Ortografia: r • rr ..................................................................54 SINAIS GRÁFICOS 1 — ACENTOS: AGUDO — CIRCUNFLEXO — GRAVE..................................57 Ortografia: qu • gu .............................................................65
SINAIS DE PONTUAÇÃO 1..................................................91
12 13 14 15 16 17
FRASES: TIPOS.....................................................................98 Ortografia: l • u..................................................................104
18 19 20 21 22 23 24 25
GÊNERO DO SUBSTANTIVO..............................................152 Ortografia: ch • x...............................................................159
SINAIS DE PONTUAÇÃO 2................................................107 Ortografia: g • j..................................................................113 SINÔNIMO — ANTÔNIMO................................................115 Ortografia: Uso do dicionário 2.........................................120 ARTIGO: DEFINIDO — INDEFINIDO.................................124 Ortografia: as • es • is • os • us........................................130 SUBSTANTIVO: COMUM — PRÓPRIO — COLETIVO..........133 Ortografia: ar • er • ir • or • ur..........................................141 SUBSTANTIVO: SIMPLES — COMPOSTO — PRIMITIVO — DERIVADO..................................................143 Ortografia: lh • li................................................................150
NÚMERO DO SUBSTANTIVO.............................................162 Ortografia: Uso do dicionário 3.........................................168 GRAU DO SUBSTANTIVO..................................................171 ADJETIVO...........................................................................178 Ortografia: -oso • -osa.......................................................184 SUBSTANTIVO E ADJETIVO: CONCORDÂNCIA................186 Ortografia: -ez • -eza / -ês • -esa......................................191 GRAU DO ADJETIVO: COMPARATIVO...............................194 Ortografia: z / az • ez • iz • oz • uz...................................200 NUMERAL..........................................................................202 Ortografia: sons do x.........................................................208 PRONOME PESSOAL RETO E DE TRATAMENTO...............211
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
PRONOME PESSOAL OBLÍQUO......................................... .........................................216 Ortografia: h ..................................................................... .....................................................................223 VERBO: NOÇÕES ...............................................................226 Ortografia: Uso do dicionário 4........................................231 TEMPOS VERBAIS .............................................................233 Ortografia: -isar / -izar .....................................................237 VERBO: 1ª. CONJUGAÇÃO .................................................239 Ortografia: -am • -ão ........................................................245 VERBO: 2ª. CONJUGAÇÃO .................................................248 VERBO: 3ª. CONJUGAÇÃO ................................................. .................................................254 VERBO PÔR .......................................................................261 ORAÇÃO: SUJEITO E PREDICADO ....................................266 ADVÉRBIO .........................................................................272 Ortografia: mal • mau ......................................................278 PREPOSIÇÃO .....................................................................279 INTERJEIÇÃO ....................................................................284
1
Alfabeto
Pensar, Fazer e Aprender 1. Leia.
a) Leia em voz alta estas palavras observando bem a pronúncia de cada uma delas.
Estou falando do acento da palavra TÁXI! Ilustrações: Leo Faneli
Por que seu táxi não tem acento?
Uai, moço! Tem assento, sim. Olhe lá!
fique de olho Nos quadrinhos, os balões representam a fala dos personagens.
acento assento
b) Na fala, as palavras acento e assento são pronunciadas de modo: diferente.
2. Separe as letras de cada palavra, compare e pinte apenas as letras diferentes. acento assento
6
Crédito das imagens desta página: Leo Faneli
igual.
fique de olho
• Essas palavras são escritas com: todas as letras iguais.
As palavras podem ser faladas ou escritas. todas as letras diferentes. A escrita nem sempre algumas letras iguais, algumas diferentes. coincide com a fala. Para falar, usamos sons produzidos pela voz humana, chamados fonemas. Para escrever, usamos sinais chamados letras, que representam os fonemas. 3. As palavras acento e assento possuem:
o mesmo significado.
significados diferentes.
a) Procure no dicionário o significado dessas palavras e escreva-os. acento
assento b) Você saberia explicar por que o taxista ficou surpreso com a pergunta do rapaz?
Crédito da imagem desta página: Leo Faneli
4. Observe. a) O menino escreveu todas as letras do nosso alfabeto? Ele está completo? b) Ordene essas letras e escreva o nosso alfabeto completo. ABCEF W K G H X E Z M N O I J UV T
7
c) Compare o alfabeto completo com as letras que o menino escreveu e descubra: as sete letras que o menino esqueceu.
a letra que ele repetiu. d) Complete. O nosso alfabeto tem
letras.
O alfabeto da língua portuguesa possui 26 letras, incluindo vogais e consoantes. e) Veja. ALFABETO maiúsculo
A H O V
B C D E F G I J K L M N P Q R S T U W X Y Z
minúsculo
a h o v
b c d e f g i j k l m n p q r s t u w x y z
5. Leia o anúncio.
É uma siamesa, de cor cinza, e atende pelo nome Kika. Animal de estimação de duas crianças — Bruno e Luísa, que a amam muito. Se você encontrar, favor entregar na Rua Madressilva, nº. 42, cidade de Timbé. LIGUE PARA 32345-6789 Daremos uma gratificação a quem a trouxer. 8
PROCURA-SE Crédito da imagem desta página: Mark Hayes/Shutterstock.com
PERDEMOS NOSSA GATINHA
a) Observe no anúncio o emprego das letras minúsculas e maiúsculas e escreva o nome: • da gatinha.
• das duas crianças.
• da rua.
fique de olho Usa-se letra maiúscula: • no início de nomes próprios de pessoas, animais de estimação, lugares, lojas, revistas...; • no início de frases; • depois de ponto final.
• da cidade.
b) Escreva agora as palavras que iniciam cada frase.
c) Todas as palavras que você escreveu iniciam com: letra minúscula.
letra maiúscula.
6. Escreva o título do anúncio do exercício anterior.
a) Todas as letras do título são: minúsculas.
maiúsculas.
b) Nesse caso, as letras maiúsculas foram empregadas: no início de nomes próprios de pessoas, animais de estimação, lugares. no início da frase. no título, para dar destaque e chamar a atenção do leitor.
9
exercícios 1. Veja.
a) No teclado, as letras do alfabeto vêm escritas: com letras minúsculas.
na ordem do alfabeto.
com letras maiúsculas.
fora da ordem do alfabeto.
b) Escreva as letras do teclado na ordem do nosso alfabeto. Alfabeto maiúsculo
Alfabeto minúsculo
2. Complete as sequências na ordem do alfabeto. Depois Depois Antes Antes g c s p j w m y
10
Crédito da imagem desta página: Volodymyr Krasyuk/Shutterstock.com
Créditos das imagens desta página: Ilustrações - Leo Faneli; Fotos - Photodisc/Getty Images; Eric Isselee/Shutterstock.com; Steve Bower/Shutterstock.com; anuphadit/Shutterstock.com; Africa Studio/Shutterstock.com; Makarova Viktoria/Shutterstock.com; Igor Kovalchuk/Shutterstock.com; Klagyivik Vikto/Shutterstock.com; Gaby Kooijman/Shutterstock.com; mariait/Shutterstock.com; zdjeciarnia/Shutterstock.com; Rubens Chaves/Pulsar; Stepan Bormotov/Shutterstock.com; filmfoto/Shutterstock.com
3. Veja as letras. N
P Ã
C
M E
O T
I
iguana –
minúscula.
V
S
Vogais
A
U L
H
b)
c) ta aca m
la ua o de
c a
de
bo
R
G
• Com essas letras, forme nomes de animais iniciados por vogais ou consoantes e escreva-os nas colunas adequadas. Dica: cada letra pode ser usada mais de uma vez. Consoantes
cavalo –
4. Decifre os enigmas, descubra e escreva os nomes dos cavalos. a)
• Os nomes dos cavalos devem ser escritos com letra inicial:
maiúscula.
11
5. Leia.
a) O bilhete tem a finalidade de: contar uma piada.
ensinar como fazer um bolo. dar um recado.
b) Escreva o nome da pessoa que: • enviou o bilhete. • recebeu o bilhete. c) Para escrever os nomes das pessoas, você usou letra . d) Circule, no bilhete, outras palavras escritas com letra inicial maiúscula.
6.
?
o q u e É, o q u e É
Aparece no início do rio, no fim do mar, mas nunca no céu. Éa
12
A arara tem três, mas a pata só tem duas.
Éa
Crédito das imagens desta página: Leo Faneli
e) Nas palavras que você circulou, por que foram usadas letras maiúsculas?
Ortografia mb • mp 1. Leia.
Sua língua comprida entra feito lombriga no formigueiro para comer formiga. [...]
Olha lá o tamanduá tomando ar!
José Paulo Paes. Barriga cheia. In: José Paulo Paes. Varal de Poesia. São Paulo: Ática, 2005.
a) Veja a separação das sílabas das palavras e pinte de acordo com o código.
sílabas terminadas em m lom
bri
ga
ta man du
á
sílabas terminadas em n lín
gua
com
pri
da
b) Quais consoantes aparecem depois de m?
Crédito da imagem desta página: Karel Gallas/Shutterstock.com
Usa-se m antes de b e p — mb, mp — e, em geral, no final das palavras. Usa-se n antes das outras consoantes. 2. Ordene e escreva as palavras. Depois separe as sílabas. Dica: a palavra começa pela sílaba em destaque.
bei bom ro
bombeiro
bom-bei-ro
por te im tan bu cia lân am
pe cam ão
rão pur em
13
3. Leia.
Se você for detetive, descubra por mim que ladrão roubou o cofre
do banco do jardim e que padre disse amém para o amendoim. [...] José Paulo Paes. Atenção, detetive! In: José Paulo Paes. Poemas para brincar. São Paulo: Ática, 2000.
• Escreva as palavras do poema com m final.
4. Encontre mais palavras com m final e escreva-as. M
A
R
R
O
M
T
A
M
A
M
S
L
A
V
A
V
A
M
Z
S
F
O
G
B
O
L
E
T
I
M
S
I
M
U
S
A
V
A
M
U
N
I
M
P
É
C
E
M
F
A
L
A
M
X
Y
M
A
S
S
A
G
E
M
W
K
marrom –
5. Complete as palavras, marque X na coluna adequada e copie. Palavras beri sa
m
n
Escreva a palavra.
Pinte aqui.
bau dália
pula prido
deze e
bro co
trar
• Agora pinte de acordo com o código. palavras com mb palavra com m final palavra com mp palavras com n antes das outras consoantes
14
Crédito da imagem desta página: Alberto Llinares
co