Construção da conclusão by editoramvc

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AULA

Construção da conclusão

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REAFIRMAR A TESE

RETOMAR OS ARGUMENTOS

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9DPRV OHU FRPR HVVD RUJDQL]D©¥R GD FRQFOXV¥R « XWLOL]DGD HP XPD UHGD©¥R TXH IRL DYDOLDGD FRP SRQWRV HP

Produção Textual

'D ĆF©¥R ¢ UHDOLGDGH George Orwell, em sua célebre obra “1984”, descreve uma distopia na qual os meios de comunicação são controlados e manipulados para garantir a alienação da população frenYJ F ZR LT[JWST YTYFQNY¥WNT *SYWJYFSYT FUJXFW IJ XJ YWFYFW IJ ZRF ǩH«§T T QN[WT IJ 4W\JQQ UFWJHJ WJǪJYNW JR UFWYJ F WJFQNIFIJ IT XHZQT ==. ZRF [J_ VZJ SF FYZFQNIFIJ ZXZ¥WNTX IF NSYJWSJY X§T HTSXYFSYJRJSYJ NSǪZJSHNFITX UTW NSKTWRF«¹JX UWJ[NFRJSYJ XJQJHNTSFIFX IJ acordo com seus próprios dados. Nesse contexto, questões econômicas e sociais devem ser UTXYFX JR [NLTW F ǩR IJ XJWJR IJ[NIFRJSYJ HTRUWJJSINIFX J HTRGFYNIFX Convém ressaltar, em primeiro plano, que o problema advém, em muito, de inteWJXXJX JHTS¸RNHTX 8JLZSIT T XTHN·QTLT FQJR§T 9MJTITW &ITWST F HMFRFIF ǉ.SI¾XYWNF (ZQYZWFQǊ [NXFSIT T QZHWT YJSIJ F RFXXNǩHFW J ZSNKTWRN_FW TX LTXYTX F UFWYNW IT ZXT ITX meios de comunicação. Sob esse viés, é possível depreender que a utilização de dados dos internautas por determinados grupos empresariais constitui uma estratégia de divulgação da produtos e pensamentos conforme seus interesses. Dessa maneira, ocorre a seleção de informações e propagandas favoráveis a essas empresas, levando o usuário a agir e consumir inconscientemente, de acordo com padrões estabelecidos por esses grupos. Outrossim, o mau uso das novas tecnologias corrobora com a perpetuação dessa problemática. Sob a ótica do teórico da comunicação Marshall McLuhan, “os homens criam as ferramentas e as ferramentas recriam o homem”. Nessa perspectiva, é perceptível que o advento da internet, apesar de facilitar o acesso à informações, contribui com a diminui«§T IT XJSXT HW±YNHT FHJWHF IT HTSYJ¾IT [NXZFQN_FIT SFX WJIJX .XXT THTWWJ UWNSHNUFQRJSYJ por conta do bombardeamento constante de propagandas e notícias, muitas vezes, sem a devida profundidade e sem o acompanhamento de análises de veracidade. ConsequenteRJSYJ TX NSYJWSFZYFX X§T HFIF [J_ RJSTX JXYNRZQFITX F VZJXYNTSFW T HTSYJ¾IT WJHJGNIT culminando, então, em um ambiente favorável à manipulação de comportamentos. É possível defender, portanto, que impasses econômicos e sociais constituem desaǩTX F XZUJWFW 5FWF YFSYT T 5TIJW 5¾GQNHT IJ[J WJXYWNSLNW T FHJXXT IJ JRUWJXFX F IFITX UJXXTFNX IJ ZXZ¥WNTX IF NSYJWSJY UTW RJNT IF JQFGTWF«§T IJ ZRF QJLNXQF«§T JǩHF_ WJKJWJSYJ ao problema. Ademais, a mídia, associada a ONGs, deve alertar a população sobre as ma_JQFX IJ S§T VZJXYNTSFW T HTSYJ¾IT FHJXXFIT JR WJIJ UTW RJNT IJ HFRUFSMFX JIZHFYN[FX .XXT UTIJ THTWWJW HTR F WJFQN_F«§T IJ SFWWFYN[FX ǩHHNTSFNX JSLFOFIFX HTRT ST[JQFX J XJWNFITX J WJUTWYFLJSX VZJ YWFYJR IT YJRF F ǩR IJ HTSYWNGZNW HTR T ZXT HW±YNHT IFX ST[FX YJHSTQTLNFX &XXNR XJW¥ UTXX±[JQ WJXYWNSLNW IJ KFYT F INXYTUNF IJ 4W\JQQ ¤ ǩH«§T MARIA EDUARDA FIONDA FERREIRA Disponível em: s1.static.brasilescola.uol.com.br/vestibular/arquivos/ cartilha-redacao-a-mil-2018.pdf. Acesso em: 20 out. 2019.

REDAÇÃO

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Produção Textual

&RPR « SRVV¯YHO SHUFHEHU D UHGD©¥R DERUGD GH PDQHLUD FRPSOHWD R WHPD ê0DQLSXOD©¥R GR FRPSRUWDPHQWR GR XVX£ULR SHOR FRQWUROH GH GDGRV GD LQWHUQHWë GHIHQGHQGR D WHVH GH TXH HVVD PDQLSXOD©¥R RFRUUH SRUTXH RV GDGRV GDV SHVVRDV V¥R SUHYLDPHQWH VHOHFLRQDGRV D SDUWLU GR XVR FRQVWDQWH GRV PHLRV GH FRPXQLFD©¥R GLJLWDLV -£ QR SDU£JUDIR GH LQWURGX©¥R « LQGLFDGR TXH SUREOHPDV GRV ¤PELWRV HFRQ¶PLFR H VRFLDO VHU¥R H[SOLFDGRV QR GHVHQYROYLPHQWR 1RV SDU£JUDIRV GH DUJXPHQWD©¥R R SDUWLFLSDQWH LQGLFD SULPHLUDPHQWH TXH R XVR GH GDGRV GRV XVX£ULRV YLVD DR FRQVXPR DWHQGHQGR LQWHUHVVHV OXFUDWLYRV GH GHWHUPLQDGRV JUXSRV HPSUHVDULDLV 1R WHUFHLUR SDU£JUDIR TXH R PDX XVR GDV WHFQRORJLDV RFDVLRQD D IDOWD GH VHQVR FU¯WLFR SRU SDUWH GDV SHVVRDV R TXH UHIRU©D D PDQLSXOD©¥R GH FRPSRUWDPHQWRV )LQDOPHQWH QD FRQFOXV¥R R SDU£JUDIR « LQLFLDGR SHOD WHVH TXH IRL GHIHQGLGD QR GHVHQYROYLPHQWR ê SRVV¯YHO GHIHQGHU SRUWDQWR TXH LPSDVVHV HFRQ¶PLFRV H VRFLDLV FRQVWLWXHP GHVDILRV D VXSHUDUë (P VHJXLGD D SURSRVWD GH LQWHUYHQ©¥R « GLUHFLRQDGD SDUD D GLPLQXL©¥R GR XVR GRV GDGRV SHVVRDLV SHODV HPSUHVDV H SDUD D QHFHVVLGDGH GR XVR FU¯WLFR GDV WHFQRORJLDV DPERV UHODFLRQDGRV DRV DVSHFWRV HFRQ¶PLFRV H VRFLDLV GHVWDFDGRV $ SURSRVWD GH LQWHUYHQ©¥R PDLV FRPSOHWD DSUHVHQWD RV HOHPHQWRV Agente: D P¯GLD DVVRFLDGD D 21*V Ação: GHYH DOHUWDU D SRSXOD©¥R VREUH DV PD]HODV GH Q¥R TXHVWLRQDU R FRQWH¼GR DFHVVDGR HP UHGH Modo 1: por meio de campanhas educativas modo 2 Isso pode ocorrer com a realização de narratiYDV ĆFFLRQDLV HQJDMDGDV FRPR QRYHODV H VHULDGRV H UHSRUWDJHQV TXH WUDWHP GR WHPD Efeito: D ĆP GH FRQWULEXLU FRP R XVR FU¯WLFR GDV QRYDV WHFQRORJLDV Detalhamento do efeito: $VVLP VHU£ SRVV¯YHO UHVWULQJLU GH IDWR D GLVWRSLD GH 2UZHOO ¢ ĆF©¥R

1HVVD FRQFOXV¥R WDPE«P « SHUFHSW¯YHO TXH PHFDQLVPRV GH FRHV¥R IRUDP XWLOL]DGRV GH PDQHLUD GLYHUVLILFDGD portanto, para tanto, por meio, que, ademais, isso, a fim de, assim, de fato ,VVR UHIRU©D D QHFHVVLGDGH GH UHODFLRQDU RV SHU¯RGRV HOHPHQWRV VLQW£WLFRV H DV LGHLDV HOHPHQWRV VHP¤QWLFRV GH PDQHLUD RUJDQL]DGD ID]HQGR FRP TXH R OHLWRU FRPSUHHQGD VHP GLILFXOGDGHV DV LQIRUPD©·HV SUHWHQGLGDV SHOR SDUWLFLSDQWH LGHQWLĆFDGR WDPE«P TXH KRXYH D UHWRPDGD GD LGHLD GD REUD GH 2UZHOO ê ë DSUHVHQWDGD QR LQ¯FLR GR SDU£JUDIR GH LQWURGX©¥R (VVH HOHPHQWR FRUURERUD D LGHLD GH WH[WR FRPR XP FRQW¯QXR HP TXH LQIRUPD©·HV V¥R GLWDV H UHFXSHUDGDV D ĆP GH GHIHQGHUHP XP SRVLFLRQDPHQWR &RQY«P GHVWDFDU PDLV XPD YH] TXH DV GLVFXVV·HV DSUHVHQWDGDV DTXL Q¥R W¬P R LQWXLWR GH GHWHUPLQDU UHJUDV TXH GHYHP VHU VHJXLGDV XP PRGHOR DFDEDGR QR SURFHVVR GH HODERUD©¥R GD VXD UHGD©¥R 9RF¬ HQTXDQWR DXWRU SRGH XWLOL]DU RXWURV HOHPHQWRV WH[WXDLV LQYHUWHU D RUGHP GDV LQIRUPD©·HV TXH DSUHVHQWD HVWUXWXUDU R WH[WR HP PDLV RX PHQRV SDU£JUDIRV DSUHVHQWDU PDLV RX PHQRV DUJXPHQWRV 8UJH HQIDWL]DU HQWUHWDQWR TXH HVWH PDWHULDO IRL SURGX]LGR D SDUWLU GDV RULHQWD©·HV GD 0DWUL] GH 5HIHU¬QFLD SDUD 5HGD©¥R GR (QHP H FRP EDVH HP HVWUDW«JLDV GH SURGX©¥R XWLOL]DGDV HP WH[WRV TXH REWLYHUDP QRWD

REDAÇÃO