Matriz de referência para redação Competência 2 by editoramvc

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AULA

Matriz de referência para redação:

Competência 2

$ FRPSHW¬QFLD DYDOLD D FDSDFLGDGH GH R SDUWLFLSDQWH FRPSUHHQGHU D SURSRVWD GH UHGD©¥R H DSOLFDU FRQFHLWRV GDV Y£ULDV £UHDV GH FRQKHFLPHQWR SDUD GHVHQYROYHU R WHPD GHQWUR GRV OLPLWHV HVWUXWXUDLV GR WH[WR GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYR HP SURVD 1HVVD FRPSHW¬QFLD WDPE«P « DYDOLDGR R UHSHUWµULR VRFLRFXOWXUDO GR FDQGLGDWR RX VHMD VH HOH SRVVXL GRP¯QLR GH RXWUDV £UHDV GH FRQKHFLPHQWR H VH FRQVHJXH DSOLF£ ODV QR FRQWH[WR GD SURSRVWD WHP£WLFD D VHU GHVHQYROYLGD 3RU LVVR ID] VH PLVWHU TXH DO«P GH XPD OHLWXUD DWHQFLRVD GR WHPD R HVWXGDQWH HYLWH ĆFDU UHVWULWR DRV DVVXQWRV GRV WH[WRV PRWLYDGRUHV H HPSUHJXH LQIRUPD©·HV GH Y£ULDV £UHDV GHPRQVWUDQGR TXH HVW£ FRQHFWDGR FRP R TXH DFRQWHFH QR PXQGR HQTXDQWR H[S·H VHX UHSHUWµULR DFDG¬PLFR $ VHJXLU « DSUHVHQWDGD D HVFDOD GH SRQWXD©¥R SDUD DYDOLDU D FRPSHW¬QFLD QDV UHGD©·HV

Nível 0 0 pontos

)XJD DR WHPD Q¥R DWHQGLPHQWR ¢ HVWUXWXUD GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYD 1HVWHV FDVRV D UHGD©¥R UHFHEH QRWD ]HUR H « DQXODGD

Nível 1 40 pontos

Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais.

Nível 2 80 pontos

Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou DSUHVHQWD GRP¯QLR LQVXĆFLHQWH GR WH[WR GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYR Q¥R DWHQGHQGR ¢ HVWUXWXUD FRP SURSRVL©¥R DUJXPHQWD©¥R H FRQFOXV¥R

Nível 3 120 pontos

'HVHQYROYH R WHPD SRU PHLR GH DUJXPHQWD©¥R SUHYLV¯YHO H DSUHVHQWD GRP¯QLR PHGLDQR GR WH[WR GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYR FRP SURSRVL©¥R DUJXPHQWD©¥R H FRQFOXV¥R

Nível 4 160 pontos

'HVHQYROYH R WHPD SRU PHLR GH DUJXPHQWD©¥R FRQVLVWHQWH H DSUHVHQWD ERP GRP¯QLR GR WH[WR GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYR FRP SURSRVL©¥R DUJXPHQWD©¥R H FRQFOXV¥R

Nível 5 200 pontos

'HVHQYROYH R WHPD SRU PHLR GH DUJXPHQWD©¥R FRQVLVWHQWH D SDUWLU GH XP repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.

3DUD LQLFLDU D UHćH[¥R VREUH R TXH « DYDOLDGR QHVVD FRPSHW¬QFLD « LPSRUWDQWH HQWHQGHU FRPR H[SORUDU D WHP£WLFD GD 5HGD©¥R SRLV VH R HVWXGDQWH Q¥R DWHQGHU DR WHPD UHFHEHU£ QRWD ]HUR H D DQXOD©¥R GD SURGX©¥R 9DPRV UHćHWLU VREUH R WHPD GD UHGD©¥R GH

2 HVWXGDQWH TXH DERUGRX DGHTXDGDPHQWH WDO WHP£WLFD GHVHQYROYHX R WH[WR SRU PHLR GH WU¬V HOHPHQWRV PDQLSXOD©¥R GR FRPSRUWDPHQWR GR XVX£ULR FRQWUROH GH GDGRV H LQWHUQHW 8PD ERD GLFD SDUD UHIRU©DU TXH R WHPD HVW£ VHQGR H[SORUDGR QD UHGD©¥R « H[LELU M£ QR SDU£JUDIR GH LQWURGX©¥R D FRQWH[WXDOL]D©¥R GR WHPD SRU PHLR GH XPD SDU£IUDVH H[SRQGR DV SDODYUDV FKDYH GD IUDVH WHP£WLFD 26

REDAÇÃO

Produção Textual

$LQGD HP UHOD©¥R DR WHPD GH VH SRU H[HPSOR R HVWXGDQWH OHYRX HP FRQVLGHUD©¥R DSHQDV D manipulação do comportamento do usuário na internet VHP PHQFLRQDU R FRQWUROH GH GDGRV Q¥R GHVHQYROYHX R WHPD GH PDQHLUD FRPSOHWD 'HVVD IRUPD R WH[WR « FRQVLGHUDGR tangente RX VHMD H[SORURX DSHQDV R DVVXQWR /HPEUH VH GH TXH VH R WHPD IRU DSUHVHQWDGR QR W¯WXOR PDV D UHGD©¥R DERUGDU DSHQDV R DVVXQWR R DYDOLDGRU DLQGD LU£ DYDOL£ OD FRPR WDQJHQWH 2 HVTXHPD D VHJXLU LOXVWUD D UHOD©¥R HQWUH WHPD H DVVXQWR $ SDUWLU GD UHćH[¥R VREUH HVVH HVTXHPD TXDO WHPD SRGH VHU H[WUD¯GR D SDUWLU GR DVVXQWR A mulher no Brasil? $ SDUWLU GHVVH DVVXQWR TXH « PDLV JHUDO SRGHP VH ASSUNTO GHEDWHU TXHVW·HV PDLV HVSHF¯ĆFDV QRV WHPDV A violência contra a mulher no Brasil RX 2V GHVDĆRV HQIUHQWDGRV SHOD PXOKHU QR PHUFDGR GH WUDEDOKR EUDVLOHLUR TEMA $ UHGD©¥R DYDOLDGD FRPR fuga ao tema recebe nota zero e é anulada. 3DUD TXH HVVD VLWXD©¥R DFRQO assunto é mais abrangente e pode ser WH©D QR WH[WR Q¥R SRGH KDYHU O tema é extraído do tema. D SUHVHQ©D GH QHQKXPD GLV;vr;1झC1o FXVV¥R UHODFLRQDGD DR WHPD RX SHOR PHQRV DR DVVXQWR 3RU H[HPSOR VH QR DQR GH XP DOXQR DERUGRX DSHQDV DV fake news QD UHGD©¥R DVVXQWR UHODFLRQDGR DR XQLYHUVR GD LQWHUQHW HOH WDQJHQFLRX R WHPD H WHYH D QRWD UHGX]LGD QD FRPSHW¬QFLD 3RU«P VH XP DOXQR GLVFRUUHX DSHQDV VREUH D YLRO¬QFLD HVFRODU QR %UDVLO HOH IXJLX DR WHPD SURSRVWR H FRQVHTXHQWHPHQWH UHFHEHX QRWD ]HUR Q¥R VHQGR DYDOLDGR QDV GHPDLV FRPSHW¬QFLDV

O QUE É A TESE? 2XWUR DVSHFWR LPSRUWDQWH H[SORUDGR QD FRPSHW¬QFLD « R DWHQGLPHQWR ¢ WLSRORJLD GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYD 2 WH[WR GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYR « GHVHQYROYLGR D SDUWLU GH XPD tese TXH VHU£ GHIHQGLGD DR ORQJR GR WH[WR SRU PHLR GD DSUHVHQWD©¥R H GD H[SOLFD©¥R GH GLIHUHQWHV LQIRUPD©·HV IDWRV H RSLQL·HV 3RU LVVR « LPSRUWDQW¯VVLPD D FRPSUHHQV¥R GR WHUPR êWHVHë $ WHVH « R VHX SRQWR GH YLVWD VREUH R WHPD SURSRVWR « XPD RSLQL¥R 1R (QHP JHUDOPHQWH DSDUHFH GHSRLV GD FRQWH[WXDOL]D©¥R WHP£WLFD H YHP IRUPDGD SRU XPD H[SODQD©¥R JHUDO RX SRU LQWHUP«GLR GH GXDV SUREOHP£WLFDV QRUPDOPHQWH FDXVDV GR SUREOHPD WHP£WLFR DQDOLVDGR D VHUHP GHVHQYROYLGDV QR GHFRUUHU GR WH[WR å P«WRGR EHP PDLV DFRQVHOKDGR &DVR HVVH UHFXUVR Q¥R HVWHMD H[SO¯FLWR QD LQWURGX©¥R GR WH[WR KDYHU£ FRPSURPHWLPHQWR VLJQLĆFDWLYR QD FRPSHW¬QFLD ,, TXH WUDWD WDPE«P GD HVWUXWXUD GD WLSRORJLD WH[WXDO 8PD GDV PDQHLUDV PDLV SUDJP£WLFDV SDUD VH HODERUDU XPD WHVH « TXHVWLRQDU D IUDVH WHP£WLFD TXH DSDUHFH QD SURSRVWD GH SURGX©¥R WH[WXDO (QWUHWDQWR QR WHPD GH å ê$ SHUVLVW¬QFLD GD YLRO¬QFLD FRQWUD D PXOKHUë R FDQGLGDWR SRGHULD DO«P GH TXHVWLRQDU SHQVDU HP GXDV FDXVDV SHODV TXDLV D YLRO¬QFLD SHUVLVWH DWLQJLQGR DV PXOKHUHV 2EVHUYH R WUHFKR D VHJXLU UHWLUDGR GD UHGD©¥R GH $PDQGD &DUYDOKR 0DLD &DVWUR FDQGLGDWD TXH REWHYH QRWD HP REDAÇÃO

ǉ& [NTQ®SHNF HTSYWF F RZQMJW ST 'WFXNQ YJR FUWJXJSYFIT FZRJSYTX XNLSNǩHFYN[TX SFX ¾QYNRFX IHFIFX )J FHTWIT HTR T 2FUF IF ;NTQ®SHNF IJ T S¾RJWT IJ RTWYJX UTW JXXF HFZXF aumentou em 230% no período de 1980 a 2010. Além da física, o balanço de 2014 relatou cerca de 48% de outros tipos de violência contra a mulher, dentre esses a psicológica. Nesse âmbito, pode-se analisar que essa problemática persiste por ter raízes históricas e ideológicas”.

Produção Textual

Disponível em: blog.imaginie.com.br/enem-2015-leia-algumas-redacoes-nota-1000/. Acesso em: 20 out. 2019.

&RPR VH SRGH REVHUYDU D SDUWLFLSDQWH LQLFLD R WH[WR FRP XPD HVWUDW«JLD DUJXPHQWDWLYD SDXWDGD HP HVWDW¯VWLFD H HP VHJXLGD HODERUD D WHVH GH TXH D YLRO¬QFLD FRQWUD D PXOKHU QR %UDVLO WHP DSUHVHQWDGR DXPHQWRV VLJQLILFDWLYRV QDV ¼OWLPDV G«FDGDV GHYLGR D GXDV FDXVDV R DVSHFWR KLVWµULFR H R YL«V LGHROµJLFR (VVDV GXDV FDXVDV VHU¥R GHVHQYROYLGDV SRU PHLR GH DUJXPHQWRV QR GHFRUUHU GR WH[WR PDLV SUHFLVDPHQWH XPD FDXVD SRU SDU£JUDIR UHVSHFWLYDPHQWH SUHFLVR SRLV VH SRVLFLRQDU DFHUFD GH XP WHPD H HPSUHJDU XPD OLQJXDJHP TXH REHGH©D ¢ QRUPD FXOWD SDGU¥R FRP R HPSUHJR GH WHPSRV YHUEDLV SUHGRPLQDQWHPHQWH QR SUHVHQWH GR LQGLFDWLYR R TXH SHUPLWH XPD GLVFXVV¥R D UHVSHLWR GR DVVXQWR QD DWXDOLGDGH 1HVVD GLVFXVV¥R R PDLV LPSRUWDQWH « SHUVXDGLU R LQWHUORFXWRU D SDUWLU GH DUJXPHQWRV FRQVLVWHQWHV SDXWDGRV HP IDWRV LUUHIXW£YHLV ,VVR TXHU GL]HU TXH SDUD SURGX]LU XPD GLVVHUWD©¥R DUJXPHQWDWLYD « LPSRUWDQWH OHU VREUH R DVVXQWR UHIOHWLU DYDOLDU H WRPDU XPD SRVL©¥R 5HGD©·HV TXH Q¥R DWHQGDP D HVVD WLSRORJLD UHFHEHP QRWD ]HUR H DV GHPDLV FRPSHW¬QFLDV Q¥R V¥R FRUULJLGDV

{ ·/Ü·{ ¢H¿o/r· ·TÖ{̻(Tªª/¢· ·TÖ{ 2 WH[WR DWHQGH ¢V H[LJ¬QFLDV GH HODERUD©¥R GH XPD HVWUXWXUD GLVVHUWDWLYD DUJXPHQWDWLYD SURSRVWR SHOR ,QHS TXDQGR DSUHVHQWDU XPD tese GHVHQYROYHU MXVWLĆFDWLYDV DUJXPHQWRV SDUD GHIHQG¬ OD H VXJHULU XPD proposta de intervenção H[HTX¯YHO TXH DMXGH D FRPEDWHU R SUREOHPD GH IRUPD D FRQFOXLU D GLVFXVV¥R HODERUDGD QR WH[WR FRPSRQGR XP SURFHVVR DUJXPHQWDWLYR $VVLP D GLVVHUWD©¥R GHYHU£ VHU RUJDQL]DGD HP WU¬V SDUWHV LQWURGX©¥R RX SURSRVL©¥R GHVHQYROYLPHQWR RX DUJXPHQWD©¥R H FRQFOXV¥R RX LQWHUYHQ©¥R (VVDV WU¬V SDUWHV VHU¥R HVSHFLĆFDGDV UHVSHFWLYDPHQWH QDV DXODV H GHVWH YROXPH $ GLVVHUWD©¥R SUHVVXS·H R XVR GH DUJXPHQWRV FRQVLVWHQWHV H FRQYLQFHQWHV D SDUWLU VHJXQGR *DUFLD 'HEDF S { GH TXDWUR RSHUD©·HV IXQGDPHQWDLV

• • • •

GHPRQVWUDU DUJXPHQWRV FRQVLVWHQWHV HP WRUQR GH XPD WHVH MXVWLĆFDU XP SRQWR GH YLVWD TXH VH GHVHMD GHIHQGHU UHIXWDU RXWURV SRQWRV GH YLVWD SRVV¯YHLV VREUH D TXHVW¥R FRQFRUGDU FRP FHUWDV LGHLDV SDUD PHOKRU GHIHQGHU VHX SRQWR GH YLVWD {*$5&,$ '(%$& &ODXGLQH ,QW«UHWV GHV PRGHOHV GX SURFHVVXV U«GDF WLRQQHO SRXU XQH S«GDJRJLH GH Oè«FULWXUH 3UDWLTXHV 0HW] Q S

2V UHFXUVRV XWLOL]DGRV SDUD GHVHQYROYHU RV DUJXPHQWRV GH PRGR D FRQYHQFHU R OHLWRU V¥R estratégias argumentativas FRQIRUPH UHOD©¥R DEDL[R

• • • • • •

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REDAÇÃO

AULA

Produção Textual

PXLWR LPSRUWDQWH TXH DV LQIRUPD©·HV XWLOL]DGDV FRPR HVWUDW«JLDV DUJXPHQWDWLYDV Q¥R VHMDP EDVHDGDV RX FRSLDGDV GRV WH[WRV PRWLYDGRUHV SUHYLV¯YHLV QR VHQVR FRPXP QHP YLYHQFLDGDV QR ¤PELWR SHVVRDO 8WLOL]H H GHPRQVWUH WHU GRP¯QLR GR WHPD EXVFDQGR LQIRUPD©·HV GDV GLYHUVDV £UHDV GH FRQKHFLPHQWR 0XLWD DWHQ©¥R FRP D FµSLD GRV WH[WRV PRWLYDGRUHV SRLV H[FOXLQGR DV OLQKDV GD FµSLD VH VREUDUHP PHQRV GH RLWR DXWRUDLV R WH[WR UHFHEHU£ ]HUR H VHU£ DQXODGR $V HVWUDW«JLDV DUJXPHQWDWLYDV W¬P HVWUHLWD UHOD©¥R FRP R repertório sociocultural TXH WDPE«P « DYDOLDGR QD FRPSHW¬QFLD 6¥R LQIRUPD©·HV DSUHVHQWDGDV HP MRUQDLV H UHYLVWDV LGHLDV OLJDGDV D WHµULFRV PRPHQWRV KLVWµULFRV OLYURV ILOPHV V«ULHV P¼VLFDV HQWUH RXWURV TXH SRGHP DX[LOLDU QD GHIHVD GR SRQWR GH YLVWD 2 XVR GHVVH UHSHUWµULR GHYH VHU produtivo SDUD DWLQJLU D SRQWXD©¥R P£[LPD RX VHMD GHYH HVWDU DUWLFXODGR ¢ GLVFXVV¥R GHVHQYROYLGD QR WH[WR H WHU UHOD©¥R FRP R WHPD H[SORUDGR /HLD RV SDU£JUDIRV LQLFLDLV GD UHGD©¥R D VHJXLU TXH REWHYH QRWD HP

Leia a transcrição: Segundo Steve Jobs, um dos fundadores da empresa “Apple”, a tecnologia move o mundo. Contudo, os avanços tecnológicos não trouxeram apenas avanços à sociedade, uma vez que bilhões de pessoas sofrem a manipulação oriunda do acesso aos seus dados no uso da internet. Nesse sentido, esse processo é executado por empresas que buscam potencializar a notoriedade ITX XJZX UWTIZYTX J HTSYJ¾ITX ST RJNT [NWYZFQ 8TG YFQ ·YNHF JXXJ HJS¥WNT IJXWJXUJNYF UWNSH±UNTX importantes da vida social, a saber, a liberdade e a privacidade. De acordo com Jean Paul Sartre, o homem é condenado a ser livre. Nessa lógica, o uso de NSKTWRF«¹JX IT FHJXXT UJXXTFQ UFWF NSǪZJSHNFW T ZXZ¥WNT HTSKWTSYF T UJSXFRJSYT IJ 8FWYWJ [NXYT VZJ T NSIN[±IZT YJR XZF QNGJWIFIJ IJ JXHTQMF NRUJINIF UJQF NRUTXN«§T IJ HTSYJ¾ITX F XJrem acessados. Dessa forma, a internet passa a ser um ambiente pouco democrático e torna-se ZR WJǪJ]T IF XTHNJIFIJ HTSYJRUTW¦SJF SF VZFQ FX WJQF«¹JX IJ QZHWT J NSYJWJXXJ UWJITRNSFR Faz-se imprescindível, portanto, a dissolução dessa conjuntura. Outrossim, é válido ressaltar que, conforme Immanuel Kant, o princípio da ética é agir de forma que essa ação possa ser uma prática universal. De maneira análoga, a violação da privacidade pelo acesso aos dados virtuais sem a permissão das pessoas vai de encontro à ética kantiana, dado que se todos os cidadãos desrespeitassem a privacidade alheia, a sociedade entraria em profundo desequilíbrio. Com base nisso, o uso de informações virtuais é prejudicial à ordem social e, por conseguinte, torna-se contestável quando executado sem consentimento. Em suma, são necessárias medidas que atenuem a manipulação do comportamento do ZXZ¥WNT UJQT HTSYWTQJ IJ IFITX SF NSYJWSJY 1TLT F ǩR IJ IFW QNGJWIFIJ IJ JXHTQMF FT NSIN[±IZT cabe às empresas de tecnologia solicitar a autorização para o uso dessas informações, por meio de advertências com linguagem clara, tendo em vista a linguagem técnica utilizada, atualRJSYJ UTW F[NXTX IT YNUT &IJRFNX HTRUJYJ FT HNIFI§T ǩHFW FYJSYT F JXXF VZJXY§T IJ RTIT F HTGWFW J UWJXXNTSFW JXXFX JRUWJXFX *SǩR F UFWYNW IJXXFX F«¹JX FX YJHSTQTLNFX HTRT INXXJ 8YJ[J Jobs, moverão o mundo para frente. ANDRÉ BAHIA PEREIRA Cartilha redação a mil. Disponível em: s1.static.brasilescola.uol.com.br/vestibular/arquivos/cartilharedacao-a-mil-2018.pdf. Acesso em: 04 dez. 2019. REDAÇÃO

2EVHUYH TXH QR VHJXQGR SDU£JUDIR D GLVFXVV¥R « LQLFLDGD SHOD LGHLD GH 6DUWUH R KRPHP « FRQGHQDGR D VHU OLYUH (VVD PHQ©¥R « XP H[HPSOR GH UHSHUWµULR VRFLRFXOWXUDO FRP XVR SURGXWLYR SRLV WRGR R SDU£JUDIR « GHVHQYROYLGR HP WRUQR GHVVH DUJXPHQWR SDUD GHIHQGHU D LGHLD GH TXH D LQWHUQHW LQćXHQFLD H LPSHGH D OLEHUGDGH GH HVFROKD GR XVX£ULR

Produção Textual

1¥R EDVWD FLWDU XP DXWRU « SUHFLVR UHODFLRQDU D FLWD©¥R ¢ DUJXPHQWD©¥R UHDOL]DGD QR WH[WR QR LQWXLWR GH DOFDQ©DU D produtividade.

2 WH[WR TXH Q¥R DWHQGHU ¢ WLSRORJLD GLVVHUWDWLYR DUJXPHQWDWLYD WDPE«P UHFHEHU£ QRWD ]HUR ,VVR LPSOLFD GL]HU TXH D UHGD©¥R Q¥R GHYHU£ VHU HVFULWD HP IRUPD GH SRHPD UHFHLWD RX RXWUR J¬QHUR WH[WXDO 7DPE«P « SUHFLVR HVWDU DWHQWR SDUD Q¥R HVFUHYHU D QDUUD©¥R GH XPD KLVWµULD H[SRU PHUDPHQWH XPD VLWXD©¥R YLYHQFLDGD RX HYLGHQFLDU DUJXPHQWRV HP WµSLFRV $ WLSRORJLD VROLFLWDGD WHP DVSHFWRV FODURV D VHUHP VHJXLGRV H SRUWDQWR GHYHP VHU FRUUHVSRQGLGRV 'H PDQHLUD JHUDO SDUD REWHU ¬[LWR QD FRPSHW¬QFLD H VHU DYDOLDGR FRP D QRWD P£[LPD « QHFHVV£ULR FRQWHPSODU DVSHFWRV SULQFLSDLV 6¥R HVWHV

Não copie trechos dos textos motivadores

Apresente sua tese e como irá defendê-la

COMPETÊNCIA

Utilize um repertório sociocultural que tenha relação com o tema e com uso produtivo

2 Atenda à estrutura do texto dissertativoargumentativo com proposição, argumentação e conclusão bem elaboradas

REDAÇÃO

Aborde o tema de maneira completa