Plano de Aula - 40 Semanas - 4º Ano

Kelly Clรกudia Gonรงalves

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Anos iniciais

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Apresentação A PROPOSTA APRESENTADA NA COLEÇÃO PLANO DE AULA ESTÁ DE ACORDO COM A PROPOSTA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS. ELA APRESENTA UMA PROGRESSÃO DAS MÚLTIPLAS APRENDIZAGENS, ARTICULANDO O TRABALHO COM AS EXPERIÊNCIAS ANTERIORES E VALORIZANDO AS SITUAÇÕES LÚDICAS DE APRENDIZAGEM. TAL ARTICULAÇÃO PRECISA PREVER TANTO A PROGRESSIVA SISTEMATIZAÇÃO DESSAS EXPERIÊNCIAS QUANTO O DESENVOLVIMENTO, PELOS ALUNOS, DE NOVAS FORMAS DE RELAÇÃO COM O MUNDO, NOVAS POSSIBILIDADES DE LER E FORMULAR HIPÓTESES SOBRE OS FENÔMENOS, DE TESTÁ-LAS, DE REFUTÁ-LAS, DE ELABORAR CONCLUSÕES, EM UMA ATITUDE ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS. A PROPOSTA DA COLEÇÃO É COMPREENDER AS MUDANÇAS NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA – COMO A MAIOR AUTONOMIA NOS MOVIMENTOS E A AFIRMAÇÃO DE SUA IDENTIDADE. AS ATIVIDADES PROPOSTAS PROPÕEM O ESTÍMULO AO PENSAMENTO LÓGICO, CRIATIVO E CRÍTICO, BEM COMO SUA CAPACIDADE DE PERGUNTAR, ARGUMENTAR, INTERAGIR E AMPLIAR SUA COMPREENSÃO DO MUNDO. A PROGRESSÃO DO CONHECIMENTO OCORRE PELA CONSOLIDAÇÃO DAS APRENDIZAGENS ANTERIORES E PELA AMPLIAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LINGUAGEM E DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E INTERCULTURAL DAS CRIANÇAS, CONSIDERANDO TANTO SEUS INTERESSES E SUAS EXPECTATIVAS QUANTO O QUE AINDA PRECISAM APRENDER. A COLEÇÃO ASSEGURA, AINDA, UM PERCURSO CONTÍNUO DE APRENDIZAGEM E UMA MAIOR INTEGRAÇÃO ENTRE AS DUAS ETAPAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, E TRAZ CINCO VOLUMES: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS DA NATUREZA E CIÊNCIAS HUMANAS (HISTÓRIA E GEOGRAFIA). COM O INTUITO DE GARANTIR O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ÁREA, CADA COMPONENTE CURRICULAR POSSUI UM CONJUNTO DE HABILIDADES QUE ESTÃO RELACIONADAS AOS OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS, CONCEITOS E PROCESSOS) E QUE SE ORGANIZAM EM UNIDADES TEMÁTICAS. ENTRE OS COMPONENTES CURRICULARES PRESENTES NA BNCC, APENAS LÍNGUA PORTUGUESA – DA ÁREA DE LINGUAGENS – NÃO ESTÁ ESTRUTURADA EM UNIDADES TEMÁTICAS. OU SEJA, ELA SE ORGANIZA EM PRÁTICAS DE LINGUAGEM (LEITURA/ESCUTA, PRODUÇÃO DE TEXTOS, ORALIDADE E ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA), CAMPOS DE ATUAÇÃO, OBJETOS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES. KELLY CLÁUDIA GONÇALVES

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ENCONTROS VOCÁLICOS Leia o texto: O maior fóssil de dinossauro pode ser brasileiro Há cerca de 70 anos, o paleontólogo Llewellyn Ivor Price encontrou na cidade de Presidente Prudente, no estado de São Paulo, o fóssil de um gigantesco dinossauro.

Recentemente, cientistas anunciaram pela internet que é a maior espécie de dinossauro já encontrada no Brasil. Isso porque, embora ele tivesse crânio pequeno, calculou-se que teria aproximadamente 25 metros de cumprimento e corpo bem desenvolvido, com pescoço e cauda bem longos. Foi classificado como do grupo dos titanossauros, que eram animais herbívoros, ou seja, só comiam plantas. Deram a ele o nome científico de Austroposeidon magnificus.

Outros fósseis com características semelhantes foram encontrados na Argentina.

Por isso, é muito importante a descoberta de um titanossauro no Brasil, pois demonstra que dinossauros de grande porte também poderiam ter vivido aqui.

Desde outubro de 2016, esses fósseis estão expostos no Museu de Ciências da Terra, no estado do Rio de Janeiro, no bairro da Urca.

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1. Responda: A) O que chama a atenção no título da notícia? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ B) O Austroposeidon magnificus media aproximadamente 25 metros de comprimento. Esse dinossauro era carnívoro? Justifique sua resposta. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ C) O que é um paleontólogo? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ D) Considerando a medida do Austroposeidon magnificus e o fato de um caminhão possuir cerca de 12 metros de comprimento, a quantos caminhões equivale, aproximadamente, o comprimento desse dinossauro? ___________________________________________________________ E) Como você concluiu isso? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ F) A data de descoberta desse fóssil de dinossauro é recente? Justifique sua resposta. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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G) Por que é importante a descoberta desse fóssil de dinossauro no território brasileiro? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ H) Podemos conhecer os fósseis encontrados? Justifique sua resposta. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. Retire do texto as informações necessárias para completar o quadro: Título do texto: Quem encontrou o fóssil: Data: Local: Quem fez o anúncio da possibilidade de ser o maior da espécie: Onde está exposto: Nome científico: Tamanho: Grupo: Importância da descoberta:

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3. Dê as características das palavras abaixo conforme as informações do segundo parágrafo do texto: A) Animais: __________________________________________________ B) Corpo: ___________________________________________________ C) Pescoço e cauda: ___________________________________________ D) Crânio: __________________________________________________ Se essas características fossem retiradas, o texto teria o mesmo significado? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. A descoberta dos cientistas foi noticiada pela internet. Por quais outras formas ela poderia ser divulgada? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. Quem se interessa por essa notícia? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

A notícia é um texto jornalístico que informa sobre um fato real de interesse coletivo. Apresenta o local, o tempo e os envolvidos no acontecimento. Esse gênero usa linguagem mais formal, podendo ser escrito ou transmitido oralmente.

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ENCONTROS VOCÁLICOS Os encontros vocálicos são agrupamentos de vogais e semivogais, sem consoantes intermediárias.

Existem três tipos de encontros vocálicos: • Ditongo: é o encontro de uma vogal e uma semivogal (ou vice-versa) numa mesma sílaba.

- Crescente: quando a semivogal vem antes da vogal.

Exemplo: série.

- Decrescente: quando a vogal vem antes da semivogal.

Exemplo: pai.

• Hiato: é o encontro de duas vogais na mesma palavra em sílabas diferentes.

Exemplos: saída, poeta.

• Tritongo: é o encontro formado por uma semivogal, uma vogal e uma semivogal, sempre nessa ordem, numa só sílaba. Pode ser oral ou nasal.

Exemplos: quão, Paraguai.

6. As palavras foram retiradas do texto. Separe-as em sílabas e classifique em ditongo, tritongo ou hiato: Cientistas Espécie Dinossauro Museu Brasileiro

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7. Recorte de jornais e revistas 5 palavras com: Hiato

Ditongo

Tritongo

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8. Leia com atenção e retire do texto palavras com ditongo.

De onde é quase o horizonte De onde é quase o horizonte Sobe uma névoa ligeira E afaga o pequeno monte Que para na dianteira.

E com braços de farrapo Quase invisíveis e frios, Faz cair seu ser de trampo Sobre os contornos macios.

Um pouco de alto medito A névoa só com a ver.

A vida? Não acredito.

A crença? Não sei viver.

Fernando Pessoa Domínio público.

9. Pinte as palavras conforme a legenda: Vermelho: hiato Verde: ditongo

névoa

ligeira

dianteira

invisíveis

pouco

frios

cair

macios

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ENCONTRO CONSONANTAL 1. Agora é com você!

Encontre uma reportagem em jornal, revista ou internet, faça a leitura e escreva uma manchete para ela! Lembre-se de que a manchete deve chamar a atenção do leitor.

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MATEMร TICA

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NÚMEROS NATURAIS O sistema decimal que usamos hoje foi inventado na Índia há cerca de 2000 anos e, mais tarde, aperfeiçoado e divulgado pelos árabes. A forma dos algarismos é resultado de uma longa evolução.

Algarismo é a palavra derivada do nome do matemático Al-Khwarizmi.

Algarismo é qualquer símbolo usado para representar números. Atualmente, no mundo todo, são usados os algarismos indo-arábicos.

0–1–2–3–4–5–6–7–8–9 Com esses algarismos, pode-se formar qualquer número. À organização desses números, dá-se o nome de números naturais.

Os números naturais começam a partir do 0 e são infinitos, porque acrescentamos sempre uma unidade ao número anterior.

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1. Nas últimas eleições para prefeito e vereadores de uma determinada cidade, o movimento foi grande, com os eleitores se dirigindo aos seus locais de votação. Todos precisavam observar o número de sua seção eleitora. Nessa eleição, o resultado para vereador foi o seguinte: Candidatos

Número de votos

Sandra Cardoso

4.380

Vítor Júnior

6.731

Carla Silva

5.126

Marcos Viana

5.659

Tadeu Tanaka

1.015

Mônica Ferreira

6.888

Paulo Martins

760

Mariana Muniz

4.117

Votos em branco

1.815

Votos nulos

2.108

A) Qual a quantidade de votos brancos? E de votos nulos? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ B) Juntando essas quantidades, quantos votos teremos? ___________________________________________________________ C) Qual candidato teve o maior número de votos? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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D) Qual candidato teve o menor número de votos? ___________________________________________________________ E) Quantos votos Mônica Ferreira teve a mais que Paulo Martins? ___________________________________________________________ F) Qual é a diferença entre os votos de Sandra Cardoso e Mariana Muniz? ___________________________________________________________ G) Quantos votos juntos os candidatos com maior e menor número tiveram? ___________________________________________________________ H) Escreva a colocação de cada candidato conforme o número de votos. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ I) Escreva os números do exercício anterior em ordem crescente. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ J) Dê o antecessor e o sucessor dos números abaixo: ___________________

6.731

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760

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5.659

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2. Escreva números formados por: A) 2 algarismos: ______________________________________________ B) 5 algarismos: ______________________________________________ C) 7 algarismos: ______________________________________________ D) 4 algarismos: ______________________________________________ E) 3 algarismos: _______________________________________________ 3. Usando os algarismos 6, 4 e 8, forme outros números com: A) Dois algarismos. ___________________________________________________________ B) Três algarismos. ___________________________________________________________ 4. Escreva com algarismo os números: A) Quinhentos e oitenta e quatro. ___________________________________________________________ B) Mil duzentos e noventa e oito. ___________________________________________________________ C) Cinco mil e vinte. ___________________________________________________________ D) Seis mil trezentos e seis. ___________________________________________________________ E) Dez mil quatrocentos e sessenta e sete. ___________________________________________________________

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ANTECESSOR E SUCESSOR DE UM NÚMERO Todo número natural tem um antecessor e um sucessor.

O antecessor de um número natural é o número que vem imediatamente antes dele. Uma unidade a menos que esse número.

O antecessor de 29 é 28, isto é, 29 – 1 = 28.

O sucessor de um número natural é o número que vem imediatamente depois dele. Uma unidade a mais que esse número.

O sucessor de 29 é 30, isto é, 29 + 1 = 30.

Todo número natural tem um antecessor, exceto o zero.

Os números podem aparecer em ordem crescente ou decrescente.

•

Crescente do menor para o maior: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

•

Decrescente do maior para o menor: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 Para trabalhar a ordem crescente, usamos o sinal < (menor que).

Para trabalhar a ordem decrescente, usamos o sinal > (maior que).

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1. Escreva: A) Menor número natural. ___________________________________________________________ B) Número de dois algarismos. ___________________________________________________________ C) Número de três algarismos diferentes. ___________________________________________________________ D) Menor número natural de dois algarismos. ___________________________________________________________ E) Maior número natural de quatro algarismos. ___________________________________________________________ F) O sucessor de 0. ___________________________________________________________ G) O antecessor de 0. ___________________________________________________________ H) Antecessor do ano em que estamos. ___________________________________________________________ I) Sucessor do ano em que estamos. ___________________________________________________________ J) Antecessor e sucessor da sua idade. ___________________________________________________________

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K) Antecessor do número de alunos da sua sala. ___________________________________________________________ L) Sucessor do número de pessoas que moram na sua casa. ___________________________________________________________ 2. Quantos algarismos possuem os números abaixo: A) 19

____________________________________________________

B) 8

____________________________________________________

C) 3.456 ____________________________________________________ D) 987 ____________________________________________________ 3. Complete as sequências com os números que faltam: 180

200

220

500

450

400

820

818

816

240 300 814

280

300

250

200

812

808

4. Escreva o antecessor dos números por extenso: A) 493

____________________________________________________

B) 644

____________________________________________________

C) 222

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D) 370 ____________________________________________________

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CIร NCIAS

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O MUNDO DA CIÊNCIA O avanço tecnológico está aproximando o homem cada vez mais das coisas que o cercam e, principalmente, torna-o capaz de resolver problemas anteriormente sem solução, fazendo do conhecimento a chave para os mistérios da vida.

Por meio de observações e experiências, o homem foi capaz de analisar todos os corpos e suas características em relação à matéria com que são formados e à massa.

• Matéria: é tudo que possui massa e ocupa lugar no espaço.

• Corpo: é uma porção limitada de matéria.

• Objeto: é um corpo feito de matéria específica, que tem uma determinada forma e função.

• Massa: é a quantidade de matéria existente em um determinado corpo.

Na Terra, a matéria é encontrada em três estados: sólido, líquido e gasoso.

Estado sólido

A matéria no estado sólido tem forma definida.

Estado líquido

A matéria no estado líquido não tem forma definida. Ela adquire a forma do recipiente que a contém.

Estado gasoso

A matéria no estado gasoso não tem forma definida. Ela preenche todo o espaço disponível.

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1. Responda: A) O que é matéria? ___________________________________________________________ B) Em quais estados a matéria pode ser encontrada? ___________________________________________________________ C) Qual estado da matéria tem forma definida? ___________________________________________________________ D) Quais estados da matéria não tem forma definida? ___________________________________________________________ E) O que é corpo? ___________________________________________________________ F) O que é massa? ___________________________________________________________ 2. Ligue os elementos ao estado físico em que se encontram: Areia

Líquido

Gás carbônico Pedra

Óleo Gasoso

Leite Suco

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Limonada

Vapor de água Água

Sólido

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3. Faça um desenho representando o estado físico da água. Água no estado sólido

Água no estado líquido

Água no estado gasoso

4. Escreva lugares onde encontramos água nos estados: A) Sólido. ____________________________________________________ ___________________________________________________________ B) Líquido. ___________________________________________________ ___________________________________________________________ C) Gasoso. ___________________________________________________ ___________________________________________________________

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5. Observe os desenhos e responda:

A) Em qual estado se encontra a água que está no copo? ___________________________________________________________ B) Em qual estado se encontra o gelo da vasilha? ___________________________________________________________ C) O vapor, que sai da água fervendo, está em qual estado? ___________________________________________________________ D) O gelo derreteu. Passou para qual estado? ___________________________________________________________ 6. Observe o desenho:

A) A água, antes de ser fervida, estava em qual estado? ___________________________________________________________ B) Após ferver, passou para qual estado? ___________________________________________________________ C) O que aconteceu para que a água mudasse de estado? ___________________________________________________________ 12

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7. Responda de acordo com o desenho:

A) De acordo com o desenho, quais mudanรงas de estado a รกgua teve? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ B) Explique: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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EXPERIÊNCIA COM OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA Materiais necessários: • Uma panela funda; • 1 litro de água; • Será necessário utilizar o congelador da geladeira; • Fogão.

Procedimentos: • Encher a panela com água; • Colocá-la com a água no congelador; • No dia seguinte, retirar a panela do congelador e observar; • Deixar a panela no sol por algumas horas; • Levar a panela ao fogo, deixar a água ferver e observar o que irá acontecer.

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1. Registro das observações relacionadas ao experimento. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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MUDANÇAS DE ESTADO FÍSICO DA ÁGUA A água pode mudar de estado físico. A mudança só acontece se houver variação de temperatura e de pressão do ambiente.

• Fusão: é a passagem da água do estado sólido para o estado líquido.

• Solidificação: é a passagem do estado líquido para o estado sólido.

• Condensação: é a passagem do estado gasoso para o estado líquido.

• Vaporização: é a passagem do estado líquido para o estado gasoso.

Aquecimento ou diminuição da pressão

sólido

fusão

solidificação

líquido

vaporização

gasoso (invisível)

condensação ou liquefação

Resfriamento ou aumento de pressão

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GEOGRAFIA

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GEOGRAFIA, UMA CIÊNCIA IMPORTANTE Precisamos conhecer o planeta, suas características, seu relevo, sua vegetação, seus recursos hídricos e naturais. À medida que estudamos onde vivemos, aprendemos a utilizar esses conhecimentos e podemos evitar danos à natureza, cuidando e incentivando sua preservação.

A geografia é dividida em ramos: • Geografia humana: estuda os habitantes da Terra, suas vidas, seus costumes. Cada homem ocupa um espaço na Terra e o prepara de acordo com as condições que a natureza lhe oferece.

• Geografia física: informa-nos sobre relevo, hidrografia e vegetação.

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1. Explique com suas palavras o termo geografia: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. Escreva o que cada ramo estuda: A) Geografia humana. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ B) Geografia física. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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3. Desenhe seu espaço na Terra:

Agora, descreva o que você desenhou: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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O UNIVERSO Tudo está em movimento no Universo: as estrelas, os planetas, os satélites, os cometas, os asteroides.

Astros são todos os corpos celestes que existem no Universo.

As estrelas são corpos celestes que possuem brilho e luz próprios. São astros luminosos de cores e tamanhos variados.

Planetas são astros que não possuem luz própria e giram em torno de uma estrela.

Satélites naturais giram em torno dos planetas. Não possuem luz própria e são iluminados por uma estrela.

Satélites artificiais são construídos pelo homem. Eles recebem e enviam mensagens para o nosso planeta.

A Via Láctea é a galáxia onde se localiza o sistema solar da Terra. Em noites límpidas e sem Lua, longe das luzes artificiais das áreas urbanas, pode-se ver, no céu, uma faixa luminosa que o corta de um lado a outro. A Via Láctea é uma das muitas galáxias que há no Universo.

Os cometas são corpos celestes que giram em torno do Sol. Eles também fazem parte do sistema solar. A cauda do cometa chega a medir milhares de quilômetros. Próximos ao Sol, eles atingem velocidades com cerca de 200 mil quilômetros por hora.

Os asteroides são pequenos corpos celestes cujas órbitas estão situadas entre as de Marte e as de Júpiter. São conhecidos como estrelas cadentes.

Para observar os astros, usamos o telescópio ou a luneta. Os astrônomos são cientistas que estudam os astros e seus movimentos.

A Lua é o único satélite natural da Terra. Ela gira em torno da Terra, levando 28 dias para dar um giro em volta dela. Esse giro é chamado de revolução. São quatro as fases da Lua:

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• Cheia: é visível durante toda a noite. Nasce por volta das 18 h e se põe às 6 h da manhã.

• Minguante: a Lua é um semicírculo voltado para o leste. A Lua nasce à meianoite e se põe ao meio-dia. O quarto minguante é também conhecido como quarto crescente.

• Nova: é quando a face visível voltada para a Terra não recebe luz do Sol. Dizemos que está em conjunção com o Sol. Ela não é visível, a não ser durante os eclipses do Sol, que só acontecem quando é Lua Nova. Nasce às 6 h e se põe às 18 h. Ela transita pelo Sol durante o dia.

• Crescente: aparece cerca de sete dias e meio depois da Lua Nova. Ela nasce ao meio-dia e se põe à meia-noite.

A gravidade da Lua exerce influência sobre a Terra, que pode ser observada nas águas. A movimentação das marés acontece, justamente, por causa dessa influência.

A cor da Terra é azul, conforme observado por Yuri Gangarin, o primeiro astronauta a subir ao espaço.

Neil Armstrong foi o primeiro homem a pisar na Lua, em 1969.

Foram muitas as descobertas feitas nessas viagens: • As manchas que vemos na Lua são o seu relevo.

• A Lua possui terreno com altos e baixos, como a Terra.

O Sol e a Lua exercem influência sobre o nosso planeta.

Em volta do Sol, giram oito planetas: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

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1. Marque ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso: A)

A Lua é um satélite artificial.

B)

A Lua é um satélite natural.

C)

Os astros são todos os corpos celestes que existem no Universo.

D)

No Universo, tudo está parado.

E)

No Universo, tudo está em movimento.

F)

As estrelas são corpos celestes que possuem brilho e luz própria.

G)

Os planetas têm luz própria.

2. Identifique a fase em que a Lua se encontra: A) O Sol ilumina a face oculta da Lua, que não pode, assim, refletir sua luz sobre a Terra. ___________________________________________________________ B) O reflexo da luz solar é feito por toda a superfície visível da Lua. ___________________________________________________________ C) Apenas a metade da superfície visível da Lua é iluminada. ___________________________________________________________

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3. Complete as frases com uma das palavras do quadro. Pode haver repetições: céu

Lua

estrelas

asteroides

astros

Universo

Via Láctea

planetas cometas

A) À noite, o ___________ fica escuro e podemos ver a ___________ e as __________________.

B) Os ________________ formam o ___________________________.

C) As ___________________ possuem luz própria.

D) Os _____________ não têm luz própria e giram em torno de uma estrela.

E) Os ________________________ são conhecidos como estrelas cadentes.

F) A _____________________ é uma das muitas galáxias que há no Universo.

G) Os _________________ são corpos celestes que giram em torno do Sol. 4. Escreva as fases em que a Lua se encontra conforme os desenhos:

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5. Complete o diagrama do Universo: A) Não tem luz própria e reflete a luz do Sol. B) Estudo dos corpos celestes do Universo.

C) Corpos celestes pequenos que gravitam em torno do Sol. D) Centro do sistema solar.

E) Astro que gira ao redor de um planeta. Não tem luz própria.

F) Estuda a influência dos astros na vida das pessoas e no curso dos acontecimentos terrestres.

G) Corpos celestes com ou sem luz própria.

H) Corpos metálicos ou rochosos que, ao se aproximarem da Terra, são atraídos por ela e entram na atmosfera.

I) Blocos de gelo e rocha que formam longas caudas luminosas.

B A

E C F D G

H

I

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FATOS HISTÓRICOS Desde o surgimento da Terra, o homem exerimentou várias mudanças em sua maneira de viver, sentir, pensar e se organizar. O mundo em que vivemos é fruto de uma longa trajetória da humanidade.

A história nos faz compreender os motivos ou as causas e as consequências dos acontecimentos que ocorreram no passado entre personagens históricos. É preciso entender que as atitudes, as decisões e os feitos de tais personagens históricos foram norteados por seus respectivos interesses. Então, é necessário compreender os interesses dos personagens envolvidos em cada fato histórico.

Os fatos são relevantes para a vida de uma pessoa ou de um grupo de pessoas. Eles podem ser importantes para a vida de pessoas que fazem parte de uma mesma família, que moram numa mesma cidade, estado ou país, que participam de um mesmo grupo social (escola, igreja, time de futebol).

Os fatos históricos são acontecimentos que ocorreram no passado devido aos interesses dos personagens históricos envolvidos e que ou são importantes para uma pessoa ou para um grupo de pessoas.

O passado está presente no mundo em que nos rodeia.

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1. O que você entende pela frase a seguir: Estudar história é compreender os motivos ou as causas e as consequências dos acontecimentos que ocorreram no passado entre personagens históricos. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. Pesquise um fato histórico e, em seguida, complete o quadro: Fato histórico: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Motivo ou causa do fato histórico: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Consequência do fato histórico: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

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3. Complete com as palavras do quadro: entender

atitudes

decisões

feitos

interesses

história

personagens

fato

É necessário ______________________, também, que as _______________________, as ________________________ e os ________________________ de tais personagens históricos foram norteados por seus respectivos ________________________.

Assim, para compreender a ______________________________________, é preciso entender os interesses dos _____________________________ envolvidos em cada ________________________ histórico.

4. Explique com suas palavras o que é fato histórico: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. Pesquise e registre um fato que ocorreu com repercussão nacional.

A) Em 2018: _________________________________________________ ___________________________________________________________ B) No ano em que você nasceu: __________________________________ ___________________________________________________________ C) Fato de quando seus pais eram jovens e que ficou guardado na memória deles.

Fato: _______________________________________________________ ___________________________________________________________ Ano em que ocorreu: __________________________________________

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DILMA ROUSSEFF E SEU IMPEACHMENT Sem popularidade, incapaz de governar em meio a escândalos de corrupção, a primeira mulher na presidência do Brasil teve seu mandato cassado.

Reeleita em outubro de 2014 por uma margem pequena de votos, Dilma conseguiu, em pouco tempo de mandato, afundar o país na mais grave crise moral, política e econômica da história. Forçada, devido à pressão popular e sem condições de governar, em meio a vários escândalos de corrupção a sujar sua campanha e o seu partido, o PT, Dilma foi afastada pela Câmara em maio, até ser retirada definitivamente do Planalto no dia 31 de agosto de 2016, por crime de responsabilidade.

A presidente começou a enfrentar a oposição das ruas logo que assumiu o cargo.

Manifestações convocadas pela internet levaram os brasileiros a se posicionarem contra e a favor do seu mandato. No dia 13 de março de 2016, mais de 3 milhões de pessoas foram às ruas e avenidas do país para pedir o impeachment de Dilma. A grave crise internacional começou a mostrar efeitos acentuados no Brasil, potencializados por medidas equivocadas. A presidente cometeu o erro, por exemplo, de alterar a política macroeconômica que mantinha a inflação baixa, forçando a queda nos juros. Para controlar a alta de preços e conseguir se reeleger, manteve tarifas de energia elétrica e combustíveis artificialmente baixos, o que causou enormes prejuízos às estatais Eletrobras e Petrobras. Ainda, abriu mão de impostos para beneficiar o consumo, gerando uma das maiores crises fiscais da história.

Sem dinheiro, usou em larga escala um artifício chamado de “pedaladas fiscais”, que deram uma alavancada ao estelionato eleitoral praticado por Dilma.

O impeachment é uma conquista de todos os brasileiros ao mostrar que, no Brasil, existe democracia. Não acaba com os problemas do país, mas dá um passo importante na construção de uma nova nação.

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1. Qual fato histórico é retratado na reportagem? ___________________________________________________________ 2. Que tipo de manifestação foi realizado? ___________________________________________________________ 3. Qual outro Presidente da República sofreu impeachment? Quando ocorreu? ___________________________________________________________ 4. O que é impeachment? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. Quais os motivos para que ocorra o impeachment? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 6. O que é crime de responsabilidade? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7. Quem pode pedir a abertura do processo? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 8. Pesquise e responda: no caso de Fernando Collor de Mello, quem assinou o pedido? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

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9. Quem recebe a denúncia? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 10. Como a denúncia vira acusação? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 11. Quem faz o julgamento e quando o presidente é afastado? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 12. Quando ocorre a cassação?

13. O que acontece quando o presidente é cassado?

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MINHA HISTÓRIA A história reúne e conta fatos do passado. Observando, compreendendo e vivendo o dia a dia, o homem pode construir sua propria história por meio de fatos marcantes de sua vida.

O importante é avaliarmos os fatos e não ter medo de emitir opiniões próprias diante de um determinado assunto. A história está viva, é vida. Por meio de sua análise, podemos compreender o que se passa diante dos nossos olhos.

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1. Faça seu autorretrato e complete as informações:

Aluno(a): __________________________

Nome do pai: ________________________________________________ Nome da mãe: _______________________________________________ Data de nascimento: ___________________________________________

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