Pág. 12 EXPRESIÓN ESCRITA

13. Vuelve a leer la lectura Columbeta y sus fantásticos ani males y completa este esquema sobre las partes de la narra ción. Atención: al fragmento de la lectura le falta una parte para ser una narración completa. ¿Sabes cuál es? Márcala con una cruz. Resume las otras dos partes.

DESENLACE

14. Piensa qué ocurre en la parte que falta y escríbelo en una hoja aparte.

15. ¿Cuándo transcurre la historia?

En el presente. En un pasado relativamente lejano. En un pasado muy, muy lejano, hace miles de años.

16. Explica quiénes son, cómo son y qué papel desempeñan estos personajes de la historia:

Personajes principales

El Gran Padre Problema

Las letras rebeldes

17. Ahora imagina que, en vez de ser las letras quienes se fugan del libro de matemáticas, son los números. ¿Cómo cambiaría la historia? Explícalo.

18. De los tres escenarios que se mencionan en la lectura, marca aquel en el que transcurre la historia de Columbeta y sus fantásticos animales:

19. Ahora prepara la escritura de tu historia fantástica. Primero, completa este esquema con los elementos correspondientes.

Personajes

Lugar En la biblioteca del colegio.

20. A continuación, desarrolla cada parte a partir de los elementos de la actividad anterior y de lo que tú imagines:

PLANTEAMIENTO NUDO DESENLACE

21. Finalmente, escribe tu relato en una hoja aparte y cread, con todas las historias de la clase, El gran libro de las historias de nuestra biblioteca

22. léx Lee este fragmento del texto y escribe todas las palabras que se te ocurran pertenecientes al campo semántico de las palabras destacadas en negrita:

En una época como la nuestra en que cada día se descubren microbios nuevos, se inventan aparatos que sirven para casi todo, y nos damos cuenta de que detrás de aquel planeta que había estado tanto tiempo escondido había otro planeta escondido, esta gente, los inventores de palabras, tienen mucho trabajo, sobre todo los buenos.

APARATOS

: :

23. gram Imagina que el Gran Padre Problema encuentra las letras rebeldes. Escribe un diálogo entre ellos en el que utilices, al menos, un ejemplo de cada tipo de oración. Destácalas según el siguiente código de color.

24. ort Ordena las letras de estas palabras rebeldes de la lectura y clasifícalas según lleven B o V: vafutigi avutoilmó bioscam daeniav torinven nobue bíaha bresnom

1 Lengua castellana • 4.º

Palabras con B

Palabras con V alegría intriga tristeza sorpresa melancolía suspense

25. ¿Qué emociones predominan en el relato oral que has escuchado sobre la continuación de la historia de las palabras fugitivas?

26. Di si las siguientes afirmaciones sobre la continuación de la historia de las palabras fugitivas son verdaderas o falsas:

Justo cuando el Gran Padre Problema pronunció la palabra columbeta, las luces de la biblioteca se apagaron.

Un rumor procedente del interior de la tierra hizo temblar todos los muebles de la biblioteca.

Un fuerte viento abrió las ventanas y deshojó los libros, cuyas hojas salían por las ventanas.

El Gran Padre Problema se enfrentó al viento con valentía e intentó salvar los libros.

El agujero se traga el bestiario y, después, todo queda en paz y tranquilo.

27. Representa en un dibujo el momento en que se abre el agujero en el suelo:

28. El libro en el que se esconden las letras fugitivas es un bestiario, es decir, un compendio o recopilación de animales fabulosos.

•

¿Conoces historias protagonizadas por alguno de estos animales fantásticos?

¡Seguro que sí! Pero si no conoces ninguna, busca en la biblioteca o en internet y explica el relato a tus compañeros. Para ello, sigue estos pasos: a) Lee la narración varias veces en voz baja para comprender la historia. b) Localiza los fragmentos de mayor expresividad y aquellos que requieran una entonación especial. c) Lee en voz alta varias veces el relato dándole la entonación adecuada en cada momento. d) Memoriza la historia y explícala en voz alta. e) Si es posible, pide a un familiar o compañero que te grabe para poder visionar tu narración oral y corregir aquellos aspectos que creas que puedes mejorar.

29. Valora tu narración oral en esta tabla:

He relatado los hechos de forma cronológica.

He utilizado un lenguaje rico y expresivo.

He empleado un tono de voz adecuado.

He aportado la expresividad y entonación adecuadas en cada momento de la historia.

He pronunciado las palabras con claridad y he vocalizado correctamente.

He seguido un ritmo adecuado en mi narración.

He acompañado el relato de una gesticulación adecuada.

30. Completa estas oraciones sobre la lectura Viaje al País de los Cuentos:

– La historia transcurre en y en .

– Las protagonistas son y .

– Las protagonistas pasan del primer lugar donde transcurre la historia al otro a través de

31. Marca la opción correcta en cada caso: a) La persona que explica la historia es... Clara. la abuela de Clara. alguien que no es protagonista de la historia, pero la conoce. b) La finalidad de la historia es... describir un lugar. explicar unos hechos para entretener al lector. informar de un acontecimiento insólito. c) Los hechos que se cuentan... son ficticios. son verdaderos. son mitad ficticios, mitad verdaderos.

32. Escribe cómo es el País de los Cuentos o dibújalo tal y como se describe en la lectura:

33. Ordena las escenas de la narración:

34. Imagina que puedes cruzar la misma puerta que han cruzado Clara y la abuela y apareces en un País de los Cuentos. ¿Cómo te gustaría que fuera? ¿Qué personajes querrías encontrarte? Explícalo.

35. En el País de los Cuentos no existe el dinero. ¿Os parece que son más felices sus habitantes sin él? ¿Cómo creéis que se organizaría nuestra sociedad sin el dinero? Debatidlo en clase.

36. Señala las afirmaciones que correspondan a J., el alcalde del País de los Cuentos:

Tiene el pelo canoso.

No tiene pelo.

Está leyendo un libro.

Está buscando conchas y caracolas.

Camina por la orilla del mar sin zapatos.

Saluda a Clara y a la abuela con la mano.

37. La abuela se detiene ante una estantería donde se encuentran dos libros: Peter Pan y El Mago de Oz. Lee estos fragmentos de ambas obras y explica qué similitud encuentras con el relato de la lectura, Viaje al País de los Cuentos

El País de Nunca Jamás es siempre más o menos una isla, con sorprendentes manchas de color aquí y allá; y arrecifes de coral y naves que parecen volar a lo lejos.

J. M. Barrie: Peter Pan. Anaya, Madrid, 2018.

A Dorothy le parecía como si fuera en un globo. Los vientos del Norte y del Sur se encontraron en el punto justo en el que estaba la casa y la convirtieron en el centro del remolino. El aire la levantó más y más alto, hasta llevarla a la cima del ciclón, y allí la sostuvo, desplazándola cientos de millas de distancia como si fuese una pluma.

L. Frank Baum: El mago de Oz. Anaya, Madrid, 2019.

38. gram Busca en el Viaje al País de los Cuentos un ejemplo de cada tipo de oración y escríbelos. No olvides los signos de interrogación y exclamación.

Oración declarativa:

Oración exclamativa:

Oración interrogativa:

Oración imperativa:

39. gram Completa estas oraciones con la parte que falta en cada caso: conoce a Genoveva desde hace muchos años.

J., el alcalde, Clara y la abuela es la bibliotecaria del pueblo.

• Escribe en la casilla S si has escrito el sujeto, o P si has escrito el predicado.

40. léx Observa las imágenes y agrúpalas mentalmente en dos campos semánticos. Escribe el nombre genérico correspondiente a cada campo semántico y después anota el nombre de cada elemento en el grupo al que pertenece.