Basado
ÍNDICE
Código abierto
ESO. Tecnología y Digitalización
02 Claves del proyecto
04 Material del alumnado
05 Recursos del alumnado
06 El libro del alumnado. Situaciones de aprendizaje
08 El libro del alumnado. Contenido
10
Material del docente
11 Recursos del docente
12
Evaluación competencial
14 eCasals, nuestro entorno virtual de aprendizaje
Ofrecemos contextos actuales, vitales y emocionales conocidos por el alumnado, que plantean un reto o un problema cuya resolución creativa implica realizar distintas tareas y actividades que vehiculan las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos propios del área.
Las programaciones didácticas de las situaciones de aprendizaje se ajustan a la plantilla modelo de la Junta de Andalucía (Instrucción 1/2022, de 23 de junio).
Sensibilizamos al alumnado en relación con los Objetivos de Desarrollo
Sostenible por medio de las situaciones de aprendizaje, para que emprendan acciones responsables y que contribuyan a la creación de sociedades participativas comprometidas, sostenibles e igualitarias.
Evaluación competencial
Damos respuesta a la evaluación de las competencias específicas del área y de las competencias clave del perfil de salida del alumnado a lo largo de la situación de aprendizaje planteada, conectando los indicadores de desempeño de la asignatura con los criterios de evaluación del currículum.
Presentamos la cultura andaluza para que sea conocida, valorada y respetada como patrimonio propio y en el marco de la cultura española.
El alumno, agente de su propio aprendizaje
Facilitamos un aprendizaje continuo y formativo a partir del itinerario
Prepárate-Mejora-Ponte a prueba basado en la neurociencia, que vertebra cada situación de aprendizaje.
Prepárate
Para activar conocimientos previos a partir de una dinámica de gamificación.
Mejora
Para reforzar o ampliar los saberes básicos y las competencias específicas del área.
Ponte a prueba
Para autoevaluarse.
Promovemos el desarrollo del pensamiento crítico del alumnado en relación con el uso ético de la tecnología. Exponemos contextos reales que permiten que los estudiantes reflexionen sobre el papel de la tecnología en esos ámbitos éticamente vulnerables.
Contenidos interactivos y realidad aumentada
Quien tiene el código tiene la llave
Tecnología y Digitalización 2
Libro del alumnado
ISBN papel: 978-84-218-8199-6
ISBN digital: 978-84-218-8105-7
Tecnología y Digitalización 3
Libro del alumnado
ISBN papel: 978-84-218-8200-9
ISBN digital: 978-84-218-8106-4
Tecnología 4
Libro del alumnado
ISBN papel: 978-84-218-8029-6
ISBN digital: 978-84-218-8107-1
¡NOVEDAD!
Todos los recursos del alumnado siempre en abierto en Descarga la App eCasals AR para acceder directamente a los recursos.
Tecnología y Digitalización dispone de numerosos recursos digitales:
• Vídeos motivadores al inicio de la situación de aprendizaje para contextualizar el reto.
• Fichas que ayudan y orientan al alumnado en la ejecución de las actividades de los retos. Se pueden descargar en formato editable o imprimible.
• Animaciones que, de forma didáctica e ilustrativa, guían al alumnado a través de explicaciones sobre los principales conceptos de la unidad.
• Vídeos cortos ilustrativos que facilitan la comprensión de los conceptos más complicados de la unidad.
• Mapas mentales interactivos que ejemplifican el modo de resumir los contenidos de cada unidad y ayudan al alumnado a estructurar los conceptos estudiados.
1. Presentación de la situación de aprendizaje y del reto
Planteamos el contexto y el reto, descubrimos qué aprenderemos y activamos conocimientos previos para abordar el reto con éxito.
El contexto
El reto
Los
Prepárate:
4. Digitalízate
Conocemos las funciones básicas de la ofimática y de las herramientas básicas de la búsqueda por internet, así como del paquete Google Workspace.
5. Organiza los conceptos
Recordamos lo que hemos aprendido y confeccionamos un mapa mental.
1 Sostenibilidad en la vivienda y sus instalaciones
Pág. 8
2 Eficiencia energética y energías renovables
Pág. 30
3 Fabricación y diseño de objetos
Pág. 52
4
El mundo en 3D. Diseño e impresión en 3D.
Pág. 74
5
Electrónica analógica y digital
Pág. 98
6
Neumática e hidráulica
Pág. 122
7 Robótica
Pág. 146
Diseñamos una vivienda mínima
La vivienda. La vivienda mínima. El acceso a la vivienda. Proceso tecnológico vs. proceso constructivo. El proceso constructivo de una vivienda. Las instalaciones de una vivienda. Ahorro energético. Medidas de ahorro energético de una vivienda.
Una ciudad inteligente
Diseñamos un espacio de lectura
Materias primas y materiales. Energía. Energías renovables. Eficiencia energética. Certificados energéticos. Arquitectura bioclimática. Recibos de suministros.
Imprimimos un invernadero
El diseño. El proceso de diseño. El ciclo de vida de un producto. La obsolescencia. Modelos de producción sostenible. Materiales. Técnicas de fabricación. Características del color.
Montaje y simulación de circuitos electrónicos
La impresión en 3D y su origen. Tipos de impresoras en 3D. Materiales utilizados. Partes de una impresora en 3D. Aplicaciones de la impresión en 3D. Programas utilizados.
Elevarse a presión
Montaje y simulación de elementos de un robot
La electrónica. Circuitos electrónicos. Magnitudes eléctricas. Electrónica analógica. Electrónica digital.
Introducción a la neumática. Introducción a la hidráulica. Características de los fluidos. Circuitos neumático e hidráulico. El grupo compresor del circuito neumático y la bomba hidráulica. Elementos de regulación y control de los circuitos neumático e hidráulico. Actuadores de los circuitos neumático e hidráulico
Introducción a la robótica. Sistemas de control. Arquitectura de un robot. Sistema sensorial. Programación. Sistemas de accionamiento. Actuadores. Elementos terminales
En contexto | Sostenibilidad
¿Sabes qué es una escuela verde?, Impacto medioambiental de las nuevas tecnologías, Hoteles sostenibles, Anna Heringer
5 7 11 13
En contexto | Tecnoética
¿Prohibir la ineficiencia?
En contexto | Realidad aumentada Típico edificio neoyorquino
En contexto | Sostenibilidad
El barrio de Hammarby Sjöstad, Primer certificado Passivhaus, Blue zone, La historia del coche eléctrico
7 11 13
En contexto | Tecnoética
¿Pagar por tu propia electricidad?, ¿Es necesario viajar?
En contexto | Realidad aumentada
Veleta energética
En contexto | Sostenibilidad
Diseño universal, Vertedero en Agbogbloshie, Right to repair, Repuestos e impresoras en 3D, Medias de nailon
10 12
En contexto | Tecnoética
¿Hay que prohibir la impresión con determinados materiales?
En contexto | Realidad aumentada
Señal de tráfico
En contexto | Sostenibilidad
Imprimir para ser más autosuficientes, Filamento reciclado 12
En contexto | Tecnoética
Órganos bioimpresos para el deporte
En contexto | Realidad aumentada
Diseña un edificio
En contexto | STEM
La memoria del ordenador, La sal del lavavajillas
En contexto | Tecnoética
¿Ya no hace falta estudiar?
En contexto | Realidad aumentada
Anemómetro
En contexto | Sostenibilidad
El fracking o la fracturación hidráulica 7
En contexto | Tecnoética
Exoesqueletos mecánicos
En contexto | Realidad aumentada
Una turbina hidráulica
En contexto | STEM
Robots inspirados en la naturaleza, Visión artificial
En contexto | Tecnoética
¿Más mujeres para evitar sesgos tecnológicos?
En contexto | Realidad aumentada
El vehículo Curiosity
Ciberseguridad
Datos personales, derechos de imagen y derechos de autor
Recuerda lo que has aprendido: Relaciona las ideas Construye tu mapa mental: collage de ideas o moodboard
ACTIVA TUS COMPETENCIAS Y HABILIDADES
Aplicaciones informáticas
Presentaciones animadas con VideoScribe
Recuerda lo que has aprendido: Crucigrama Construye tu mapa mental: DAFO
Movilidad sostenible
Pizarras y pósteres digitales compartidos para el design thinking
Recuerda lo que has aprendido: Ordena las palabras Construye tu mapa mental: Árbol de flechas
Mejorando la producción para un futuro sostenible
Voluntariado tecnológico y proyectos de servicio a la comunidad. Comunidades de aprendizaje
Herramientas de difusión de contenidos de internet y de compartición de información
Optimización para motores de búsqueda
Recuerda lo que has aprendido: Sopa de letras Construye tu mapa mental: Esquema ramificado con flechas
Recuerda lo que has aprendido: Sopa de letras Construye tu mapa mental: Mapa circular o telaraña de círculos
Recuerda lo que has aprendido: ¿Verdadero o falso?
Construye tu mapa mental: Esquema de llaves
Recuerda lo que has aprendido: Sopa de letras
Construye tu mapa mental: Esquema vertical con flechas
Realidad virtual vs. realidad aumentada
La inteligencia artificial en el tratamiento de macrodatos
Las mujeres en los sectores de la ingeniería y la tecnología
La internet de las cosas
Tecnología y Digitalización I
Propuesta didáctica
ISBN papel: 978-84-218-7606-0
ISBN digital: 978-84-218-8105-7
Tecnología y Digitalización II
Propuesta didáctica
ISBN papel: 978-84-218-7610-7
ISBN digital: 978-84-218-8106-4
Tecnología 4
Propuesta didáctica
ISBN papel: 978-84-218-7612-1
ISBN digital: 978-84-218-8107-1
¡NOVEDAD!
• Plantilla con el diseño de las situaciones de aprendizaje
Plantilla adaptada que responde a la instrucción conjunta 1 /2022, de 23 de junio, de la Junta de Andalucía por la que se establecen aspectos de organización y funcionamiento para los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria.
• Propuestas de exámenes trimestrales y de unidad por competencias específicas y criterios de evaluación, conectadas con los descriptores del perfil de salida del alumnado.
• Rúbricas de seguimiento.
• Rúbricas de evaluación de las competencias específicas y los descriptores del perfil de salida del alumno.
• Descripción y finalidad de los recursos digitales
• Gestión de aula en el entorno digital eCasals.
1. El material de referencia
Para facilitar la evaluación, el docente tiene acceso a material creado para cada asignatura.
La rúbrica proporciona una evaluación cualitativa para que el alumno sea consciente de su aprendizaje y pueda progresar.
4. La prueba escrita
Indicadores de desempeño asociados a cada criterio de evaluación.
Al finalizar la situación de aprendizaje, se ofrece una prueba escrita como un instrumento de evaluación más. Las actividades que la componen se asocian a un criterio de evaluación y a un descriptor del perfil de salida, que se evalúan con una rúbrica.
5. La evaluación trimestral
En cada trimestre, el docente dispone de dos pruebas escritas y de las rúbricas para llevar a cabo la evaluación de competencias específicas y de los descriptores del perfil de salida. Se ofrecen dos documentos para registrar la evaluación de las situaciones de aprendizaje abordadas y de la prueba escrita trimestral.
Evaluación de competencias específicas con una propuesta de distribución de porcentajes que permite una nota cuantitativa.
Evaluación de competencias clave.
2. Doble evaluación: de competencias específicas y de competencias clave
A partir del material de referencia, el docente evalúa con las evidencias (actividades) que ofrece la editorial. No obstante, puede incorporar sus propias actividades a la evaluación.
3. Evaluación de la situación de aprendizaje
En la programación de la situación de aprendizaje se especifican las competencias específicas y los descriptores del perfil de salida que se evalúan.
Cada sesión lleva asociados los criterios de evaluación y los descriptores del perfil de salida.
Una vez evaluado cada trimestre, se registra el acumulado de la evaluación en dos documentos.
Cuadro sinóptico para las actividades de creación propia que conecta los descriptores operativos del perfil de salida y las competencias específicas del área.
Competencias
específicas: rúbricas (evaluación cualitativa)
eCasals , nuestro entorno virtual de aprendizaje
eCasals es el espacio personal del docente donde se ubican todos los recursos, contenidos y herramientas digitales del proyecto Código Abierto LOMLOE. La plataforma está diseñada específicamente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en el entorno virtual.
Generador de tareas Crea tareas a partir de las actividades disponibles en el libro del alumnado y en la propuesta didáctica. Atiende a la diversidad de tu aula asignando tareas de forma individual. También puedes crear actividades propias con el editor.
Programación propia de Andalucía
En el entorno virtual eCasals encontrarás los recursos para ESO y Bachillerato.
Actividades y recursos de la unidad
Todas las actividades del libro resolubles en formato digital (autoevaluables y de respuesta abierta) y los recursos multimedia organizados por unidad.
Recursos del alumnado siempre en abierto.
Calificaciones
Puedes visualizar, evaluar y comentar los resultados del alumnado. También puedes exportar todos los resultados en Excel.
Ayuda y contacto
Manuales y tutoriales con los temas de ayuda más frecuentes, contacto con el servicio de soporte técnico y asesoría digital.
• Integración compatible con las principales plataformas EVA. Admite el protocolo Marsupial y LTI.
• Permite compartir el contenido en Google Classroom y Microsoft Teams
• El libro y los recursos están disponibles para la plataforma Blinklearning de acuerdo con sus funcionalidades.
Accede a tu libro digital a través del ordenador o de cualquier otro dispositivo móvil sin necesidad de estar conectado. Disponible para los sistemas Android, iOS, Windows y Chromebook.
Evaluación competencial
Selecciona las competencias específicas que quieras evaluar, los criterios de evaluación y los descriptores del perfil de salida asociados. Asigna las actividades correspondientes a tu alumnado y genera informes con sus resultados y el nivel de competencia que han adquirido.
Situaciones de aprendizaje basadas en centros de interés.
Muro, grupo y alumnos
Trabaja con tu alumnado a través de la plataforma creando todos los grupos que necesites. Gestiona a los usuarios y sus contraseñas, y consulta el registro de actividad de cada uno de ellos.
Accede al buscador de recursos digitales vinculados a la materia. Filtra por palabras, libro o tema, y descubre todos los contenidos multimedia.
Carpeta del profesorado
Espacio que te permite incorporar y compartir recursos propios. Añade tus materiales en cualquier formato y consúltalos cuando los necesites.
• Servicio personalizado de asesoramiento y soporte técnico de nuestros materiales y recursos.
• Formación personalizada del entorno digital.
• Webinars formativos a cargo de nuestros asesores digitales.
• Estamos a tu disposición en docencia@editorialcasals.com
El nuevo proyecto educativo de Editorial Casals
Quien tiene el código tiene la llave
Accede a ecasals.net/demo y prueba una demo.
Contacta con tu delegado comercial para solicitar muestras.
casals@editorialcasals.com ecasals.net
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