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LAS FUENTES DE INFORMACIÓN EN LOS TIEMPOS DE LAS REDES SOCIALES

Por: Jenny M. E. Aragón Leyva, experta en Intervenciones Asistidas con Animales Directora de “Dejando Huella Educando”, Querétaro.

Fotografía: Jenny M. E. Aragón Leyva

Participación activa y directa de los alumnos del curso de Formación de Facilitadores en Intervenciones Asistidas con Animales, en el diseño y desarrollo de sesiones reales en programas permanentes de Terapia y/o Educación Asistida con Animales, generación 2019, Casa Hogar María Goretti IAP Hace 19 años, cuando inicié mi búsqueda sobre temas de perros de terapia e intervenciones asistidas con animales, la oferta disponible y la difusión de información relacionada era muy pequeña, en comparación con lo que hoy en día está disponible y a nuestro alcance con sólo un clic.

Aunque esta explosión de información ha derribado barreras y ha llevado la “educación a distancia” a nuevos parámetros, me parece que desafortunadamente ese mar de información también ha generado grandes excesos donde la veracidad, confiabilidad, validez, actualidad y aplicabilidad de dicha información ya no son relevantes. Pareciera que hoy en día la mayoría de lectores sólo están atentos a la impresión que provocan las imágenes, a qué tan conmovedor es el breve texto o a qué tanto parece concordar con sus ideas, sin importar que estas palabra o imágenes estén usadas correcta, adecuada o éticamente.

El otro día me encontré con un artículo que a primera vista parecía ser relevante, pero conforme leía empecé a encontrar serias inconsistencias, declaraciones dudosas y elementos que más bien parecían haber sido cortados y pegados de otros escritos. Finalmente la lectura fue decepcionante, ya que lejos de clarificar el tema sólo me parece que generaba confusión y no tenía un mensaje claro que compartir.

Igualmente me sucede cuando encuentro cursos en línea sobre el tema específico de Intervenciones Asistidas con Animales que culminan con algún tipo de certificación internacional. Me queda claro que hay distintas modalidades de cursos en línea, desde los que están diseñados para que el alumno avance 100% a su ritmo hasta los que son totalmente en tiempo real y toda una gama intermedia entre estos dos extremos. Sin embargo, me parece que hay áreas donde este tipo de educación a distancia no cabe. ¿Sería de alguna manera confiable tomar un curso en línea para aprender a nadar o escalar y luego lanzarte a hacerlo? Así de absurdo suena para mí que haya cursos 100% en línea de intervenciones asistidas con animales donde hay tantos temas tan delicados que abordar, donde tienes que entender y ser empático con el animal de terapia, con el paciente y/o usuario, con la institución y/o familia, cando la técnica es importante y un error puede impactar la salud física y/o emocional de los involucrados y que además, al término de un fin de semana -o unos meses si tienes suerte- ya estés “certificado” sin haber pasado por ningún tipo de supervisión o experiencia propia real.

Muchos de los alumnos que llegan a nuestro curso ya han tomado otros estudios anteriormente y aunque probablemente ya tienen suficiente teoría revisada, el hecho de nunca haber estado frente a usuarios hace que sea difícil pasar de la teoría a la implementación real. Hacer ejercicios hipotéticos de role-play, practicar con tus compañeros o incluso entregar un proyecto por escrito, considero que no es suficiente; como profesora me queda claro que la práctica es un elemento esencial en el proceso de aprendizaje y desarrollo de habilidades. Esa práctica debe ser inicialmente supervisada de cerca y conforme se va adquiriendo experiencia y claridad el alumno podrá requerir de menos apoyo hasta poder llegar a desarrollar procesos completos de manera independiente. Adicionalmente, estoy convencida de que hay situaciones que no pueden ser representadas ni comprendidas en simulaciones tales como el berrinche de un usuario, la preocupación de un padre, un compañero que insiste en entrar antes de su hora…

Lógicamente también procuro estar pendiente de noticias sobre el tema y es verdaderamente terrible encontrar notas muy bien intencionadas o sobre proyectos soñados, pero que en el discurso, la muestra, exhibición o hasta en la práctica misma están mal diseñados, con información incompleta, confusa o ambas. Por ejemplo, hablar de perros de Terapia y perros de Asistencia como si fueran sinónimos o de uso indistinto según se requiera en el momento por el usuario; o cuando hacen exhibiciones sobre el trabajo de Perros de Asistencia usando Perros de Terapia; o cuando presentan un Perro de Asistencia que además es Perro de Protección. Todos estos casos -terriblemente frecuentes en Facebook- en lugar de promover el mejor entendimiento del tema generan más expectativas falsas, más malentendidos de la labor que desarrollan los animales de terapia y del papel que desempeñan los facilitadores como si tan sólo fuera un hobby.

En lo personal, me gusta acompañar a los alumnos durante su formación para que ellos, como especialista de la salud y/o educación descubran cómo enriquecer su práctica

Fotografía: Jenny M. E. Aragón Leyva

Proyecto final: Taller de Autoestima para Adolescentes Asistido con Animales “Encuentra tu Súper Poder”, titular Psicóloga Miriam Caro (España), generación 2019, Centro Cultural Comunitario Epigmenio González.

profesional, al incluir a los perros y/o gatos de terapia. Por lo tanto, cada uno debe realizar un proyecto afín con su área de trabajo y no algo impuesto aleatoriamente desde afuera. Igualmente, tienen la oportunidad de trabajar con diferentes especies para lograr mayor claridad respecto a qué tipo de binomio terapéutico quieren formar, así como los cuidados y manejo de dicha especie. Este proyecto se realiza por cada participante desde la idea original, presentación de proyecto a la institución, difusión, implementación, logística y evaluación de resultados, con lo cual tienen una experiencia completa del proceso, sus áreas de oportunidad y fortalezas con retroalimentación específica y puntual sobre su desempeño.

¡Hay tantos mitos en torno a los animales de terapia que entorpecen nuestro trabajo diario! Mi intención es que las personas e instituciones interesadas en los programas de Intervenciones Asistidas con Animales analicen sus opciones, consideren las características de quienes ofrecen sus servicios y las necesidades específicas de los usuarios. Considero que el hecho de que se ofrezca un trabajo voluntario, no es razón suficiente para dejar de lado el profesionalismo, el compromiso y el bienestar. Nuestra responsabilidad con cada uno de los seres vivos que participan en cada sesión es enorme.

Si te interesa conocer más sobre los programas de Intervenciones Asistidas con Animales, no dudes en comunicarte con nosotros y con gusto te podemos dar una asesoría y/o capacitación.

Jenny M. E. Aragón Leyva jenn_aragon@yahoo.com.mx

Proyecto final: Taller de Estimulación Sensorial para Bebés Asistido con Animales “Explora el mundo con tu mejor amigo”, Titular T. Ocupacional Anahí Bernal (Saltillo), generación 2019, Centro Cultural C. Epigmenio González. Fotografía: Jenny M. E. Aragón Leyva