CUADERNODE TRABAJO ,,
CON EJERCICIOS BASICOS ,,
PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA
Índice Unidad 1 Uso de mayúsculas 5 Acentuación de mayúsculas 7 Abreviaturas 7 Utilicemos la ortografía 9 Unidad 2 División de las sílabas ............................................................................... 11 Formación de sílabas 11 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 17 Unidad 3 Acento ...................................................................................................... 19 Acento fonético o prosódico 19 Acento ortográfico o tilde 19 Reglas especiales de acentuación .................................................................... 22 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 27 Unidad 4 Tilde diacrítica .......................................................................................... 29 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 37 Unidad 5 Voces homófonas con H y sin H ................................................................ 39 A-ha-ah ............................................................................................................ 39 Has-haz-as 41 Halla-haya-allá-aya 42 Hecho-echo ..................................................................................................... 43 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 45 Unidad 6 Sufijos y prefijos 47 Sufijos ............................................................................................................. 47 Prefijos 52 Familia de palabras 55 Utilicemos la ortografía 57 Unidad 7 Uso de B-V 59 Terminaciones vir-bir ....................................................................................... 62 Uso de B 67 Voces con B 68 Uso de V .......................................................................................................... 70 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 75 Unidad 8 Uso de G-J ................................................................................................. 77 Uso de G.......................................................................................................... 77 Uso de GEN 81 Uso de J 83 Terminación AJE .............................................................................................. 85 Utilicemos la ortografía 89 Unidad 9 Uso C-S-Z 91 Uso de C .......................................................................................................... 91 Terminaciones ción-sión- xión 92 Combinación SC 98 Combinación CC .............................................................................................. 99 Uso de S 100
Uso de Z ........................................................................................................ 101 Voces homófonas con C-S 103 Utilicemos la ortografía ................................................................................... 105 Unidad 10 Uso de H ................................................................................................. 107 Utilicemos la ortografía ................................................................................... 113 Unidad 11 Uso de Ll-Y 115 Uso de Ll 115 Uso de Y ........................................................................................................ 117 Utilicemos la ortografía 121 Unidad 12 Uso de la R-RR-X-NM-MN 123 Uso de R ........................................................................................................ 123 Uso de X 124 Combinación NM-MN 128 Duplicación de N .................................................................................... 129 Escritura de los números ........................................................................ 129 Utilicemos la ortografía 133 Unidad 13 Signos de puntuación y entonación ......................................................... 135 Palabras dudosas (separadas o juntas) .................................................... 157 Utilicemos la ortografía 161 Ejercicios de refuerzo .............................................................................................................. 163 Utilicemos la ortografía 191
Uso de R
La r tienen dos sonidos, uno fuerte que se representa:
a. Por una sola r, al principio de vocablo. reloj reina René risa
b. Después de las letras l, n, s alrededor honra israelita
c. Por doble r (rr), cuando va entre vocales. perro ferrocarril carreta hierro Un sonido suave, que se representa con r. arando hermoso arpía
En las palabras compuestas, cuando el segundo elemento comienza con r, se escribe rr. prerromántico irreligioso
Ejercicios adicionales para reforzar la lección http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortorr.htm http://reglasdeortografia.com/rrr80elegirlista.php
Ejercicio # 81
Teniendo presente lo anterior, forma compuestos con los elementos siguientes:
hazme reír
hazmerreir guardarropa
guarda ropa
vice rector anti reglamentario
vicerrector antirreglamentario
para rayos greco romano
pararrayos grecorromano
cara redondo banca rota
anti religioso
contra república
super realista
peli roja
carirredonda bancarrota
antirreligioso
contra república
superrealista
archi rico
peli rubio
entre ríos
archirrico
pelirrubio
entrerríos
pelirroja petirrojo
peti rojo
Ortografía Dávila Cifuentes © Editorial K amar, S.A. 123 Ortografía
c. Por considerar que las siguientes palabras presentan dificultades ortográficas, cópialas una vez y escribe 2 derivados de las mismas. exigía existir exasperar
exigía existir exasperar exigencia existencia exasperación exigente existiéramos exasperación
anexión exaltar exacto
anexión exaltar exacto anexo exaltación exactamente anexar exaltado exactitud
asfixia excitar exceso
asfixia excitar exceso asfixia excitante excesivo
asfixiar excitación excesivamente
excepcional exhausto éxito
exonerar flexible excelso
excepcional exhausto éxito excepcionalmente exhaustiva exitosos excepción exhaustivo exitosamente exonerar flexible excelso exoneración flexibilidad excelsamente exoneraron flexión excelsamente
excelente exuberante exorbitante
excelente exuberante exorbitante excelencia exuberancia exorbitancia
excelentemente exuberantes exorbitantemente
exhalar excéntrico excusar
exhalar excéntrico excusar exhalador excéntricamente excusada
exhalación excentricidad excusador
Ortografía Dávila Cifuentes © Editorial K amar, S.A. 127 Ortografía
Fecha:
Nombre:
Utilicemos la ortografía
a. El ensayo es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evalúa un tema. Es un texto personal en el que el autor expresa sus pensamientos en forma de argumentos con la finalidad de convencer al lector.
Introducción: En la parte inicial donde el autor expone el tema principal y desarrolla sus primeras ideas.
El calentamiento global.
El calentamiento global es el aumento de la temperatura por todo el orbe. Esto quiere decir que, en especial con el último siglo, se han registrado un aumento considerable de la temperatura planetaria. Como consecuencia de un fenómeno mayor, el cambio climático.
En efecto, los expertos en el tema, prefieren usar el término cambio climático antes que calentamiento. Ya que, como se podrá apreciar, las consecuencias de todo este cúmulo de fenómenos producen más que solo el aumento de la temperatura.
Los grandes cambios a lo largo de la historia fueron resultados de procesos aislados, como la caída del meteorito que extinguió a los dinosaurios.
Hace unos días, se registró una temperatura de 54 grados Celsius en un pueblo de Irán. Sería, una de las temperaturas más altas registradas en la historia. ¿Es consecuencia del cambio climática? Quizá lleve un tiempo confirmarlo, pero de ser así, los gobiernos deberían de tomar acción ante las posibles consecuencias si le temperatura sigue aumentando.
El calentamiento global está sucediendo ahora. La temperatura del planeta está aumentando. La tendencia es clara e inconfundible.
Estos últimos 40 años ha sido más cálido que el promedio del siglo XX. El 2016 fue el año más caluroso registrado en la historia. Los 12 años más cálidos de la historia han ocurrido desde 1998.
A nivel mundial, la temperatura superficial promedio ha aumentado más de un grado Fahrenheit desde finales de 1800. La mayor parte de ese aumento se ha producido solo en las últimas tres décadas.
Somos la causa. Estamos sobrecargando nuestra atmósfera con dióxido de carbono, que atrapa el calor y aumenta constantemente la temperatura del planeta. ¿De dónde viene todo este carbono? Los combustibles fósiles que quemamos para obtener energía -carbón, gas natural y petróleo- además de la pérdida de bosques debido a la deforestación, especialmente en los trópicos.
La evidencia científica es clara. Dentro de la comunidad científica, no hay debate. Una abrumadora mayoría de los científicos del clima coinciden en que el calentamiento global está ocurriendo y que la actividad humana es la causa principal.
A menos que tomemos medidas inmediatas para reducir las emisiones del calentamiento global, estos impactos continuarán intensificándose, haciéndose cada vez más costosos y dañinos, y afectando cada vez más a todo el planeta, incluidos usted, su comunidad y su familia.
Se usa coma cuando se separa dos o mas palabras o frases que sean de la misma clase.
Se usa punto y aparte cuando el texto continúa en otro párrafo.
Se usan signos de interrogación cuando se hace una pregunta.
Desarrollo: se presenta al lector las ideas en forma detallada. Se puede organizar con argumentos a favor de la tesis principal, y refutar los posibles argumentos en contra.
Se usa punto y seguido cuando la idea continua en el mismo párrafo.
Conclusión: En la parte final el autor tiene la libertad de recalcar su posición o idea más importante acerca del ensayo.
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b. Investiga sobre la conflictividad ambiental en Guatemala y luego elabora un ensayo siguiendo el ejemplo de la página anterior.
162 Ortografía Dávila Cifuentes
K
© Editorial
amar, S.A. Guía del maestro
Conclusión Desarrollo
Introducción
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PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA
Índice Unidad 1 Uso de mayúsculas 5 Acentuación de mayúsculas 7 Abreviaturas 7 Utilicemos la ortografía 9 Unidad 2 División de las sílabas ............................................................................... 11 Formación de sílabas 11 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 17 Unidad 3 Acento ...................................................................................................... 19 Acento fonético o prosódico 19 Acento ortográfico o tilde 19 Reglas especiales de acentuación .................................................................... 22 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 27 Unidad 4 Tilde diacrítica .......................................................................................... 29 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 37 Unidad 5 Voces homófonas con H y sin H ................................................................ 39 A-ha-ah ............................................................................................................ 39 Has-haz-as 41 Halla-haya-allá-aya 42 Hecho-echo ..................................................................................................... 43 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 45 Unidad 6 Sufijos y prefijos 47 Sufijos ............................................................................................................. 47 Prefijos 52 Familia de palabras 55 Utilicemos la ortografía 57 Unidad 7 Uso de B-V 59 Terminaciones vir-bir ....................................................................................... 62 Uso de B 67 Voces con B 68 Uso de V .......................................................................................................... 70 Utilicemos la ortografía ..................................................................................... 75 Unidad 8 Uso de G-J ................................................................................................. 77 Uso de G.......................................................................................................... 77 Uso de GEN 81 Uso de J 83 Terminación AJE .............................................................................................. 85 Utilicemos la ortografía 89 Unidad 9 Uso C-S-Z 91 Uso de C .......................................................................................................... 91 Terminaciones ción-sión- xión 92 Combinación SC 98 Combinación CC .............................................................................................. 99 Uso de S 100
Uso de Z ........................................................................................................ 101 Voces homófonas con C-S 103 Utilicemos la ortografía ................................................................................... 105 Unidad 10 Uso de H ................................................................................................. 107 Utilicemos la ortografía ................................................................................... 113 Unidad 11 Uso de Ll-Y 115 Uso de Ll 115 Uso de Y ........................................................................................................ 117 Utilicemos la ortografía 121 Unidad 12 Uso de la R-RR-X-NM-MN 123 Uso de R ........................................................................................................ 123 Uso de X 124 Combinación NM-MN 128 Duplicación de N .................................................................................... 129 Escritura de los números ........................................................................ 129 Utilicemos la ortografía 133 Unidad 13 Signos de puntuación y entonación ......................................................... 135 Palabras dudosas (separadas o juntas) .................................................... 157 Utilicemos la ortografía 161 Ejercicios de refuerzo .............................................................................................................. 163 Utilicemos la ortografía 191
Obligatoriamente se escriben con letra inicial mayúscula:
1. La primera palabra de todo escrito, después del punto y seguido y punto y aparte. La palabra que siga a la salutación: “Su primer libro resultó muy bueno, un éxito”.
2. Todos los nombres propios: Guatemala, Argentina, Carmen María, Jesucristo, Ramírez, etc.
3. Los atributos divinos: Omnisapiente, Señor Jesucristo, Todopoderoso, etc.
4. Los nombres de cargos importantes: Presidente de la Corte Suprema de Justicia, Su Santidad Juan Pablo II, Su Majestad, etc.
5. Los tratamientos si están en algunas abreviaturas: Sra. (Señora), Ud. (Usted), S.M (Su Majestad), V.E. (Vuestra Excelencia), Rvdo. (Reverendo).
6. Escritos oficiales, decretos o poderes públicos: Poder Judicial, Presidencia de la República, Decreto No..., Acuerdo No...
7. Todos los nombres y adjetivos que formen el nombre de instituciones, congresos, certámenes, en títulos de leyes y nombre de periódicos: Organización de Estados Americanos (OEA), Organización Mundial de la Salud (OMS), Instituto de Recreación de los Trabajadores (IRTRA), etc.
8. Los nombres de las Ciencias, nombres y adjetivos que formen el titulo de cualquier obra: Álgebra, Zoología, Física Fundamental, Literatura Guatemalteca, Contabilidad de Sociedades, Nuevo Testamento, etc.
9. Los sobrenombres con que se designan a determinadas personas: El Manco de Lepanto (Cervantes), Isabel la Católica, Felipe el Hermoso, Ricardo Corazón de León, etc.
10. Después de los dos puntos, la inicial de la primera palabra, en una cita textual:
Entonces Dios dijo: ¡Que haya luz!
Benito Juárez dijo:
“El respeto al derecho ajeno es la Paz”
Napoleón dijo:
“Despacio, que tengo prisa”
Miguel de Unamuno escribe:
“El dolor es el camino de la conciencia”
11. En siglas de organizaciones nacionales e internacionales: INCAP (Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá), ODECA (Organización de Estados Centro Americanos), APG (Asociación de Periodistas de Guatemala).
No se escriben con mayúscula:
Los meses y días del año, por ser sustantivos comunes, salvo cuando se trate de fechas históricas importantes: 15 de Septiembre de 1821; 12 de Octubre de 1492.
No se escriben con mayúscula los gentilicios, por no ser nombres propios: Es guatemalteco. Admiro a los americanos.
Ortografía Dávila Cifuentes © K amar Publicaciones Educativas 5 Ortografía
Ejercicio # 1
Escribe oraciones en las que emplees los siguientes nombres. Usa correctamente las mayúsculas.
Ejercicio # 2
Coloca las mayúsculas necesarias en el siguiente párrafo: entonces también desde niños recibimos una educación diferente de la que tienen los blancos, los ladinos. nosotros, los indígenas, tenemos más contacto con la naturaleza. por eso nos dicen politeísta. pero, sin embargo, no somos politeístas... o, si lo somos, sería bueno, porque es nuestra cultura, nuestras costumbres. de que nosotros adoramos, no es que adoremos, sino que respetamos una serie de cosas de la naturaleza. las cosas mas importante para nosotros, por ejemplo, el agua es algo sagrado.
6 Ortografía Dávila Cifuentes © K amar Publicaciones Educativas
Cuaderno de trabajo
Ejercicio # 3
En el siguiente párrafo de la obra “Caos” de Flavio Herrera, se han omitido todas las mayúsculas, colócalas donde creas conveniente.
van,vienen. se mueven. se agitan como en una pantomima de sombras. nacen, aman, sufren y mueren junto a nosotros. existe un muro entre ellos y nosotros, un muro, una membrana opaca impenetrable, a veces se abre una grieta en ese muro, se raja la membrana y se cuela por ella un filo de vida, de sol, de calor, o de ternura, una dádiva.... hasta una lágrima; pero, el muro se cierra de nuevo. vuelve a soldarse la membrana y nosotros volvemos a ignorarles. pero, ellos son la savia y el alma de esta tierra, de nuestra tierra, de su tierra. estos montes, ellos los trajinan; estas junglas ellos las taladran; estos campos ellos los trabajan. estos caminos, ellos los hicieron con fatiga, sangre y silencio. nosotros no queremos saberlo. lo vemos y no queremos verlo, no queremos saber que su barro y su ombligo y nuestro ombligo se han cortado del mismo ancestro primordial, san francisco ha de volver algún día a enseñar al “blanco” su lección de amor, indio, próximo y remoto victima fraterna. piedra de carne. piltrafa de gloria, indio inédito, torturado, fementido, y explotado como una industria por el cacique, el encomendero, el mercachifle, el medico, el abogado, el pintor, el literato, el turista, el líder, indio, gloria aun inédita. fracaso y promesa.
Acentuación de las mayúsculas
La Real Academia Española de la Lengua ha dispuesto que las mayúsculas deben llevar el acento que las reglas generales exijen, con el propósito de evitar la lectura incorrecta de cualquier palabra o crear ambigüedad:
Ángel Álvaro Ávila Élida
Ánimo Animo
Cuando todas las letras sean mayúsculas, como en los títulos de las obras, debe practicarse la regla:
“HOMBRES DE MAÍZ”
“LA MANSIÓN DEL PÁJARO SERPIENTE”
Abreviaturas
Representación de una palabra por medio de una o varias de sus letras. Algunas abreviaturas llevan letra inicial con mayúscula y otras con minúscula.
Sr., Sres. señor, señores
Dr. doctor
Lic. licenciado
Prof. profesor
Ud. usted
Br. bachiller
Srita. señorita
Vo.Bo. visto bueno
Cía. compañía
Ing. ingeniero
Arq. arquitecto
Av. avenida
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Siglas
Las siglas se escriben generalmente con mayúsculas, sin tildes y sin puntos ni blancos de separación. Solo se escribe punto tras las letras que componen las siglas cuando van integradas en textos escritos enteramente en mayúsculas: MEMORIA ANUAL DEL C.S.I.C.
Las siglas que se pronuncian como se escriben, esto es, los acrónimos, se escriben solo con la inicial mayúscula si se trata de nombres propios y tienen más de cuatro letras: Unicef, Unesco; o con todas sus letras minúsculas, si se trata de nombres comunes: uci, ovni, sida. Los acrónimos que
Ejercicio # 4
se escriben con minúsculas sí deben someterse a las reglas de acentuación gráfica: láser.
Las siglas escritas en mayúsculas nunca deben dividirse con guion de final de línea.
OEA ............. Organización de Estados Americanos.
AC ................ Antes de Cristo.
INDE ............ Instituto Nacional de Electrificación.
INTERPOL .... Policía Internacional.
PARLACEN ... Parlamento Centroamericano.
ONU ............. Organización de las Naciones Unidas
INGUAT Instituto Guatemalteco de Turismo. FEGUA Ferrocarriles de Guatemala.
a. Escribe el significado de las siguientes abreviaturas y siglas:
b. Coloca la abreviatura correspondiente en los espacios:
1. Mario estudia en la (Universidad Mariano Gálvez).
2. El Señor Presidente de la República (Excelentísimo).
3. El da consulta por la mafiana (Doctor).
4. le envío esta nota (Atentamente).
5. En la hortaliza cultivan tomate, cebolla, (etcétera).
6. Carlos trabaja en una (Organización No Gubernamental).
7. Guatemala pertenece a la (Organización de Estados Americanos).
8. El es una medida de longitud (centímetro).
9. La de frijol está más cara este año (arroba).
10. Son las 10 (antes meridiano).
8 Ortografía Dávila Cifuentes © K amar Publicaciones Educativas Cuaderno
de trabajo
Srita. OEA cm. kg. a.m. p.m. a.C. Exmo. UMG ONG Ud. etc. Dr. Atte.
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PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA
Índice Unidad 1 Letras y fonemas ...................................................................................................... 1 Cómo usar el diccionario ........................................................................................ 3 La sílaba 7 Formación de sílabas ...................................................................................................... 7 División de sílabas .......................................................................................................... 7 Diptongo ................................................................................................................... 9 Hiato 10 Triptongo ................................................................................................................. 10 El acento .................................................................................................................. 14 Esquema fónico 14 Clasificación de las palabras por su acento............................................................... 15 Usos de mayúsculas .............................................................................................. 22 Mensajes y recordatorios 24 Los afijos: sufijos y prefijos ................................................................................... 27 Pseudoprefijos 30 Hoja de trabajo No. 1 ................................................................................................ 31 Usos de la b (be) ..................................................................................................... 33 Usos de la v (uve) .................................................................................................. 37 Voces homónimas con b y v 40 Hoja de trabajo No. 2 ................................................................................................ 43 Usos de la c (ce) ..................................................................................................... 45 Usos de la k (ka) 50 Usos de la q (cu) ..................................................................................................... 51 Usos de la s (ese) .................................................................................................... 52 Usos de la z (zeta) 61 Voces homónimas con c, s, z ............................................................................... 71 Anagramas y palidromos 74 Documentos comerciales ...................................................................................... 75 Recibo 75 Vale 76 Pagaré 76 Hoja de trabajo No. 3 ................................................................................................ 77 Usos de la m y n (eme y ene) 81 Las contracciones ................................................................................................... 84 Diferencias de: porqué, porque, por que, porqué 86 Más sobre el acento................................................................................................ 88 Usos de la r (erre) ................................................................................................... 94 Usos de la g (ge) 97 Usos de la j (jota).................................................................................................. 106 4 pasos para escribir un texto ............................................................................. 112
Carta de Solicitud de Empleo 113 Hoja de trabajo No. 4 .............................................................................................. 115 Usos de la h (hache)............................................................................................. 117 Voces homónimas y parónimas con h o sin ella .............................................. 123 Usos del dígrafo ll (elle) 127 Usos de la y (ye) ................................................................................................... 130 Voces parónimas con ll o y ................................................................................. 135 Usos de la x (equis) 138 El ensayo ............................................................................................................... 143 Las abreviaturas, símbolos, siglas y acrónimos............................................... 145 Escritura de los números 148 Tipos de facturas .................................................................................................. 152 Hoja de trabajo No. 5 .............................................................................................. 153 La puntuación ...................................................................................................... 155 El punto 156 Normas de puntuación en la carta ........................................................................... 158 Estilos de cartas ........................................................................................................... 159 La coma ........................................................................................................................ 161 Los dos puntos 164 Los puntos suspensivos 165 El punto y coma 166 Signos dobles 168 Los paréntesis 168 Los signos de interrogación y exclamación .................................................... 169 Signos auxiliares ......................................................................................................... 171 La raya 171 El guion ................................................................................................................ 172 Las comillas 173 Diéresis o crema .................................................................................................. 174 Llaves o corchetes 174 La barra 174 Vírgula o virgulilla ............................................................................................ 174 El asterisco 174 Estas palabras... ¿Debo escribirlas juntas o separadas? ................................. 177 Los escollos que pueden hacernos naufragar .................................................. 179 Elementos compositivos de origen griego y latino 180 Americanismos .................................................................................................... 181 Regionalismos ...................................................................................................... 182 Hoja de trabajo No. 6 183 La conjugación regular ........................................................................................ 185 Modo indicativo 185 Modo subjuntivo ......................................................................................................... 186 Modo imperativo ........................................................................................................ 186 Ejercicios de refuerzo 187 Biliografía .............................................................................................................. 192
Es la que se usa para distinguir dos palabras que se escriben igual, pero tienen significados diferentes.
Ese país, es donde nació él Él (es pronombre personal y siempre debe tildarse).
El país es muy hermoso e interesante. El (es artículo y no se tilda).
Palabras con tilde diacrítica más usadas:
Aún Se tilda cuando puede sustituirse por todavía, sin que se pierda el sentido de la oración.
¿No has comprado aún el regalo?
Aun No se tilda cuando es conjunción e indica aunque, hasta, también y siquiera. Aun él lo diga varias veces, no lo entiendo.
Tú Se tilda cuando es pronombre personal.
Tú eres un hermoso muchacho.
Tu No se tilda cuando es adjetivo posesivo y que acompaña a un sustantivo.
Tu vida es una inspiración para los demás.
Más Se tilda cuando es adverbio de cantidad. Llegará más correspondencia mañana.
Mas No se tilda cuando es conjunción y que puede ser sustituida por pero, sin que pierda el sentido de lo enunciado.
Es buen atleta, mas no lo suficiente.
Té Se tilda cuando se refiere al nombre de una bebida. (sustantivo).
¿Desea una tacita de té?
Te No se tilda cuando es pronombre personal o el nombre de la letra.
Te conviene estudiar.
Él Se tilda cuando es pronombre personal.
Ella siempre viaja con él.
El No se tilda cuando es artículo.
El sueño de mi vida es viajar.
Mí Se tilda cuando es pronombre personal.
Este anillo es para mí.
Mi No se tilda cuando es adjetivo posesivo.
Mi vida transcurre apaciblemente.
Sé Se tilda cuando es forma de los verbos ser y saber:
Sé que mi experiencia ayudará.
Sé buen muchacho.
Se No se tilda cuando es pronombre.
Se portó gentilmente.
Dí Se tilda cuando es del verbo decir.
Dí tus motivos y te disculparemos.
Di No se tilda cuando es del verbo dar.
Ya te di mi nueva dirección.
Ortografía Dávila Cifuentes © Editorial Kamar, S.A. 29 Ortografía
Sí Se tilda cuando es adverbio afirmativo.
Sí, llegaremos todos a la reunión.
Si No se tilda cuando es conjunción o la nota musical.
Si aprovechas la lección, mejorarás
Las notas musicales son: do, re, mi, fa, sol, la, si.
Dé Se tilda cuando es del verbo dar.
Sería excelente que dé una excusa.
De No se tilda cuando es preposición.
Ese reloj es de oro.
Sólo Se tilda cuando es adverbio que equivale a solamente
Sólo pedía compasión.
Solo No se tilda cuando es adjetivo o sustantivo. Nos deleitó con un solo de piano.
Siempre estudia solo.
Cuanto Cuando Como Que Cual Quien Cuan Donde Adonde
Llevan tilde cuando se les emplea en forma interrogativa y admirativa.
¡Cuánto te admiro!
¿Cuál quedará mejor?
¿Cuándo podrás regresar?
¿Quién lo dijera?
¿Adónde vas a llegar?
¿Cómo te agrada?
¡Cuán interesante es!
¡Qué paisaje tan bello!
¡Dónde estarás?
Este Ese
Aquel y sus femeninos y plurales. Se tildan cuando son pronombres.
El niño premiado es ése.
Creo que te refieres a ésta.
Yo sugiero aquél.
Los abanderados serán éstos.
Ejercicio # 19
Lee las frases siguientes, añadiendo las tildes diacríticas a las palabras que deban llevarlas.
Aún no ha llegado mi hora”. (Jesucristo)
“Se vieron aún muchas tardes en el jardín, saturado del olor de las naranjas maduras”. (Vicente Blasco Ibáñez)
“Señor, yo no me meto en teologías lo que se, es que cada uno en su oficio puede alabar a Dios, y mas con la orden que tiene dada”. (Cervantes)
“Él para mí es corona, almohada, espuela”. (José Martí)
“El honor es patrimonio del alma, y el alma solo es de Dios”. (Calderón de la Barca)
“¿Para qué me enamoras lisonjero, si has de burlarme luego fugitivo?” (Sor Juana Inés de la Cruz)
“Para que tú me oigas mis palabras se adelgazan a veces como las huellas de las gaviotas en las playas”. (Neruda)
30 Ortografía Dávila Cifuentes ©
Editorial K amar, S.A. Guía del maestro
¡Hay qué relumbres y olores!
¡Hay qué ríen los prados!
¡Hay qué alboradas se oyen! (Romance Popular)
“¿Dónde la celeste calma de la mañana?”. (J. Rodríguez Cerna)
“Platero tú no eres un burro en el sentido vulgar de la palabra... Lo eres sí como yo lo sé y lo entiendo... Tú tienes un idioma y no el mío, como no tengo yo el de la rosa ni está el del ruiseñor”. (Juan Ramón Jiménez)
“Apoya sin mirar la tierra donde cae el grano...
Di tu palabra, y sigue tranquilo sin volver el rostro”. (Gabriela Mistral)
“Artesano y artista que trabajan día y noche para convertirse todo él, en una plegaria que asciende al cielo”. (Constancio C. Vigil)
“Más leña encima y lo encendieron”. (José Ferretis)
“¿Cuánto puede haber transcurrido? ¡Media hora en todo caso!, una media hora más”. (Alberto Querra Trigueros)
“Dime tú, ¿viene tu marido?” (Flavio Herrera)
“Entre los seres mortales, al hombre le ha sido concedida la facultad de la risa; los animales saben llorar, mas no disponen de ese medio de imprimir sus alegrías”. (Juan Montalvo)
Ejercicio # 20
Tilde Diacrítica: Encontrarás una serie de oraciones, las cuales llevan una palabra omitida. Coloca la palabra correcta, tomándola de las palabras que van en la parte superior.
mas - más
Necesita preparación.
éste - este niño colaboró con nosotros.
Es muy inteligente es tímida.
sé - se
Yo el motivo que te impulsa.
mas sé
Al recibir envía las instrucciones.
té - te
más Este éste, té te cuando
sincera en todos tus actos.
que - qué ¿ dices al respecto?
Me dijo vendría.
Se Qué que
Nos ofreció un delicioso Ella sirvió con mucha dedicación.
cuando - cuándo Regresaremos todo esté en calma.
¿ recordarás tus promesas?
Cuándo
Ortografía Dávila Cifuentes © Editorial Kamar, S.A. 31 Ortografía
dí - di
Le ofrezco toda vida. Trae un ramo de rosas para dé - de Ella viene Italia. Quiero que su opinión. solo - sólo quiere recibir honores.
Escuchamos un de violín.
dí di el él dé Sólo solo
mi mí de
Y pronto la lección
Yo mis trabajos. él - el
Y hombre se elevó sobre sus virtudes. Recibió , conmovido ese tributo.
tú - tu
Ejercicio # 21
Soledad sabe una copla que tiene su mismo nombre:
Soledad Tres renglones nada más: tres arroyos de agua amarga que van cantando a la mar Copla tronchada tu verso primero, ¿dónde estará?
¿Qué jardinero loco, con tus tijeras de plata, le cortó al ciprés la punta, Soledad?
Entre y el libro se establece una amistad.
Me gusta serenidad.
tú tu
A continuación van algunas expresiones en las cuales, se han omitido algunas tildes diacríticas y no diacríticas, subráyalas y coloca las tildes necesarias.
¡Qué ventolera de polvo se te llevó la veleta.
Soledad?
¿O es qué, por llegar más pronto, te viniste sin sombrero, Soledad?
Y total:
¿Qué más da?
Tres versos: ¿para qué más?
Si con tres sílabas basta para decir el vacío
del alma, que está sin alma: ¡Soledad!
(Soledad, José María Pemán)
32 Ortografía Dávila Cifuentes ©
Guía del maestro mi-mi
Editorial K amar, S.A.
CUADERNODE TRABAJO ,,
CON EJERCICIOS BASICOS ,,
PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA
Índice Unidad 1 Letras y fonemas ...................................................................................................... 1 Cómo usar el diccionario ........................................................................................ 3 La sílaba 7 Formación de sílabas ...................................................................................................... 7 División de sílabas .......................................................................................................... 7 Diptongo ................................................................................................................... 9 Hiato 10 Triptongo ................................................................................................................. 10 El acento .................................................................................................................. 14 Esquema fónico 14 Clasificación de las palabras por su acento............................................................... 15 Usos de mayúsculas .............................................................................................. 22 Mensajes y recordatorios 24 Los afijos: sufijos y prefijos ................................................................................... 27 Pseudoprefijos 30 Hoja de trabajo No. 1 ................................................................................................ 31 Usos de la b (be) ..................................................................................................... 33 Usos de la v (uve) .................................................................................................. 37 Voces homónimas con b y v 40 Hoja de trabajo No. 2 ................................................................................................ 43 Usos de la c (ce) ..................................................................................................... 45 Usos de la k (ka) 50 Usos de la q (cu) ..................................................................................................... 51 Usos de la s (ese) .................................................................................................... 52 Usos de la z (zeta) 61 Voces homónimas con c, s, z ............................................................................... 71 Anagramas y palidromos 74 Documentos comerciales ...................................................................................... 75 Recibo 75 Vale 76 Pagaré 76 Hoja de trabajo No. 3 ................................................................................................ 77 Usos de la m y n (eme y ene) 81 Las contracciones ................................................................................................... 84 Diferencias de: porqué, porque, por que, porqué 86 Más sobre el acento................................................................................................ 88 Usos de la r (erre) ................................................................................................... 94 Usos de la g (ge) 97 Usos de la j (jota).................................................................................................. 106 4 pasos para escribir un texto ............................................................................. 112
Carta de Solicitud de Empleo 113 Hoja de trabajo No. 4 .............................................................................................. 115 Usos de la h (hache)............................................................................................. 117 Voces homónimas y parónimas con h o sin ella .............................................. 123 Usos del dígrafo ll (elle) 127 Usos de la y (ye) ................................................................................................... 130 Voces parónimas con ll o y ................................................................................. 135 Usos de la x (equis) 138 El ensayo ............................................................................................................... 143 Las abreviaturas, símbolos, siglas y acrónimos............................................... 145 Escritura de los números 148 Tipos de facturas .................................................................................................. 152 Hoja de trabajo No. 5 .............................................................................................. 153 La puntuación ...................................................................................................... 155 El punto 156 Normas de puntuación en la carta ........................................................................... 158 Estilos de cartas ........................................................................................................... 159 La coma ........................................................................................................................ 161 Los dos puntos 164 Los puntos suspensivos 165 El punto y coma 166 Signos dobles 168 Los paréntesis 168 Los signos de interrogación y exclamación .................................................... 169 Signos auxiliares ......................................................................................................... 171 La raya 171 El guion ................................................................................................................ 172 Las comillas 173 Diéresis o crema .................................................................................................. 174 Llaves o corchetes 174 La barra 174 Vírgula o virgulilla ............................................................................................ 174 El asterisco 174 Estas palabras... ¿Debo escribirlas juntas o separadas? ................................. 177 Los escollos que pueden hacernos naufragar .................................................. 179 Elementos compositivos de origen griego y latino 180 Americanismos .................................................................................................... 181 Regionalismos ...................................................................................................... 182 Hoja de trabajo No. 6 183 La conjugación regular ........................................................................................ 185 Modo indicativo 185 Modo subjuntivo ......................................................................................................... 186 Modo imperativo ........................................................................................................ 186 Ejercicios de refuerzo 187 Biliografía .............................................................................................................. 192
Unidad 1
Letras y fonemas
Si pronuncias una letra, has emitido un fonema o sonido. Si lo escribes, es una letra. El conjunto de letras se llama alfabeto o abecedario. Las letras se dividen en vocales y consonantes. Las vocales se dividen en abiertas o fuertes (a, e, o) y cerradas o débiles (i, u). Todas las vocales tienen su propio fonema y pueden por sí solas formar sílabas. Las consonantes tienen que ir acompañadas de una o más vocales para formar sílabas.
Un mismo fonema puede ser representado por diferentes letras; y una misma letra puede representar más de un fonema. Hay letras sin fonema como: la h; la u en que, qui, gue, gui; y en algunos
un mismo fonema
casos, la p y la g como en: psicología, psiquiatría, gnomo, gnosis.
Por consiguiente, hay más letras que fonemas. Hay 26 letras en el alfabeto español. En España hay 24 fonemas; en América 22. Las letras son: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t , u, v, w, x, y, z. La w no es letra del castellano, se usa para voces extranjeras: whisky, Washington.
La w en alemán, suena como la v, y en inglés como u. Los dígrafos ch y ll fueron suprimidos como letras en el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española en 1994. Pero los fonemas ch y ll se conservan en nuestra lengua, y como la rr, no podrán dividirse sus componentes.
beta veta
b
b
C G X R-RR
Ortografía práctica © Editorial Kamar , S.A. 1 Ortografía
B-V C (ce,ci) S-Z G (ge,gi) J Diferentes letras con
Una letra con más de un fonema
H U G P hueso ahora ah queso quieto marquesa águil niegue guerra gnomo psicosis pterosaurio
fonema
Letras sin un
oto voto
ia savia
c
s
g
gesto
elige
je
ceda seda zeda
ita sita
umo zumo
ira jira
majestad
ba
k
kimono q
koala c
kurdo curdo
káiser caimán
eratina queratina
uimono
oagular
cuna cesa cima encina gama gota gula general gitano magia xilófono xifoides xenofobia examen texto mixto Oaxaca Texas México paxte; nixtamal Chixoy boro huracán rosa rubio risa perro honradez
C-K-Q casa coma
Practiquemos
¿Qué significa?
1. Escoge una palabra cuyo significado no tienes claro o no conoces, escríbela en la línea, y luego, anota lo que tú piensas que significa. Finalmente, búscala en el diccionario y completa el cuadro correspondiente.
Palabra Pienso que significa: En el diccionario dice: ¿Acerté o no?
Palabra Pienso que significa: En el diccionario dice: ¿Acerté o no?
Palabra Pienso que significa: En el diccionario dice: ¿Acerté o no?
Palabra Pienso que significa: En el diccionario dice: ¿Acerté o no?
Ortografía práctica © Editorial Kamar , S.A. 5 Ortografía FIJACIÓN EJERCICIODE
2. Busca el género gramatical de las siguientes palabras y escribe: masculino, femenino o ambiguo.
agua azúcar
olla haba
3. Busca y copia toda la significación de: democracia antropófago
hematoma beneficio insigne
4. Escribe cómo se decía en la lengua original (etimología):
Palabra original Lengua de la que procede
agua
bolsa chofer chocolate estrés hierba chatear hackear
6 Ortografía práctica ©
K
Unidad 1
Editorial
amar, S.A.
La sílaba
Las palabras están formadas por sílabas. Las sílabas están formadas por letras.
Sílaba: es una o más letras que se pronuncian en un solo golpe de voz.
Ejemplo:
a - zul be - llo ins - tante gris trans - porte frieis
a be ins gris trans frieis
Las sílabas reciben nombre, según el lugar que ocupan en la palabra.
Así: lu - ciér - na - ga ga : última
na : penúltima
ciér : antepenúltima
lu : ante antepenúltima
Algunas consonantes se combinan en el castellano:
ch: chal ll: llave qu: quema rr: carro
También las consonantes llamadas licuantes: b, c, d, f, g, k, p, t, se unen con la l y la r (consonantes líquidas) y se vuelven inseparables.
Por ejemplo: blanco, brin, clan, credo, drama, klim, primo.
Formación de sílabas
Cada sílaba puede estar formada por los siguientes elementos. una sola vocal a-é-re-o, hé-ro-e un diptongo au-to-mó-vil, cie-lo, ho-no-ra-rio a-cue-duc-to, combinación de consonante con una vocal ca-sa, ra-za, li-be-re dos consonantes con una vocal tri-co-lor, glo-bo, gra-to más de dos consonantes y una vocal trans-por-te, trans-fu-sión, obs-tru-cción consonante y diptongo con-ti-nuáis, i-ni-ciáis, a-pre-ciáis
División de sílabas
La mala separación de las sílabas, constituye una falta ortográfica. Al cambiar de renglón en el lenguaje escrito, se debe dividir en caso necesario, la palabra en sílabas, para lo cual es necesario saber dividir en unidades fónicas o de sonidos, unas de otras.
Para separar correctamente una palabra en sílabas, se debe atender lo siguiente:
Una consonante entre dos vocales: la consonante se unirá a la vocal que le sigue.
Dos consonantes entre dos vocales: cada consonante se unirá a la vocal inmediata.
Pero si esas consonantes son ch, ll, rr, ambas se unirán a la vocal que les sigue.
Tres consonantes entre dos vocales, las dos primeras se unirán a la vocal que las precede, y la tercera a la vocal que la sigue.
Excepto si se trata de combinación de consonantes, en cuyo caso no podrán separarse. amplio: am-plio, ostra: os-tra.
casa: ca-sa, doña: do-ña
lima: li-ma, misa: mi-sa
isla: is-la martes: mar-tes, perla: per-la
carro: ca-rro calle: ca-lle
cable: ca-ble
instante: ins-tan-te, consciente: cons-cien-te, perspicaz: pers-pi-caz, obstáculo: obs-tá-cu-lo
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Cuatro consonantes entre dos vocales: las dos primeras se unirán a la vocal que las precede, y las dos últimas a la vocal que las sigue.
Las palabras compuestas (con prefijo y raíz o radical) podrán separarse así: a) el prefijo, y luego la palabra base con sufijo o sin él: b) en la forma usual:
Algunas letras se duplican y esto se llama germinación, pero nunca ambas estarán en la misma sílaba, sino que formarán sílabas diferentes. Recuerda que esto no se aplica con la ll y la rr
construcción: cons-truc-ción
inscribir: ins-cri-bir
bienestar: bien-es-tar
bienestar: bie-nes-tar
Saavedra: Sa-a-ve-dra
reelección: re-e-lec-ción
cooperar: co-o-pe-rar
Lo que hemos venido estudiando se aplica para contar las sílabas gramaticales o en los versos. Pero evita al escribir:
1. Dejar al final del renglón o al inicio del mismo una vocal sola.
2. Separar los diptongos y hiatos.
3. Que la rr quede al inicio del renglón.
4. Que al separar sílabas queden vocablos malsonantes o vulgaridades.
Practiquemos
Separación correcta Separación incorrecta ama-rillo, amari-llo a-marillo ima-gen i-magen eva-lúo evalú-o marra-no ma-rrano
Separa las sílabas de las siguiente palabras y escríbelas en el cuadro, siguiendo el ejemplo.
camarote fiesta crucero América carnaval sol cueca durazno uva dormir espárrago fin candidato árboles
ante-antepenúltima antepenúltima penúltima última an dra jo so
8 Ortografía práctica ©
Unidad 1
Editorial K amar, S.A.
FIJACIÓN EJERCICIODE
Unidad 2
Usos de la b (be)
Por tener esta letra el mismo fonema que la v es preciso saber las reglas de su uso.
Regla Ejemplos Excepciones
Ante la l o r se escribe siempre con b (bl, br)
Palabras terminadas en:
bilidad / ble
aba, abas, ábamos
v. ar (copretérito)
v. ir (copretérito)
blando, bloque, neblina, brisa, bruma, brin, hombro
amabilidad, confiabilidad, culpabilidad, flexibilidad, habilidad, divisibilidad/culpable.
amaba, soñabas, estábamos, suspiraban, hablábamos, iba, ibas, íbamos, ibais, iban.
buir contribuir, prohibir, cohibir, subir, sucumbir, describir, exhibir, prescribir.
bundo, da
nauseabundo, moribundo, cogitabundo, tremebundo, vagabundo, meditabunda
movilidad (de mover) civilidad (de civil)
Palabras que inician en prefijos:
bi, bis, biz (latín) prefijo que significa dos
bio (griego) raíz que significa vida
bisecar, bifocal, bigamia, bípedo, bicicleta, bicéfalo, bifurcarse, bíceps, bizcocho, bisabuelo, bisnieto, bienio.
biología, biomasa, biopsia biodegradable, biosfera, anaerobio, aerobio, microbio, biografía, biólogo, biotopo, autobiografía.
servir, hervir, vivir
bene, bonus (latín) significan bien, bueno
bendecir, beneficio, benévolo, bondad, bonanza, bueno, beneplácito, benigno
Palabras terminadas con b Job, Jacob, Punjab, club, rob, baobab, querub, nabab.
Ortografía práctica © Editorial Kamar , S.A. 33 Ortografía
2. Escribe el copretérito (pretérito imperfecto) de:
-volar yo ellos
-almorzar tú él
-ir yo nosotros
Los significados de:
-bimensual
-bimestral
-bígamo
-obsidiana
-albino
3. Separa las palabras y escríbelas donde corresponda.
4. Deriva de Álvaro dos apellidos:
5. Escribe el pretérito imperfecto (copretérito) de cada verbo.
Eneas a su padre Anquises a cuestas. (llevar)
Lo su hijo Ascanio. Ellos (acompañar) (avanzar)
bajo la protección de Venus. El héroe del incendio (escapar)
de Troya y del pillaje y la matanza provocados por los griegos. (alejarse)
Ellos a buscar nuevas tierras para establecerse. (ir)
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6. Forma las familias léxicas de bolsa y de boca. Busca las etimologías de esas palabras y escríbelas dentro de los paréntesis.
bolsa, su raíz es ( )
diminutivo de bolsa aumentativo
boca, su raíz es ( )
golpe dado con la bolsa meterse algo a la bolsa bolsa cosida a los pantalones relativo a la bolsa de valores tubo pequeño donde se introduce el cigarrillo perteneciente o relativo a la boca cantidad de comida que cabe en la boca con la boca abierta, embobado, admirado entrada o embocadura de una calle
7. Los siguientes refranes están incompletos. En la parte que les falta hay palabras con b o v.
barre muy bien. no hace al monje. cerrada no entran moscas.
Quien con anda , a aullar aprende.
Agua que no has de , déjala correr.
8. Escribe el concepto de las siguientes definiciones:
Que está próximo a morir
Cuando el líquido produce burbujas por el calor
Persona o animal que carece de pigmentos en la piel y el cabello
Que causa náusea
En Geometría, dividir en dos partes iguales
Hombre casado con dos esposas
Que tiene dos cabezas
Perteneciente al país o lugar donde se ha nacido
36 Ortografía práctica © Editorial K amar, S.A. Unidad 2
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PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA
Contenido Fonemas y letras 1 La sílaba 4 Formación de sílabas ������������������������������������������� 4 División de sílabas 4 Diptongo 6 Triptongo 8 Hiato 9 Utilicemos la ortografía �������������������������������������� 11 ¿Cuánto he aprendido? #1 13 El acento�������������������������������������������������������������� 15 Clasificación de las palabras por su acento ortográfico 15 Reglas especiales de acentuación 17 El acento diacrítico ���������������������������������������������� 21 Utilicemos la ortografía ��������������������������������������� 25 ¿Cuánto he aprendido? #2 29 Letras mayúsculas 31 Letras minúsculas 33 Utilicemos la ortografía 35 Signos de puntuación y entonación 37 El punto 37 La coma 40 Los dos puntos 42 Los puntos suspensivos 44 El punto y coma �������������������������������������������������� 46 Signos de interrogación y exclamación ��������������������������������������������������������� 47 Los paréntesis 48 La raya ����������������������������������������������������������������� 49 El guion 50 Las comillas ��������������������������������������������������������� 51 Otros signos ortográficos 52 Utilicemos la ortografía 55 ¿Cuánto he aprendido? #3 �������������������������������� 57 Palabras dudosas 59 Palabras que deben escribirse separadas 59 Palabras que deben escribirse juntas 59 Palabras que pueden escribirse juntas o separadas ��������������������������������������������� 49 Palabras que el significado cambia si se escriben juntas o separadas 49 A-Ha-Ah 62 Has-Haz-as 64 Halla-Haya-Allá-Aya 65 Por qué- Porque- Por que Porqué 66 Hecho-Echo ������������������������������������������������������� 67 Conque - Con que - Con qué 68 Adonde - A donde - A dóndeAdónde - Donde - Dónde 69 Utilicemos la ortografía ��������������������������������������� 71 ¿Cuánto he aprendido? #4 �������������������������������� 73 Los afijos: sufijos y prefijos����������������������� 75 Sufijos ������������������������������������������������������������������ 75 Prefijos 77 Utilicemos la ortografía 79 Familias de palabras 81 Uso de la B �������������������������������������������������������� 82 Uso de la V 85 Las Palabras homónimas 88 Palabras homógrafas 88 Palabras homófonas������������������������������������������� 88 Palabras homófonas B-V 88 Utilicemos la ortografía 91
Uso de la G 94 Uso de la J 96 Utilicemos la ortografía ��������������������������������������� 97 Palabras homófonas G-J 99 Uso de la C 100 Uso de la S 101 Utilicemos la ortografía 103 Uso de la Z 105 Palabras homófonas C-S-Z ����������������� 106 Utilicemos la ortografía 109 ¿Cuánto he aprendido? #5 111 Uso de la X 113 Palabras homófonas con S-X 114 ción - sión - xión 115 Uso de la H ����������������������������������������������������� 116 Palabras homófonas con H y sin H 119 Uso de la M-N 122 Uso de la Y ����������������������������������������������������� 124 Uso de la Ll 124 Palabras homófonas con Y-Ll 126 Uso de la R 126 Uso de la C-Qu-K 129 ¿Cuánto he aprendido? #6 131 Anexo 133 Las contracciones 135 Ortografía de los números ��������������������� 136 Números cardinales 136 Numerales partitivos ����������������������������������������� 136 Números ordinales 137 Números múltiplos 137 Numeración romana 138 El sistema de numeración Maya 139 Las abreviaturas 141 La conjugación regular ��������������������������� 141 Novedades de nuestro idioma ������������ 141
Esdrújulas
Las palabras esdrújulas, tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre se tildan� A excepción de los adverbios terminados en mente�
área óleo orquídea íleon diáfano murciélago diálogo Niágara diástole resúmenes orígenes déficit hábitat íbamos saltábamos síntesis
Sobresdrújulas
Son palabras que llevan el acento antes de la antepenúltima sílaba y todas se tildan� hábilmente cómpramelo frágilmente rápidamente
Ejercicio
Ejercicios adicionales para reforzar la lección: http://reglasdeortografia.com/acentoagudas02.html
a Escribe correctamente las siguientes palabras en la columna que les corresponde
agudas graves esdrújulas sobresdrújulas
prestamo préstamo
fosil fósil
kilometro kilómetro
vastago vástago
bondad bondad
sonando sonando pideselo pídeselo
colibri colibrí
concentracion concentración
examenes exámenes
Rene René
discipulo discípulo
nectar néctar
jarron jarrón
sonar sonar
cesped césped
escribio escribió
examen examen
envuelvemelo envúelvemelo
tunel túnel
comite comité
merito mérito
condor cóndor
debil débil
Clave para el docente
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© Editorial Kamar, S.A. Ortografía para Graduandos
b Escribe correctamente en el primer espacio la sílaba tónica, en el segundo la palabra con acento (en aquellas que lo requieran), y en el tercero su clasificación
Datil
Malaga
Acordeon
Casa
Cesped
Recuerdaselo
Dejar
Niño
Fosforo
Gotico
Dá Dátil grave
Má Málaga esdrújula
ón Acordeón aguda
Ca Casa grave
Cé Césped grave
cué
Recuérdaselo sobresdrújula
De Dejar aguda
Ni Niño grave
Fós Fósforo grave
Gó Gótico grave
Reglas especiales de acentuación
Existen en ortografía varios casos especiales a considerarse para tildar las palabras
Reglas
Se ha considerado siempre como diptongo las vocales ui, por eso las sílabas que forman, no llevan acento, únicamente cuando las reglas generales lo exigen�
Anteriormente la conjunción copulativa o, llevaba tilde cuando se escribía entre números (300 ó 400) y en forma mixta (7 o más); pero a partir del 2010, la RAE derogó su uso y actualmente no puede tildarse en ningún caso
Según la nueva ortografía de la RAE, se establece que todas las formas verbales con pronombres enclíticos* se acentúan de acuerdo con las normas generales de acentuación
Los adjetivos que llevan tilde al pasarlos a adverbios y agregarles la terminación mente, conservan la tilde en el mismo lugar
Cuando las palabras simples que llevan tilde se unen para formar una palabra compuesta y ambas llevan tilde, al hacer la fusión, unicamente se tildará la segunda palabra� Sin embargo, si estas palabras van separadas por espacio o por un guion deben conservar ambas su tilde
Ejemplos
No se acentúan Sí se acentúan huir, huimos� huírsenos, huída
15 o 20 grs 5,000 o más
cayose, pidiole, estate (palabras llanas terminadas en vocal); mírame, dámelo, (palabras esdrújulas y sobresdrújulas)
rápida+mente rápidamente hábil+mente hábilmente
fisicoquímica
decimoséptimo
físico-química
décimo-séptimo
* Los pronombres enclíticos son aquellos que se utilizan después de un verbo y se enlazan a éste dando origen a una palabra nueva Éstos se utilizan en las conjugaciones del infinitivo y del gerundio, por ejemplo: “amarlo”, “amándolo”, o también se pueden separar anteponiendo el pronombre, en los casos en que un verbo en forma personal va antes del gerundio o del infinitivo, por ejemplo: “lo está amando”
17 Ortografía para Graduandos Ortografía para Graduandos © Editorial K amar, S.A.
Reglas Ejemplos
Se escriben con los acentos que tienen en su idioma Solamente cuando se han incorporado al idioma o castellanizado, siguen las reglas españolas
Cuando se unen dos vocales una llena y una débil, sin formar diptongo, se tilda la vocal débil
Washington, La Bruyère, Müller�
Moscú, París, Milán, Pequín
Lucía, maíz, oído, raíz, Oceanía
Las formas verbales monosílabas siguientes no se tildan� vio, dio, fue, vi, fui�
Compuestos eruditos
Reglas Ejemplos
Son palabras graves aquellas que terminan en gramo, litro, grama.
decigramo, cetigramo� decilitro, centilitro anagrama, telegrama
Son palabras esdrújulas aquellas que terminan en metro, dromo y grafo. decímetro, centímetro hipódromo, autódromo� polígrafo, fonógrafo�
Ejercicios adicionales para reforzar la lección: http://reglasdeortografia.com/acentollanas03.html
Ejercicio
a Coloca las tildes correctamente en las siguientes palabras; y escríbelas nuevamente, en el espacio correspondiente�
melodia travesia componia caballeria pasteleria vio debiais comiais relojeria
Ortografia neveria poesia actua
melodía travesía componía caballería pastelería vio debíais comíais relojería ortografía nevería poesía actúa
Clave para el docente
vahido
Andalucia descubriria
policromia actua fue
baul neumonia
Rosalia bahia
sonaria dio acentuo
vahído
Andalucía descubriría
policromía
actúa fue baúl neumonía
Rosalía bahía
sonaría dió acentúo
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© Editorial Kamar, S.A. Ortografía para Graduandos
b Coloca con color, las tildes donde sea necesario
1� A mi me gusta conversar sobre pedagogía y sobre el método preciso de enseñar�
2 Aunque el niño sea muy ágil, temo que se le caiga el frasco que contiene ácido
3 En la escuela estamos aprendiendo el uso de la fracción en matemáticas
4 El guía nos da un folleto que explica todos los puntos de interés en el zoológico
5� La secretaria es muy inteligente porque hace taquigrafía y es experta en escribir a máquina�
6 La fecha límite para entregar el libro de lingüística es el 14 de junio
7 Creo que va a haber una revolución porque en la manifestación vi a un muchacho cargando un revolver�
8� En cada región del país hay una religión distinta�
9 Los novios, recién casados, entraron en el salón y todos empezaron a cantarles una canción especial
10� En la universidad introdujeron un nuevo método quirúrgico que quizás borre el cáncer de la lista de enfermedades peligrosas
11 Entré en la quesería y pedí un kilo de queso amarillo
12 ¿Quién emplea la psicología y el psicoanálisis si nunca los ha estudiado?
c Completa el texto con las siguientes palabras, puedes guiarte con el texto buscándolo en http://biblio3.url.edu.gt/Libros/amor_demo.pdf
Un perro cenizo con un lucero en la frente en los vericuetos del mercado el primer domingo de diciembre, mesas de fritangas, tenderetes de indios y toldos de , y de paso a cuatro personas que se le atravesaron en el camino. Tres eran esclavos negros. La otra fue Sierva de Todos los , hija del de Casalduero, que ido con una sirvienta mulata a comprar una ristra de cascabeles para la fiesta de sus doce años. instrucciones de no pasar del Portal de los Mercaderes, pero la criada se hasta el puente levadizo del arrabal de , por la bulla del puerto negrero, donde estaban rematando un cargamento de esclavos de Guinea. El barco de la Gaditana de Negros era esperado con alarma desde una semana, por haber sufrido a bordo una mortandad inexplicable.
Ortografía para Graduandos
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Ortografía para Graduandos © Editorial K amar, S.A.
(Fragmento tomado de -Del Amor y Otros Demonios- Gabriel Garcia Marquez)
revolcó mordió única Tenían atraída irrumpió desbarató lotería Ángeles había María aventuró Compañía hacía Getsemaní marqués
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PARA MEJORAR LA ORTOGRAFIA
Contenido Fonemas y letras 1 La sílaba 4 Formación de sílabas ������������������������������������������� 4 División de sílabas 4 Diptongo 6 Triptongo 8 Hiato 9 Utilicemos la ortografía �������������������������������������� 11 ¿Cuánto he aprendido? #1 13 El acento�������������������������������������������������������������� 15 Clasificación de las palabras por su acento ortográfico 15 Reglas especiales de acentuación 17 El acento diacrítico ���������������������������������������������� 21 Utilicemos la ortografía ��������������������������������������� 25 ¿Cuánto he aprendido? #2 29 Letras mayúsculas 31 Letras minúsculas 33 Utilicemos la ortografía 35 Signos de puntuación y entonación 37 El punto 37 La coma 40 Los dos puntos 42 Los puntos suspensivos 44 El punto y coma �������������������������������������������������� 46 Signos de interrogación y exclamación ��������������������������������������������������������� 47 Los paréntesis 48 La raya ����������������������������������������������������������������� 49 El guion 50 Las comillas ��������������������������������������������������������� 51 Otros signos ortográficos 52 Utilicemos la ortografía 55 ¿Cuánto he aprendido? #3 �������������������������������� 57 Palabras dudosas 59 Palabras que deben escribirse separadas 59 Palabras que deben escribirse juntas 59 Palabras que pueden escribirse juntas o separadas ��������������������������������������������� 49 Palabras que el significado cambia si se escriben juntas o separadas 49 A-Ha-Ah 62 Has-Haz-as 64 Halla-Haya-Allá-Aya 65 Por qué- Porque- Por que Porqué 66 Hecho-Echo ������������������������������������������������������� 67 Conque - Con que - Con qué 68 Adonde - A donde - A dóndeAdónde - Donde - Dónde 69 Utilicemos la ortografía ��������������������������������������� 71 ¿Cuánto he aprendido? #4 �������������������������������� 73 Los afijos: sufijos y prefijos����������������������� 75 Sufijos ������������������������������������������������������������������ 75 Prefijos 77 Utilicemos la ortografía 79 Familias de palabras 81 Uso de la B �������������������������������������������������������� 82 Uso de la V 85 Las Palabras homónimas 88 Palabras homógrafas 88 Palabras homófonas������������������������������������������� 88 Palabras homófonas B-V 88 Utilicemos la ortografía 91
Uso de la G 94 Uso de la J 96 Utilicemos la ortografía ��������������������������������������� 97 Palabras homófonas G-J 99 Uso de la C 100 Uso de la S 101 Utilicemos la ortografía 103 Uso de la Z 105 Palabras homófonas C-S-Z ����������������� 106 Utilicemos la ortografía 109 ¿Cuánto he aprendido? #5 111 Uso de la X 113 Palabras homófonas con S-X 114 ción - sión - xión 115 Uso de la H ����������������������������������������������������� 116 Palabras homófonas con H y sin H 119 Uso de la M-N 122 Uso de la Y ����������������������������������������������������� 124 Uso de la Ll 124 Palabras homófonas con Y-Ll 126 Uso de la R 126 Uso de la C-Qu-K 129 ¿Cuánto he aprendido? #6 131 Anexo 133 Las contracciones 135 Ortografía de los números ��������������������� 136 Números cardinales 136 Numerales partitivos ����������������������������������������� 136 Números ordinales 137 Números múltiplos 137 Numeración romana 138 El sistema de numeración Maya 139 Las abreviaturas 141 La conjugación regular ��������������������������� 141 Novedades de nuestro idioma ������������ 141
Completa el siguiente crucigrama con las actualizaciones de la RAE. Puedes consultar el anexo al final del libro
Horizontal
4 Pirata informático
6 Incapacidad de reconocer o reproducir tonos o ritmos musicales
9 Andar o vagar de un lugar a otro cambiando de objeto de interés o sin propósito establecido
10 Pasta de garbanzos, típica de la cocina árabe, aderezada con aceite de oliva, zumo de limón, crema de sésamo y ajo
11� Fobia a las personas pobres o desfavorecidas�
12� Persona experta en el manejo de computadoras, que se ocupa de la seguridad de los sistemas y de desarrollar técnicas de mejora�
Vertical
1� En informática, hacer clic en una zona interactiva de la pantalla�
2� Estirpe familiar�
3 En centros de enseñanza, acoso que uno o varios alumnos ejercen sobre otro con el fin de denigrarlo y vejarlo ante los demás
5 Actitud de quien ante los conflictos rebaja su gravedad, cede con benevolencia o actúa con excesiva to lerancia
7 Grabación sonora del texto de un libro
8. Dicho de una persona: Que es de origen latinoamericano o hispánico y vive en los Estados Unidos de América
Ortografía para Graduandos © Editorial K amar, S.A. 3 Ortografía para Graduandos
Crucigrama
La sílaba
Sílaba es una o más letras (hasta cinco) que se pronuncian en una sola emisión de voz. Por ejemplo: a, e, i, o, u, y, ba, ab, con, cien, cris, flan, trans Cada sílaba tiene nombre, según el lugar que ocupa en la palabra: última, penúltima, antepenúltima y ante antepenúltima. (No se deben llamar primera, segunda, tercera)
Formación de sílabas
Cada sílaba puede estar formada por los siguientes elementos:
Reglas Ejemplos
una sola vocal a-é-re-o, hé-ro-e un diptongo au-to-mó-vil, a-cue-duc-to, cie-lo, ho-no-ra-rio combinación de consonante con una vocal ca-sa, ra-za, li-be-re dos consonantes con una vocal tri-co-lor, glo-bo, gra-to más de dos consonantes y una vocal trans-por-te, trans-fu-sión, obs-truc-ción consonante y diptongo con-ti-nuáis, i-ni-ciáis, a-pre-ciáis
División de sílabas
La mala separación de las sílabas, constituye una falta ortográfica. Al cambiar de renglón en el lenguaje escrito, se debe dividir en caso necesario, la palabra en sílabas, para lo cual es necesario saber dividir en unidades fónicas o de sonidos, unas de otras
Para separar correctamente una palabra en sílabas, se debe atender lo siguiente:
Reglas Ejemplos
Una consonante entre dos vocales: la consonante se unirá a la vocal que le sigue�
Dos consonantes entre dos vocales: cada consonante se unirá a la vocal inmediata
Si esas consonantes son ch, ll, rr, ambas se unirán a la vocal que les sigue
Tres consonantes entre dos vocales, las dos primeras se unirán a la vocal que las precede, y la tercera a la vocal que la sigue
Cuatro consonantes entre dos vocales: las dos primeras se unirán a la vocal que las precede, y las dos últimas a la vocal que las sigue
Las palabras compuestas (con prefijo y raíz o radical) podrán separarse así:
a) el prefijo, y luego la palabra base con sufijo o sin él:
b) en la forma usual:
Algunas letras se duplican y esto se llama germinación, pero nunca ambas estarán en la misma sílaba, sino que formarán sílabas diferentes Recuerda que esto no se aplica con la ll y la rr
ala: a - la, oro: o - ro, lima: li - ma, misa: mi - sa
árbol: ár-bol, inca: in-ca, perla: per-la
afrecho: a-fre-cho, cable: ca-ble, ogro: o-gro, soplo: so-plo
instante: ins-tan-te, consciente: conscien-te, perspicaz: pers-pi-caz, obstáculo: obs-tá-cu-lo
construcción: cons-truc-ción, inscribir: inscri-bir, obstruir: obs-truir
bienestar: bien-es-tar, bienestar: bie-nes-tar
Saavedra: Sa-a-ve-dra, reelección: re-e-lec-ción, cooperar: co-o-pe-rar
4
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Hiato
El hiato es la unión de dos vocales fuertes (a,e,o) que están en diferentes sílabas También se da cuando una vocal débil lleva acento ortográfico y le procede una vocal fuerte. La existencia de una letra h entre las dos vocales no impide la formación del hiato (búho)�
ataúd laúd baúl Saúl
creído leí reúne Seúl acedia biografía biología
albedrío caserío confío
aí aú eí eú ía ío íe abstraído caía maíz país raíz
sonríe confíe desafíe
oí oú úa úe úo íai oído, oír noúmeno ulúa usúa púa
continúe efectúe acentúe
evalúo continúo efectúo
cambiaríais compraríais venderíais
Hiatos con h intermedia albahaca, ahogar, ahorcado, ahorrar, alcohol, ahorrador, búho, prohíbe Hiatos con vocales fuertes abofetear, acaecer, aeroplano, apear, apogeo, babear, cabeceada, cabreo, cacao, cacarear, cacareo, caer, calcáreo, camafeo, decaedro, deseo, Eliseo, héroe, línea, mareo, museo, Rafael, teatro
Ejercicio
a Completa las siguientes oraciones agregando la palabra con el hiato correcto
1� La tortilla está hecha de �
2 Me gustaría viajar fuera del donde vivo
3 La cobija está guardada en el
4� es un buen amigo�
5� en el periódico que hoy va a llover�
b� Redacta cinco oraciones con los siguientes hiatos�
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