Cuenta pública final spa

Cuenta Pública COLEGIO SAN PEDRO APÓSTOL PAINE

2015

stimada comunidad del Colegio San Pedro Apóstol de Paine, el proyecto educativo de nuestra institución ha detallado desde sus inicios las acciones que se realizan en todas las áreas de trabajo orientando el camino que nos lleve a alcanzar nuestras metas como equipo docente y como comunidad escolar.

Su objetivo central es el mejorar nuestros índices de rendimiento institucional como también implementar las acciones necesarias para optimizar en detalle las acciones que se realizarán para perfeccionar nuestras prácticas pedagógicas, las cuales nos permitan entregar una educación de calidad a todos nuestros alumnos y alumnas.

Nuestro colegio durante estos ya diez años de funcionamiento busca entregar una educación sólida, de excelencia académica e integral, sustentada en valores que permitan a nuestros alumnos y alumnas alcanzar sus objetivos en cada uno de los ciclo de desarrollo.

Con mucho orgullo seguimos viendo como crecemos como institución, mejorando gradualmente nuestros resultados académicos, promoviendo una convivencia escolar sana, manteniendo nuestros logros deportivos y organizando de mejor manera nuestros servicios educativos.

En cumplimiento a lo establecido en la Ley N° 19532, los invito entonces a conocer nuestro colegio año 2015.

Pablo Wangkel C.

Director

Estimados Apoderados: Junto con saludarlos es muy grato informarles, de acuerdo a lo establecido en la ley Nº 19.532 del Ministerio de Educación, y como una natural obligación hacia nuestra Comunidad Escolar, la Rendición Anual de Gestión 2015, en donde se describe: Presentación del establecimiento.

Marco doctrinario Proyecto Educativo Institucional.

Gestión Académica, los avances y estrategias desarrolladas para mejorar los resultados de aprendizaje, dando a conocer líneas de acción y compromisos futuros.

Las actividades extracurriculares realizadas durante el año.

Resultados de las pruebas SIMCE. Repitencia año 2015.

Talleres ACLE. Gestión y Administración Educativa.

Asistencialidad y solidaridad.

Los indicadores de eficiencia interna de los alumnos asociados a Inspectoría: matrícula, asistencia, aprobados y retirados.

El uso de los recursos financieros que se perciben y administran.

La situación de la infraestructura del establecimiento y los recursos administrados.

Mejoramiento y mantención de infraestructura año 2015.

Conclusiones y desafíos para el año 2016

PRESENTACIÓN: Nuestro colegio se encuentra ubicado en la Comuna de Paine en un sector geográfico de gran crecimiento urbano, y de alta vulnerabilidad social, donde conviven numerosas familias que ven en este proyecto, el camino para alcanzar una educación de calidad para sus hijos y así entregarles más y mejores oportunidades de desarrollo futuro.

Nuestro establecimiento, cuenta con una matrícula de 385 alumnos. Con un proyecto educativo innovador, que ofrece a nuestros estudiantes seguridad, valores, preocupación por la disciplina y formación para la vida. El crecimiento progresivo en los rendimientos académicos, nos da la confianza de ir en la dirección correcta, hacia el logro de los objetivos propuestos; Impartir una educación de calidad, como motor de desarrollo humano e intelectual para nuestra sociedad.

Contamos con reconocimiento oficial del Estado, el que, a través del Ministerio de Educación, ha certificado todos nuestros niveles, desarrollando distintas fiscalizaciones, con sus entes técnicos y administrativos respectivos, las que siempre han alcanzado el 100% de cumplimiento.

Destacar el plan de mantenciones riguroso, de implementación anual, para mejorar la calidad y seguridad de las dependencias de nuestro establecimiento. Nuestra preocupación es constante y de un alto estándar en estas materias.

El arancel mensual por concepto de colegiatura se enmarca en la realidad social de las familias de nuestra comunidad, se fija responsablemente, y se ha mantenido como uno de los más competitivos del sector, lo cual no impide, a través de una adecuada gestión de los recursos, mantener nuestros altos estándares de calidad.

Este aporte conjunto, entre padres y apoderados y el equipo sostenedor (gestores), es vital para el logro de los objetivos del Colegio, y hace viable la mantención del proyecto educativo.

Nuestro personal ha sido seleccionado según protocolos orientados a la búsqueda de aptitudes, habilidades y conocimientos específicos, complementarios a los requisitos que establece la Ley en lo que respecta a normas de seguridad para nuestros alumnos. Se destaca el esfuerzo del Colegio en otorgar apoyo y desarrollo permanente al personal, la constante evaluación formal para detectar oportunidades de mejora y los programas de incentivos, así como el gran compromiso y afecto de nuestro personal con nuestra comunidad escolar.

Destacar el gran esfuerzo realizado por la entidad fundadora y sostenedora del Colegio, quien presta apoyo permanente para la gestión, aunando y orientando los esfuerzos para el logro de los objetivos tanto académicos como aquellos que dicen relación con su rol social de formador de personas de bien para la nación.

Para esto, el equipo Sostenedor incorpora programas de mejoramiento continuo, fija metas anuales (que son monitoreadas periódicamente), vela por que todos los sistemas de gestión sean modernos y justos, con una administración eficiente y una infraestructura adecuada, trabaja en el desarrollo de programas de incentivos docentes, de control de la gestión directiva, de incorporación de asesorías externas, de apoyo a la gestión curricular, etc., con una fluida y permanente comunicación con los equipos del colegio para impulsar y concretar estos proyectos.

Señalar la importancia del constante compromiso de las familias y los alumnos, a través del trabajo del Centro de Padres y del Centro de Alumnos, con quienes hemos conformado una alianza en pro de convertirnos en una comunidad escolar líder.

MARCO DOCTRINARIO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL VISIÓN: El colegio San Pedro Apóstol se ubicará dentro de los mejores colegios particulares subvencionados de la comuna posicionándose como líder formador. Nuestro sueño es que los egresados diseñen su proyecto de vida con sentido y propósito, incorporándose exitosamente en la educación superior y a la sociedad.

MISIÓN: El Colegio San Pedro Apóstol es una Institución Educativa Laica, que aspira a la formación de personas íntegras; capaces de desarrollar al máximo sus potencialidades; proactivas, socialmente competentes para mantener una relación armoniosa con los demás y con el medio ambiente; comprometidas con los valores universales y líderes que respondan a las necesidades de una sociedad globalizada, en permanente cambio.

GESTIÓN ACADÉMICA AÑO 2015: El área de gestión académica y curricular de nuestro establecimiento es la de mayor relevancia, ya que constituye el eje central de la labor docente. Es aquí donde fundamentalmente se orienta la tarea de lograr el aprendizaje de nuestros alumnos. Además, se vela por la implementación y evaluación del currículo, los sistemas de seguimiento y control del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Durante el año 2015, nuestro colegio desarrolló diversos planes para mejorar y apoyar a los alumnos en diferentes circunstancias, para que pudiesen alcanzar un adecuado desarrollo de sus habilidades y competencias, según el nivel educativo.

Al inicio del ciclo lectivo, los docentes de nuestro colegio elaboraron las “Planificaciones anuales” y “Clase a clase” de todo el año, según el “Programa de Estudio” vigente; y de forma paralela se diseñaron diversas actividades, con el fin de entregar una educación integral y más participativa a los alumnos, tales como: Celebración del día del libro, Mes del mar en tu colegio, fiesta de la Chilenidad, revista de gimnasia, Salidas pedagógicas, entre otras.

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Con el objetivo de gestionar los procesos curriculares y admionistrativos de nuestra casa de estudios, se realizó una fuerte inversión en esas áreas, es por eso que se ha implementado el uso de una nueva plataforma de gestión educativa. WebClass Education Suite, es la empresa líder en desarrollo de LMS en Chile, el único software que reúne todos los procesos de gestión, el cual administra y supervisa las actividades del establecimiento educativo, permitiendo que: Sostenedor(es), Director(es), Jefe(s) Unidad Técnico Pedagógica, Docentes, Estudiantes y Apoderados ejecuten el proceso de aprendizaje.

200.000 Estudiantes realizan ensayos tipo SIMCE. Más de 12.000 Docentes cuentan con Banco de Planificación y Evaluación, para así facilitar su tiempo de trabajo.

Más de 1.700 libros digitales para la creación o asignación de Planes Lectores.

Más de 12.000 recursos interactivos para Planificación Pedagógica.

524 Unidades Pedagógicas planificadas de acuerdo a curriculum oficial MINEDUC 2015.

6.700 Planificaciones de acuerdo al programa de estudio MINEDUC. Más de 600 Evaluaciones tipo: Diagnóstico, Formativas y Sumativas de acuerdo a curriculum 2015.

Gestión de Administración y Uso Docente.

EVALUACIONES FORMATIVAS Y SUMATIVAS: Con el fin de realizar una evaluación sistemática del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, se aplicaron diversos instrumentos de evaluación periódica que nos permitieron conocer su desempeño en diferentes momentos del año. De acuerdo a estos resultados, pudimos aplicar remediales a corto plazo, esperando mejorar las oportunidades de aprendizaje y logros académicos.

Algunas de estas evaluaciones son: Plan lector de lecturas complementarias: La experiencia en nuestras salas confirma que la lectura potencia las capacidades más complejas del pensamiento, por eso, el colegio promueve la lectura como hábito de vida.

Despertar el gusto por los libros es para nosotros un desafío que comienza desde el nivel de Jardín infantil, donde los directivos coordinan a sus docentes para que definan proyectos de lectura complementaria mensual Dominio lector: Nuestro Proyecto Educativo considera como aspecto relevante la Estimulación Temprana de la Lectura en nuestros niños y niñas, a través de distintas experiencias de aprendizaje, como la Biblioteca de Aula, implementación del plan de Fomento Lector, salas letradas y también estrategias transversales que hacen que nuestros niños y niñas tomen conciencia del mundo letrado a través de la conciencia fonológica y el análisis y la síntesis fónica.

GESTION ACADÉMICA AÑO 2015

CONMEMORATIVAS: o o o o

Celebración del día del libro.

Celebración día de la Madre.

Conmemoración 21 de mayo.

Fiesta de la Chilenidad.

CURRICULARES: o o o o o

Feria Científica.

Feria de las Artes.

Revista de Gimnasia.

Ceremonias de premiación.

Salidas pedagógicas.

EXTRACURRICULARES: o o o SIMCE

Día del alumno.

Día del profesor.

Aniversario del Colegio.

Gestión Académica

Al interior de nuestras salas de clases encontramos una gran diversidad de alumnos y alumnas con diferentes ritmos de aprendizaje, hábitos de estudio no siempre consolidados, distintos niveles de desempeño académico, entre otros. En este contexto el quehacer pedagógico es un permanente desafío del profesional docente y directivo que, sin hacer selección, atiende a todos los estudiantes y promueve el desarrollo de sus habilidades y competencias para la vida.

Los docentes de nuestro colegio planifican el año escolar íntegramente de acuerdo a los Programas de Estudio vigentes del Ministerio de Educación, de esta forma es posible asegurar una completa y adecuada cobertura de todos los Objetivos de Aprendizaje que permitan a los estudiantes adquirir los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarios para rendir las pruebas SIMCE sin que requieran clases especiales de entrenamiento. Lo anterior se fundamenta en la tarea de lograr el desarrollo integral y holístico de todos los estudiantes del Colegio San Pedro Apóstol.

Medición SIMCE 2014 A partir del año 2013 la Agencia de Calidad de la Educación comienza a aplicar las pruebas de medición SIMCE en los niveles de segundo, cuarto, sexto y octavo básico, al igual que segundo medio. En este nuevo escenario, cabe señalar que sexto básico es una prueba aplicada por primera vez, por lo tanto, no hay antecedentes comparativos con años anteriores.

Segundo Básico.

En este nivel solo se mide Comprensión de Lectura.

Nuestros alumnos obtienen un puntaje promedio de 241 puntos. En relación a los Estándares de Aprendizaje, el 26,3% de los alumnos se ubica en el Nivel de Aprendizaje más alto (Nivel Adecuado).

·

Cuarto Básico.

En la prueba de Lectura nuestros alumnos obtienen un puntaje promedio de 247 puntos. El 23,3% de los que rindieron se ubica en el Nivel de Aprendizaje Adecuado.

En la prueba de Matemática obtienen un puntaje promedio de 222 puntos. De acuerdo a los estándares de desempeño, el 6,5% de los alumnos que rindieron Simce se ubican en el Nivel de Aprendizaje Nivel Adecuado. El 22,6% se ubica en el Nivel de Aprendizaje Elemental.

Sexto Básico.

Los alumnos San Pedro Apóstol que rinden la prueba de Lectura logran un puntaje promedio de 222 puntos, 28 puntos menos que el promedio anterior del colegio.

En Matemática alcanzan un puntaje promedio de 231 puntos, lo que implica 5 puntos bajo el promedio de colegios particulares subvencionados.

En este nivel no se informa respecto a Estándares de Desempeño logrados en la prueba.

Octavo Básico.

En la prueba de Lectura los alumnos obtienen como promedio 227 puntos. El 3,3% de los que rindieron se ubica en el Nivel de Aprendizaje Nivel Adecuado. El 33,3% se ubica en el Nivel de Aprendizaje Elemental.

En Matemática alcanzan un promedio de 241 puntos, lo que implica permanecer similar por 5 puntos en relación a la evaluación del 2011. Sin embargo, su resultado está 1 punto bajo el promedio nacional. El 6,7% de los que rindieron se ubica en el Nivel de Aprendizaje más alto (Nivel Adecuado).El 36,7% se ubica en el Nivel de Aprendizaje Elemental.

En la prueba de Ciencias Sociales los alumnos logran un puntaje promedio de 254 puntos, manteniendo el resultado logrado en la evaluación anterior. El 9,4% logra ubicarse en el Nivel de Aprendizaje Adecuado, mientras que el 59,4% se ubica en el Nivel de Aprendizaje Elemental.

DETALLE DE REPITENCIA 2015

Talleres extra Programáticos ACLES

El objetivo de los talleres es promover, estimular y desarrollar actividades recreativas y de entretención, cuya finalidad es fomentar la formación integral de nuestros alumnos, el trabajo en equipo, la colaboración, la identidad, la socialización y, además, contribuir a mejorar su calidad de vida. Para ello, nuestro Colegio ha puesto a disposición de los alumnos y alumnas talleres extraprogramáticos en distintas disciplinas y de manera gratuita:

Lunes Basketball: Alejandro Gómez.

16:00 a 17:30 Segundo Ciclo

Martes

Miércoles Taller Literario: Fútbol: Luis Córdova. Alejandro Gómez.

16:00 a 17:30 16:00 a 17:30 Primer ciclo Segundo Ciclo Animación: Felipe Animación:Felipe Música: Mauricio Castillo. Leppe.

Leppe.

17:00 a 18:00 15:30 a 17:30 16:00 a 17:30 Segundo ciclo Primer Ciclo Segundo Ciclo Pintura al Óleo: Marcelo Leppe.

15:30 a 17:00 Segundo Ciclo

Jueves

Viernes Atletismo: Luis Fútbol: Luis Córdova. Córdova.

16:00 a 17:30 16:00 a 17:30 Segundo Ciclo Segundo Ciclo Pintura al Óleo: Música: Mauricio Marcelo Leppe.

Castillo.

15:30 a 17:00 17:00 a 18:00 Segundo Ciclo Segundo Ciclo

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Para el logro de los objetivos del año 2015 se realizaron: Reuniones plenarias para todos los delegados ( Marzo) Consejos Generales de profesores con temario y pauta de trabajo por niveles.

2 Jornadas SIMCE con evaluación de resultados y proyecciones para el año 2015.

1 Jornada de reflexión y análisis JEC de acuerdo a criterios técnico-pedagógicos con plan de trabajo.

Reunión con CEPA y Centro de Alumnos para reformular normas de convivencia escolar.

Consulta a la comunidad escolar para reformular el Reglamento Interno y de evaluación dentro de un plan de mejoramiento de la convivencia escolar.

GPT con los profesores, los días miércoles de 16:00 a 17:30 horas.

Consejos de evaluación al término del primer semestre.

Reuniones de apoderados, mensuales a cargo de los profesores jefes.

Semanalmente se efectuaron un mínimo de 2 reuniones directivas del equipo de gestión.

Reuniones bimensuales con el personal administrativo y auxiliar.

Consejos de coordinación con los directivos, docentes del colegio, de acuerdo a las necesidades planteadas por el equipo de gestión.

Reuniones del Comité Paritario.

Cuatro reuniones con el Consejo Escolar.

Reuniones con el Centro General de Padres una vez al mes.

Plan Comunicacional (circulares y boletín a cargo del Consejo Directivo, página WEB) Plan de Gestión de un proceso de matrícula y admisión expedito y bien informado.

ASISTENCIALIDAD Y SOLIDARIDAD • •

Se inició el programa de alimentación escolar con 210 almuerzos y 210 desayunos.

Asignación de parte del Colegio, de 30 becas económicas a alumnos para el financiamiento de la colegiatura.

Se entregaron 27 becas de útiles escolares a nuestros alumnos.

INFORME DE EFICIENCIA INSPECTORIA 2015

Inspectoría General está a cargo de la gestión de la convivencia escolar dentro del colegio y en los ámbitos escolares que le corresponda según nuestro Proyecto Educativo. El año 2015 se continuo en la línea del trabajó preventivo referente a temas de bullying, los cuales año a año han ido en disminuyendo. Otra área de gestión es la relacionada con el mejoramiento de la presentación personal de los alumnos y alumnas, así como la puntualidad y compromiso con sus deberes escolares y asistencia al colegio.

Las áreas de acción planteadas también fueron trabajadas en conjunto con padres y apoderados, manteniendo inspectoría general una constante comunicación y seguimiento de casos. Con los alumnos además se realizaron charlas informativas en las salas de clases y asambleas generales por nivel.

Nuestro manual de convivencia escolar se encuentra validado por nuestra comunidad educativa, lo que hace que nuestra labor sea más afectiva, generando altos niveles de compromiso con nuestros apoderados.

⩥ Ámbito: Sana Convivencia/ Puntualidad.

• Protocolo artículo 45° Manual de Convivencia: Una de las formas de manifestación del respeto es la puntualidad y asistencia a los compromisos contraídos, considerado un hábito y valor esencial en la formación de nuestros educandos.

1.-La llegada después de las 8:05 se consignará como atraso.

Inspectoría general hará el registro correspondiente.

2.-La reiteración durante el semestre de los atrasos se sancionará gradualmente con: amonestación verbal y por escrito (1 atraso), citación al apoderado (2 atrasos), suspensión (3 atrasos) y condicionalidad de matrícula (4 o más atrasos).

3.- Todo alumno que llegue atrasado deberá esperar su entrada al toque de timbre que anuncia el cambio de hora (08:45 hrs), a fin de no molestar el normal desarrollo de las clases (por ejemplo, en lectura silenciosa, disertaciones, etc), para aquellos que si cumplen responsable y puntualmente su ingreso.

Procedimiento: -

Registro de alumnos con atrasos.

Pases de ingreso alumno atrasado.

Aviso telefónico al apoderado.

Aplicación de medida.

⩥ Ámbito: Uso de espacio físico.

• Reglamento uso de multicancha: Con el fin de mejorar los espacios físicos, se distribuyó el uso de la multicancha mediante un cronograma semanal por curso. Esta medida fomenta: -

El deporte.

El respeto La responsabilidad.

La sana convivencia.

• Cronograma: Lunes 1° básico Lunes 5° básico

Martes 2° básico Martes 6° básico

Miércoles 3° básico Miércoles 7° básico

Jueves 4° básico Jueves 8° básico

Viernes TORNEO Viernes I-II MEDIO

• Protocolo Multicancha: - Si el curso designado no trae balón, la cancha no podrá ser utilizada por otro curso.

- El curso designado será responsable del aseo y mantención de la cancha. Si no cumple esta norma, será sancionado en su próximo turno.

- Esta estrictamente prohibido utilizar un lenguaje grosero durante la utilización de la cancha. Si no cumple esta norma, será sancionado en su próximo turno.

- Está prohibido el mal uso de los implementos de la cancha.

- No se puede intercambiar los días designados con otros cursos.

- Si alumnos molestan o interrumpen el desarrollo normal del juego, serán sancionados en su próximo turno. ⩥ Ámbito: Uso de espacio físico.

• Recreos diferidos: Está medida ayuda a descongestionar los recreos evitando accidentes escolares, producidos por choques, golpes, pelotazos entre otros. Proporciona mayor seguridad y mayor control para el departamento de inspectoría.

• Salidas diferidas: mejora la relación entre el apoderado y el establecimiento ya que se hace más expedita la salida, permitiendo un flujo constante de alumnos.

⩥ Ámbito: Optimización del tiempo.

• Campana digital: Se instaló el software “Timechimes”, el cual permite programar una campana digital, optimizando el tiempo del personal ya que no se está preocupado de tocar la campana convencional. Docentes y alumnos manejan los tiempos entre campanas creando una rutina en torno a una hora común, que evita atrasos y perdida de clases. La hora oficial del colegio la dictamina el Servicio Hidrográfico y Oceanográfico de la Armada de Chile (SHOA.CL), de esta forma, toda la comunidad educativa maneja la misma hora y no se producen confusiones.

⩥ Ámbito: Sana Convivencia.

• Reunión con apoderados nuevos: El Consejo Directivo, se reúne con los apoderados nuevos de todos los cursos para dar las directrices del año. Inspectoría entrega Manual de Convivencia y se analizan los puntos más relevantes como: disciplina escolar, uso del uniforme Institucional, normas de convivencia, sanciones entre otros. ⩥ Ámbito: Sana Convivencia.

•Brigada Escolar: Colegios más seguros es una tarea integral que involucra a toda la comunidad educativa, siendo el estudiante el principal actor en este proceso. Para ello se implementa la Brigada Escolar con el fin de mejorar la Convivencia Escolar.

Reglamento Brigada Escolar: A- De la Dirección del Colegio: 1.- Estimular y alentar a los integrantes de la brigada, para fortalecer sus actitudes, conocimientos, destrezas y valores, además de apoyarles para resolver los problemas que se susciten.

B- Del Profesor Asesor de la brigada: 1.- Asesorar constantemente el trabajo de la brigada, de tal forma que se desarrollen las iniciativas planificadas y se obtenga una eficacia mayor en el desarrollo de las tareas propuestas.

C.- De los Voluntarios: 1.- Respetar las normas establecidas en el reglamento interno del colegio.

2.- Ser multiplicadores de información sobre el comportamiento.

3.- Reforzar la protección de las y los escolares durante las horas de ingreso y salida del colegio.

4.- Advertir la presencia de otras amenazas en las inmediaciones del establecimiento y denunciarlas a las autoridades que correspondan.

5.- Cautelar la seguridad física de las y los estudiantes de la comunidad educativa en el área perimetral interna y externa del colegio.

6.- Tener una actitud activa, cortes y discreta.

7.- Demostrar confianza y compostura.

8.-Ofrecer ayuda e información de manera agradable a sus compañeros.

9.- Tratar a todas las personas con justicia e imparcialidad.

10- Tener una actitud intachable dentro y fuera del establecimiento.

D- De la Destitución: 1.- Frente a cualquier falta al Reglamento Interno del Colegio, el voluntario será suspendido de sus funciones como brigadista.

2.- El voluntario debe ser un modelo a seguir, tanto en el ámbito académico como conductual.

Si no cumpliese en algunos de estos ámbitos, el voluntario será suspendido de sus funciones como brigadista.

3.- No puede abusar de su autoridad, de lo contrario será suspendido de sus funciones como brigadista.

⩥ Ámbito: Optimización del tiempo/Sana Convivencia.

•Reunión de Apoderados: Entrega de pauta digital de reunión a profesores jefes. El PowerPoint cumple un papel de impacto visual así como de recordatorio de las normas de Convivencia Escolar, reforzando el uso del uniforme institucional, puntualidad, fortaleciendo la identidad y el respeto por el colegio. ⩥ Ámbito: Deporte y recreación.

•Salida Institucional: Al finalizar el año escolar, la Institución mediante una alianza estratégica con el centro de eventos Aqua Buin, financia a todos los alumnos del colegio, “El paseo Institucional”, en donde los alumnos comparten con sus pares en otra dimensión de sus vidas, en un espacio abierto, con abundante vegetación, piscinas, canchas de fútbol, entre otras cosas, aplicando valores y la autorregulación que la institución les entrega durante el año escolar. ⩥ Ámbito: Desarrollo Cultural y Social.

•Acto cívico: Los actos cívicos han venido perdiendo vigencia e importancia con el paso del tiempo, siendo unas de las prácticas con más tradición en el ámbito escolar. El acto cívico es una acción pedagógica, en donde se busca recrear y socializar acontecimientos históricos y culturales. Se promueve la participación y la formación de valores, el sentido de pertenencia y el desarrollo de habilidades y competencias comunicativas.

Estructura de Actos cívicos de día lunes: 1. El acto durará de 15 a 20 minutos.

2. Inspectoría General partirá generando el ambiente de respeto y presentará al docente y curso encargado del acto cívico.

3. El docente a cargo en su primera intervención informará a los presentes el motivo de la conmemoración, haciendo de esta manera una introducción hacia la efeméride.

4. En todo acto cívico deberán participar alumnos del curso a cargo, ya sea para leer, dramatizar, exponer, etc. sobre la temática del acto.

5. Se solicitará la presencia del docente de religión para la reflexión de la semana.

6. El docente a cargo finalizará el acto recordando nuevamente el motivo de éste.

7. Será Inspectoría General el encargado del cierre, con las instrucciones de la semana e informaciones de ser necesario.

8. Inspectoría General indicará el orden de cursos para ingresar a las salas de clases.

Ámbito: Desarrollo Cultural y Social.

• Reflexión 8° básico: Al término del primer semestre, se realiza una salida para los alumnos de 8° año básico al complejo AquaBuin. Dicha actividad tiene como fin invitar a los alumnos a vivir un momento de reflexión individual y grupal, en donde la familia y la escuela son el centro de la actividad. Los docentes actúan como monitores, participando en cada una de las actividades, guiándolos y compartiendo experiencias. Al cierre de la jornada, llega el momento más emotivo, es cuando los alumnos se reúnen con sus padres y afloran los más sinceros sentimientos.

•La actividad va enfocada al ámbito académico y conductual, ya que tiene como finalidad darle un vuelco a la visión que tiene el alumno de 8° año básico, quien está a punto de ingresar a la educación media y debe decidir a qué tipo de enseñanza quiere postular, es decir, humanista o científico. También se espera que aquel alumno que ha tenido problemas conductuales, mejore su actitud tanto con el colegio como con su familia. Ámbito: Desarrollo Cultural y Social.

•La incorporación de fiestas tradicionales en la escuela, contribuye a que nuestros alumnos conozcan y comprendan la cultura de la sociedad en la que viven, además de conservarla y enriquecerla. La escuela tiene como finalidad preparar buenos ciudadanos, personas integrales, desarrollando todas sus competencias y estas celebraciones cooperan plenamente con dicho objetivo integrando a toda la comunidad educativas, constituyendo un elemento formativo transversal: Día del libro: Feria Científica:

Día de las artes:

Día de la Madre:

La materialización de estas actividades es una gran propuesta que implica delimitación de compromisos y responsabilidades.

• Los cambios sociales y culturales han provocado que muchas actividades hayan perdido importancia o simplemente hayan desaparecido. Nuestro colegio ha querido rescatar y darle una real importancia a todas nuestras festividades, realizando cada una de ellas con nuestro baile nacional y entonando con respeto el himno patrio.

• Entre las celebraciones más significativas de nuestra institución, se encuentran: El mes del Mar en tu Colegio” y “La Fiesta de la Chilenidad, Sones de Mi Tierra”. Ambas actividades se realizan un día sábado, para que padres y apoderados tengan la oportunidad de asistir y participar. Los vínculos entre la familia y la escuela se enriquecen en múltiples facetas de cooperación: Organizando stand de comida, produciendo los trajes de baile, ensayando constantemente, organizando los espacios entre otros. Las puertas del colegio se mantienen abiertas y las familias tienen la libertad de recorrer libremente los stand de cada curso, además, se les entrega un cronograma con los bailes y hora en que se presentaran, esto facilita el transito del público y la visión del espectáculo.

⩥ Ámbito: Sana Convivencia.

• Inspectoría/enfermería: La oficina de inspectoría, se trasladó a un lugar con más espacio y se dividió en dos ambientes: Inspectoría/enfermería. Esto facilita el trabajo del departamento de inspectoría y de los docentes ya que su ubicación permite que sean trasladados (según protocolo), los alumnos con problemas conductuales y los alumnos con dolencias físicas. Es un lugar donde el docente deja el libro de clases con confianza facilitando el movimiento del mismo entre cambio de horas., mejorando los tiempos en que se toma cada curso designado. Ámbito: Sana Convivencia.

•Mediación Escolar: El Departamento de Inspectoría junto al departamento de Psicología, en muchas ocasiones debe actuar de mediador cuando se generan conflictos al interior del establecimiento o fuera de él. Estas intervenciones buscan establecer un acuerdo entre los involucrados sin llegar a las sanciones, “Si no buscando

restablecer la relación y la reparación cuando sea necesario”.

Ámbito: Sana Convivencia.

•Departamento de Inspectoría: El Departamento de Inspectoría está compuesto por docentes, quienes además de gestionar el clima organizacional y la convivencia escolar, pueden tomar el rol de profesores cuando algún docente no pueda asistir al establecimiento por fuerza mayor. Ámbito: Desarrollo Cultural y Social.

• Sello Institucional: A través de todas las actividades que la institución desarrolla durante el año, se ha construido y fortalecido una “identidad Institucional”, basado en el uso obligatorio del uniforme Institucional, bandera institucional en el frontis del colegio, creación y confección de pendones institucionales, así como en la participación de nuestras fiestas tradicionales, muestras artísticas y científicas.

Nuestra disciplina escolar aporta un ambiente propicio para que nuestros alumnos se desarrollen de manera integral, lo cual también es un sello de nuestra institución.

• Participación comunal: Nuestro colegio participa en cada una de las actividades que desarrolla la Ilustre Municipalidad de Paine, tales como: competencias deportivas, plan integral de salud, competencia de cuecas, concurso de declamación, desfiles conmemorativos entre otros.

Nuestro Colegio también ha sido sede de grandes eventos como: “Concurso Regional de Cueca”, “Practica de selección de voleibol”, • Página Web: Vivimos en un mundo globalizado, en donde se hace imprescindible tener una página web, en donde se planteen los pilares de la Institución, información corporativa, registro fotográfico de las actividades realizadas dentro y fuera del establecimiento, material pedagógico, horario de cursos, calendario de pruebas, archivos multimedia, entre otros.

•Salidas pedagógicas: Para lograr un aprendizaje significativo, el docente debe buscar diferentes estrategias y metodologías día a día. Nuestros alumnos tienen la posibilidad de interactuar directamente con sus experiencias a través de “salidas pedagógicas”, desarrollando sus conocimientos y habilidades. Estas salidas son de real importancia cuando se logra internalizar en el alumno que la vida sigue más allá de Paine, que hay más oportunidades, que hay más por conocer.

•Alumnos Destacados: incentivar implica siempre ir más allá, dar fuerza a una actividad para que crezca, se desarrolle y tenga éxito.

Con ese fin, nuestra Institución destacada y premia a aquellos alumnos que tienen un rendimiento destacado dentro de la comunidad educativa.

Ámbito: Desarrollo Cultural y Social/ Sana Convivencia.

• Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE): El PISE aborda la diversidad de riesgos a los que está expuesta la comunidad escolar, desde un esguince hasta un sismo y facilita el trabajo sobre los riesgos al interior y en el entorno inmediato de cada establecimiento educacional. Esto significa que todos deben estar preparados, tanto autoridades, directivos, profesores, padres y apoderados, administrativos y auxiliares.

Objetivos: - Crear hábitos de conducta, seguridad y autocontrol en alumnos (as) frente a una situación de emergencia, los que podrían ser aplicados no sólo al interior del colegio sino en cualquier lugar donde les toque vivir un siniestro.

- Sanear los riesgos potenciales que presenta el Establecimiento, considerando espacios, estructuras y rutas de escape para enfrentar con éxito un siniestro ó evento antrópico.

- Planificar y practicar evacuaciones masivas por espacios, estructuras y rutas de escape hacia lugares que ofrezcan máxima seguridad.

INGRESOS Y EGRESOS 2015 A continuación se detallan los ingresos y egresos del Colegio San Pedro Apóstol durante el año 2015:

INGRESOS DEL PERÍODO Subvención SEP Mantenimiento Internos

232.592.904 105.715.704 2.977.756 6.158.500

Total:

347.444.864.-

TOTAL EGRESOS

Gastos Gastos generales Bonos SAE, BRP y ND Planilla común Planilla SEP Gastos SEP total

133.225.831 44.194.970 117.337.633 64.099.560 44.417.942 403.275.936

EGRESOS SUBVENCIÓN NORMAL

Gastos Mantenimiento de infraestructura Ampliación 2° nivel Básicos Términos de contratos TOTAL:

2.977.756 39.324.145 78.580.695 12.343.235 133.225.831

EGRESOS SEP

Gastos SEP Alimentación Transporte Internet NAPSIS Fotocopiadora Artículos de oficina Papel WEBCLASS y honorarios Cuadernos Caligrafix Pendones PUBLIMOR Gas Varios Términos de contratos TOTAL:

650.479 2.580.800 556.989 998.749 1.706.687 386.740 772.018 15.441.381 4.537.876 825.105 119.150 676.069 15.165.899 44.417.942

Situación de la infraestructura del establecimiento: ·

Son 11 salas de clases del Colegio San Pedro Apóstol. Las salas están equipadas con muebles, estantes y bibliotecas de aula. Junto a lo anterior nuestro colegio cuenta con: Biblioteca central CRA, con espacios para lectura informal, mesas para trabajos grupales y computadores de consulta. Poseen ventanales con vidrios de termopaneles, los cuales actúan como aislante térmico y acústico.

1 Sala de computación, amplia y moderna, con un computador por cada 2 estudiantes.

También con ventanales de termopanel.

Laboratorio de ciencias naturales, química y biología.

Patio con juegos infantiles de uso exclusivo para Educación Parvularia.

Pasillos techados.

Multicancha cubierta para entrenamiento y competencia.

1 bodega para guardar material deportivo.

1 Patio techado.

2 Patios abiertos, con zonas de estudio.

1 Terraza habilitada en 2° nivel, que aumenta la superficie del patio.

Comedor para alumnos provistos con hornos microondas, con una capacidad de 120 estudiantes. Áreas administrativas separadas donde se cuenta Administración, Dirección, Inspectoría General, Coordinación Académica y Admisión.

1 sala de profesores, habilitada con baños y cocina.

1 Sala de primeros auxilios.

Estacionamiento para funcionarios docentes, asistentes y administrativos.

1 baño de uso exclusivo para discapacitados.

Ventanas con láminas protección en salas de párvulos.

GESTIÓN INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS 2015 Objetivo: Mantener un plan de adquisiciones y reparaciones acorde con las necesidades del colegio en todos sus ámbitos.

Algunas de las principales inversiones con los recursos financieros que percibe y administra el colegio fueron: Se construyeron 4 nuevas salas de clases.

Se implementó un laboratorio de ciencias.

Adquisición de Plataforma administrativa y curricular Webclass Education Suite.

Se pintaron y repararon todas las salas de clases del colegio para el inicio del año escolar.

Se realizaron todas las mantenciones a los equipos y computadores del colegio, muchos de ellos adquiridos el año anterior.

En vacaciones de invierno se realizó mantención y reparación de las dependencias para optimizar los servicios.

Se reparó mobiliario y estantes, para las salas de 1º y 2º básico.

Se cambiaron todas las gomas anti deslizantes de las escaleras de nuestro colegio.

Se cambiaron puertas de salas y oficinas deterioradas, al igual que se instaló cerraduras nuevas.

Se cambió mobiliario para las salas de quinto y sexto básico según la normativa vigente.

CONCLUSIONES Y DESAFIOS PARA EL AÑO 2016 Al analizar los logros del año 2015 queda agradecer a todos los miembros de la comunidad escolar por el trabajo realizado, a los docentes por su trabajo y cariño especial con los alumnos, a nuestro personal administrativo y asistente de la educación por su trabajo y cuidado de los estudiantes, al equipo sostenedor y directivo por su compromiso con nuestro colegio y la calidad de la educación, a los apoderados que cada día apoyan a sus hijos y se comprometen con su aprendizaje, a nuestros alumnos que muestran cada día mayor conciencia sobre el esfuerzo y dedicación que requiere la calidad. Gracias a todos quienes trabajamos poniendo como centro al conocimiento de nuestros queridos jóvenes.

A la vez pasamos a mencionar algunas de las acciones e ideas que nos permiten vislumbrar el trabajo del 2016, que permitan consolidar los buenos resultados y mejorar aquellos que aún no están en el nivel esperado por nosotros. Las metas ya están asignadas de acuerdo a nuestro sistema de gestión para el 2016.

Un elemento central inicial será fortalecer el liderazgo del equipo directivo, que nos permita tener claro el norte propuesto y movilice a la comunidad escolar al logro de sus objetivos.

También que apoye la labor de los docentes y del personal en general.

Se privilegiará una expedita comunicación (interna y externa), se modernizarán los canales de comunicación (WEB y redes sociales). También reuniones programadas periódicamente con todos los estamentos; alumnos, apoderados, personal, etc., para mantenernos mejor informados del quehacer del colegio y participar y recoger sugerencias e inquietudes. Se mejorará el cumplimiento de reuniones entre el profesor jefe y apoderado personalmente de manera de conocer la realidad propia de cada alumno y buscar las mejores estrategias.

También mejorar aún más las comunicaciones internas entre equipo directivo y personal del colegio de manera de sentirnos todos involucrados en el proceso de mejoramiento.

Académicamente se trabajará con información de cada alumno y sus resultados de manera de tomar las mejores remediales, como es el avance educativo, para reforzar materias, esto será obligatorio para los alumnos citados. Se pondrá énfasis en actividades que estimulen las otras áreas de interés de los alumnos, como deportes, música, arte, etc. de manera de seguir avanzando en una formación más integral que estimule su creatividad.

Se continuará con las salidas pedagógicas que tanto motivan a nuestros alumnos. Se pondrá foco en el acompañamiento de aula a los docentes de manera de retroalimentar a los profesores.

Convivencia escolar seguirá su trabajo en la línea de la mejora continua y mantendrá la buena convivencia, sabemos que las relaciones humanas son importantes. El respeto mutuo, el esfuerzo, la colaboración, la honradez, son virtudes necesarias que debemos promover.

Es importante que directivos, docentes, asistentes de la educación, padres, apoderados y alumnos se involucren en un esfuerzo activo y permanente por mejorar aún más. Es un esfuerzo de todos, para todos.

Atentamente,

PABLO WANGKEL C. Director

Cuenta Pública COLEGIO SAN PEDRO APÓSTOL PAINE

2015