BOLETIN DIRECCION NACIONAL IINVESTIGACIONES_10

DIRECCIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIONES

COMPETITIVIDAD EN LA EDUCACIÓN

Boletín No. 10

Enero - Marzo de 2008

ISSN 1900-2726

En este número: Editorial / COMPETITIVIDAD EN LA UAN - La acreditación un proceso hacia la calidad educativa, Pág. 3 - Ahora la UAN cuenta con una oficina de transferencia tecnológica, Pág. 4 - Innovación tecnológica necesaria para ser competentes, Pág. 5 / ¿CÓMO VAMOS? - De la mano con la Universidad de Antioquia: el proyecto de transferencias de capacidades en investigación, Pág. 6 / UANOTICIAS - Visita Dr. Peter Jenni, colaborador del proyecto Atlas del CERN en Ginebra, Pág. 7 - El CEAE abre sus puertas, Pág. 7 - Exitoso evento académico organizado por la Universidad Antonio Nariño: IX Seminario Latinoamericano Universidades y Desarrollo Regional y las VI Jornadas Jurídicas Internacionales, Pág. 8 - UAN hace parte de la red Rumbo, Pág. 9 / HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN - Bases de datos y nuevas tecnologías de información y comunicaciones: la biblioteca de la UAN en aras de la era de la información, Pág. 10 / NOVEDADES EDITORIALES, Pág. 12.

Editorial

Directivos Mary Falk de Losada Rectora Victor Hugo Prieto Vicerector Académico Ariel Vega Vicerrector Administrativo (e) Marta Losada Falk Directora Nacional de Investigaciones Martha Carvalho Secretaria General Lorena Ruiz Serna Directora Fondo Editorial Juan Felipe Echeverry Corrector de estilo

César Augusto Bran Diseñador Gráfico Opciones Gráficas Impresión

Este nuevo número del Boletín de Investigaciones de la DNI nos presenta información actualizada de los acontecimientos y proyectos que se vienen desarrollando en nuestra institución. En primer lugar, la UAN, como ha sido su tradición, desea continuar con la innovación en su papel de institución que desarrolla la academia y la investigación, ahora acercándose más al paradigma actual en el ámbito internacional sobre la transferencia de tecnología y la acreditación de alta calidad.

Es así, como ha dispuesto una dependencia específica cuyo objetivo primordial es propender por la identificación y transferencia de tecnología desde el interior de la Universidad hacia usuarios externos y el sector productivo. En este número encontramos un artículo sobre esta nueva Oficina de Transferencia de Tecnología (OTT)y la articulación con el Programa Estratégico de Innovación y Desarrollo Tecnológico (PEIDT). Conscientes de la crucial importancia de difundir entre la comunidad académica tanto los objetivos como los mecanismos y estrategias asociados a la transferencia de tecnología los cuales serán impulsados tanto por la OTT como el PEIDT el boletín se presenta como la herramienta propicia para ello.

A su vez, la UAN con un paso más marcado y estratégico se aproxima hacia la acreditación de alta calidad de sus programas académicos, con la necesaria participación activa de todos los estamentos universitarios, es así, como brindamos un espacio para convocar, informar y apropiar a la comunidad académica de las necesarias acciones, esfuerzos, hitos e interlocutores que nos acercarán a cumplir la meta de la acreditación.

Adicionalmente, presentamos otra información de interés de eventos realizados en la UAN, y esperamos mantener una sección nueva orientada hacia las herramientas para investigación que están a disposición de la comunidad universitaria.

Marta Losada Falk Directora Nacional de Investigaciones

ISSN 1900-2726 DIRECCIÓN NACIONAL DE INVESTIGACIONES Sede Circunvalar Cra 3 este No. 47 A – 15 Bloque 4 Piso 4 Teléfono : 3384960 ext. 130 ó 140 dni@uan.edu.co Bogotá D.C., Colombia

La acreditación un proceso hacia la calidad educativa Jeannette Gilede González Directora de Autoevaluación y Acreditación UAN Sede Federmán Bogotá acreditacion.postgrados@uan.edu.co

De manera decidida, la Universidad Antonio Nariño ha señalado un horizonte claro al contemplar como política, la definición de mecanismos que permitan garantizar la calidad de la educación que imparte. Así lo señala en su Plan de Desarrollo 2005-2010, “La Universidad tiene también como reto tomar la decisión institucional de ingresar al Sistema Nacional de Acreditación que la obliga a establecer una renovación estructural de los paradigmas que por años han sido eje de su devenir histórico” 1 Es evidente, que para la Universidad la calidad ha sido parte esencial de su compromiso con el país y para ello ha incorporado procesos auto evaluativos permanentes, trabajando en procura del mejoramiento de sus funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección, al igual que de los procesos de apoyo.

Todo ello para demostrar un renovado compromiso con los principios, valores y objetivos expresados en su Proyecto Educativo Institucional.

La Universidad, consciente de su responsabilidad social, hace manifiesto el propósito de posicionarse con mayor solidez ante las exigencias sociales de calidad y las metas de excelencia y en consecuencia, ha emprendido acciones tendientes al ingreso efectivo al Sistema Nacional de Acreditación -SNA- con miras a la obtención de la acreditación de sus programas de pregrado y posteriomente, la acreditación institucional, como un claro compromiso con el país.

Tal como lo estableció la ley 30 de 1992, la vinculación al Sistema Nacional de Acreditación, SNA es voluntaria y temporal y confiere la autonomía a las Instituciones de Educación Superior para que juzguen su calidad a través del diseño y aplicación de modelos propios de evaluación a partir de los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación, CNA. De igual forma, los procesos de auto evaluación con fines de acreditación no persiguen la homogeneización de las instituciones ni de sus programas, al contrario, propo1.

Plan de Desarrollo UAN – 2005-2010. pág 13

nen la reafirmación de su identidad de acuerdo con su naturaleza, propósitos, formas de operación y ámbitos de influencia.

Por lo anterior, para la UAN la acreditación supone la obtención del reconocimiento público de la sociedad y específicamente de su comunidad universitaria, para lo cual viene avanzando en la definición de fundamentos conceptuales inherentes a su carácter e identidad y en la adaptación y actualización de métodos de evaluación propios que le permitan comprobar su compromiso con los valores. En ello ha venido trabajando desde el año 2007, concretamente, con acciones como la adaptación y apropiación del modelo de auto evaluación de la Universidad, la conformación de los comités de acreditación en cada uno de los programas de pregrado que avanzan en los análisis individuales de sus proyectos curriculares con el propósito de constituirse en los primeros elegidos para acompañar la visita de condiciones iniciales, y, aunado a este esfuerzo, en la efectiva organización de la Oficina de Auto evaluación y Acreditación, dependencia encargada de liderar estos procesos.

Además, la UAN con el fin de presentar los programas a acreditación, ha designado que cada facultad cuente con su comité de acreditación y busca posicionar sus programas entre los primeros a ser elegidos para cumplir con el proceso.

Es así, como la Universidad emprende las gestiones necesarias para recibir la visita del Consejo Nacional de Acreditación, a fin de cumplir los requisitos de visita de condiciones iniciales e ingresar efectivamente al SNA y de esta forma, dar inicio formal a los procesos de auto evaluación con fines de acreditación de programas que sin duda, se constituirán en la base de una nueva y esperanzadora etapa para la Universidad, en la cual esperamos contar con la colaboración de todas los miembros de la comunidad universitaria.

Boletín No. 10 - 3

Ahora la UAN cuenta con una oficina de transferencia tecnológica Carlos Alberto Álvarez Nuevo director de transferencia tecnológica director.ott@uan.edu.co

Las Oficinas de Transferencia Tecnológica (OTT), fueron creadas en los años 80, como organismo de interfaz entre la Universidad y la Empresa, generalmente pertenecen a la Vicerrectoría de investigación de las universidades donde son creadas, o son oficinas especializadas que hacen parte de centros de investigación; actúan como organismos responsables de la promoción y gestión de las relaciones entre la Universidad, los Organismos Públicos de Investigación (OPIs) y el mundo empresarial dentro del ámbito de la Investigación y la Tecnología.

Su objetivo fundamental es, favorecer las relaciones entre ambos sectores, promoviendo la transferencia de la oferta científico-técnica universitaria al sector productivo, en el caso de las universidades.

Las oficinas OTT, generalmente no son oficinas que actúan solas, son entes que están estrechamente relacionados con todo tipo de organizaciones que hacen parte de la investigación, la innovación y la tecnología, conformando las denominadas redes OTT. Así, la Oficina de Transferencia Tecnológica de la UAN fue creada con el objeto de identificar, gestionar, negociar y transferir al sector público y/o privado, y a la sociedad en general, los resultados de investigaciones generados por grupos de investigación de la Universidad.

En el 2009 la OTT-UAN será una oficina pionera en la gestión, negociación y transferencia tecnológica reconocida en la Universidad Antonio Nariño y fuera de ella; permitiendo el acercamiento, madurez y ejecución de proyectos entre la UAN, las diferentes Universidades del país y empresas del sector público y/o privado.

Como principales funciones de la OTT-UAN tenemos: 1.Planificar, ejecutar y dirigir un plan de acción para convocar y seleccionar potenciales proyectos de 4 - Boletín N. 10

los grupos de investigación. 2. Gestionar, negociar y transferir proyectos que sean eventualmente comercializables y productos susceptibles de patentarse. 3.

Brindar una asesoría jurídica y administrativa a los grupos de investigación durante dichas fases. 4. Proteger los resultados de investigaciones de posible valor aplicado. 5. Realizar un acompañamiento y control durante todo el proceso de transferencia tecnológi-

¿Qué es la Transferencia de Tecnología?

“La expresión transferencia de tecnología, hace referencia a un proceso mediante el cual la ciencia y la tecnología se difunden en las actividades humanas. Sin embargo, en el ámbito de las actividades económicas se precisa que la transferencia de tecnología puede interpretarse como el proceso de incorporación a una unidad productiva de un conocimiento desarrollado fuera de ella. Esta difusión de conocimientos generalmente no es gratuita en virtud de que la tecnología es un activo de propiedad privada que tiene un valor de cambio en el mercado y con ello una capacidad de generar renta a aquellos que la poseen, controlan y explotan 1. A diferencia de otros bienes, el «bien» conocimiento, que es en última instancia la tecnología, no es siempre un bien enajenable, sino alquilable, de acuerdo con la práctica internacional de comercio de tecnología. Cuando la tecnología no es de dominio público, la transferencia se hace mediante un convenio o contrato tecnológico para el usufructo de los beneficios de explotación de dicho conocimiento, a cambio del pago o reconocimiento de unos derechos al concedente o dueño de la tecnología.”

1. Sercovitch, F. “Dependencia tecnológica en la industria argentina”, Desarrollo Económico, Vol 14, no 53, 1974

ca. 6. Propiciar un acercamiento entre investigadores y el sector empresarial a través de la participación de la oficina en los diferentes Comités Universidad-Empresa conformados en el país. 7. Suministrar información, búsqueda y canalización de solicitudes de ayudas para la financiación de la transferencia de resultados de investigación, I+D e innovación.

Innovación y Desarrollo Tecnológico, claves para ser más competentes Camilo Acosta Márquez Nuevo director del Programa Estratégico de Innovación Tecnológica director.innovacion@uan.edu.co

Tabla 1. % PIB Destinado a inversión en Ciencia y Tecnología.

% PIB Destinado a inversión en Ciencia y Tecnología

La competitividad se consigue debido a la sinergia de diversos factores, uno de ellos es la innovación que ALTO en términos económicos podría entenderse como el componente más representativo de la inversión intangible (aquella que no puede medirse en activos físicos, pero sí en el conocimiento de un tema específico).

Entre mayor grado de desarrollo muestra un país, mayor es el porcentaje del PIB destinado a la inversión en desarrollo de la ciencia y la tecnología, tendiente a generar nuevas MEDIO tecnologías. Tal como se muestra en la Tabla 1.

El lugar natural donde el dialogo innovador ocurre en una sociedad del conocimiento, es la universidad, donde la libertad de pensamiento y expresión generan las condiciones adecuadas para definir soluciones a los problemas y retos, sociales y tecnológicos que toda comunidad debe enfrentar, la discusión actual es como BAJO generar la estructura apropiada para unir la universidad con la empresa.

Promedio de los últimos diez años PAISES

% PIB

Israel

4,21%

Suecia

3,80%

Finlandia

3,23%

Japón

3,05%

EUA

2,66%

Islandia

2,57%

Corea

2,55%

Alemania

2,40%

Dinamarca

2,26%

Francia

2,18%

Austria

2,02%

Canadá

1,92%

Bélgica

1,90%

Holanda

1,84%

Reino Unido

1,82%

Noruega

1,63%

Australia

1,61%

Eslovenia

1,39%

Irlanda

1,19%

República Checa

1,19%

Italia

1,06%

tividad de las empresas y la calidad de la educación en la universidad.

Una forma de estimular este proceso consiste en generar un esquema de becas de transferencia de tecnología, donde una empresa subsidia a un estudiante para que realice tareas de investigación en un proyecto específico, generándole a la empresa el factor innovador que pueda aumentar su competitividad a un bajo costo. Este esquema, fue empleado con gran éxito en varios países, entre ellos España donde se financio bajo esta figura la incorporación de doctores a la industria nacional ayudando a más de 600 doctores a incorporarse a cerca de 300 empresas diferentes, el seguimiento de la iniciativa ha determinado efectos positivos encaminados a estimular la actividad innovadora de las empresas beneficiadas.

Es clara la responsabilidad que tiene la universidad de pensar y proBrasil 0,95% poner el tipo de país que queremos China 0,92% a futuro, sin innovación y un deBulgaria 0,69% cidido desarrollo tecnológico conIndia 0,69% La Universidad Antonio Nariño con textualizado a nuestras necesidades Chile 0,57% las direcciones de transferencia tecy a nuestra realidad, no seremos Hong Kong 0,56% nológica y en especialmente del Procompetitivos, es por esto que la taArgentina 0,42% grama Estratégico en Innovación y rea del Programa Estratégico en InMéxico 0,39% Desarrollo Tecnológico, le apuntan novación y Desarrollo Tecnológico Costa Rica 0,33% a lograr que los proyectos de innoconsiste en ayudarle a la industria vación basados en las fortalezas de a mejorar su competitividad a traColombia 0,31% investigación sean aprovechados por vés de la capacidad en investigación Tailandia 0,22% la industria nacional. que aproveche la creatividad exisFuente: UNESCO, cálculos Centro de Estudios y Análisis Económico, CEAE – UAN tente en el recurso humano con que Es de vital importancia trabajar en equipo para conec- cuenta la universidad y su capacidad técnica para detar la industria con la universidad, y así, fomentar me- sarrollar proyectos viables. diante un proceso de retroalimentación, la competiUcrania

1,02%

Boletín No. 10 - 5

¿CÓMO VAMOS? De la mano con la Universidad de Antioquia: el proyecto de transferencias de capacidades en investigación Claudia Sánchez Asistente Dirección Nacional de Investigaciones asistente.dni1@uan.edu.co

La Universidad Antonio Nariño viene desarrollando desde hace un año el proyecto de transferencia de capacidades en investigación, proyecto financiado por Colciencias y que cuenta con el acompañamiento de la Universidad de Antioquia. Este proyecto brinda la oportunidad de fortalecer el área estratégica de regionalización contemplada en el Plan de Desarrollo en Investigación 2005 – 2010 de la Dirección Nacional de Investigaciones y los resultados obtenidos permitirán aumentar la capacidad de investigación en en las cinco sedes participantes (Ibagué, Eje Cafetero, Tunja, Neiva y Popayán).

Este proyecto tiene como objetivo principal la transferencia de capacidades en investigación por parte de la Universidad de Antioquia, fue diseñado en dos fases; cada una de un año de duración.

Desde enero de 2007 a febrero de 2008, se realizó en la fase del diagnóstico donde se pretende analizar la situación de la investigación en las cinco sedes y dar un contexto regional; hasta el momento, se han encontrado varias fortalezas y oportunidades que permiten el mejoramiento y el fortalecimiento del desarrollo tecnológico de la región.

Para llevar acabo este estudio y lograr un diagnóstico de cada región en cyt se consultaron las agendas de C y T departamentales, la visión 2019, planes de gobierno departamentales, entre otros. Para conocer el estado actual de la investigación en cada una de las sedes se realizaron talleres de dos días donde se obtuvieron 6 - Boletín N. 10

del análisis DOFA del Marco Externo e interno y del Plan de Desarrollo en Investigación 2005 – 2010 de la UAN. Gracias a los talleres se logró establecer las áreas estratégicas en las que se desarrollaría el Plan de Desarrollo en Investigaciones por sede, estas áreas se articulan al Plan de Desarrollo en investigaciones de la UAN. Entre las áreas priorizadas y comunes en todas las sedes se encuentran: •• •• •• ••

Consolidación y apoyo a grupos de investigación Regionalización infraestructura para la investigación formación investigativa, cultura investigativa y semilleros de investigación •• Articulación de la investigación y servicio a la comunidad.

A partir de la información, obtenida se diseño y presentó el Plan de Desarrollo en Investigaciones para cada sede participante, este Plan fue aprobado por las instancias respectivas en la UAN y enviado para retroalimentación por parte de la Universidad de Antioquia. Como resultado final, de esta primera etapa; se definió el plan de acción con periodicidad 2007 – 2010 derivado del Plan de Desarrollo especifico por sede, este plan de acción determina en el corto, mediano y largo plazo las metas a cumplir y las actividades a desarrollar para mejorar las capacidades e impacto en indicadores de investigación a nivel regional e indirectamente a nivel nacional.

Con el proyecto se ha logrado el mejoramiento, la planeación y el fortalecimiento de la investigación no sólo en las sedes sino además en la región. Es un grano de arena que estamos aportando al desarrollo de nuestro país.

UANNOTICIAS Visita Dr. PETER JENNI, colaborador del proyecto ATLAS del CERN en Ginebra El pasado mes de enero, la UAN recibió la visita del Dr. Peter Jenni, “spokesperson” de la colaboración del experimento ATLAS. La colaboración del experimento ATLAS esta conformado por alrededor de 200 institutos del todo el mundo, ubicados en aproximadamente 40 países y se realiza en las instalaciones del CERN, cerca de Ginebra, Suiza. La participación colombiana en el experimento ATLAS es a través de la UAN por medio de su grupo de investigación de física experimental de altas energías. La formalización de la participación de la UAN se dio en Octubre de 2007, luego de su admisión por parte de la Junta de la Colaboración y con la firma del Memorando de Entendimiento entre COLCIENCIAS y el CERN. La firma del Memorando se realizo en el marco de la visita del Dr. Jenni en enero a Colombia.

Así mismo, el Dr. Jenni, le brindo a la comunidad académica de la UAN una charla sobre el experimento ATLAS, y el gran acelerador de hadrones (LHC), por sus siglas en ingles. Se tuvo una muy buena participación de la comunidad, con preguntas pertinentes sobre el tema.

Dr. Peter Jenni, CERN y Dr. Francisco Miranda director COLCIENCIAS

De derecha a izquierda, Dr. Peter Jenni, CERN, Dr. Francisco Miranda Director COLCIENCIAS, Marta Losada Directora Nacional de Investigaciones UAN, Hernando Sánchez de Colciencias.

El Centro de Estudios y Análisis Económico, CEAE abre sus puertas Eleonora Herrera Medina Directora Centro de Estudios y Análisis Económicos, CEAE director.ceae@uan.edu.co

Comprometido con el desarrollo de la investigación, en 2007 el Consejo Directivo de la Universidad Antonio Nariño, crea el Centro de Estudios y Análisis Económico CEAE - UAN, como dependencia de la Dirección Nacional de Investigaciones DNI. El Centro de Estudios y Análisis Económico (CEAE) de la Universidad Antonio Nariño, surge de la necesidad de involucrar a la Institución en el ámbito de la investigación económica que contribuya al análisis de

la economía, con el ánimo de abrir espacios para la comunidad universitaria, fomentando la interdisciplinariedad, y ejerciendo un liderazgo investigativo que convierta al Centro de Estudios y Análisis Económico CEAE – UAN en punto de referencia y consulta con respecto a las cuestiones económicas.

El CEAE - UAN tiene tres objetivos fundamentales, el primero es profundizar en el análisis y la investigación de la economía desde la macroeconomía dinámica, la Boletín No. 10 - 7

teoría de juegos y las dinámicas de sistema y control, permitiendo el acceso de nuevas teorías disciplinarias. El segundo es divulgar a la comunidad información veraz y objetiva del estado actual de la economía colombiana y mundial, la Revista Saber Económico es el resultado de ello y ya esta circulando su primer número con temas como La crisis en la economía estadounidense, Crisis con Venezuela: ¿Qué tanto afectará a la economía colombiana? y Proyecciones y perspectivas para el año 2008 en Colombia. Su segundo número estará publicado para el mes de junio. El tercer objetivo es el de vincular a la comunidad académica de la Universidad Antonio Nariño a las actividades que adelante el CEAE - UAN. Así pues, los espacios están abiertos, esperamos la activa participación de todo aquel interesado en el tema económico y, al mismo tiempo, despertar el interés sobre el mismo en la totalidad de la comunidad universitaria.

EXITOSO EVENTO ACADEMICO ORGANIZADO POR LA UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO IX Seminario Latinoamericano Universidades y Desarrollo Regional y las VI Jornadas Jurídicas Internacionales Clara Camargo Directora Oficina Jurídica director.juridica@uan.edu.co

Durante los días 12, 13 y 14 de marzo del presente año, con la asistencia de destacados conferencistas internacionales y nacionales, representantes del gobierno nacional, rectores de varias universidades latinoamericanas, Ascun, y de más de doscientas personas, entre profesores y estudiantes, se realizó en Bogotá, el IX Seminario Latinoamericano Universidades y Desarrollo Regional ,y, las VI Jornadas Jurídicas Internacionales, eventos convocados por la Red de Universidades Regionales Latinoamericanas (Red Urel), las Universidades Antonio Nariño, Libre y la Asociación Colombiana de Facultades de Derecho (Acofade) y la participación de los Grupos de Investigación ACADEMOS y CONCIENCIA de la Universidad Antonio Nariño y Estado y Territorio y Universidad, Pedagogía y Derecho de la Universidad Libre.

Estos encuentros académicos contaron con diez expositores internacionales, entre ellos el doctor Jérome Bindé, Subdirector General para las Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO, quien disertó acerca de las 8 - Boletín N. 10

políticas mundiales de integración en materia de educación superior. Se destaca también la participación de los profesores Martín Rodríguez Rojo, coordinador del grupo de Investigación Urelva y profesor emérito de la Universidad de Valladolid, quien intervino con el tema de la integración universitaria en Latinoamérica y el desarrollo humano; Antonio Fraile Aranda, Vicedecano de Estudiantes y Convergencia Europea de la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid, quien expuso sobre el espacio europeo universitario; Carlos Taibo Arias y Enrique Díez Gutiérrez, de las Universidades Autónoma de Madrid y de León, respectivamente, que, desde enfoques diferentes, analizaron las repercusiones de la globalización en la educación superior; en tanto que el profesor Homero Calixto Fuentes González, profesor titular de la Universidad de Oriente, analizó los aspectos epistemológicos del modelo holístico configuracional, con su ponencia sobre el enfoque humano y cultural de la universidad latinoamericana.

En el tema de integración universitaria en Latinoamérica participaron con extraordinarios aportes el ingeniero Gabriel Galarza L., Rector de la Universidad de Bolívar, Ecuador y Presidente de la Red Urel, profesor Eduardo Castro Ríos, Secretario General de la Red Urel y profesor de la Universidad de los Lagos, en Chile.

Se destacó también la participación de otras redes universitarias como la Red Orión, quien a través del profesor Eduardo Gálvez, de la Universidad de La Plata, con la presentación del Proyecto Value, disertó sobre integración de América latina y Europa.

Colombia contó con brillantes expositores, entre los cuales se encuentran el Exmagistrado de la Corte Constitucional doctor Alfredo Beltrán Sierra, el Rector de la Universidad Libre, Nicolás Zuleta Hincapié; Fernando D’Janon, Rector Seccional de la Universidad Libre; el profesor Héctor Bonilla de la Universidad Antonio Nariño, los doctores María Teresa Carreño, Presidenta de Acofade, Carlos Molina Betancur, Director Ejecutivo de Acofade, Walter René Cadena Afanador, y Henry Bocanegra investigadores de la Universidad Libre.

Estos encuentros han tenido repercusión y aceptación entre la comunidad universitaria porque lograron concentrar a un grupo de estudiosos del tema de la educación superior de distintas latitudes, tendencias y disciplinas académicas para reflexionar sobre los desafíos de la educación superior en el contexto de la globalización y sus retos frente a la integración, el derecho, la identidad, la cultura, el ambiente, sin perder de vista la calidad académica.

De izquierda a derecha: Rosalia Arteaga, Secretaria Ejecutiva del Tratado de Cooperación Amazónico, Fernando D´Janon Rodríguez, Rector Seccional de la Universidad Libre, Germán Avendaño, Decano Nacional Facultades de Derecho UAN y Consejo Directivo de Acofade, Humberto Antonio Sierra Porto, Presidente de la Corte Constitucional, Gabriel A. Galarza, Presidente Red UREL y Clara Camargo, Presidente Red UREL Colombia.

UAN HACE PARTE DE LA RED RUMBO En los últimos años, se ha venido promoviendo por parte de la Agenda de Conectividad, la creación de una red nacional universitaria que permita a las instituciones de educación superior compartir información y proyectos especiales.

Ahora la UAN hace parte de esta red, donde se comparten recursos como las emisoras de radio, bibliotecas en línea, revistas, periódicos, videos, cursos virtuales, etc. http://www.rumbo.edu.co/

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HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACION Bases de datos y nuevas tecnologías de información y comunicaciones: la biblioteca de la UAN en aras de la era de la información Edgar Enrique Forero Arcila Director Nacional de Bibliotecas director.biblioteca@uan.edu.co

La Universidad Antonio Nariño promueve la utilización de las bases de datos las cuales proveen información científica certificada por las agencias y asociaciones de investigación más prominentes en el ámbito mundial, al contrario de otros buscadores genéricos que rescatan mucha información con poca veracidad científica y sin ningún respaldo; de allí la importancia de la utilización de dichas bases de datos con que cuenta la universidad, además de ser una herramienta de consulta como un apoyo permanente a la actividad académica y docente, su acceso se proporciona las 24 horas al día los 365 días al año, por ello la importancia de su utilización en todos los aspectos académicos de la universidad.

En el campus virtual www.uan.edu.co, usted podrá acceder a las siguientes bases de datos:

PROQUEST http://www.etechwebsite.com/colombia/uan/ Provee de miles de publicaciones periódicas y diarios. Sus colecciones se remontan de siglos atrás. Esta constituida por decenas de bases de datos, así como información que tratan sobre artes y humanidades, negocios, ciencia, estudios sociales, educación, salud, referencia general, entre otro mar de recursos en una sociedad del conocimiento. Dicha información se encuentra en formatos de acceso universal y gratis instalación en cualquier computadora, los datos proporcionados incluyen resúmenes e índices, textos completos, imágenes completas y multimedia, dicha información es interactiva y fácil uso.

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E-LIBRO http://www.etechwebsite.com/colombia/elibro/uan/ E-Libro & ebrary bases de datos con textos en español el primero e ingles el segundo, el cual se proyectan como el futuro de la investigación científica, gracias a sus valiosos contenidos académicos, apuntes de cátedra, investigaciones, textos, entre otros, brindando acceso a través de la administración y protección de derechos digitales

HINARI http://extranet.who.int/hinari/es/journals.php Proyecto presentado por el Secretario General de las Naciones Unidas Kofi Anan, en el encuentro de la Cumbre del Milenio de la ONU en el año 2000, es hoy la “Inter Red Salud de Acceso a la Investigación” (HINARI), la cual ofrece acceso al mayor número de revistas de biomedicina y otros temas en el campo de las ciencias sociales, de forma casi gratuita a instituciones públicas y educativas de países en vías de desarrollo.

Inicio su servicio en 2002, bajo la declaración de intención firmada en julio de 2001 por las 6 editoriales más grandes del mundo, cuenta hoy con mas de 70 editoriales que cuentan con revistas y otros recursos de texto completo aproximadamente el 50% y la otra mitad resúmenes de investigaciones muy actuales que se están desarrollando sobre diversas temáticas del área, muestra el compromiso adquirido por dichas entidades en apoyar la ciencia y la tecnología en biomedicina con la educación superior del mundo.

Ahora, esta usted listo para navegar por el mar del conocimiento, potencializar en su carrera y como profesional el universo de información que ofrece las bases de datos científicas, con que cuenta hoy la UAN.

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NOVEDADES EDITORIALES FONDO EDITORIAL Saber Económico Publicación trimestral del Centro de Estudios y Análisis Económico, CEAE de la Universidad Antonio Nariño.

CONVOCATORIA PARA PUBLICAR ARTÍCULOS EN LA REVISTA SABER ECONÓMICO La Revista Saber Económico de la Universidad Antonio Nariño publica artículos de interés general relacionados con el análisis y la coyuntura económica.

Mayor información en http://www.uan.edu.co/letters/SABER_ECONOMICO_especificaciones_para_autores.pdf

Revista GÉNESIS Científico y Tecnológico Es una publicación semestral de divulgación científica de la UAN, busca acercar al público en general con la ciencia y la tecnología.

Se tratan varios temas ciencias básicas, sociales, educación, entre otros.

Está actualmente en circulación el volumen 1 Número 2, donde usted podrá encontrar los siguientes temas: sistemas complejos, virus, distribución de camarones, enfermedad de transmisión sexual (Chlamydia trachomatis, un enemigo silencioso), efecto antimicrobiano de aceites esenciales, flexibilización laboral, educación para la paz, competencias lectoras y biorremediación.

Revista NODO Es una publicación semestral de la Facultad de Arquitectura, Diseño Industrial, Bellas Artes y la Dirección Nacional de Investigaciones de la Universidad Antonio Nariño.

Las páginas de NODO son un punto de encuentro y un medio de difusión, en el que convergen las visiones, las reflexiones y las propuestas de los investigadores que trabajan por una mejor ciudad, y al mismo tiempo, por la conservación de los ecosistemas y la biodiversidad del planeta.

Usted podrá encontrar artículos sobre ríos de aves sobre Ciudad de Panamá, Arborizaciones urbanas en clima cálido, Árboles para Bucaramanga y Gazapos en el lenguaje arquitectónico colombiano contemporáneo.

Informes: Fondo Editorial, Sede Circunvalar Cra 3 este No. 47 A - 15 Bloque 4 Piso 4 Teléfono : 3384960 ext. 140 - director.editorial@uan.edu.co - Bogotá, D.C. - Colombia