RECAPITULARE

RECAPITULARE

1. Desenează fagurele pe caiet și completează-l cu cele mai importante drepturi ale copilului.

2. Scrie un cvintet despre unul dintre drepturile copilului (identitate, familie, educație etc.).

Dacă nu îți amintești structura unui cvintet, te poți întoarce la pagina 31. 3. Lucrați în perechi. V-ar plăcea să fiți scriitori? Iată! Acum aveți ocazia!  Scrieți o povestire despre copii și despre drepturile lor, prezentând situații în care aceste drepturi pot fi încălcate. Oferiți soluții pentru fiecare situație.  Scrieți povestirea pe o coală de hârtie A4, așa încât să o puteți expune în cadrul expoziției clasei voastre. 4. Lucrați în grup. Formați grupuri de patru elevi. Decupați cartonașe având dimensiuni asemănătoare cărților de joc, apoi scrieți pe ele diferite drepturi și responsabilități asociate acestora. Schimbați seturile de cartonașe între grupuri. Grupați cartonașele în funcție de drepturile și responsabilitățile scrise pe acestea.

Drepturile copilului

Dreptul la joacă Respect regulile jocului

Dreptul la asistență medicală

5. Citește cu atenție textul și rezolvă cerințele. Te poți întoarce la textul citit ori de câte ori este nevoie.

Indicatorul care semnalează cel mai bine pericolul nerespectării drepturilor copilului este gradul de sărăcie. Studiul UNICEF privind Măsurarea sărăciei în rândul copiilor din țările dezvoltate, realizat în anul 2012, indică faptul că 1 din 4 copii români trăiește deja în sărăcie. Datele oficiale ale Institutului Național de Statistică arată că în anul 2011 existau 400 172 de copii, cu vârste cuprinse între 3 și 17 ani, care nu erau înscriși la nicio formă de învățământ.

 Precizează trei informații transmise de articolul citit.  Spune două posibile soluții pentru reducerea efectelor sărăciei.  Precizează trei comportamente personale prin care asiguri respectarea drepturilor celorlalți copii. 6. Lucrați împreună. Pregătiți campania de informare

Vocea mea contează!. Organizați-vă și realizați afișe și pliante pe tema respectării drepturilor copiilor. Scrieți mesaje care să îi convingă pe copii că sunt responsabili atât de respectarea drepturilor lor, cât și de respectarea drepturilor altor copii. Folosiți texte, desene, colaje. Puteți invita elevii de la alte clase a IV-a să se alăture campaniei voastre. Expuneți afișele pe holurile școlii. Distribuiți pliante colegilor de la alte clase.

Exemple de mesaje:  Niciun copil nu se cuvine să fie umilit de colegii lui. Nu ascunde ce se întâmplă, vorbește cu profesorul tău!  Toți copiii au dreptul să primească sprijin când au nevoie. A cere ajutor e o dovadă de curaj.  Există sigur cel puțin o persoană care să te sprijine atunci când ai nevoie: un coleg, un prieten, un părinte, un profesor etc.

Portofoliu:

Verificați piesele din portofoliu realizate în această unitate de învățare. Fiecare elev va avea în vedere:  să aibă toate piesele propuse pe parcursul unității de învățare;  să fie respectată cerința în fiecare caz;  să completeze/să îmbunătățească filele de portofoliu, dacă este cazul.

Proiect:

Prezentați produsele lucrate în proiectul unității de învățare. Discutați despre realizarea proiectului, ajutându-vă și de următoarele întrebări:  Au fost respectate cerințele?  Ce ți-a plăcut să lucrezi cel mai mult?  Ce a fost dificil de realizat?  Ce ai fi putut să faci diferit?