 Istoria în viața noastră. Proiect

ISTORIA ÎN VIAȚA NOASTRĂ

Activități de consolidare a cunoștințelor și dezvoltare personală

COLABORĂM!

Dorința de cunoaștere: savanți vestiți din lumea islamică

Formați grupe de câte 3–4 elevi. Pornind de la documentul alăturat și de la imaginile A, B, C, căutați informații suplimentare despre învățații din lumea islamică care au contribuit, în Evul Mediu, la dezvoltarea științei și la răspândirea acesteia în Europa. Completați apoi o fișă biografică privind viața și activitatea unuia dintre savanții despre care ați citit.

ETAPELE PROIECTULUI

1. Stabiliți sarcinile de lucru în cadrul grupei și resursele necesare. Căutați informațiile utile, selectați datele și aspectele esențiale. 2. Completați fișa biografică. Aceasta va include: numele savantului studiat, țara de origine, perioada istorică în care a trăit, domeniile științei pe care le‑a studiat, realizări științifice remarcabile. 3. Susțineți în fața clasei prezentarea rezultatelor activității grupei. Organizați o dezbatere despre importanța activității oamenilor de știință din lumea islamică pentru progresul civilizației umane.

PROIECT

Pentru arabi, astronomia era principala știință, fiindcă era legată de religie: orientarea către Mecca, fixarea sărbătorilor, a orelor de rugăciune. Al Kwarizmi a fost unul dintre cei mai mari matematicieni: cartea sa, Al‑djabr, se află la originea algebrei. Ibn Sina (Avicenna) a studiat medicina, chimia, fizica, filosofia, chiar și muzica. (după A. Clot, Civilizația arabă în vremea celor 1001 de nopți)

Domenii ale științei dezvoltate în lumea islamică

A. Botanica

În imagine, un atlas care cuprinde studii asupra plantelor, alcătuit în secolul al XIV-lea.

B. Geografia

Imaginea prezintă o hartă a Lumii realizată de geograful arab al-Idrisi (secolul al XII-lea)

C. Matematica

Pagină din cartea de matematică scrisă de savantul și poetul persan Omar Khayyam (secolele al XI-lea–al XII-lea)

CERCUL MICILOR ISTORICI

Călătorind împreună cu Sindbad Marinarul

Povestea despre Sindbad spune că acesta a trăit la Bagdad, în Califatul islamic, în timpul domniei lui Harun al‑Rașid. Negus‑ tor fiind, el a navigat pe mări și a vizitat ținuturi neobișnuite, trecând prin numeroase aventuri.  Citiți, la biblioteca școlii sau acce‑ sând rețeaua de internet, povestea celor șapte călătorii ale lui Sindbad Marinarul. Cu ajutorul atlaselor isto‑ ric și geografic, realizați o hartă a că‑ lătoriilor celebrului personaj. Notați pe hartă: mările pe care a navigat, ținuturile vizitate, ființele fantastice pe care le‑a întâlnit. Prezentați cla‑ sei rezultatul activității voastre. Sindbad în călătoria a șasea

PENTRU A AFLA MAI MULTE…

 Citește: – Basme de pe Tigru și Eufrat, Editura Polirom – Călătoriile lui Sindbad Marinarul,

Editura Gramar – Peripețiile lui Juha năzdrăvanul,

Editura Polirom  Vizionează: – Filmul (reconstituire artistică)

Moscheea din Cordoba https://www.youtube.com/ watch?v=Kg‑6TYWFRhA  Vizitează: – Moscheea „Esmahan Sultan” din Mangalia (monument istoric din secolul al XVI‑lea) – Marea moschee din Constanța (monument istoric din secolul XX)