NOVITÀ 2021
Autunno
Psicologia
I NOSTRI EDITORI
SERIETÀ E CONCRETEZZA PER TE Il nostro obiettivo è da sempre quello di unire rigore scientifico e concretezza per dare risposte e soluzioni efficaci per la tua professione. Lo facciamo attraverso libri, corsi di formazione, convegni, riviste, giochi, software e servizi online.
Dario Ianes Professore ordinario di Pedagogia e Didattica dell'inclusione alla Libera Università di Bolzano
Fabio Folgheraiter Professore ordinario di Metodologia del Lavoro sociale all’Università Cattolica di Milano
Tre motivi per scegliere Erickson: 1. Trovi i contributi di clinici e studiosi riconosciuti a livello nazionale e internazionale. Proponiamo materiali e approcci basati sulle evidenze scientifiche e immediatamente spendibili nella pratica clinica.
2. Hai la possibilità di aggiornarti in maniera flessibile. I nostri libri, corsi e convegni sono pensati per andare incontro alle tue esigenze quotidiane e ti permettono anche di ottenere crediti ECM.
3. Scegli lo strumento più adatto alle tue esigenze professionali. Dai test ai workbook, dalle schede operative da utilizzare con bambini e ragazzi ai libri da consigliare ai pazienti, dalla formazione alle piattaforme per l’intervento online: scopri le nostre proposte.
La copertina L’illustrazione di copertina è a cura di Angelo Monne.
Angelo Monne È un grafico editoriale e illustratore. Si è formato a Roma nello studio di Giovanni Lussu e collabora con importanti riviste italiane.
MATERIALI E STRUMENTI PER I PROFESSIONISTI DELLA PSICOLOGIA GLI STRUMENTI E I TEST ONLINE
I MASTER I Master Erickson sono percorsi specializzanti, MASTER in presenza o a distanza, con i massimi esperti in materia e in collaborazione con i più importanti centri clinici e di ricerca. Tra i temi: disturbi specifici dell’apprendimento, disturbi dello spettro autistico, l’approccio cognitivo comportamentale ai disturbi dell’età evolutiva, neuropsicologia dei disturbi del neurosviluppo.
I LIBRI Libri operativi e manuali di riferimento per affrontare le nuove sfide della tua professione grazie al contributo di importanti autori. Segnaliamo, tra i tanti, l’ultimo manuale di Thomas Lynch sul trattamento RO DBT e il testo di self-help di Judy Ho per dire basta all’autosabotaggio.
Un nuovo ambiente digitale che, attraverso una procedura guidata, supporta i professionisti nell’utilizzo dei Test: dalla somministrazione delle prove al report finale. TEO – Test Online Erickson – presenta tutti i materiali in pdf stampabili, utilizzabili anche in digitale.
I CORSI E CONVEGNI Proposte mirate per l’aggiornamento professionale, in presenza e online. In programma la terza edizione del Convegno «Affrontare la violenza sulle donne», con l’obiettivo di fornire ai RE A T N O professionisti metodi AFFR LENZA LA VIO ONNE SULLE D e strumenti per fornire un sostegno psicologico adeguato. O CONVEGN ONALE INTERNAZI
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Sommario Psicologia clinica e psicoterapia 5 NOVITÀ 8 ETÀ ADULTA 17 ETÀ EVOLUTIVA
Proposte per pazienti e familiari Test e strumenti di valutazione Neurosviluppo
Disturbi dello spettro autistico
4 24 31 37
38 NOVITÀ 39 ABA - APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS 40 CAA - COMUNICAZIONE ALTERNATIVA AUMENTATIVA 41 MANUALI E MATERIALI 47 DA CONSIGLIARE
DOVE SIAMO Edizioni Centro Studi Erickson Sede principale: Via del Pioppeto 24 – Trento Viale Etiopia 20 – Roma
SERVIZIO CLIENTI – ORDINI E ASSISTENZA servizioclienti@erickson.it Tel. 0461 951500 | numero verde 800 844052 (lun - ven 8.00-18.00, sab 8.00-12.00)
Neurosviluppo ADHD e disturbi del comportamento 52 NOVITÀ 52 ADHD E DISTURBI DEL COMPORTAMENTO 54 DA CONSIGLIARE
Neurosviluppo
DSA
51 56
57 NOVITÀ 58 DSA 60 DISLESSIA 61 DISGRAFIA E DISORTOGRAFIA 62 DISCALCULIA 63 TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE 65 STRUMENTI COMPENSATIVI 66 DA CONSIGLIARE
Formazione
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Psicologia clinica e psicoterapia 5 NOVITÀ 8 ETÀ ADULTA 17 ETÀ EVOLUTIVA
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NOVITÀ
Eckhard Roediger, Bruce A. Stevens, Robert Brockman
Contextual Schema Therapy Un approccio integrato di terza generazione per il trattamento dei disturbi di personalità
LIBRO PP. 360 ISBN 978-88-590-2408-8
€ 37,50
Edizione Italiana a cura di Nicola Marsigli e Duccio Baroni
La Schema Therapy
Manuale professionale pratico e completo, che contiene principi chiari e linee guida illustrate per mezzo di esempi clinici. Fornisce ai terapeuti una sorta di road map per pianificare gli interventi e personalizzarli in modo specifico. La Schema Therapy, ideata dallo psicoterapeuta newyorkese Jeffrey Young, è un innovativo approccio per il trattamento dei disturbi della personalità e di tutti quei casi resistenti alle tradizionali terapie cognitivo-comportamentali, senza contrapporsi in alcun modo alla loro validità, si presenta come un modello strutturato, che integra insieme, in una cornice cognitivista, contributi psicodinamici, della Gestalt, della teoria dell’attaccamento e del comportamentismo. Scopri anche il libro Schema Therapy a pag. 8
La Schema Therapy ha introdotto un grande cambiamento nel trattamento dei pazienti affetti da malattie mentali croniche o disturbi della personalità. Sviluppando i punti di forza della terapia cognitiva, questo approccio fornisce una mappa completa della personalità utilizzando diciotto schemi, vi integra un insieme di tecniche di cambiamento esperienziale, e utilizza la conoscenza
Eckhard Roediger Direttore del Frankfurt Schema Therapy Institute.
Bruce A. Stevens Psicologo clinico e forense.
Robert Brockman Psicologo clinico e formatore esperto sulla Schema Therapy.
VE D I AN CHE
Superare il disturbo borderline di personalità a pag. 28
dell’attaccamento e dello sviluppo psicologico per affrontare gli schemi maladattivi derivanti dalle forme di abbandono e di trauma infantile. Diversi studi controllati randomizzati ne hanno dimostrato l’efficacia. (dall'Introduzione di «Contextual Schema Therapy»)
Thomas R. Lynch
RO DBT skills training La Radically open Dialectical Behavior Therapy per il trattamento dei disturbi da ipercontrollo Schede e strumenti operativi per il clinico
LIBRO PP. 600 ISBN 978-88-590-2599-3
€ 39,00
Edizione Italiana a cura di Simone Cheli e Veronica Cavalletti
Il primo manuale completo operativo per gli psicologi psicoterapeuti che vogliono utilizzare la Radically Open Dialectical Behavior Therapy (RO DBT). Il libro presenta 30 lezioni, che corrispondono al training di 30 settimane che lo psicoterapeuta deve affrontare per formarsi nell’utilizzo della terapia RO-DBT. Il training comprende sia sedute individuali che sedute di gruppo. La Radically Open Dialectical Behavior Therapy è supportata da vent’anni di esperienza clinica e di ricerca traslazionale. La sua evoluzione è stata influenzata da una vasta gamma di modelli e approcci filosofici, eziologici e terapeutici, in particolare la filosofia dialettica e la terapia dialettico-comportamentale, gli approcci basati sulla mindfulness, la terapia cognitivo comportamentale, la terapia della Gestalt, il colloquio motivazionale, la teoria delle emozioni di base, le neuroscienze affettive, le teorie della personalità e dello sviluppo, la teoria evoluzionistica e il Sufismo Malamati.
Thomas R. Lynch Fondatore della Radically Open Dialectical Behavior Therapy (RO DBT), ha ricevuto premi e riconoscimenti dal National Institutes of Health-US, dal Medical Research Council-UK e dalla National Alliance for Research on Schizophrenia and Depression.
VE D I AN CHE
Manuale RO-DBT a pag. 9
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NOVITÀ
Richard Cheston e Ann Marshall (a cura di)
Vivere bene con la demenza Manuale per facilitatori Il manuale ha l’obiettivo di accompagnare in 8 sessioni di gruppo chi, dopo una diagnosi di demenza, ne sta vivendo le prime fasi, in modo che possa comprendere meglio la sua condizione e affrontare con più auto-efficacia e fiducia in se stesso le sfide e le opportunità della vita quotidiana. Il testo offre una ricca varietà di strumenti per facilitare il lavoro di gruppo e dispense per i partecipanti. Quando ascoltiamo davvero i bisogni degli utenti, capiamo quanto abbiano bisogno di un percorso che permetta loro di prepararsi al futuro e contenere, dove possibile, l’impatto della malattia attraverso un processo di informazione, formazione ed empowerment. Il manuale/corso progettato dal professor Richard Cheston e dalla dottoressa Ann Marshall risponde ai bisogni emergenti della nuova generazione di pazienti che si rivolgono ai Centri per i Disturbi Cognitivi e le Demenze (CDCD) con sintomi molto più lievi della loro malattia. Il percorso attinge ai molti anni di esperienza clinica e di ricerca degli autori ed è stato perfezionato in diversi centri per la demenza nel Regno Unito.
LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-2483-5
€ 23,50
Edizione Italiana a cura di Samantha Pradelli, Eloisa Stella e Erika Borella
La sessione in sintesi del programma
Richard Cheston Psicologo clinico alla RICE Memory Clinic a Bath, Inghilterra, nonché Professore di Ricerca sulla demenza all’Università del West of England.
Attività
La sessione in sintesi
Ann Marshall Consulente psicologa clinica abilitata dall’Institute of Psychiatry di Londra.
In Italia il primo gruppo pilota Vivere bene con la demenza è stato validato dal CDCD di Bassano del Grappa (VI) e dall'Università di Padova. Vivere bene con la demenza è consigliato a psicologi e operatori che lavorano in diversi contesti della presa in carico post-diagnostica delle demenze, inclusi i CDCD, i servizi territoriali e le realtà del terzo settore.
Programma della sessione 5 «Relazioni. Dirlo o non dirlo?»
SETTIMANA La sessione in sintesi
Programma della sessione conclusiva «Ricapitolando»
Come funziona la memoria?
Assicuratevi che le informazioni entrino nella vostra memoria
Sessione conclusiva
Dispense (fotocopiabili o scaricabili dalle Risorse online)
NOVITÀ
Bambini, adolescenti e Covid-19 | Stefano Vicari e Silvia Di Vara
Bambini, adolescenti e Covid-19 L’impatto della pandemia dal punto di vista emotivo, psicologico e scolastico A cura di Stefano Vicari e Silvia Di Vara GUIDE
NEUROSVILUPPO
LIBRO PP. 112
ISBN 978-88-590-2512-2
€ 16,50
Stefano Vicari e Silvia Di Vara (a cura di)
Antonella Di Vita, Liana Palermo, Maria Rosa Pizzamiglio e Laura Piccardi
BAMBINI, ADOLESCENTI E COVID-19 L’impatto della pandemia dal punto di vista emotivo, psicologico e scolastico Dati recenti mostrano come l’isolamento durante la pandemia abbia favorito l’insorgenza di problematiche comportamentali e un peggioramento di condizioni preesistenti nel 65% di bambini al di sotto dei 6 anni e nel 71% di quelli di età compresa tra i 6 e i 18 anni. Il libro presenta analisi e riflessioni sull'impatto che il Covid-19 ha avuto sulla vita di bambini e adolescenti, da un punto di vista emotivo, psicologico e scolastico. Il volume si apre con una riflessione di Vittorio Lingiardi su diversi aspetti che hanno caratterizzato il periodo del lockdown. Gli effetti psicologici sui bambini durante la pandemia vengono illustrati da Nicoletta Perini e Daniela Lucangeli, mentre Giacomo Stella analizza in modo dettagliato la crisi del sistema educativo e scolastico. Dario Ianes e Rosa Bellacicco mettono in luce le difficoltà riscontrate dagli alunni con disabilità e Alessandra Sansavini racconta i vissuti dei bambini nella fascia 0-6 anni.
TRAINING PER I DEFICIT NEL RICONOSCIMENTO DI VOLTI ED EMOZIONI Giochi e attività per bambini e adulti LIBRO PP. 200
ISBN 978-88-590-2416-3
€ 23,50
Il volume propone un training specifico per la riabilitazione dei deficit dell’elaborazione e del riconoscimento dei volti e delle emozioni. Si rivolge agli psicologi che lavorano con bambini e adulti con una patologia che impedisce loro di riconoscere i volti o di capire l'emozione collegata alle espressioni facciali. Il training proposto nel volume permette un reale miglioramento nel riconoscimento dei volti nella vita di tutti i giorni, nella capacità di riconoscere le emozioni (a partire dalle espressioni facciali) e nella capacità di integrare informazioni provenienti dal volto e dal contesto per inferire un’emozione.
Con i contributi di V. Lingiardi, D. Lucangeli, G. Stella, D. Ianes, A. Sansavini, E. Trombini e A. Guarini
Il training contiene oltre 300 schede fotocopiabili e 16 giochi riabilitativi, divisi in «Riconoscimento dei volti» e «Riconoscimento di emozioni»: Ricerca e ritaglia gli occhi, Ricalca e colora i volti, Abbina fronte e profilo, Indovina chi?, Trova le differenze, Uguali o diversi?, Riconoscimento di facce sconosciute, Memory, Puzzle dei volti, La tombola dei volti, Trova il personaggio, Immagini mentali di volti familiari, Indovina l'emozione, Completa il fumetto.
Roberta Luberti e Caterina Grappolini (a cura di)
Violenza assistita, separazioni traumatiche, maltrattamenti multipli Percorsi di protezione e di cura con bambini e adulti
LIBRO PP. 482 ISBN 978-88-590-2510-8
€ 24,00
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 134,00 € 80,00**
La nuova edizione presenta importanti aggiornamenti e approfondimenti dal punto di vista legislativo e dell'intervento, in particolare espone la Legge 19 luglio 2019, n. 69, conosciuta come Codice Rosso, che ha introdotto modifiche al codice penale, al codice di procedura penale e altre disposizioni in materia di tutela delle vittime di violenza domestica e di genere. Il volume prende in considerazione anche le difficoltà collegate al COVID-19 e l'aumento della violenza intrafamiliare durante la pandemia. Nella nuova edizione viene dato ampio spazio alla trattazione degli esiti delle traumatizzazioni in età evolutiva, dei percorsi di tutela e giudiziari, delle psicoterapie. Il volume presenta, inoltre, percorsi riparativi, focalizzati sugli effetti post-traumatici, a breve, medio e lungo termine, e sulla prevenzione del ciclo intergenerazionale della violenza, e illustra i possibili percorsi terapeutici, soffermandosi in particolare sulla comprovata efficacia della psicoterapia EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocessing).
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
Edward R. Watkins
La terapia cognitivo comportamentale focalizzata sulla ruminazione per la depressione
LIBRO PP. 396 ISBN 978-88-590-1726-4
€ 34,00
In questo volume Edward R. Watkins, clinico e ricercatore tra i più noti a livello internazionale, presenta la terapia cognitivocomportamentale focalizzata sulla ruminazione (RFCBT) per la depressione, un trattamento che combina elementi della CBT (Cognitive-Behavioral Therapy) standard con training attentivi e tecniche basate su imagery, mindfulness e compassione. Grazie alla descrizione dettagliata ed esaustiva dei principi sottesi al trattamento e delle strategie più efficaci per ridurre la ruminazione, questo manuale costituisce una guida pratica per tutti gli psicoterapeuti alla ricerca di strategie sempre più efficaci per aiutare i propri pazienti con depressione. Adrian Wells
LEGGI L'APPROFONDIMENTO
Terapia metacognitiva dei disturbi d’ansia e della depressione
LIBRO PP. 304 ISBN 978-88-590-1605-2
€ 34,00
Una proposta terapeutica metacognitiva per aiutare il paziente a sviluppare una nuova e più funzionale relazione con i propri eventi interni, quali pensieri, emozioni e sensazioni negative. Questo volume, scritto in uno stile chiaro e pragmatico, che ne rende la consultazione e l’applicazione particolarmente semplici, illustra nel dettaglio teoria e pratica della Terapia Metacognitiva. Adrian Wells mostra come il disagio emozionale non dipenda tanto dal contenuto dei pensieri negativi, come postulava la terapia cognitiva standard, quanto da come le persone reagiscono ad essi con strategie disfunzionali, quali la ruminazione e la rimuginazione, in base alle proprie credenze metacognitive.
LIBRO PP. 496
ISBN 978-88-590-1604-5
€ 39,00
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 149,00 € 80,00**
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM. Scopri anche il libro Contextual Schema Therapy a pag. 5
a pag. 28
IL NARCISISMO E I SUOI DISTURBI La Terapia Metacognitiva Interpersonale
SCHEMA THERAPY La terapia cognitivo-comportamentale integrata per i disturbi della personalità La Schema Therapy è un innovativo approccio per il trattamento dei disturbi della personalità e di quei casi resistenti alle tradizionali terapie cognitivo-comportamentali. Il volume, ricco di casi clinici ed estratti di seduta, presenta il modello e le tecniche cognitive, esperienziali e comportamentali della Schema Therapy.
Superare la depressione
Antonino Carcione, Antonio Semerari
J.E. Young, J.S. Klosko, M.E. Weishaar Ed. italiana a cura di A. Carrozza, N. Marsigli, G. Melli I PIÙ RICHIESTI
VE D I AN CHE
LIBRO PP. 168
ISBN 978-88-590-1608-3
€ 25,00
Questo volume, abbandonando il mero approccio categoriale, affronta il disturbo narcisistico di personalità nelle sue diverse forme: dalla normalità al narcisismo patologico, fino alla malignità e alla psicopatia. Robert L. Leahy, Dennis Tirch e Lisa A. Napolitano
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 358
ISBN 978-88-590-1755-4
€ 34,00
LA REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI IN PSICOTERAPIA Guida pratica per il professionista Manuale pratico, sintetizza e illustra i presupposti e le strategie della Emotional Schema Therapy (EST).
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
Thomas R. Lynch Edizione italiana a cura di Simone Cheli e Veronica Cavalletti
MANUALE RO DBT
La Radically Open Dialectical Behavior Therapy per il trattamento dei disturbi da ipercontrollo Guida teorica e pratica
LIBRO PP. 568 ISBN 978-88-590-2140-7
€ 39,00
UN’INESTIMABILE RISORSA PER IL TRATTAMENTO DI: • Anoressia nervosa • Depressione cronica • Ansia resistente al trattamento • Disturbo ossessivo compulsivo di personalità • Disturbo evitante di personalità • Disturbo paranoide di personalità • Disturbi dello spettro autistico
La RO-DBT
Fondatore della Radically Open Dialectical Behavior Therapy (RO DBT), ha ricevuto premi e importanti riconoscimenti nel campo della ricerca .
Simone Cheli Psicologo e psicoterapeuta, Tages onlus Firenze.
UN RIVOLUZIONARIO TRATTAMENTO EVIDENCE-BASED PER I DISTURBI DA IPERCONTROLLO La letteratura nazionale e internazionale è ricca di pubblicazioni dedicate alla disregolazione emotiva e al discontrollo comportamentale. Al contrario, l’attenzione riservata alla iper-regolazione di emozioni e comportamenti e, in generale, ai tratti inibiti e coartati di personalità è estremamente ridotta. I disturbi da ipercontrollo, infatti, complice anche il rinforzo sociale che ricevono, sono tra i più sottovalutati dalla ricerca, ma al contempo molto frequenti nella pratica clinica. Il Manuale RO DBT colma tale lacuna, offrendo al professionista una guida completa al trattamento delle patologie caratterizzate da eccessivo controllo inibitorio (quali depressione, anoressia nervosa, disturbo ossessivo-compulsivo di personalità, perfezionismo clinico, ansia resistente) attraverso la Radically Open Dialectical Behavior Therapy (RO DBT). Questo approccio transdiagnostico, supportato da vent’anni di esperienza clinica, è frutto di un’originale sintesi tra la Dialectical Behavior Therapy (DBT) e la psicologia evoluzionistica; si fonda sul concetto di apertura radicale, promuovendo i tre fattori che la costituiscono, tipicamente de citari nei pazienti ipercontrollati: apertura, flessibilità e connessione sociale. Con un linguaggio chiaro e rigoroso, il testo presenta la cornice teorica del metodo, le indicazioni e i protocolli per la valutazione, i suggerimenti per l’impostazione del setting e le strategie di trattamento passo per passo.
Basata su più di vent’anni di ricerca, la Radically Open Dialectical Behavior Therapy (RO DBT) è un approccio transdiagnostico innovativo rivolto ai pazienti che soffrono di disturbi caratterizzati da un eccessivo autocontrollo o ipercontrollo, come l’anoressia nervosa, la depressione cronica e il disturbo ossessivo-compulsivo di personalità (DOCP). Come clinici, sappiamo che questi disturbi sono notoriamente difficili da curare e spesso associati a problemi di isolamento sociale, solitudine, rigidità cognitiva, avversione al rischio, bisogno
Thomas R. Lynch
Veronica Cavalletti Psicologa e psicoterapeuta, Tages onlus Firenze.
VE D I AN CHE
RO-DBT skills training a pag. 5
compulsivo di struttura, inibizione dell’espressione emotiva e iper-perfezionismo. La RO DBT si fonda sulla premessa che il benessere psicologico richiede la confluenza di tre fattori: ricettività, flessibilità e connessione sociale. La RO DBT si rivolge a ciascuno di questi fattori ed è il primo trattamento evidence-based mirato direttamente al social signaling e agli aspetti non verbali della comunicazione, quali meccanismi primari del cambiamento.
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
Antonella Montano e Roberta Borzì
Antonella Montano
Manuale di intervento sul trauma Comprendere, valutare e curare il PTSD semplice e complesso
I PIÙ RICHIESTI LIBRO PP. 360 ISBN 978-88-590-1911-4
€ 27,50
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 137,50 € 80,00**
Nel corso della storia dell’umanità, pochi concetti sono stati al centro della riflessione clinica ed esistenziale come quello di trauma. Nel linguaggio comune, si parla di trauma come di un’esperienza totalizzante, soverchiante, in grado di modificare la vita dell’individuo, uno spartiacque che separa nettamente il «prima» dal «dopo». In tale ottica il volume si connota come un vero e proprio manuale d’uso, rivolto alle diverse figure professionali (psicoterapeuti, psicologi, psichiatri, sessuologi clinici, medici, educatori, insegnanti), di studio e aggiornamento per studenti universitari e postuniversitari. Il libro si articola in una prima panoramica in cui vengono analizzate la definizione e la neurobiologia dello spettro dei disturbi da stress post-traumatico (PTSD), spostandosi poi sulle conseguenze fisiche, relazionali e psicopatologiche — anche in termini di disturbi di personalità — del trauma. Gli ultimi due capitoli sono dedicati, infine, ai diversi approcci terapeutici evidence-based utilizzabili per curare il trauma semplice e complesso. LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM.
Il disturbo da stress post-traumatico dopo il Covid-19
La International Covid-19 Suicide Prevention Research Collaboration ha recentemente lanciato l’allarme. È facilmente prevedibile che ciò che è accaduto e sta accadendo in Italia e nel mondo porti a un rapido incremento nei prossimi mesi di disturbi da stress post-traumatico, disturbi ossessivo-compulsivi, suicidio. Arriverà un momento in cui torneremo a una presunta normalità, ma
SESSUOLOGIA CLINICA Modelli di intervento, diagnosi e terapie integrate
LIBRO PP. 359
ISBN 978-88-590-1728-8
€ 27,50
Roberta Borzì Psicoterapeuta cognitivocomportamentale, Docente e supervisore Istituto A.T. Beck.
VE D I AN CHE
Capire e superare il trauma a pag. 25
in cui ci renderemo conto che molte cose non sono più come prima. E realizzando ciò che è accaduto e le conseguenze che si porta e si porterà dietro, entreremo in contatto con le conseguenti emozioni: tristezza, rabbia, ansia, disperazione, senso di vuoto, angoscia. Da qui a sviluppare una qualche forma di psicopatologia il passo è breve. (da Mondo Erickson)
A. Hackman, J. Bennet-Levy e E. Holmes Edizione italiana a cura di N. Marsigli
Vieri Boncinelli, Mauro Rossetto e Fabio Veglia
Il manuale è articolato in due parti. Nella prima accompagna l’operatore in ogni passaggio della terapia sessuale. La seconda parte approfondisce diverse applicazioni relative a campi più specifici ed emergenti dell’intervento sessuologico e ridefinisce in modo puntuale alcuni trattamenti utilizzabili in situazioni cliniche complesse.
Psicoterapeuta e direttrice dell'Istituto A.T.Beck di Roma e Caserta. Member of Beck Institute International Advisory Committee, Docente e supervisore AIAMC e membro dell’Academy of Cognitive Therapy americana e dell’International Association for Cognitive Psychotherapy (IACP)
LE TECNICHE IMMAGINATIVE IN TERAPIA COGNITIVA Strategie di assessment e di trattamento basate sull’imagery LIBRO PP. 288
ISBN 978-88-590-1673-1
€ 32,00
Questo manuale pratico illustra il ruolo delle tecniche immaginative nell’assessment e nel trattamento dei principali disturbi psicologici, fornendo precise linee guida e procedure da seguire per utilizzarle nella pratica clinica.
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
Gabriele Melli e Claudio Sica
Fondamenti di psicologia e psicoterapia cognitivo comportamentale Modelli clinici e tecniche d’intervento
LIBRO PP. 271 ISBN 978-88-590-1671-7
€ 25,00
I modelli e le tecniche della terapia cognitivo-comportamentale sono tra gli approcci di psicologia clinica che hanno riscosso maggior successo, oltre che una diffusione mondiale. Saldamente ancorati alla ricerca scientifica, sono stati sottoposti a costante verifica sperimentale, subendo, nel corso del tempo, una costante evoluzione: dal primo comportamentismo, derivato dagli studi sui processi di apprendimento fino ai moderni approcci della cosiddetta «terza generazione», caratterizzati da interventi basati sulla mindfulness e attenti ai processi metacognitivi più che ai contenuti cognitivi, e inoltre maggiormente orientati verso la comprensione e il trattamento dei disturbi di personalità. Scopo del libro è quello di fornire, a chi si accosta per le prime volte a questi approcci, una panoramica esaustiva di tutti i modelli, e delle strategie che ne derivano, afferenti a questa grande famiglia, con particolare attenzione alle ricadute applicative e con largo utilizzo di esemplificazioni pratiche.
La terza generazione della CBT
Gabriele Melli Psicologo, psicoterapeuta. Presidente dell’Istituto di Psicologia e Psicoterapia Comportamentale e Cognitiva (IPSICO) di Firenze, Segretario Nazionale di CBT-Italia, Presidente di AIDOC.
Claudio Sica Psicologo, psicoterapeuta. Professore ordinario di Psicologia Clinica presso l'Università degli Studi di Firenze.
La CBT (Terapia Cognitico-Comportamentale) è sempre stata per sua inclinazione e predisposizione magmatica, carsica e imprevedibile. Ecco quindi susseguirsi sulla scena più “generazioni” (chiamate in lingua anglosassone “waves”, cioè “ondate”) della CBT, fino all’attuale terza, i cui legami reciproci sono abbastanza ben identificabili. Anche negli anni 2000, potremmo dire, il “miracolo” si è ripetuto. Lungi dal limitarsi a capitalizzare il loro successo, le terapie cognitivo-comportamentali hanno ripreso la loro evoluzione che, di fatto, non si è mai fermata, grazie appunto al proteiforme e molteplice contributo di autori saldamente impegnati nel migliorare le pratiche cliniche di cui si sono resi protagonisti. (G. Melli, C. Sica)
FORMAZIONE
IL CONFLITTO: DA PROBLEMA A OPPORTUNITÀ
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Gestire costruttivamente le situazioni conflittuali Con Alberto Camuri
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
Christopher G. Fairburn
La terapia cognitivo comportamentale dei disturbi dell’alimentazione
LIBRO PP. 432 ISBN 978-88-590-1607-6
€ 36,00
Il primo manuale completo per la pratica della Terapia CognitivoComportamentale Transdiagnostica (CBT-E), principale trattamento empiricamente fondato per i disturbi dell’alimentazione. Lo scopo del libro è quello di fornire al terapeuta una guida dettagliata da utilizzare nella propria pratica clinica. Frutto della lunga esperienza degli autori, il volume descrive la terapia, dal primo incontro con il paziente fino agli appuntamenti di follow-up. Si apre con una descrizione dettagliata e transdiagnostica della psicopatologia dei Disturbi dell’Alimentazione e dei processi responsabili del mantenimento della patologia stessa, per poi spiegare come identificare i processi specifici che agiscono in ogni singolo paziente, per aiutare il clinico a creare un trattamento su misura, che si adatti alla psicopatologia della persona.
Christopher G. Fairburn Ricercatore Universitario Principale del Wellcome e Professore di Psichiatria presso l’Università di Oxford. È un’autorità di fama internazionale sui Disturbi dell’Alimentazione e nutre un particolare interesse per lo sviluppo e la validazione del trattamento psicologico.
Riccardo Dalle Grave
La terapia cognitivocomportamentale multistep per i disturbi dell’alimentazione Teoria, trattamento e casi clinici
LIBRO PP. 373 ISBN 978-88-590-1754-7
€ 34,00
Questo volume descrive un modello innovativo di terapia cognitivo-comportamentale per i disturbi dell’alimentazione, progettato per essere utilizzabile a tre diversi livelli di cura (ambulatoriale, ambulatoriale intensivo e in regime di ricovero) e per gestire pazienti di ogni età e indice di massa corporea: la CBT-E multistep. La prima parte del libro descrive le caratteristiche cliniche principali dei disturbi dell’alimentazione, la teoria cognitivo-comportamentale transdiagnostica, le strategie e le procedure d’intervento utilizzate ai vari livelli di cura, e l’adattamento della terapia per gli adolescenti. La seconda parte, fornisce una descrizione dettagliata del trattamento attraverso i trascritti delle sedute di tre casi clinici.
Riccardo Dalle Grave Medico Psicoterapeuta. Specialista in Scienza dell’Alimentazione ed Endocrinologia. Responsabile Unità di Riabilitazione Nutrizionale Casa di Cura Villa Garda, Garda (VR).
Frank M. Dattilio Edizione italiana a cura di Antonella Montano
Terapia cognitivo comportamentale per le coppie e le famiglie
LIBRO PP. 280 ISBN 978-88-590-1672-4
€ 34,00
Il volume integra concetti chiave delle teorie neurobiologiche, sistemiche, dell’attaccamento e della regolazione emozionale. Lo scopo del libro è quello di fornire al terapeuta una vera e propria guida dettagliata da utilizzare passo per passo nella pratica clinica. Le tecniche di assessment e intervento sono chiaramente illustrate tramite esemplificazioni cliniche, con particolare attenzione al lavoro sugli schemi e al ruolo del processo di accettazione e della mindfulness.
VE D I AN CHE
L'arte di riparare un cuore a pag. 26
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
Michele Procacci e Antonio Semerari (a cura di)
Ritiro sociale Psicologia e clinica
LIBRO PP. 352 ISBN 978-88-590-1912-1
€ 24,50
V E DI A N C HE
Stop all'ansia sociale a pag. 28
I pazienti che soffrono di ritiro sociale sono allo stesso tempo poco capiti e mal curati, questa psicopatologia è però la risultante finale di un complesso di componenti che si combinano fra loro in misura differente nei disturbi più vari, e possono includere: ansia, depressione, anedonia, rejection sensitivity, problemi neurocognitivi, problemi nella mentalizzazione e nella social cognition, tendenza all’ideazione paranoide, disturbi del pensiero, sentimenti cronici di non appartenenza e non condivisione, carenze di abilità sociali. I primi cinque saggi di questo volume si propongono di fornire un quadro d’insieme di questa complessità. I cinque saggi della seconda parte sono invece maggiormente rivolti ai clinici e approfondiscono l’individuazione e la valutazione del ritiro sociale in differenti disturbi mentali. Rispondono a domande come: la presenza di ritiro sociale è il precursore di un disturbo o ne costituisce una parte? Sono riportati alcuni casi per spiegare le modalità di valutazione e trattamento. Il volume si chiude con un’appendice che passa in rassegna gli strumenti di valutazione utilizzabili dal clinico nei processi di diagnosi delle forme di ritiro sociale, sia nei pazienti affetti da disturbi psichici sia nel resto della popolazione.
Michele Procacci Psichiatra e psicoterapeuta, socio fondatore del III Centro di Psicoterapia Cognitiva di Roma.
Antonio Semerari Psichiatra e psicoterapeuta, fondatore e presidente emerito del III Centro di Psicoterapia Cognitiva di Roma.
Con la supervisione scientifica dell’Istituto di Psicologia e Psicoterapia Comportamentale e Cognitiva (IPSICO, Firenze)
Il ritiro sociale
FORMAZIONE
La tendenza a isolarsi, a ritirarsi dagli altri e a evitare le interazioni sociali è associata a diversi disturbi psicologici. Per questo motivo, il ritiro sociale è stato concettualizzato come sintomo di disturbi clinici anziché come disturbo specifico con eziologia e prognosi proprie. In questo senso, il ritiro sociale è stato incluso tra i sintomi di vari disturbi psicologici, come indicato sia nel DSM-5 sia nell’ICD-10. Alcuni disturbi caratterizzati da
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ritiro sociale sono l’autismo, l’ansia, il mutismo selettivo, la fobia, la depressione maggiore, la distimia, la personalità evitante e la schizofrenia. Quello forse più rilevante per il tema del ritiro sociale è il disturbo d’ansia sociale, caratterizzato dalla paura marcata e persistente di azioni e situazioni sociali in cui ci si trova di fronte a persone sconosciute o a un possibile esame da parte di altri. (da «Ritiro sociale»)
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
RIVISTE ERICKSON Direzione scientifica: Ezio Sanavio (Chair), Giorgio Bertolotti, Davide Dèttore, Francesco Mancini, Gabriele Melli, Paolo Moderato e Sandra Sassaroli
Psicoterapia cognitiva e comportamentale Rivista quadrimestrale
Periodicità: febbraio, giugno, ottobre Abbonamento (cartaceo + digitale) € 35,00** RIVISTA + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 180,00 € 145,00**
La rivista propone articoli originali sullo sviluppo delle conoscenze teoriche e cliniche in psicoterapia cognitiva comportamentale. Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale si occupa principalmente delle applicazioni delle metodologie cognitive e comportamentali all’individuo, alla famiglia, al gruppo delle organizzazioni, così come di valutazione clinica (assessment), medicina comportamentale, riabilitazione, metodologia, ricerca "analogica", alla ricerca di base e alla ricerca interdisciplinare rilevante per la psicoterapia. Scopo della rivista è diffondere molteplici aspetti e le diverse ramificazioni della psicoterapia cognitiva e comportamentale italiana. Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale vuole, inoltre, promuovere l’attenzione per le radici anche remote dell’approccio cognitivo e comportamentale e ripropone, in un’apposita sezione, la ristampa anastatica di lavori di rilievo storico. RIVISTA + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM Scopri di più su formazione.erickson.it
QUADERNI DI PSICOTERAPIA COGNITIVA E COMPORTAMENTALE Diretta da Ezio Sanavio (Università di Padova)
Dall’esperienza della Rivista specializzata edita da Erickson, la collana intende raccogliere contributi e interventi nell’ambito della psicoterapia cognitiva e comportamentale
LIBRO PP. 107
ISBN 978-88-590-1772-1
€ 21,00
Gioia Bottesi, Marta Ghisi e Silvia Cerea
Susanna Pizzo, Valentina Massignani
TRICOTILLOMANIA Diagnosi, assessment e trattamento cognitivo-comportamentale integrato
DISTURBI DELLA NUTRIZIONE E DELL’ALIMENTAZIONE IN ETÀ EVOLUTIVA Diagnosi, assessment e trattamento
La tricotillomania consiste nello strapparsi in maniera ripetitiva capelli e/o peli ed è un disturbo ancora poco conosciuto. Il volume propone un intervento, basato sul trattamento cognitivo-comportamentale integrato, che interpreta alcuni canoni del protocollo standard in maniera flessibile e ragionata adattandoli, di volta in volta, all’individualità della persona a cui verrà proposto.
LIBRO PP. 198
ISBN 978-88-590-0708-1
€ 22,00
Il volume presenta i disturbi alimentari dalla prima infanzia alla pre-pubertà dal punto di vista teorico-diagnostico. Vengono presi in esame in modo approfondito i criteri di diversi sistemi di classificazione, affrontati il tema dell’obesità e le relative implicazioni psicologiche, oltre che condizioni atipiche come alcune disabilità a cui sono associate problematiche alimentari.
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
COLLANA
PSICOLOGIA DELLA MATERNITÀ I volumi che compongono la collana affrontano i nodi spinosi della perinatalità, dando informazioni scientifiche attendibili e applicabili al lavoro quotidiano dei diversi professionisti coinvolti nell’assistenza alla donna, al bambino e alla famiglia. Le proposte editoriali spaziano dai contributi sulla gravidanza con le sue difficoltà, al parto e al periodo successivo alla nascita. I testi si rivolgono a psicologi, ostetriche, ginecologi, pediatri, infermieri, assistenti sociali e a tutti coloro che si occupano di maternità/genitorialità in epoca perinatale e sentono il bisogno di completare la loro formazione con uno sguardo psicologico al fenomeno.
Pietro Grussu Psicologo psicoterapeuta, specialista in Psicologia clinica, è responsabile del Consultorio Familiare e Referente aziendale del Centro di Eccellenza Nazionale dei Servizi Integrati per la Depressione Perinatale dell’Azienda ULSS 17 Monselice (Regione Veneto) e Fondatore e vice-Presidente della Società Marcé Italiana per la Salute Mentale Perinatale.
Rosa Maria Quatraro Psicologa psicoterapeuta, specialista in Psicologia clinica, da oltre vent’anni svolge attività clinica, di ricerca, formazione e supervisione nell’ambito della psicologia e psicopatologia perinatale. È membro della Società Marcé Italiana per la Salute Mentale Perinatale e di International Marcé Society.
Pietro Grussu e Rosa Maria Quatraro PSICOLOGIA CLINICA PERINATALE LIBRO PP. 560 ISBN 978-88-590-1590-1
€ 30,00
Pietro Grussu e Alessandra Bramante MANUALE DI PSICOPATOLOGIA PERINATALE LIBRO PP. 488 ISBN 978-88-590-1060-9
€ 30,00
FORMAZIONE
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Con Pietro Grussu, Rosa Maria Quatraro, Alice Corà
PSICOTERAPIA IN ETÀ PERINATALE Corso di Alta formazione Scopri di più su formazione.erickson.it
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ ADULTA
Lorenza Magliano
CIGI
Intervento riabilitativo combinato nei contesti residenziali psichiatrici Combined Individual and Group Intervention: realizzare programmi psicosociali individuali e di gruppo e formare le équipe
LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-2099-8
€ 29,00
Il volume propone un intervento riabilitativo combinato individuale e di gruppo, ideato per un uso nelle strutture residenziali psichiatriche. Risultato della revisione degli strumenti presentati nel Vado – Manuale sulla Riabilitazione Psichiatrica e dell’adattamento al contesto residenziale di parti de Intervento psicoeducativo integrato in psichiatria secondo le indicazioni dell’OMS su riabilitazione psicosociale e empowerment, il testo è centrato sullo sviluppo di programmi riabilitativi combinati nelle strutture residenziali ad alta e media intensità assistenziale, dove è maggiore il rischio di interventi «passivizzanti». Fornisce anche indicazioni e strumenti per l’uso del programma in contesti abitativi a intensità assistenziale più bassa o quasi assente e nei centri diurni.
LA STRUTTURA DEL LIBRO Il testo è suddiviso in tre capitoli principali così strutturati: • l’intervento CIGI, in cui vengono descritte le fasi di conduzione e monitoraggio dell’intervento riabilitativo combinato; • la preparazione dell’équipe all’uso dell’intervento; • gli strumenti di lavoro (fotocopiabili e scaricabili online). Completa l’opera un’Appendice con esempi d’uso degli strumenti e testimonianze di operatori e utenti.
Uno studio controllato, condotto in 13 strutture residenziali a diversa intensità assistenziale afferenti al DSM di Modena, ha confermato la maggiore efficacia in condizioni ordinarie del CIGI rispetto a un intervento riabilitativo «standard», sull’autonomia funzionale e sul livello di intensità assistenziale.
L’efficacia nella pratica del CIGI
LA RICERCA: 55% dei casi senza una precedente – 13 strutture coinvolte: 8 hanno formazione specifica in riabilitazione utilizzato il CIGI per due anni e hanno partecipato a un corso sul cinque strutture hanno continuato CIGI. a utilizzare l’intervento riabilitativo – Ogni persona ospite di una strutstandard tura CIGI ha fissato in media nove – i 114 utenti coinvolti avevano mediaobiettivi individuali, raggiungendone mente più di 50 anni, erano ospiti nelquattro. le strutture in media da sette anni ed erano seguiti dai servizi psichiatrici da – Gli ospiti hanno in media condotto 78 sedute autogestite senza la precirca 25 anni. Alla prima valutazione, senza degli operatori con una pareffettuata con la scala FPS del VADO, tecipazione media di cinque utenti gli utenti presentavano mediamente per seduta e la nomina di un utente «gravi difficoltà in una delle aree prinSegretario nel 94% dei casi. I temi cipali del funzionamento personale e trattati nelle riunioni autogestite sociale e marcate difficoltà in almeno hanno riguardato nel 44% decisioni un’altra area del funzionamento». relative all’organizzazione di attività – Nelle otto strutture nelle quali è quotidiane e di gestione degli spazi stato applicato il CIGI, 31 operatori di vita comuni. con ruoli professionali diversi e nel La valutazione a due anni ha evidenziato molti e significativi cambiamenti nell’autonomia funzionale nei 55 utenti CIGI e nessun cambiamento statisticamente significativo nei 41 utenti delle soluzioni abitative a programma riabilitativo «standard». Inoltre, il 31% delle persone ospiti nelle strutture CIGI vivevano in una condizione abitativa a minore intensità assistenziale rispetto all’inizio dell’intervento combinato, risultato non raggiunto in nessuna delle persone ospiti di strutture non-CIGI.
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA
Randye J. Semple e Jennifer Lee
La terapia cognitiva basata sulla mindfulness per i bambini ansiosi Manuale per la cura dei disturbi d’ansia in età evolutiva La Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Children (MBCT-C) ipotizza che l’ansia sia mantenuta e aggravata dal modo in cui ci rapportiamo ai nostri pensieri, alle nostre emozioni e alle nostre sensazioni fisiche. Mira, quindi, a insegnare ai bambini un modo diverso di rapportarsi a queste esperienze interne, anziché tentare di modificarle. La MBCT-C integra alcune strategie efficaci della terapia cognitiva nel paradigma complementare basato sulla mindfulness e costituisce un approccio innovativo per trattare efficacemente i bambini con disturbi d’ansia. Il volume, dopo un inquadramento teorico, offre una ricca parte operativa illustrata.
LIBRO PP. 354 ISBN 978-88-590-1820-9
€ 32,00
Randye J. Semple Fondatrice della MindfulnessBased Cognitive Therapy for Children (MBCT-C).
Jennifer Lee Psicologa clinica e docente alla Soka University (California).
FORMAZIONE
LA MINDFULNESS CON I BAMBINI Corsi in aula e Online
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La midnfulness nell’intervento con i bambini
La mindfulness offre la possibilità di sperimentare un senso di autoefficacia, quel senso di agentività che aiuta a sentirsi «piloti della propria esistenza». I bambini, naturalmente inclini a vivere spontaneamente, sono aiutati dalla meditazione a essere consapevoli del momento presente e di quello che accade dentro e fuori di loro. In questo modo, il passato e il futuro vengono ricollocati nella giusta dimensione: ciò che non c’è più e ciò che non c’è ancora. Associare alle pratiche meditative gli strumenti di decentramento della terapia cognitiva consente di incrementare la riuscita terapeutica, perché il bambino comprenderà più chiaramente e rapidamente la distinzione tra ciò che è reale e ciò che è mentale. (dall’Introduzione di «La terapia cognitiva basata sulla mindfulness per i bambini ansiosi»)
Antonella Montano e Silvia Villani
Programma Mindfulness «Il fiore dentro» Per insegnare ai bambini a gestire lo stress ed essere più felici
LIBRO PP. 210
ISBN 978-88-590-1606-9
€ 24,00
Una guida strutturata all’applicazione di un programma per l’apprendimento della meditazione di consapevolezza (mindfulness) rivolto a soggetti dai 6 ai 12 anni, per dare ai bambini la possibilità di accedere a una modalità nuova di stare al mondo: più consapevole, emotivamente equilibrata e più compassionevole. Una modalità che faccia da antidoto alla frenesia e allo stress imposti oggi all’infanzia da una cultura materialistica e competitiva, potenziando doti quali la pazienza, la gentilezza, la fiducia e l’autostima. Il programma è stato sviluppato dalle autrici sulla base delle più importanti esperienze internazionali nel campo e della loro esperienza clinica.
Antonella Montano Psicoterapeuta e direttrice dell'Istituto A.T.Beck di Roma e Caserta.
Silvia Villani Psicologa e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale, professore a contratto presso l'Università degli Studi di Pisa e insegnante MBRS Mindfulnessbased-Stress-Reduction.
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA
Pietro Muratori e Furio Lambruschi
I disturbi del comportamento in età evolutiva Fattori di rischio, strumenti di assessment e strategie psicoterapeutiche
I PIÙ RICHIESTI LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-2053-0
€ 23,00
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 133,00 € 80,00**
Questo volume propone un valido supporto alle diverse figure che si occupano di costruire un percorso riabilitativo o educativo con bambini e adolescenti con disturbi del comportamento, fornendo loro strumenti di valutazione e di intervento che ne facilitino il compito. Delinea in modo chiaro ciò che un operatore dovrebbe valutare e approfondire in fase di assessment, fornendo indicazioni pratiche e strumenti di valutazione aggiornati. Indica alcuni processi cognitivo-affettivi che, con il loro sviluppo atipico, possono contribuire all’emergere del comportamento aggressivo nel bambino e, per ognuno di essi, offre una descrizione clinica ed evolutiva e alcuni suggerimenti operativi per l’intervento terapeutico con il bambino e con i suoi caregiver.
Le sedute post Covid-19 con bambini con disturbi del comportamento
– In seduta sarà necessario far portare al bambino la mascherina e questo sarà una regola. I bambini con problemi di comportamento, si sa, non amano le regole, anche quelle essenziali per la vita con gli altri. È, quindi, fondamentale coinvolgerli: inventiamo con loro storie sul virus e sull’uso dei dispositivi, coloriamo insieme la mascherina o attacchiamoci sopra degli adesivi per renderla il più . – Si può pensare di utilizzare la video-comunicazione per le terapie con i genitori. Se utilizzato in modo etico e con spirito non-giudicante, ciò potrebbe offrirci numerosi vantaggi.
Claudio Vio e Gianluca Lo Presti
Diagnosi dei disturbi evolutivi
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM Scopri di più su formazione.erickson.it
– Cerchiamo, appena possibile, di organizzare un incontro che coinvolga gli insegnanti e la famiglia dei bambini che seguiamo. Partiamo dai punti di forza che sono emersi nel bambino e nel suo contesto durante la Didattica a distanza, dalle risorse che è riuscito ad utilizzare in una situazione tanto particolare quanto estraniante. (da «Ripartire con il piede giusto con bambini e ragazzi con problemi di comportamento», Mondo Erickson)
DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
VE D I AN CHE
Modelli, criteri diagnostici e casi clinici Aggiornato al DSM-5
I PIÙ RICHIESTI
Gli autori propongono un approccio scientifico e sistematico alla diagnosi dei disturbi dello sviluppo. L’obiettivo è quello di fornire, anche a chi non è uno specialista, la risposta a due quesiti fondamentali: quali sono le caratteristiche dei disturbi dello sviluppo; cosa si può fare concretamente per intervenire in modo efficace. LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-0487-5 | € 21,50
Mio figlio è impossibile a pag. 55
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA
Edizione italiana a cura di Rosetta Cappelluccio
DBT® Skills nelle scuole Skills Training per la regolazione emotiva negli adolescenti (DBT STEPS-A) Un manuale pratico ed efficace, utile ad arginare comportamenti problematici o negativi nei ragazzi della scuola secondaria di primo e secondo grado. In linea con il programma scolastico, DBT® Skills nelle scuole offre un modello completo di attività, strategie e test di valutazione da proporre dall’inizio alla fine delle lezioni. LIBRO PP. 568 ISBN 978-88-590-1917-6
€ 28,50
Cos’è la DBT®?
LIBRO PP. 252
ISBN 978-88-590-1855-1
€ 26,00
su www.erickson.it
Psicologa, psicoterapeuta cognitivo-comportamentale, responsabile Area Evolutiva Istituto A.T. Beck.
La Terapia Dialettico Comportamentale (dall’inglese Dialectical Behavior Therapy – DBT®) è un trattamento ideato da Marsha Linehan, professore di Psicologia Clinica presso la Washington University di Seattle, per curare il disturbo borderline di personalità. Le persone con questo disturbo sperimentano emozioni e stati d’animo intensi che possono cambiare in modo rapido e improvviso, e sfociare in frequenti scoppi d’ira e comportamenti impulsivi negativi.
Boris M. Levinson
Philip Kendall e Mario Di Pietro
PSICOTERAPIA DELL’ETÀ EVOLUTIVA ASSISTITA CON ANIMALI
TERAPIA SCOLASTICA DELL’ANSIA Guida per psicologi e insegnanti
Boris Levinson è lo psicologo clinico considerato il padre della pet therapy. In questo libro, tradotto per la prima volta in italiano, raccoglie le idee alla base della pet therapy, semplici e insieme straordinariamente innovative. Uno strumento tuttora attuale per i professionisti che, nel solco tracciato da Levinson, hanno scelto di svolgere il loro lavoro riabilitativo ricorrendo agli interventi assistiti con gli animali.
Il volume descrive una modalità di intervento per i disturbi d’ansia dell’età evolutiva messa a punto da Philip Kendall presso l’Università di Filadelfia. Mario Di Pietro ha realizzato un adattamento italiano di tale metodologia, portandovi preziosi contributi ricavati da sperimentazioni sul campo. Gli autori hanno dato al volume un’impostazione prevalentemente operativa, forniscono esaurienti spiegazioni su come realizzare l’intervento con il bambino e con i genitori, con un’accurata descrizione delle procedure, in modo da renderle immediatamente applicabili nel contesto scolastico.
J. E. Lochman, K. Wells e L. A. Lenhart Ed. italiana a cura di P. Muratori, L. Polidori, L. Ruglioni, A. Manfredi e A. Milone
COPING POWER Programma per il controllo di rabbia e aggressività in bambini e adolescenti
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Rosetta Cappelluccio
Un programma completo di intervento e trattamento per la modulazione della rabbia e dell’impulsività in bambini e ragazzi, efficace nel ridurre in maniera significativa e stabile le condotte aggressive e i comportamenti a rischio. Il CD allegato contiene oltre 70 schede di lavoro. LIBRO PP. 350 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0083-9 | € 24,50 VEDI A NCH E
Coping power per le scuole su ww.erickson.it
LIBRO PP. 292
ISBN 978-88-7946-139-9
€ 19,50
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CORSO ONLINE
Con Iacopo Bertacchi e Consuelo Giuli
COPING POWER SCUOLA Dal 04 ottobre 2021 al 22 novembre 2021 Scopri di più su formazione.erickson.it ESPERTI ERICKSON
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA
Mario Di Pietro e Elena Bassi
L’intervento cognitivo-comportamentale per l’età evolutiva Strumenti di valutazione e tecniche per il trattamento
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 294 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0425-7
€ 23,00
Benché l’intervento cognitivo-comportamentale sia un approccio ormai ampiamente diffuso, risulta ancora piuttosto difficile, per chi voglia applicarlo nel lavoro con bambini e ragazzi, individuare le procedure più efficaci da attuare. Questo volume, nato dalla pluriennale esperienza clinica degli autori, è una guida pratica sugli interventi di matrice cognitivo-comportamentale con soggetti in età evolutiva. Il percorso proposto nel volume può essere suddiviso in quattro fasi principali, riassumibili attraverso l’acronimo FATE: Facilitare il rapporto, Assessment, Trattamento, Esito. Il CD-ROM allegato contiene 15 questionari, 56 schede da utilizzare direttamente con i bambini e gli adolescenti, 44 schede per i genitori e il parent training.
Le fasi principali del programma FATE: – Facilitare il rapporto: conoscere il bambino o il ragazzo, familiarizzare con lui, conquistarsi la sua fiducia. – Assessment: utilizzare questionari e checklist, oltre al colloquio clinico, per individuare le caratteristiche comportamentali, emotive e cognitive del giovane cliente. – Trattamento: definire gli obiettivi e le procedure da applicare. – Esito: verificare i risultati.
Cara Verdellen e Jolande van de Griendt
I tic nei bambini Programma di intervento cognitivo-comportamentale
LIBRO PP. 246 ISBN 978-88-590-1110-1
€ 23,50
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Il volume illustra un protocollo cognitivo-comportamentale per il trattamento dei tic in bambini di età compresa tra i 6 e i 13 anni, affetti da sindrome di Gilles de la Tourette o da altri disturbi da Tic. L’intervento proposto ruota attorno a due training presentati all’interno di un programma cognitivo-comportamentale: • l’Exposure and Response Prevention, prevede 12 sessioni in cui vengono affrontati contemporaneamente tutti i tic che presenta il bambino; • l’Habit Reversal Training, si articola in 10 sessioni in cui i tic vengono affrontati uno a uno. Il volume si articola in tre sezioni: • un manuale per il terapeuta; • le sessioni di attività per il bambino; • le indicazioni per i genitori.
A. Montano, F. Annicchiarico e S. Misuraca
OSSESSIONI E COMPULSIONI NEI BAMBINI Programma di intervento cognitivo-comportamentale
LIBRO PP. 140
ISBN 978-88-590-0755-5
€ 21,00
Un valido aiuto e un utile accompagnamento alla conoscenza e alla valutazione del DOC (distubi ossessivo-compulsivi). Dopo una prima parte teorica, che illustra le caratteristiche specifiche del disturbo, viene presentato un programma di intervento cognitivo-comportamentale articolato in 5 Step.
FORMAZIONE
CORSO ONLINE
Con Gabriele Melli e Claudia Carraresi
IL DISTURBO OSSESSIVO COMPULSIVO IN ETÀ EVOLUTIVA Scopri di più su formazione.erickson.it
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA
George W. Burns
101 storie che guariscono L’uso di narrazioni in psicoterapia con bambini e adolescenti
I PIÙ RICHIESTI LIBRO PP. 408 ISBN 978-88-7946-874-9
€ 23,00
Un libro di storie da usare nella psicoterapia con bambini e adolescenti per aiutarli a sviluppare le abilità per fronteggiare e attraversare le varie situazioni di vita. Le risorse proposte possono essere facilmente integrate in numerosi altri approcci terapeutici, da quello cognitivo-comportamentale all’arteterapia. Pratica e piacevolissima, quest'opera raccoglie 101 storie che affrontano le più comuni difficoltà in età evolutiva (e non solo), sempre nella prospettiva di aiutare il ragazzo ad acquisire competenze utili, come ad esempio: • esprimere le emozioni e gestire le relazioni • modificare il proprio comportamento • prendersi cura di sé • sviluppare abilità di vita • sviluppare abilità di risoluzione dei problemi Questo libro presenta suggerimenti e indicazioni per utilizzare la narrazione e le metafore in una varietà di contesti. Utilissime a chiunque lavora con bambini e adolescenti, le risorse proposte in questo volume possono essere facilmente integrate in numerosi altri approcci terapeutici, da quello cognitivo-comportamentale all'arteterapia.
Stefano Benzoni, Maria Antonella Costantino, John S. Lyons
DA CONSIGLIARE Margot Sunderland
AIUTARE I BAMBINI Sei volumi che costituiscono uno strumento efficace per aiutare i bambini a superare i problemi emotivi più comuni. Ad ogni volume è allegata una favola ricca di illustrazioni, per permettere anche, ai più piccoli, di seguire la vicenda. Tutti i volumi presentano: • una parte teorica in cui l'autrice descrive i processi psicologici che portano i bambini a provare una determinata emozione; • pratici suggerimenti su come aiutare i bambini a superare le difficoltà emotive più comuni; • una favola, ricca di illustrazioni che permettono anche ai più piccoli di seguire la vicenda: leggendola da solo o con un adulto, il bambino potrà vedere le sue difficoltà da una prospettiva diversa e riuscire ad affrontarle e risolverle. Tutte le favole sono disponibili anche in versione software. Per scoprire tutta la collana vai su www.erickson.it.
LIBRO PP. 184
ISBN 978-88-590-2320-3
€ 23,00
PARTECIPAZIONE E VALUTAZIONE DI ESITO NELLA SALUTE MENTALE IN ETÀ EVOLUTIVA Gli strumenti della famiglia CANS nell’esperienza italiana Il volume presenta l’approccio TCOM, Transformational Collaborative Outcome Management, e gli strumenti della famiglia CANS, Child and Adolescent Needs and Strengths, ideati per promuovere un approccio collaborativo e partecipativo della rete coinvolta nel campo della salute neuropsichica dei bambini e degli adolescenti. CANS è una famiglia di strumenti Open Source, scaricabili dal sito tcomitalia.com, concepiti nel 1999 dal Department of Children and Family Services dell’Illinois, ideati per permettere di valutare i bisogni e le forze dei bambini e il loro entourage, di cui è stata da tempo stabilita la validità scientifica. Strumenti, adatti a coprire le fasce di età da 0 a 17 anni, in grado di «coprire» diverse dimensioni e in diversi contesti di intervento.
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PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA
Eli Lebowitz, Haim Omer Edizione italiana a cura di Daniele Piacentini e Daniela Leveni
Parent training per i disturbi d’ansia di bambini e adolescenti Il Programma SPACE: Guida per il clinico e materiale per il genitore I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 132 ISBN 978-88-590-2095-0
€ 21,50
Manuale operativo per presentare il trattamento SPACE, Program, Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotions. Il libro propone suggerimenti e indicazioni per lo psicoterapeuta che lavora con i genitori di bambini e adolescenti con disturbi d’ansia e disturbi da ipercontrollo e desidera coinvolgerli nel trattamento.
Deny Menghini e Serena Tomassetti (a cura di)
Il Parent Training oltre la diagnosi Il metodo ReTe per aiutare i genitori di bambini in difficoltà
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 328 ISBN 978-88-590-2019-6
€ 20,00
Il volume fornisce indicazioni per lavorare sui comportamenti disfunzionali che possono presentarsi anche nel bambino a sviluppo tipico senza una specifica diagnosi, ma che necessita di essere supportato nella gestione di alcuni comportamenti che gli procurano stress, a lui e a coloro che gli sono attorno. Superando l’impostazione classica di molti manuali sul Parent Training, questo volume si pone le seguenti finalità: permettere al clinico una consultazione pratica e veloce nel momento in cui alcuni comportamenti problema del bambino si presentano; fornire strategie anche quando non vengono soddisfatti i criteri per una specifica diagnosi, ma sono presenti comunque comportamenti problema di difficile gestione; fornire strategie anche quando la diagnosi primaria non prevede un intervento di Parent Training ma è necessario comunque intervenire sui comportamenti problema.
Il libro: – permette al clinico una consultazione pratica e veloce; – fornisce strategie anche quando non vengono soddisfatti i criteri per una specifica diagnosi, ma sono presenti comunque comportamenti problema di difficile gestione; – fornisce strategie anche quando la diagnosi primaria non prevede un intervento di Parent Training ma è necessario.
MASTER
L’APPROCCIO COGNITIVO COMPORTAMENTALE AI DISTURBI DELL’ETÀ EVOLUTIVA
MASTER ONLINE
XVIII EDIZIONE
Dal 29 GENNAIO 2022 al 23 OTTOBRE 2022 Direzione Scientifica: prof. Fabio Celi
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IN COLLABORAZIONE CON:
PSICOLOGIA CLINICA E PSICOTERAPIA | ETÀ EVOLUTIVA
COLLANA
NEUROPSICOLOGIA IN ETÀ EVOLUTIVA
La collana si propone di raccogliere i contributi di coloro che, per formazione teorica ed esperienza clinica, sono interessati ai temi legati allo sviluppo neuropsicologico, alla loro rilevanza per la comprensione dei disturbi dello sviluppo e per la definizione di trattamenti basati sull’evidenza e prove di efficacia.
LA MINDFULNESS PER L’ADHD E I DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-590-1773-8
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Stefano Vicari Responsabile della U.O.C. di Neuropsichiatria Infantile, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma. Referente scientifico e docente presso il master di Neuropsicologia dell’età evolutiva e il master di Disturbi dello spettro autistico presso l’Istituto ReTe, Roma.
DISABILITÀ INTELLETTIVA E SINDROMI GENETICHE LIBRO PP. 87 ISBN 978-88-590-1725-7
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PROFILI COGNITIVI E DISTURBI PSICOPATOLOGICI LIBRO PP. 148 ISBN 978-88-590-1489-8
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NEUROPSICOLOGIA DEI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO
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ISBN 978-88-590-1246-7
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Direzione Scientifica: Stefano Vicari
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FUNZIONI ESECUTIVE E DISTURBI DELLO SVILUPPO LIBRO PP. 168
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Proposte per pazienti e familiari
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NOVITÀ
Marta Joanna Venturini Drabik e Gabriele Melli
L’amo o non l’amo? Vincere le ossessioni sulla relazione e sul partner Un manuale di auto aiuto per le persone che soffrono di Disturbo Ossessivo-Compulsivo (DOC) da relazione, per aiutarle a comprendere quali sono i meccanismi coinvolti nella genesi e nel mantenimento delle ossessioni sulla relazione e sul partner. Il volume propone un percorso e degli strumenti di autovalutazione, con l’obiettivo di capire quale sia la specifica natura del proprio DOC da relazione, ricco di consigli operativi e tecniche da mettere in pratica nella vita di tutti i giorni. Le tecniche proposte sono tratte dalla terapia cognitivo-comportamentale.
LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-2602-0
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LIBRO PP. 352
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ISBN 978-88-590-1464-5
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Beatrice Corsale
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INVIDIA DEL PANCIONE Una guida per riconoscere le proprie emozioni e affrontare la ricerca di un figlio
BASTA AUTOSABOTAGGIO! Sblocca le tue qualità e raggiungi i tuoi obiettivi
Manuale di auto aiuto, scritto da una psicologa e psicoterapeuta, per supportare le donne che decidono di affrontare un percorso di procreazione medicalmente assistita, un percorso non facile, spesso caratterizzato da una profonda solitudine e forti emozioni negative. Il libro desidera dare loro supporto con indicazioni utili a gestire le emozioni negative, i momenti di stress, l’attesa delle fasi cruciali del percorso, e le difficoltà di relazione con il partner, e può essere utile anche ai familiari.
LIBRO PP. 294
ISBN 978-88-590-2420-0
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Un manuale di self-help concreto ed efficace per riuscire a ritrovare la motivazione, scoprire il proprio potenziale e raggiungere nella vita gli obiettivi che ci si prefigge, smettendo di essere d'ostacolo a se stessi. Prendendo spunto dai principi della Psicoterapia Cognitiva Comportamentale, il libro propone esercizi, questionari e strumenti per cambiare il proprio modo di percepire se stessi proponendo un percorso in 6 passi, ogni step del programma prevede tecniche di comprovata efficacia.
Russ Harris
Claudia Herbert e Fabrizio Didonna
SE IL MONDO TI CROLLA ADDOSSO Imparare a veleggiare tra le ondate della vita
CAPIRE E SUPERARE IL TRAUMA Una guida per comprendere e fronteggiare i traumi psichici
Questo libro, scritto dall’autore del bestseller La trappola della felicità, adotta l’approccio ACT – Acceptance and Commitment Therapy. Leggendolo imparerete a resistere agli urti della vita trovando un modo appagante di vivere. Utilizzando i principi dell’ACT scoprirete come: • trovare la pace in mezzo alla sofferenza; • conquistare la calma nonostante il caos; • utilizzare le vostre emozioni dolorose per coltivare saggezza e tolleranza; • guarire dalle ferite e diventare più forti.
LIBRO PP. 196
ISBN 978-88-590-2509-2
€ 17,00
Capire e superare il trauma accompagna passo per passo, con sensibilità e rispetto, e con grande chiarezza espositiva, il lettore, anche se totalmente digiuno di psicologia, nella comprensione dei disturbi conseguenti a traumi psicologici, illustra le strategie difensive, come la negazione, e descrive gli interventi psicologici più efficaci oggi disponibili per ottenere risultati significativi relativamente veloci e duraturi. VE D I AN CHE
Manuale di intervento sul trauma a pag. 10
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PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI
Duccio Baroni
L’arte di riparare un cuore Superare la fine di un amore e tornare a vivere felici
LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-2051-6
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E-BOOK ISBN 978-88-590-2123-0
Un vero e proprio vademecum che accompagna il lettore passo dopo passo nelle varie fasi che seguono la fine di un amore, nella ri-acquisizione della fiducia e dell’autostima, e nella maturazione di una maggiore consapevolezza di se stessi e delle relazioni. Propone dieci passi, utili suggerimenti per superare il momento e trarne vantaggio: • 7. La tana del Bianconiglio • 1. Il dolore della perdita • 8. Prepararsi per un nuovo • 2. Far saltare i ponti viaggio • 3. Prendersi cura di sé • 9. Iniziare una nuova vita • 4. Creare una rete di supporto • 10. Tornare in coppia • 5. Attraversare la tempesta
FORMAZIONE Con Duccio Baroni LA TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE PER SUPERARE LA FINE DI UNA RELAZIONE
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• 6. Perché la coppia scoppia?
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Candance V. Love
Colin A. Espie Edizione italiana a cura di Laura Palagini
BASTA NARCISISTI Come smettere di scegliere uomini egocentrici e trovare l’amore che meriti
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LIBRO PP. 198
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ISBN 978-88-590-1611-3
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ISBN 978-88-590-1718-9
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Pratico e utile volume per chi ha, o conosce qualcuno con, una relazione difficile e dolorosa con un narcisista. Grazie alle tecniche basate sulla terapia cognitivo-comportamentale e sulla mindfulness, le lettrici capiranno perché subiscono il fascino di uomini narcisisti e impareranno a come evitare di esserne attratte per l’ennesima volta.
SUPERARE L’INSONNIA Come dormire meglio con la terapia cognitivo-comportamentale
LIBRO PP. 143
ISBN 978-88-590-1669-4
€ 17,00
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ISBN 978-88-590-1749-3
€ 9,99
L’insonnia è il disturbo del sonno più frequente; ha ripercussioni negative sulla sfera emotiva, cognitiva e somatica di coloro che ne soffrono, fino al punto da risultare invalidante. La psicoterapia cognitivo-comportamentale aiuta a modificare i pensieri e i comportamenti disadattivi che innescano e mantengono questo disturbo.
Antonella Montano e Sara Vitali
Ciro Conversano e Laura Marchi
TUTTO QUELLO CHE VORRESTI SAPERE SULLA MENOPAUSA Strategie psicologiche per affrontare sintomi e difficoltà
VIVERE CON LA FIBROMIALGIA Strategie psicologiche per affrontare il dolore cronico
Il volume si rivolge direttamente alle donne offrendo strategie efficaci per il trattamento dei sintomi della menopausa. Con un linguaggio semplice e chiaro, il libro fornisce risposte che aiutano ad affrontare in modo razionale questa transizione per viverla senza timore.
LIBRO PP. 177
ISBN 978-88-590-1668-7
€ 17,00
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ISBN 978-88-590-1748-6
€ 9,99
Il volume offre le informazioni scientifiche più aggiornate sulla fibromialgia, una patologia caratterizzata da dolore cronico a carico dei muscoli, dei tendini, dei legamenti e dei tessuti periarticolari, e accompagna il lettore passo per passo in un percorso di auto-aiuto psicologico.
Antonella Montano e Sara Vitali
Robert L. Leahy
LA SINDROME DEL COLON IRRITABILE Affrontare la colite con la terapia cognitivo-comportamentale
LA CURA DELLA GELOSIA Riconoscerla e superarla per non rovinare le proprie relazioni
La sindrome del colon irritabile è un disturbo molto diffuso. Questo manuale accompagna il lettore in un percorso volto a modificare comportamenti e stili di pensiero che alimentano il problema, nonché a gestire lo stress e le difficoltà provocati dai sintomi gastrointestinali.
LIBRO PP. 260
ISBN 978-88-590-1780-6
€ 16,50
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1887-2
€ 9,99
In questo manuale, Robert L. Leahy delinea le basi teoriche e le origini evoluzionistiche della gelosia, aiutando i lettori a comprenderla e affrontarla tramite strategie pratiche ed efficaci, migliorando così la comunicazione e la relazione con il/la partner.
PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI
Martin M Antony, Richard P Swinson
Nessuno è perfetto Strategie per superare il perfezionismo Questo libro, grazie a un’esposizione agile ma scientificamente rigorosa, consente di penetrare la complessità dei diversi fattori che caratterizzano il perfezionismo patologico. Analizza gli aspetti cognitivi e comportamentali alla base di questo atteggiamento di estrema rigidità verso se stessi e gli altri e, attraverso tecniche di comprovata efficacia clinica, fornisce gli strumenti per valutare l’intensità del proprio perfezionismo e per affrontare adeguatamente i problemi a esso associati.
LIBRO PP. 156
ISBN 978-88-590-1609-0
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ISBN 978-88-590-1655-7
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LIBRO PP. 378
ISBN 978-88-590-1188-0
€ 16,00
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ISBN 978-88-590-1232-0
€ 9,99
LIBRO PP. 136
ISBN 978-88-6137-023-4
€ 15,00
LIBRO PP. 330 ISBN 978-88-590-1751-6
€ 18,50
E-BOOK ISBN 978-88-590-1761-5
€ 9,99
Gabriele Melli
Gordon J.G. Asmundson e Steven Taylor
VINCERE LE OSSESSIONI Capire e affrontare il Disturbo Ossessivo-Compulsivo
LA PAURA DELLE MALATTIE Affrontare e superare l’ansia per la salute e l’ipocondria
Il disturbo ossessivo-compulsivo è una delle trappole psicologiche dalle quali è più difficile liberarsi. Questo volume, giunto ormai alla sua quarta edizione, ne illustra dettagliatamente le caratteristiche e le possibilità di cura e propone un programma di auto-aiuto semplice da mettere in atto, basato sui principi della terapia cognitivo-comportamentale.
Questo volume aiuta a comprendere cosa causa e la preoccupazione eccessiva per la propria salute, nonché a modificare i processi di pensiero e i comportamenti che la alimentano, tramite schede di lavoro, esempi concreti ed esercizi pratici. Gli autori spiegano, inoltre, come farsi aiutare dai propri familiari e dai medici.
LIBRO PP. 249
ISBN 978-88-590-1670-0
€ 18,00
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1750-9
€ 9,99
Albert Ellis e Roberta A. Harper
Christine A. Padesky e Dennis Greenberger
A PENSAR BENE SI VIVE MEGLIO Come superare i pensieri irrazionali
PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO
Dai padri della teoria cognitivo-comportamentale e della teoria razionale-emotiva (REBT), i due approcci terapeutici più diffusi al mondo, un nuovo libro per imparare ad analizzare se stessi e vivere più sereni. Gli autori utilizzano dieci idee per mostrare gli obiettivi della loro psicoterapia, con soluzioni acute e utili che riflettono la loro grande esperienza di terapeuti. Un libro diretto, pratico, che aiuta a liberarsi dagli atteggiamenti autodistruttivi.
Esercizi cognitivi per problemi di ansia, depressione, colpa, vergogna e rabbia LIBRO PP. 382
ISBN 978-88-590-1244-3
€ 21,50
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1567-3
€ 9,99
Questo manuale è un sussidio di autoaiuto: consente al lettore di avviare autonomamente o con il supporto di uno specialista, con i propri tempi e modalità, un percorso di automodificazione personale. Attraverso l’uso di esercizi e questionari il lettore viene aiutato a preparare «piani» sistematici.
Susanne Fricke, Ivar Hand
Albert Ellis
AVRÒ CHIUSO LA PORTA DI CASA? Affrontare le proprie ossessioni
L’AUTOTERAPIA RAZIONALE EMOTIVA Come pensare in modo psicologicamente efficace
Gli autori di questo volume ci aiutano a differenziare quelle che sono semplici abitudini dalle ossessioni e dalle compulsioni, che possono compromettere la qualità di vita della persona e dei suoi familiari. All’interno di un percorso di auto-aiuto, vengono suggerite alcune tecniche che possono contribuire, anche con il coinvolgimento della famiglia e del partner, a «sfrattare» un inquilino tanto indesiderato.
LIBRO PP. 236
ISBN 978-88-590-0759-3
€ 19,50
E-BOOK
ISBN 978-88-590-0932-0
€ 12,99
Il volume offre una serie di esercizi pratici e semplici da eseguire, oltre a numerosi consigli per: • liberarsi dal panico e dall’ansia eccessiva; • superare i problemi emotivi; • essere consapevoli dei propri sentimenti; • cambiare comportamenti irrazionali.
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PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI
LIBRO PP. 424
ISBN 978-88-590-2324-1
€ 39,00
Valerie Porr – Edizione italiana a cura di Elisabetta Pizzi e Francesca Gallini
Daniela Leveni, Paolo Michielin, Daniele Piacentini
SUPERARE IL DISTURBO BORDERLINE DI PERSONALITÀ Guida pratica per familiari e clinici
SUPERARE LA DEPRESSIONE Un programma di terapia cognitivo-comportamentale
Una guida pratica e di facile lettura dedicata ai familiari di persone con Disturbo Borderline della Personalità (DBT). Scritto da una psicologa clinica che da anni lavora con DBT, il libro si basa sui principi della Terapia Dialettico Comportamentale e propone ai familiari un percorso ricco di strumenti e strategie di coping efficaci, utili per costituire un aiuto fondamentale per il successo dell’intervento.
Superare la depressione è difficile ma possibile, spesso anche senza ricorrere agli psicofarmaci, ISBN 978-88-590-1610-6 questo manuale di auto-aiuto a orienta€ 16,00 mento cognitivo-comportamentale, con E-BOOK un linguaggio semplice ma rigoroso, tramite ISBN 978-88-590-1656-4 € 9,99 numerosi esempi ed esercizi pratici, accompagna il lettore in un percorso terapeutico che lo aiuterà a superare i propri problemi di depressione. LIBRO PP. 260
VE D I AN CHE V EDI A NCH E
Terapia metacognitiva dei disturbi d’ansia e della depressione
Schema Therapy a pag. 8
LIBRO PP. 156
ISBN 978-88-590-1633-5
€ 17,00
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ISBN 978-88-590-1743-1
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a pag. 8
Nicola Marsigli (a cura di)
Helen Riess
STOP ALL’ANSIA SOCIALE Strategie per affrontare e gestire la timidezza
EFFETTO EMPATIA Le 7 chiavi delle neuroscienze per trasformare il nostro modo di amare, lavorare e comunicare
Attraverso l’uso di esercizi e questionari e l’esempio di pazienti i cui progressi vengono illustrati nel corso del libro, il lettore viene aiutato a individuare i problemi emotivi e a preparare «piani» sistematici. Le schede e gli audio sono disponibili anche in download tramite gli appositi codici presenti all’interno.
Ritiro sociale
L’empatia può essere insegnata ed è una caratteristica umana fondamentale, ne è certa Helen Riess autrice de L’effetto Empatia, volume divulgativo e di facile lettura, ricco di concetti scientificamente fondati con radici nelle ricerche più recenti in ambito neuroscientifico. Il volume presenta consigli per aumentare l’empatia e rivoluzionare così il modo in cui viviamo,amiamo, comunichiamo.
Katharine Donnelly, Fugen Neziroglu
Monica Ramirez Basco
FUORI DA ME Superare il disturbo di depersonalizzazione
PRIMA O POI LO FACCIO! Vincere la procrastinazione e smetterla di rimandare sempre
Fuori da me si rivolge sia ai pazienti che ai clinici in cerca di un punto di riferimento per la loro pratica, ma anche a un pubblico più vasto di lettori interessati all’argomento. Descrive le caratteristiche del disturbo di depersonalizzazione e gli approcci psicoterapeutici. Integra i principi della Acceptance and Commitment Therapy con i metodi della Dialectical Behavior Therapy, applicando entrambi i modelli al trattamento della depersonalizzazione. Agile e aggiornato, il libro è inoltre ricco di testimonianze, esercizi, questionari e schede di lavoro, nonché di una sezione che raccoglie risposte alle più frequenti domande.
La cattiva abitudine di rinviare le cose da fare a un altro momento, definita procrastinazione, può rappresentare un vero problema e determinare stress e frustrazione crescente. Per alcune persone diventa un vero e proprio stile di vita, caratterizzato dalla costante tendenza a svolgere le proprie incombenze all’ultimo momento o dalla incapacità di portarle a termine nei tempi previsti. Questo volume, ricco di esempi e di suggerimenti pratici, aiuta a comprendere quali siano le cause che determinano il fenomeno della procrastinazione e a superarla passo per passo.
LIBRO PP. 228
ISBN 978-88-590-2094-3
€ 18,50
E-BOOK
ISBN 978-88-590-2159-9
€ 9,99
V E DI ANCH E
a pag. 13
LIBRO PP. 164
ISBN 978-88-590-0993-1
€ 16,50
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ISBN 978-88-590-1072-2
€ 9,99
LIBRO PP. 191
ISBN 978-88-590-1753-0
€ 17,00
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ISBN 978-88-590-1763-9
€ 9,99
PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI
Stephen McKenzie e Craig Hassed
Il libro della mindfulness Liberarsi dallo stress, gestire l’ansia, vivere sereni La mindfulness, letteralmente «consapevolezza» di sé, delle proprie azioni e dei propri sentimenti, è un approccio psicologico che negli ultimi anni sta riscontrando un enorme successo in tutto il mondo. Questo libro è il manuale di riferimento per chiunque voglia accostarsi alla mindfulness. Grazie ai consigli dei due tra i maggiori esperti del settore, il libro permette di aumentare il proprio senso di felicità e di benessere, migliorare la propria visione mentale, potenziare la propria produttività sul lavoro e migliorare la propria vita sociale e familiare.
LIBRO PP. 400
ISBN 978-88-590-1111-8 | € 16,50
E-BOOK
ISBN 978-590-1140-8 | € 9,99
LIBRO PP. 260
ISBN 978-88-590-0304-5
€ 16,00
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1474-4
€ 9,99
LIBRO PP. 272
ISBN 978-88-6137-583-3
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ISBN 978-88-590-1143-9
€ 9,99
Albert Ellis
Albert Ellis e Raymond Chip Tafrate
CHE ANSIA! Come controllarla prima che lei controlli te
CHE RABBIA! Come controllarla prima che lei controlli te
Il volume propone un programma per imparare a tenere sotto controllo gli stati ansiosi e a sfruttare positivamente l’energia che possiamo trarne. La base è fornita dalla celebre terapia comportamentale-razionale-emotiva (REBT). Un efficace percorso di auto-aiuto, attraverso la presentazione di numerosi casi seguiti direttamente dall’autore, esercizi, suggerimenti di facile applicazione e trucchi da sfruttare tutti i giorni, il lettore riuscirà prima a controllare e poi a liberarsi dell’ansia in modo semplice e autonomo.
È inevitabile, tutti ci arrabbiamo, e tutti ci ripromettiamo di non farlo più, salvo poi scattare inevitabilmente per ragioni più o meno plausibili. Ma come è possibile riuscire a tenere sotto controllo le emozioni negative? Questo libro racchiude la soluzione a questa domanda. Presenta un programma per imparare a controllare la rabbia, basato sulla celebre terapia comportamentale-razionale-emotiva (REBT), di cui Albert Ellis è il padre.
LIBRO PP. 189
ISBN 978-88-590-0305-2
€ 16,00
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1476-8
€ 9,99
Russ Harris
Stephen McKenzie
LA TRAPPOLA DELLA FELICITÀ Come smettere di tormentarsi e iniziare a vivere
MINDFULNESS AL LAVORO Piccolo manuale di sopravvivenza allo stress
Cos’è la «trappola della felicità»? Si tratta di un circolo vizioso che ci spinge a dedicare la nostra vita a una battaglia persa in partenza: quella contro i pensieri e le emozioni negative. In questo libro Russ Harris ci conduce alla scoperta della nostra personale trappola della felicità, per recuperare la nostra libertà di scegliere e di agire come riteniamo meglio per noi. La trappola della felicità si basa sull’Acceptance and Commitment Therapy/ ACT, un approccio terapeutico innovativo e con solido fondamento scientifico, basato sulla mindfulness, diretto a sviluppare la «flessibilità psicologica» che consente di superare i momenti critici e di vivere pienamente il presente muovendosi nella direzione tracciata dai propri valori.
Un volume dedicato all’applicazione della mindfulness per alleviare il livello di stress causato dal lavoro. Attraverso l’esposizione dei 7 principi che stanno alla base della mindfulness, il libro offre consigli e suggerimenti utili per applicare quotidianamente questa tecnica e migliorare i livelli di energia, determinazione ed efficienza nel proprio lavoro ed estenderli anche ad altri aspetti della propria quotidianità. Scritto da un esperto del tema con anni di esperienza, il libro fornisce numerosi esempi pratici su come ridurre lo stress, diventare più produttivi, incrementare le proprie capacità decisionali, migliorare le relazioni con i colleghi, lavorare in modo più creativo, sviluppare la leadership e divertirsi lavorando.
LIBRO PP. 222
ISBN 978-88-590-1697-7
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ISBN 978-88-590-1970-1
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PROPOSTE PER PAZIENTI E FAMILIARI
LIBRO PP. 416
ISBN 978-88-590-0057-0
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ISBN 978-88-590-1144-6
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ISBN 978-88-7946-721-6
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LIBRO PP. 240
ISBN 978-88-7946-812-1
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LIBRO PP. 132
ISBN 978-88-590-1189-7
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ISBN 978-88-590-1233-7
€ 9,99
Ronald D. Siegel
Michele Giannantonio
QUI E ORA Strategie quotidiane di mindfulness
MI VADO BENE? Autostima e assertività
In questo volume, Ronald Siegel ci guida alla scoperta di strategie efficaci da utilizzare in ogni momento della giornata. Indicazioni per creare una routine di pratica formale giornaliera e piani d’azione flessibili e graduali per essere più concentrati ed efficienti. Esempi, attività e suggerimenti specifici ci insegnano, inoltre, a gestire le emozioni e gli stati d’animo difficili per trovare sollievo dall’ansia e dai disturbi legati allo stress.
Un manuale di auto aiuto che fornisce al lettore spunti di riflessione e suggerimenti per capire in profondità le proprie potenzialità e riconoscere i comportamenti più efficaci per ottenere il meglio dalle relazioni con gli altri. Il volume offre consigli utili per affrontare in modo diverso e più efficace situazioni di vita percepite come problematiche e per imparare ad apprezzarsi di più e a sfruttare al meglio le proprie risorse individuali.
LIBRO PP. 176
ISBN 978-88-6137-557-4
€ 15,00
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1465-2
€ 9,99
W. Hugh Missildine
Michele Giannantonio
IL BAMBINO CHE SEI STATO Un metodo per la conoscenza di sé
PAURA DI SENTIRE Come gestire il «pericolo» delle emozioni
Riconoscere in noi stessi gli stili e gli atteggiamenti del bambino che siamo stati è importante perché essi continuano ad agire nella nostra vita adulta causandoci spesso sofferenza e difficoltà. Affrontando opportunamente questi schemi, è possibile imparare a gestire più proficuamente la propria esistenza, le relazioni interpersonali e soprattutto il rapporto con se stessi.
LIBRO PP. 128
ISBN 978-88-590-0045-7
€ 13,50
E-BOOK
ISBN 978-88-590-0368-7
€ 4,99
Questo libro illustra al lettore i mille modi che utilizziamo per distorcere e tradire le nostre emozioni. Attraverso strategie provenienti dalla Psicoterapia Sensomotoria e dalle pratiche di mindfulness, si suggeriscono chiavi di lettura ed esercizi pratici per diventare più padroni delle sensazioni fisiche, del corpo e del nostro mondo emotivo, per affrontare quello che ci spaventa.
Elena Malaguti
Boris Cyrulnik e Elena Malaguti
EDUCARSI ALLA RESILIENZA Come affrontare crisi e difficoltà e migliorarsi
COSTRUIRE LA RESILIENZA La riorganizzazione positiva della vita e la creazione di legami significativi
Il volume, grazie a un’attenta analisi teorica della resilienza, alla presentazione di alcune testimonianze di persone «resilienti» e all’elaborazione di possibili strategie di intervento, è un valido strumento per quanti vogliano imparare a far fronte in maniera positiva agli eventi traumatici e ad aiutare a superare anche le situazioni più dolorose e difficili. Con la prefazione di Boris Cyrulnik.
LIBRO PP. 274
ISBN 978-88-7946-813-8
€ 22,50
Il volume raccoglie importanti saggi e articoli scientifici inediti dei maggiori esperti sulla resilienza. Lo scopo è quello di tentare una prima sistematizzazione del concetto, per rivelarne le sorprendenti potenzialità, anche in connessione con altre discipline, nel trattamento e nell’integrazione della disabilità, nella clinica e nella terapia.
Ilse Sand
Neil Thompson
TROPPO SENSIBILE Come fare dell’ipersensibilità la tua forza
LAVORARE CON LE PERSONE
In un mondo dove vince quasi sempre chi strilla più forte, è difficile per chi ha una voce più delicata farsi sentire. Questo libro è dedicato a queste persone: uomini e donne particolarmente sensibili, che fanno più fatica di altri a gestire le situazioni e ad affrontare chi li circonda, ma che non per questo hanno meno da dire.
Nel volume viene spiegato come potenziare la propria efficacia personale, gestendo al meglio il tempo lavorativo, valorizzando doti personali e creatività e contrastando lo stress. Vengono poi presentate le varie modalità di interazione con gli altri, che devono essere conosciute e potenziate per generare rapporti di lavoro efficaci.
Far emergere il meglio dalle relazioni
LIBRO PP. 488
ISBN 978-88-590-1228-3
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E-BOOK
ISBN 978-88-590-1256-6
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Test e strumenti di valutazione
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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
COLLANA TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Direzione Cesare Cornoldi e Luigi Pedrabissi Propone test e strumenti che, accanto alla facilità di somministrazione, presentano un’approfondita elaborazione teorica, rigore nella standardizzazione e nella descrizione delle norme di riferimento e solide proprietà psicometriche. Si rivolge ai professionisti che lavorano in ambito clinico-sanitario, fornendo strumenti in grado di offrire la massima efficacia per la diagnosi e la valutazione a supporto di un successivo intervento. NUOVA PIATTAFORMA ERICKSON PER LO SCORING IN DIGITALE TEO-Test Erickson Online è il nuovo ambiente digitale dedicato che con una procedura guidata supporta l'utente dalla somministrazione delle prove allo scoring e al al report finale. Paziente
Tabulazione Somministrazione
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Tutti i materiali in pdf stampabili per la somministrazione su carta Inserimento delle risposte/dei punteggi facilitato Valutazione automatica della prestazione Report finale scaricabile e modificabile Database dei pazienti e dei test somministrati
La Piattaforma TEO è in continua evoluzione. Dall'autunno l'abbonamento sarà compreso nell'acquisto dei test SCALE RENZULLI, BIA-R, BHK TOL. Vai su www.erickson.it per tutti gli aggiornamenti sui test che daranno l'accesso alla piattaforma.
FORMAZIONE
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ESPERTO IN VALUTAZIONE E DIAGNOSI DEI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO IN ETÀ EVOLUTIVA Con Pietro Muratori, Annarita Milone, Laura Vanzin, Valentina Levantini, Furio Lambruschi
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Cesare Cornoldi Professore ordinario di Psicologia dell’apprendimento e della memoria presso la Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Padova e Presidente Nazionale AIRIPA.
Luigi Pedrabissi Professore ordinario di Teorie e Tecniche dei Test presso la Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova.
TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
A. Terreni, M. L. Tretti, P. R. Corcella, C. Cornoldi e P. E. Tressoldi
Maria Assunta Zanetti e Valeria Cavioni
SR 4-5 SCHOOL READINESS Prove per l’individuazione delle abilità di base nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
IPDA Questionario Osservativo per l’Identificazione Precoce delle Difficoltà di Apprendimento
4+ LIBRO PP. 136 + CD-ROM
ISBN 978-88-6137-893-3
€ 45,00
Il test IPDA è uno strumento innovativo per valutare, nei bambini in età prescolare, aspetti comportamentali, motricità, comprensione linguistica, espressione orale,metacognizione altre abilità cognitive (memoria verbale e abilità visuo-spaziali), pre-alfabetizzazione, pre-matematica.
4/5
LIBRO PP. 204 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-0712-8 | € 29,00
Chiara Meneghetti, Rossana De Beni, Angelica Moè, Cesare Cornoldi, Mara Fabris, Claudia Zamperlin, Giuliano De Min Tona
LIBRO PP. 208 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-590-0507-0
€ 35,00
DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
AMOS Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione e orientamento per la scuola secondaria di secondo grado e l'università Una batteria per la valutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti emotive e motivazionali dell’apprendimento. Permette di rilevare i punti di forza e di debolezza delle modalità di studio, per promuovere metodi efficaci e a sostenere gli aspetti emotivi e motivazionali dello studente.
Uno strumento accurato e di facile utilizzo per individuare precocemente eventuali fragilità e agire in un’ottica preventiva.
Cesare Cornoldi, Rossana De Beni, Claudia Zamperlin e Chiara Meneghetti
AMOS 8-15 Abilità e motivazione allo studio: prove di valutazione per ragazzi dagli 8 ai 15 anni
8/15 DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
Una batteria di valutazione e autovalutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti motivazionali dell’apprendimento, che consente di riconoscere i punti di forza e i punti deboli delle strategie di studio dei propri alunni, e di avviare attività mirate alla promozione di metodi di studio efficaci. LIBRO PP. 256 + PROTOCOLLI ISBN 978-88-7946-768-1 | € 39,00
Cesare Cornoldi, Irene Cristina Mammarella, Sara Caviola
AC-MT-3
6-14 anni – Prove per la clinica Test di valutazione delle abilità di calcolo e del ragionamento matematico
LIBRO PP.224 + PROTOCOLLI + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-2102-5
€ 69,00
6/14
La batteria AC-MT-3, test di valutazione delle abilità di calcolo e del ragionamento matematico, propone una versione completamente aggiornata rispetto alle precedenti. Pensata appositamente per il contesto clinico, è uno strumento di comprovata efficacia per la diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento e la rilevazione delle difficoltà di apprendimento. Si compone di 85 nuove prove divise in 11 tipologie e distribuite su 9 fasce d’età, comprese tra la prima classe della scuola primaria e la terza della secondaria di primo grado. Le prove sono suddivise in: • Prove di base: costituiscono l’assessment iniziale e riguardano le abilità matematiche essenziali. Vengono valutati accuratezza e tempo di esecuzione; • Prove con limite di tempo: sono finalizzate a completare il quadro delle abilità, con una particolare attenzione alle componenti che riflettono le competenze numeriche e logico-matematiche. I subtest sono strutturati in modo simile per tutte le classi, ma variano tra loro per il livello di difficoltà dei singoli item. Per ogni fascia d’età considerata, vengono forniti i protocolli di somministrazione, le istruzioni e i dati normativi di riferimento, raccolti su un campione di circa 2600 bambini/ragazzi.
CONTIENE: Prove di base: • Dettato di numeri • Fatti aritmetici • Calcolo a mente • Calcolo scritto Prove con limite di temp0: • Trova il numero • Giudizio di grandezza • Ragionamento numerico • Fluenza del calcolo • Inferenze • Calcolo approssimato • Matrici numeriche
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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
TÀ
Joseph S. Renzulli Adattamento italiano di Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli
NO VI
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Scale Renzulli
INCLUDE L'ABBONAMENTO A
Scale per l’identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati
LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-590-2608-2
€ 49,00
8/11 DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
MANUALE PP. 67 + FASCICOLO PROVE PP. 183 + PROTOCOLLO + CD-ROM
ISBN 978-88-590-0235-2
€ 49,00
La traduzione e l’adattamento delle Scale Renzulli (SRBCSS-III, Scales for Rating the Behaviorial Characteristics of Superior Students), lo strumento più usato per identificare studenti plusdotati. Questo strumento viene compilato dagli insegnanti della scuola secondaria di primo grado. Alla guida (che descrive il modello di Renzulli, come utilizzare lo strumento e come elaborare i dati ottenuti) è allegato il Protocollo con il materiale sia per la rilevazione e la valutazione degli studenti, sia per lo svolgimento del training preparatorio. L’acquisto del test permette l’accesso alla nuova piattaforma online TEO, con i protocolli stampabili e il software per il calcolo automatico dei punteggi.
ISBN 978-88-590-1311-2
€ 59,00
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B. Carretti, C. Cornoldi, N. Caldarola e C. Tencati
CO-TT SCUOLA PRIMARIA Comprensione Orale Test e Trattamento
CO-TT SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Comprensione Orale Test e Trattamento
Una serie di prove per la valutazione della comprensione da ascolto in studenti dalla terza alla quinta classe della scuola primaria, e un training di potenziamento, che si concentra su alcune componenti metacognitive e cognitive. La scatola contiene: • un manuale con la presentazione del test e le istruzioni per la somministrazione; • i protocolli da far utilizzare agli alunni; • un quaderno di schede fotocopiabili; • un DVD le prove in formato video e i pdf stampabili dei fascicoli e dei fogli di notazione, suddivisi per classe.
11/14 MANUALE PP. 76 + FASCICOLO PROVE PP. 191 + PROTOCOLLO + DVD-ROM
ISBN 978-88-590-0234-5
€ 49,00
Strumenti valutativi in grado di rilevare la presenza di Disturbi Specifici dell’Apprendimento nell’età adulta. Le prove, pensate per il range di riferimento 18-70 anni, hanno l'obiettivo di definire il profilo del soggetto e le eventuali misure compensative e dispensative, per favorire il successo scolastico, accademico e lavorativo.
La batteria CO-TT propone una serie di prove per la valutazione della comprensione da ascolto in studenti della scuola secondaria di primo grado. Propone, inoltre, un training di potenziamento concentrato su alcune componenti metacognitive e cognitive importanti tanto per l’ascolto quanto per la comprensione del testo. È dimostrato che la comprensione da ascolto è strettamente legata alla comprensione del testo e che, migliorando la comprensione da ascolto, si possano avere delle ripercussioni positive sulla prestazione in prove di comprensione del testo.
Lorena Montesano, Antonella Valenti e Cesare Cornoldi(a cura di)
VALS – VALUTAZIONE DELLE DIFFICOLTÀ DI LETTURA E SCRITTURA IN ETÀ ADULTA Prove di lettura, scrittura, competenze metafonologiche, memoria e attenzione
LIBRO PP. 90 + FOGLI DI NOTAZIONE
GIFTED AND TALENTED EDUCATION Online
B. Carretti, C. Cornoldi, N. Caldarola e C. Tencati
Florence George, Catherine Pech-Georgel
18/70
FORMAZIONE
LIBRO PP. 184
LSC-SUA Prove di lettura, comprensione del testo, scrittura e calcolo. Batteria per la valutazione dei DSA e altri disturbi in studenti universitari e adulti
ISBN 978-88-590-2050-9
€ 39,00
Una risposta al crescente bisogno, da parte degli operatori, di poter valutare in maniera completa gli apprendimenti in età adulta. Gli autori sono riusciti a predisporre una batteria di 17 prove per valutare gli aspetti fondamentali di lettura, scrittura, comprensione del testo e calcolo cui si aggiunge un questionario di autopercezione delle proprie difficoltà.
TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
11/14 LIBRO PP. 90 + SOFTWARE + SCATOLETTE + CARTE + MARIONETTE
Maria Carmen Usai, Laura Traverso, Elena Gandolfi e Paola Viterbori
L. Marotta, C. Ronchetti, M. Trasciani e S. Vicari
FE-PS 2-6 Batteria per la valutazione delle funzioni esecutive in età prescolare
CMF Valutazione delle competenze metafonologiche
La batteria FE-PS 2-6 propone 10 prove per l’età prescolare (2-6 anni) volte alla valutazione delle funzioni esecutive (FE). In particolare, la FE-PS 2-6 articola la sua analisi in 3 grandi aree: processi inibitori, posticipazione della gratificazione; inibizione, memoria di lavoro e flessibilità emergente.
Il test CMF valuta lo sviluppo delle competenze metafonologiche nei bambini dai 5 agli 11 anni. La somministrazione individuale è semplice e rapida, organizzata in due finestre temporali (inizio e fine di ogni anno scolastico). Le prove da svolgere indagano nello specifico le capacità di discriminazione fonologica, di fusione ed elisione, di manipolazione del materiale sillabico e fonemico. Il test consente di ottenere un profilo del bambino di grande utilità per la progettazione di specifici interventi abilitativi e riabilitativi e per favorire un’attività di prevenzione delle difficoltà di apprendimento scolastico. In allegato il CD-ROM per il calcolo automatico dei punteggi.
ISBN 978-88-590-1310-5
€ 98,00
Giuseppina Sannio Fancello, Claudio Vio e Carlo Cianchetti
TOL - TORRE DI LONDRA Test di valutazione delle funzioni esecutive (pianificazione e problem solving)
4/13 LIBRO PP. 144 + 2 STRUMENTI + CD-ROM
ISBN 978-88-7946-941-8
€ 59,00
Il test valuta le abilità di decisione strategica e di problem solving in bambini dai 4 ai 13 anni, per valutare se il bambino possiede alcune funzioni esecutive. Si basa sull’utilizzo di uno strumento costituito da tre pioli di diversa lunghezza, nei quali sono infilate tre biglie: il soggetto deve spostare queste biglie in un certo numero di mosse in modo da ottenere la configurazione indicata dall’esaminatore. In allegato, due strumenti per la somministrazione e un CD-ROM con i protocolli stampabili e i dati normativi.
Irene Cristina Mammarella, Cristina Toso, Francesca Pazzaglia e Cesare Cornoldi
BVS – CORSI Batteria per la valutazione della memoria visiva e spaziale
5/11 LIBRO PP. 160 + 48 PP. A COL. E PROT. + CD-ROM ISBN 978-88-6137-311-2
€ 35,00
C. Cianchetti, G. Sannio Fancello
TVL Valutazione del linguaggio
3/6 MANUALE PP. 144 + ILLUSTRAZIONI PP. 51 ISBN 978-88-7946-210-5
€ 38,00
S. Vicari, L. Marotta, A. Luci
Batteria per la valutazione delle diverse componenti della memoria di lavoro visiva e spaziale: • Prove di primo livello – Test di Corsi e Span di Cifre DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
4/13 LIBRO PP. 128 + SCACCHIERA + CD-ROM
ISBN 978-88-6137-220-7
€ 75,00
TFL – FONO LESSICALE Valutazione delle abilità lessicali in età prescolare
• Prove di secondo livello – Valutazione della MLVS attiva: 3 prove carta e matita • Valutazione della MLVS passiva: 9 prove computerizzate Allegati al manuale i protocolli per la correzione delle prove e per la registrazione delle risposte e dei punteggi, e un CD-ROM per effettuare lo scoring e ottenere la sintesi dei risultati. Destinatari: da 6 a 14 anni. Campione: per il test di Corsi: 3.739 soggetti; per lo Span di Cifre: 290 soggetti; per le prove di Memoria di Lavoro Visuo-Spaziale: 262 soggetti (attive) e 172 soggetti (passive)
Utile strumento per valutare il livello di sviluppo del linguaggio nelle componenti fonologica, morfo-sintattica, costruzione della frase e del periodo, sulla base delle quali può essere costruito un profilo delle capacità funzionali. Può essere usato in soggetti di qualsiasi età che abbiano problemi di linguaggio insorti in età evolutiva, per qualsiasi patologia, come ad es. logopatie varie, ritardo mentale, autismo e altri disturbi pervasivi, danno cerebrale a varia etiologia
3/6 LIBRO PP. 206 + PROT.
ISBN 978-88-7946-996-8
€ 35,00
SOFTWARE IN DOWNLOAD € 29,74
TFL Test Fono Lessicale è un test di valutazione del vocabolario ricettivo ed espressivo per bambini tra i 3 e i 6 anni di età. Standardizzato su un campione di oltre 500 soggetti, è uno strumento di facile e rapida applicazione in diversi contesti, e può essere utilizzato da psicologi, neuropsichiatri infantili, pediatri, logopedisti e educatori dell’infanzia. Si tratta di un test innovativo e particolarmente efficace, che per primo riporta i dati normativi relativi anche agli errori commessi dai bambini e alle strategie utilizzate per recuperare le etichette lessicali.
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TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
J. Kaufman, B. Birmaher, U. Rao e N. Ryan
P. S. Bisiacchi, M. Cendron, M. Gugliotta, P. E. Tressoldi e C. Vio
K-SADS-PL DSM-5® Intervista diagnostica per la valutazione dei disturbi psicopatologici in bambini e adolescenti
LIBRO PP. 288
ISBN 978-88-590-1838-4
€ 59,00
14/19 SCATOLA (GUIDA PP. 192 + PROTOCOLLI)
ISBN 978-88-6137-879-7
€ 55,00
ISBN 978-88-7946-519-9
€ 35,00
LIBRO PP. 324 + CD-ROM
Batteria di test per la valutazione neuropsicologica delle principali funzioni cognitive in bambini dai 5 agli 11 anni. Il volume comprende un’introduzione teorica e la presentazione delle informazioni psicometriche finora raccolte, seguite da alcuni esempi di applicazioni in ambito clinico. Contiene, inoltre, il Manuale per l’esaminatore e il Fascicolo test, che consiste nel materiale cartaceo da sottoporre al bambino.
ISBN 978-88-7946-719-3
€ 45,00
Claudio Sica, Luigi Rocco Chiri, Riccardo Favilli e Igor Marchetti
M. Gugliotta, P. S. Bisiacchi, M. Cendron, P. E. Tressoldi e C. Vio
Q-PAD Questionario per la valutazione della psicopatologia in adolescenza
BVN 12-18 Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l’adolescenza
Il Q-PAD, nella versione per maschi e per femmine, è stato sviluppato per una valutazione ad ampio spettro della psicopatologia in contesti clinici e peritali e per una misurazione del livello di adattamento e del più generale stato di benessere in adolescenza. È adatto per un utilizzo esteso in molti contesti diversi, non necessariamente clinici, grazie alla sua brevità (81 item), la semplicità nella somministrazione (la compilazione in autonomia richiede mediamente 35 minuti) e alla chiarezza degli item appositamente pensati per adattarsi agli adolescenti. Bruce A. Bracken
Batteria di test per la valutazione neuropsicologica delle principali funzioni cognitive in ragazzi dai 12 ai 18 anni. La BVN 12-18 consente a psicologi clinici e neuropsicologi di individuare singoli disturbi in ambiti specifici e di definire un profilo generale delle competenze mnemoniche, prassiche, visuospaziali, ecc. La batteria dovrebbe essere utilizzata come strumento per l’approfondimento dello stato di talune funzioni cognitive, dopo avere effettuato un primo inquadramento diagnostico mediante altri strumenti; non è quindi necessario applicare tutte le prove comprese nella batteria ma, a seconda dell’obiettivo di valutazione, si sceglieranno quelle più indicate.
TMA Valutazione multidimensionale dell’autostima
Gian Marco Marzocchi, Anna Maria Re, Cesare Cornoldi
Il LIBRO presenta il test TMA, che consente una precisa misurazione dell’autostima in età evolutiva. Utile in una grande varietà di contesti clinici e nella scuola, nei casi in cui si devono condurre valutazioni multidisciplinari per interpretare le situazioni di disagio responsabili di prestazioni scolastiche carenti o di comportamenti inaccettabili. Il test valuta sei aree: interpersonale, scolastica, emozionale, familiare, corporea, della padronanza sull’ambiente. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone la versione informatizzata del test TMA, che permette di ridurre drasticamente i tempi per lo scoring e la valutazione dei protocolli e consente di somministrare il test a un numero più elevato di soggetti in minor tempo.
12/18 LIBRO PP. 240 + CD-ROM
ISBN 978-88-6137-444-7
€ 45,00
TÀ
LIBRO PP. 193 + 2 PROTOCOLLI
5/11
VI NO
9/19
Intervista diagnostica per la valutazione dei disturbi psicopatologici in bambini e adolescenti secondo i criteri del DSM-5®. Consente di ottenere un punteggio complessivo che tiene conto di tutti i dati raccolti dalle varie fonti disponibili. È composta da: un’intervista introduttiva non strutturata, un’intervista di screening, una checklist per la somministrazione dei supplementi diagnostici, cinque supplementi diagnostici, una checklist e una scala per la valutazione globale del funzionamento attuale del bambino (VGF).
BVN 5-11 Batteria di Valutazione Neuropsicologica per l’età evolutiva
4/18 LIBRO PP. 240
ISBN 978-88-590-2706-5
€ 119,00
BIA - R BATTERIA ITALIANA PER L'ADHD Batteria per la valutazione dei bambini con deficit di attenzione/iperattività La nuova edizione rivista e aggiornata della BIA offre una gamma di strumenti utili per la comprensione dei problemi specifici presentati dai bambini con tratti di disattenzione e iperattività e/o con difficoltà nei processi esecutivi, nel controllo della risposta, dell’attenzione e della memoria. INCLUDE L'ABBONAMENTO A
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Neurosviluppo
Disturbi dello spettro autistico 38 NOVITÀ 39 ABA - APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS 40 CAA - COMUNICAZIONE ALTERNATIVA AUMENTATIVA 41 MANUALI E MATERIALI 47 DA CONSIGLIARE
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ABA-VB in pratica | Carlo Ricci et al.
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PRINCIPI, MODELLI E TECNICHE DI INTERVENTO ABA-VB APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS AND VERBAL BEHAVIOR Direzione Carlo Ricci
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Finalmente disponibile il manuale di applicazione pratica dell’approccio Applied Behavior Analysis e Verbal Behavior (ABAVB), raccomandato dalle principali Linee Guida, nazionali e internazionali, che gli riconoscono il più alto tasso di successo. Il libro spiega nel dettaglio, attraverso esempi e pratici consigli opertativi, come applicare l’approccio con persone con disturbi dello spettro autistico. Dopo un’introduzione approfondita sul disturbio dello spettro autistico, la scienza del comportamento e l’approccio ABA-VB, il testo si apre a una parte operativa concreta e di facile e immediata coinsultazione, che costituisce un vero e proprio vademecum per il tecnico ABA-VB.
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Stefano Cainelli
Musicoterapia nell'autismo Un metodo di intervento con bambini e adolescenti per lo sviluppo delle abilità sociali
LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-2604-4
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Un manuale professionale che presenta un metodo di intervento ben strutturato ed efficace attraverso la musicoterapia, per lo sviluppo delle abilità sociali in infanzia e adolescenza nei soggetti con disturbi dello spettro autistico. Il programma è rivolto principalmente a musicoterapeuti, ma può essere utilizzato anche da insegnanti che abbiano una formazione e interessi specifici sull’argomento. L’impianto di questo metodo è stato creato vent’anni fa al Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione (ODFLab) del Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell’Università di Trento.
DA CONSIGLIARE Marco Pontis
Autismo - Cosa fare (e non) Guida rapida per insegnanti
LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-590-2418-7
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In un formato agile e immediato questa guida pronta all’uso, per insegnanti, presenta le strategie più efficaci per gestire un bambino con autismo a scuola, proponendo indicazioni chiare, sintetiche e concrete su cosa fare e cosa non fare nelle difficili situazioni in classe. l libro è strutturato in 15 capitoli suddivisi in tre macro-aree: Interazione sociale; Comunicazione; Comportamenti, interessi, attività. In ogni capitolo vengono analizzate le caratteristiche e i comportamenti che si riscontrano con più frequenza in queste macro-aree nei bambini con disturbo dello spettro autistico in età scolare, 6-11 anni.
Gli argomenti: • I Disturbi dello Spettro Autistico (ASD) • Musica e musicoterapia • Musicoterapia per l’attivazione dell’intersoggettività per lo sviluppo di abilità sociali • Musicoterapia per l’inclusione scolastica e sociale delle neurodiversità in adolescenza • Il percorso di sviluppo delle abilità sociali: una ricerca azione
DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | ABA
C. Ricci, A. Romeo, D. Bellifemine, G. Carradori e C. Magaudda
Il manuale ABA-VB Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior Fondamenti, tecniche e programmi di intervento Questo libro è un manuale di Analisi del Comportamento ad uso della figura professionale, emergente nel nostro Paese, del «tecnico ABA-VB» (Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior). Il volume si articola in tre parti: • una presentazione del metodo ABA; LIBRO PP. 392 ISBN 978-88-590-0473-8
€ 32,50
• i contributi internazionali più importanti su vari aspetti legati all’utilizzo delle tecniche di analisi e modificazione del comportamento; • la presentazione di una selezione di programmi di intervento attuati con successo nei principali campi dello sviluppo.
Giorgia Carradori e Anna Sangiorgi
L’analisi funzionale del comportamento
Carlo Ricci Dottore in Psicologia e Psicoterapeuta, è attualmente Direttore dei Corsi in Psicoterapia a Indirizzo Comportamentale e Cognitivista di Roma e Bari. Nel 2011 ha fondato la Walden Technology, una società dedita alla ricerca, sperimentazione e applicazioni nell’ambito dell’Assistive Technology. Dal 1982 è consulente della Lega del Filo d’Oro di Osimo, dal 1997 membro del Comitato Scientifico e dal 2014 Presidente.
Principi, metodi e tecniche
LIBRO PP 346 ISBN 978-88-590-1344-0
€ 27,50
Un manuale operativo a uso della figura professionale del «tecnico ABA-VB». L’analisi funzionale è uno strumento indispensabile per il tecnico ABA-VB, perché consente non solo di descrivere il comportamento da depotenziare, ma anche a comprenderne struttura e funzione. Questo libro, dal taglio prettamente operativo, è un manuale dedicato all’analisi del comportamento, di cui presenta: • i fondamenti teorici; • i modelli applicativi; • utili esemplificazioni pratiche.
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CORSO IN AULA
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MIGLIORARE LA COMUNICAZIONE ATTRAVERSO I PECS NEL CONTESTO DI UN INTERVENTO ABA-VB Corso in aula Scopri di più su formazione.erickson.it
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CORSO BASE PER
TECNICI ABA Corso in aula Scopri di più su formazione.erickson.it
CHE COS’È IL METODO ABA? Il metodo ABA (Applied Behavior Analysis) è un insieme di tecniche basate sulla metodologia comportamentale che si focalizza sulla teoria dell’apprendimento e del comportamento.
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DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | CAA
David R. Beukelman e Pat Mirenda
Manuale di Comunicazione Aumentativa e Alternativa Interventi per bambini e adulti con complessi bisogni comunicativi Un testo introduttivo e fondamentale alla Comunicazione Aumentativa e Alternativa, che ha già riscosso un enorme successo nelle sue quattro edizioni inglesi. Il libro è strutturato in 3 parti: • un’introduzione generale, • una parte sugli interventi per le persone con disabilità di sviluppo;
LIBRO PP. 791
• un’ultima sezione dedicata all’utilizzo della Comunicazione Aumentativa Alternativa con le persone con disordini comunicativi acquisiti.
ISBN 978-88-590-0321-2
€ 45,00
LIBRO PP. 260
ISBN 978-88-6137-776-9
€ 20,00
Collana CAA Comunicazione Aumentativa e Alternativa diretta da Maria Antonella Costantino
Maria Antonella Costantino
Joanne M. Cafiero
COSTRUIRE LIBRI E STORIE CON LA CAA Gli IN-book per l’intervento precoce e l’inclusione
COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA Strumenti e strategie per l’autismo e i deficit di comunicazione
Nato dall’intreccio tra conoscenze nel campo della CAA, sperimentazione ed esperienza clinica quotidiana con le famiglie, i bambini, le scuole e gli operatori dei servizi, questo libro approfondisce gli aspetti più pratici della costruzione e dell’uso degli inbook. La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è «ogni comunicazione che sostituisce o aumenta il linguaggio verbale» ed è «un’area della pratica clinica che cerca di compensare la disabilità temporanea o permanente di individui con bisogni comunicativi complessi» (ASHA, 2005). L’aggettivo «aumentativa» sta a indicare che tende non a sostituire ma ad accrescere la comunicazione naturale, utilizzando tutte le competenze dell’individuo e includendo le vocalizzazioni o il linguaggio verbale esistente, i gesti, i segni, la comunicazione con ausili e la tecnologia avanzata.
LIBRO PP. 168
ISBN 978-88-6137-437-9
€ 18,00
Questo libro presenta una rassegna delle strategie e degli strumenti di CAA, dai semplici schemi cartacei con immagini ai dispositivi con emissione di voce (VOCA) ad alta tecnologia. Propone numerosi esempi di vita reale di persone che utilizzano la CAA. Silvano Solari con la collaborazione di G. Betti
COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E APPRENDIMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA KIT 1 - Dalla parola alla frase KIT 2 - Dalla frase coordinata alla costruzione del racconto Kit per progettare percorsi operativi per bambini con disturbi dello spettro autistico. KIT 1 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-492-8 | € 44,00 KIT 2 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0456-1 | € 44,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 37,39
MASTER
I DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO
IL TRATTAMENTO EVIDENCE BASED Roma e online, dal 13 novembre 2021 Direzione Scientifica: Stefano Vicari
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MASTER ONLINE
DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | MANUALI E MATERIALI
RIVISTE ERICKSON Direzione scientifica: Michela Zappella
Autismo e disturbi del neurosviluppo Giornale italiano di ricerca clinica e psicoeducativa
Periodicità: febbraio, giugno, novembre Abbonamento (cartaceo + digitale) € 35,50** privati € 46,50** enti, scuole, istituzioni RIVISTA + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 180,50 € 145,00**
Negli ultimi anni la ricerca ha delineato alcune strategie cliniche, abilitative ed educative, che permettono di migliorare la qualità della vita dei bambini e degli adulti con autismo e di facilitarne l'integrazione sociale. Accanto agli aspetti psicoeducativi la rivista affronta anche quelli medici e farmacologici nella consapevolezza che l'estrema complessità e varietà dei quadri presenti tra i soggetti con disturbi dello Spettro Autistico richiedano un approccio multidisciplinare. Struttura della rivista • Studi e ricerche internazionali: studi e ricerche sull’autismo, apparsi sulle più prestigiose riviste internazionali • Studi e ricerche italiani: i risultati della ricerca italiana sui disturbi dello spettro autistico • Esperienze e progetti: testimonianze di medici, psicologi e psichiatri che lavorano con disturbi dello spettro autistico • Recensioni: gli ultimi libri e articoli che parlano di autismo
Alcuni argomenti • Valutazione del paziente autistico adulto • Intervento psicoeducativo nei bambini con disturbi dello spettro autistico • Disturbo SemanticoPragmatico del Linguaggio • Teoria della mente • Comunicazione Aumentativa e Alternativa • Neuroni specchio e autismo
Rivista + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula rivista + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi la rivista, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM Scopri di più su formazione.erickson.it
Giulia Giovagnoli e Luigi Mazzone (a cura di)
Parent Training nel disturbo dello spettro dell'autismo Guida pratica sui modelli di intervento evidence based
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 438 ISBN 978-88-590-2333-3
€ 34,00
Pratica guida utile per approfondire il parent training e le tecniche di intervento per tutti i comportamenti problema che spesso si riscontrano in bambini e adolescenti affetti da autismo. Il volume accompagna il lettore nell’acquisizione di conoscenze e strumenti operativi sulla psicoeducazione, sulla terapia mediata dai genitori e il potenziamento delle competenze socio-relazionali. Inoltre, affronta temi fondamentali quali la gestione dei comportamenti disfunzionali, il toilet training, i problemi del sonno, l’acquisizione delle autonomie personali, la gestione dell’affettività e della sessualità e il ruolo dei fratelli neurotipici (siblings).
Enrico Valtellina (a cura di)
Claudio Vio, Cristina Menazza e Barbara Bacci
L’AUTISMO OLTRE LO SGUARDO MEDICO I Critical Autism Studies. Volume 1
LIBRO PP. 196
ISBN 978-88-590-2091-2
€ 20,00
Il libro affronta i disturbi dello spettro autistico dalla prospettiva delle scienze sociali, riportando il punto di vista di chi è autistico. Diversi contributi di persone con disturbi dello spettro autistico raccontano l’autismo oltre l’analisi medica per superare le differenze e contrastare l’esclusione sociale. I Critical Autism Studies sposano un’impostazione che offre una visione positiva dell’autismo e critica la sua definizione dominante come deficit neurologico.
Un riassunto comprensivo di tutti i modelli di Parent Training esistenti, basati sull’evidenza scientifica, da utilizzare con i genitori che hanno un figlio con autismo.
PARENT TRAINING NELL’AUTISMO Programma per la formazione e il supporto dei genitori
LIBRO PP. 114
ISBN 978-88-6137-592-5
€ 17,50
Un programma formativo per genitori in 9 incontri, pensati per fornire sostegno psicologico alle famiglie con un bambino autistico e creare uno spazio di condivisione emotiva dove possano esprimere i loro timori, esperienze e speranze. Con l’aiuto di questionari, interessanti schede informative sull’autismo e schede di lavoro fotocopiabili, il volume sostiene i genitori e li incoraggia a prendersi cura di se stessi.
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DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | MANUALI E MATERIALI
Cesarina Xaiz e Enrico Micheli
Gioco e interazione sociale nell’autismo Cento idee per favorire lo sviluppo dell’intersoggettività Più di cento diverse idee utili per sollecitare nel bambino la reciprocità sociale – attenzione congiunta, imitazione, scambio di turni nelle interazioni sociali, ecc. – mediante il piacere nel gioco, in una cornice serena di alleanza fra adulto e bambino. Il libro nasce da molti anni di diretta esperienza di trattamento ed educazione di bambini in collaborazione con i loro genitori. Riuscire a entrare in contatto con il proprio bambino è la più sentita necessità quando comunicare è difficile, se non impossibile; questo soprattutto quando la vita con il bambino comporta problemi di comportamento, fatica fisica, attività sociali seriamente limitate.
LIBRO PP. 198 ISBN 978-88-7946-376-8
€ 20,00
Steven E. Gustein e Rachelle K. Sheely
Fred R. Volkmar, Lisa A. Wiesner
SVILUPPARE LE RELAZIONI NEI DISTURBI AUTISTICI
L’AUTISMO DALLA PRIMA INFANZIA ALL’ETÀ ADULTA Guida teorica e pratica per genitori, insegnanti, educatori
Un percorso in due volumi per aiutare bambini, adolescenti e adulti con disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità relazionali fondamentali.
VOLUME 1 LIBRO PP. 300 ISBN 978-88-7946-746-9
€ 21,80
VOLUME 2 LIBRO PP. 438 ISBN 978-88-7946-760-5
€ 22,80
Vol. 1 – Le attività di base: prestare attenzione, riferimento sociale e collaborazione Per bambini dai 2 ai 9 anni, il volume propone semplici giochi ed esercizi per permettere di valutare i miglioramenti progressivi e pone l’accento su abilità fondamentali.
LIBRO PP. 334
ISBN 978-88-590-0698-5
€ 39,00
• gli interventi educativi e riabilitativi;
Vol. 2 – Le attività di base modificate e autoregolazione, interazione in gruppo e creatività Il secondo volume, per bambini più grandi, adolescenti e adulti, raccoglie più di 150 attività che si distribuiscono sull’intero arco dello sviluppo sociale ed emotivo. Gli esercizi presentati sono suddivisi in sei livelli e in 24 fasi e si organizzano in aree tematiche, tra le quali: prestare attenzione, stabilire un contatto, collaborazione, improvvisazione, controllare l’emotività, conversazioni, radici familiari e amicizie.
FORMAZIONE
Online
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• i comportamenti problematici in età prescolare, scolare e adulta; • le indicazioni sulla gestione delle dinamiche familiari implicate.
Dario Ianes, Sofia Cramerotti
COMPORTAMENTI PROBLEMA E ALLEANZE PSICOEDUCATIVE Strategie di intervento per la disabilità mentale e l’autismo
CORSO ONLINE
AUTISMO: INTERVENTI PSICOEDUCATIVI E CLINICI
Una guida essenziale per chiunque si occupi della crescita e dell’educazione di una persona affetta da autismo. Questo volume risponde alla necessità di chi, a diverso titolo, si occupa di bambini e ragazzi con autismo, fornendo in modo chiaro e accessibile tutte le informazioni che occorre conoscere: • le caratteristiche del disturbo e la diagnosi;
LIBRO PP. 248
ISBN 978-88-794-6480-2
€ 19,50
Il volume suggerisce a psicologi, insegnanti e terapeuti delle strategie per intervenire efficacemente con il bambino con disturbi del neurosviluppo e aiutarlo a superare le sue difficoltà senza mettere in atto atteggiamenti repressivi o punitivi. L’opera è un vero e proprio «libro-laboratorio»: insieme alle concrete indicazioni operative sono affrontati vari aspetti più strettamente teorici sui comportamenti problema, approfonditi attraverso la presentazione di numerose ricerche, esperienze e strumenti
DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | MANUALI E MATERIALI
Andreina Costa e Eleonora Fiorot
Imparo con il videomodeling Modelli comportamentali per l'apprendimento delle autonomie personali, domestiche e sociali Ideato da Andreina Costa e Eleonora Fiorot, con la supervisione di ODF Lab dell’Università di Trento, Imparo con il videomodeling è un software operativo (disponibile anche in APP) che propone una serie di percorsi di insegnamento e di rafforzamento delle principali abilità funzionali relative alle autonomie personali, domestiche e sociali per bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico. L’applicativo è strutturato su due obiettivi essenziali: • proporre un database di video già pronti all’uso e realizzati con metodo per garantirne l’efficacia. • assicurare un utilizzo autonomo e costruttivo del tablet da parte del bambino (o adulto) con disturbi dello spettro autistico. La VERSIONE PROFESSIONAL è disponibile in: • APP per smartphone e tablet (Android e Apple)
FAMILY APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD) € 19,99** PROFESSIONAL APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD) € 29,99** SOFTWARE IN DOWNLOAD DAL SITO ERICKSON.IT (WINDOWS E MAC) € 34,90 KIT (LIBRO + SOFTWARE PER WINDOWS E MAC SU CHIAVETTA USB) ISBN 978-88-590-1339-6
€ 44,50
APP DISPONIBILI SU
VE D I AN CHE
• DOWNLOAD (Windows e MAC) • KIT (libro + software su chiavetta USB, per Win e MAC) La VERSIONE FAMILY è disponibile in: • APP per smartphone e tablet (Android e Apple)
Studi di caso Disturbi dello spettro autistico a pag. 46
COME FUNZIONA IL SOFTWARE
MENU PRINCIPALE
Il menu principale è il cuore operativo del software. Presenta tre sezioni principali: «Video», «Luoghi» e «Andamento».
LIBRO PP. 208
ISBN 978-88-590-0009-9
€ 18,50
SEZIONE VIDEO
Contiene i video, divisi nelle tre fasce target: 5 anni, 9-10 anni e 15-16 anni e per tipo di autonomia (personale, domestica o sociale).
LUOGHI
In quest’area gli utenti possono inserire le foto degli ambienti in cui il bambino vive e interagisce.
ANDAMENTO
Pensata per intensificare il collegamento tra la famiglia e il professionista e garantire un riscontro sui progressi effettuati.
F. Caretto, G. Dibattista e B. Scalese
Mary Wrobel
AUTISMO E AUTONOMIE PERSONALI Guida per educatori, insegnanti e genitori
LABORATORIO AUTONOMIA NELL’AUTISMO Igiene, salute, sessualità
Per sostenere l’autonomia di persone con autismo il volume spiega come valutare le abilità di autonomia, quali sono i prerequisiti necessari, come progettare l’intervento educativo e quali sono gli ambiti di intervento.
LIBRO PP. 216
ISBN 978-88-590-0279-6
€ 18,50
Questo volume presenta attività per sviluppare le autonomie personali in bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico. I capitoli trattano diversi temi: l’igiene personale, la salute, il pudore, lo sviluppo del corpo, le mestruazioni, interazioni fisiche con gli altri.
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DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | MANUALI E MATERIALI
Carol Gray
FORMAZIONE
Il nuovo libro delle Storie Sociali Promuovere le competenze relazionali in bambini e giovani adulti con autismo e sindrome di Asperger
STORIE SOCIALI PER L'AUTONOMIA Online Scopri di più su formazione.erickson.it
Il libro contiene 185 Storie Sociali, suddivise in macrocategorie tematiche: Imparare con le Storie Sociali; Io e i miei sentimenti; Bullismo; Casa e comunità; Il Pianeta e l’ambiente; Abilità e amicizia; Capire gli adulti; Scuola. LIBRO PP. 310 A COLORI ISBN 978-88-590-1173-6 | € 24,00
Leggi la storia sociale insieme al bambino e prova a farlo riflettere su cosa significa stare a proprio agio
Quand’è che ci si sente a proprio agio? Sentirsi a proprio agio è una sensazione piacevole, di sicurezza. Stare a proprio agio può voler dire che in nessuna parte del mio corpo sento dolore, prurito, pizzicore o bruciore. Non è né caldo né freddo, è giusto. La mia pelle sta bene. La pelle della testa, del naso, delle dita delle mani e delle dita dei piedi sta bene. Stare a proprio agio può voler dire che in nessuna parte del mio corpo sento dolore o male. Non ho mal di testa né mal di pancia. Niente slogature né ossa rotte. Niente rumori fastidiosi. Niente sapori cattivi. Mi sento bene dentro.
Prova le ATTIVITÀ
Cosa mi fa stare a mio agio? Stare a proprio agio è una sensazione piacevole, di sicurezza. Cosa mi fa stare bene? Stare a proprio agio può volere dire che la mia pelle si sente bene. Ho vestiti comodi. Spesso i pigiami sono comodi. Tre tipi di abiti che mi fanno stare a mio agio sono: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Stare a proprio agio può volere dire che mi sento bene dentro. Ci sono cibi che fanno stare bene. Questi cibi sono buoni e fanno sentire felici le persone. Tre dei cibi che mi fanno stare a mio agio sono: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ © 2021, Trento, Erickson
Caroline Smith
Stefania Molteni e Eleonora Farina
STORIE SOCIALI PER L’AUTISMO Sviluppare le competenze interpersonali e le abilità sociali
LABORATORI DI CREATIVITÀ PER L’AUTISMO Un percorso per promuovere le competenze socio-relazionali ed emotive dei bambini
Questa guida spiega come inventare nuove storie sociali, riporta alcuni esempi di storie utilizzate con successo e schede dalle quali partire per crearne di nuove. L’ultima parte del volume fornisce indicazioni per attuare dei corsi di formazione all’uso delle storie sociali. LIBRO PP. 104 ISBN 978-88-7946-893-0 | € 17,50
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Rivolto a psicologi, educatori, insegnanti e genitori di bambini dai 6 ai 12 anni con disturbi dello spettro autistico, questo libro propone attività originali, basate sulla sperimentazione, sulla creatività e sull’immaginazione. LIBRO PP. 184 + ALLEGATI A COLORI ISBN 978-88-590-1165-1 | € 21,00
DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | MANUALI E MATERIALI
Sara Vegini
Raffaela Rolla e Carla Sciutto
SVILUPPARE LE COMPETENZE PRAGMATICHE
CAPIRE LE METAFORE E I MODI DI DIRE Attività e recupero del linguaggio pragmatico
KIT 1 – Schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio Oltre 150 attività mirate a incrementare le capacità di concentrazione, osservazione e riflessione; migliorare l’espressione linguistica e le capacità descrittive; migliorare la comprensione del contesto nelle diverse situazioni. VOL. 2 – Nuove schede e attività per il recupero e il potenziamento del linguaggio Il volume è adatto a bambini e adulti con difficoltà nel versante pragmatico o per potenziare il fisiologico sviluppo del linguaggio.
5+
VOLUME 1 LIBRO PP. 360 ISBN 978-88-590-0506-3 | € 21,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0566-7 | € 47,50
7+
TEORIA DELLA MENTE E AUTISMO Insegnare a comprendere gli stati psichici dell’altro
Sara Rosati e Norma Urbinati
LIBRO PP. 120 A COLORI
ISBN 978-88-590-1061-6
€ 19,50
LIBRO PP. 234
ISBN 978-88-7946-295-2
€ 22,50
Il volume è un utile strumento operativo per favorire lo sviluppo delle competenze mentalistiche e pragmatiche nei bambini dai 6 ai 12 anni e sviluppare maggiori capacità comunicative e della cognizione sociale.
FACILITARE LA COMUNICAZIONE NELL’AUTISMO Oltre 2600 immagini per comunicare a casa e a scuola
IL LINGUAGGIO VERBALE NELL’AUTISMO Strategie di insegnamento per bambini con disturbi dello spettro autistico
ISBN 978-88-6137-038-8
€ 32,00
Attraverso schede, attività e giochi, le autrici presentano un programma completo per affrontare le difficoltà del linguaggio verbale più comuni nei disturbi dello spettro autistico.
FORMAZIONE
CORSO ONLINE
SESSUALITÀ E DISABILITÀ INTELLETTIVA Scopri di più su formazione.erickson.it
Questo volume si rivolge a psicologi, educatori e genitori di bambini autistici in età scolare ed è uno dei primi tentativi di applicazione nella pratica riabilitativa quotidiana della teoria della mente. Il testo, da utilizzare con bambini dai 5 anni in su, propone schede per insegnare il riconoscimento di emozioni, la comprensione delle conoscenze dell’interlocutore e lo sviluppo del gioco simbolico. Janet Dixon
Sabrina Freeman e Lorelei Dake
LIBRO PP. 530
LIBRO PP.250 ISBN 978-88-590-0427-1 | € 19,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 24,64 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0533-9 | € 44,00
P. Howlin, S. Baron-Cohen e J. Hadwin
VOLUME 2 LIBRO PP. 254 ISBN 978-88-590-0817-0 | € 21,00 + 24 CARTE A COLORI
ALLENARE LE ABILITÀ SOCIO-PRAGMATICHE Storie illustrate per bambini con disturbi dello spettro autistico e altri deficit di comunicazione
Il LIBRO è un «dizionario illustrato» delle metafore e dei modi di dire più comuni, per migliorare la comprensione, rielaborazione e fruizione di questi meccanismi linguistici così importanti negli scambi relazionali. Il SOFTWARE, presenta la versione multimediale del programma presentato nel libro.
LIBRO + DVD
ISBN 978-88-6137-248-1
€ 28,00
Manuale utile per sviluppare strategie visive in bambini con disturbi dello spettro autistico. Le strategie visive sono importanti per facilitare l’integrazione e la partecipazione sociale, nonché per potenziare le abilità cognitive e sociali e le autonomie dei bambini con disturbi dello spettro autistico o con altri disturbi dello sviluppo. Questa guida teorica e metodologica spiega in modo chiaro e con esempi pratici come costruire relazioni, significati e abilità attraverso le immagini, in base alle caratteristiche specifiche del soggetto e del contesto. Partendo dai principi della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute e del Piano Educativo Individualizzato, il volume desidera fornire l’insieme delle conoscenze oggi disponibili sul funzionamento cognitivo e sociale dei soggetti con disturbi dello spettro autistico per proporre successivamente diverse strategie visive da utilizzare, contenute nel CD-ROM allegato.
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DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | MANUALI E MATERIALI
Chiara Salviato, Irene Cristina Mammarella e Cesare Cornoldi
Intervento per le difficoltà socio-relazionali Programma cognitivo-comportamentale sulle social skills per ragazzi con autismo, ADHD e altri disturbi
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 256 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-2087-5
€ 24,50
LIBRO PP. 502
ISBN 978-88-590-1116-3
€ 34,50
Per migliorare le abilità sociorelazionali di bambini e adolescenti con difficoltà nel neurosviluppo, un programma cognitivocomportamentale strutturato in 12 incontri base e 4 incontri specifici per ognuna delle aree trattate: Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività, Disturbo dello Spettro Autistico e Disturbo Non Verbale. Il libro propone un'accurata introduzione sulle difficoltà nelle competenze relazionali e una serie di attività da fare in classe.
Roberto Keller
Paola Venuti, Arianna Bentenuto
I DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO IN ADOLESCENZA E IN ETÀ ADULTA Aspetti diagnostici e proposte di intervento
STUDI DI CASO DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO Dal nido d’infanzia alla scuola primaria
Il testo colma un vuoto presente nella letteratura italiana: la diagnosi e le proposte di intervento per i disturbi dello spettro autistico in età adolescenziale e adulta. Il volume prende avvio dall’esperienza sul campo del gruppo di lavoro di Roberto Keller, che ha dato vita da anni al primo esempio di un lavoro condotto sui disturbi dello spettro autistico in adolescenti e adulti in strutture pubbliche. I testo, diviso in 5 parti, affronta i problemi specifici dell’autismo in età adolescenziale e adulta, i percorsi diagnostici, esempi di interventi clinici e cognitivo-comportamentali, progetti e interventi psicosociali.
LIBRO PP. 122
ISBN 978-88-590-1340-2
€ 17,00
Il libro presenta 4 studi di caso raccolti nel corso degli anni tra la vasta casistica del Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione (ODFLab) di Rovereto: 1 relativo a un bambino nel nido d’infanzia, 1 nella scuola dell’infanzia e 2 nella scuola primaria. Gli studi di caso sono corredati di materiali aggiuntivi di approfondimento testistico e diagnostico. Un testo che offre a studenti e operatori esempi di iter terapeutico nei casi di disturbi dello spettro autistico per ricavare delle linee guida e dei modelli di intervento che possano servire come traccia e spunto per il lavoro clinico quotidiano.
Luigi Mazzone
MASTER
LA SELETTIVITÀ ALIMENTARE NEL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO Programma per la valutazione e il trattamento
Direzione Scientifica: Dario Ianes
DISABILITÀ IN ETÀ ADULTA STRUMENTI PER OPERATORI ESPERTI IN CO-COSTRUZIONE DI PERCORSI DI VITA Online, dal 14 ottobre 2021
LIBRO PP. 190
ISBN 978-88-590-1589-5
€ 23,00
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MASTER ONLINE
Il volume presenta un’analisi dettagliata della problematica della selettività alimentare in persone con Disturbo dello Spettro Autistico. Indaga i fattori che contribuiscono alla selettività alimentare quali: le alterazioni sensoriali, la rigidità cognitiva, il ruolo dei sintomi gastrointestinali, le conseguenze della selettività alimentare: aspetti nutrizionali, obesità, funzionamento familiare. Un manuale di sostegno per i genitori, una guida per i terapeuti e per tutti i professionisti esperti di nutrizione, specializzati nel trattamento e nella riabilitazione alimentare di persone all’interno dello spettro autistico.
DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | DA CONSIGLIARE
I CLASSICI CON LA CAA
Questi libri propongono le storie dei grandi classici della letteratura in versione inbook: libri riccamente illustrati e basati sul testo della collana I Classici facili, integralmente scritto con i simboli della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Opere che diventano così patrimonio di tutti i bambini, da condividere e anche ascoltare come audiolibro grazie ai file mp3 da scaricare gratuitamente.
PETER PAN CON LA CAA PP. 132 A 4 COLORI ISBN 978-88-590-1928-2
€ 13,50
I classici, adattati e semplificati da Carlo Scataglini, sono stati tradotti in simboli con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa. Con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa
IL MAGO DI OZ CON LA CAA PP. 128 A COLORI ISBN 978-88-590-1723-3
€ 13,50
Carlo Scataglini Docente specializzato sulle metodologie di recupero e sostegno. ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE CON LA CAA PP. 140 A COLORI ISBN 978-88-590-1722-6
€ 13,50
Con illustrazioni di:
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€ 13,50
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IL PICCOLO PRINCIPE CON LA CAA PP. 132 A COLORI
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PINOCCHIO CON LA CAA PP. 132 A COLORI ISBN 978-88-590-1298-6
€ 13,50
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DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | DA CONSIGLIARE
STORIE CON LA CAA Tre IN-book per bambini di 3-6 anni
L. Fumagalli, E. Reicher, P. Tatavitto, Junglelink MARCO VA IN BICICLETTA, LISA E MATTEO E IL TRENO DEL SONNO, GIULIA E L’ARCOBALENO 3 VOLUMI A COLORI
Ognuno dei 3 cofanetti Storie con la CAA racchiude tre inbook con altrettante brevi e semplici, ma deliziose, storie illustrate a colori per bambini di 3-6 anni. Ai libretti con le storie si accompagna un’agile «Guida alla lettura» destinata a genitori, insegnanti e operatori, con le indicazioni relative al come, dove, quando e quanto leggere inbook con i bambini.
ISBN 978-88-590-0153-9
€ 20,00
L. Fumagalli, E. Reicher, P. Tatavitto, Junglelink PAOLO E I CAPELLI RIBELLI, ANNA E L’ALTALENA, LUIGI E IL MINESTRONE 3 VOLUMI A COLORI
E. Magni, M. C. Ungari, C. Denti, C. A. Conti, L. Costanzi e R. Introzzi LA TALPA CLOTILDE E IL SUO FORMIDABILE NASO, CLARABELLA, LA GOCCIOLINA DI RUGIADA, APPUNTAMENTO NELLO SPAZIO 3 VOLUMI A COLORI
ISBN 978-88-590-0001-3
€ 20,00
ISBN 978-88-590-0538-4
Paolo
guarda
lo specchio
Uffa
uffa
e
uffa
Cosa
succede
chiede
la nonna
Guarda
i miei
capelli
dice
non
stanno
giù
€ 20,00
Paolo
sorride
i capelli
Cosa sono gli IN-book
dice
Paolo
Paolo
Paolo
schiaccia
fortissimo
i capelli
con
Niente
da
fare
I suoi
capelli
sono
proprio
ribelli
Appena
toglie
le mani
saltano
su
le mani
come
molle
Gli IN-book sono libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, pensati per essere ascoltati mentre l’altro legge ad alta voce. Sono nati per bambini con bisogni comunicativi complessi, da un’esperienza italiana di Comunicazione Aumentativa e con il contributo di genitori, insegnanti e operatori. Le caratteristiche delle storie, la presenza dei simboli e l’indicazione che ne viene fatta nel corso della lettura sono elementi che sostengono l’attenzione condivisa e rendono più agevole seguire il racconto, con notevoli vantaggi per lo sviluppo emotivo, linguistico e cognitivo, rendendo gli IN-book patrimonio di tutti i bambini e non solo di quelli con disabilità della comunicazione.
DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | DA CONSIGLIARE
Ellen Notbohm
10 cose
che ogni bambino con autismo vorrebbe che tu sapessi
LIBRO PP. 198
ISBN 978-88-590-0862-0 | € 16,50
E-BOOK
ISBN 978-88-590-0591-9 | € 9,99
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1139-2
€ 9,99
LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-7946-864-0
€ 18,50
Cosa bisogna sapere per capire l’autismo? Come aiutare un figlio che ne soffre? Ellen Notbohm, sulla base della propria esperienza di madre di figli con autismo e ADHD, illustra le dieci informazioni principali che occorre conoscere per relazionarsi (e non solo) con un figlio con autismo. Il libro guiderà genitori, familiari, insegnanti e educatori lungo un viaggio di conoscenza e di scoperta, alla fine del quale l’autismo farà meno paura e si disporrà di informazioni e strumenti maggiori e più efficaci per poter rendere un bambino con autismo un adulto indipendente, migliorandone sensibilmente le capacità comunicative e le abilità sociali.
Stefano Vicari
Hilde De Clercq
NOSTRO FIGLIO È AUTISTICO Guida pratica per genitori dopo la diagnosi
L’AUTISMO DA DENTRO Una guida pratica
In questo libro Stefano Vicari, uno dei maggiori esperti di Disturbi dello spettro autistico in Italia, aiuta i genitori a capire meglio che cosa significa avere un figlio autistico e che cosa si può fare per cercare di rendere la vita dell’intera famiglia più semplice e serena. Suggerisce inoltre i percorsi di cura più efficaci.
LIBRO PP. 364
ISBN 978-88-613-7831-5
€ 21,00
Temple Grandin
PENSARE IN IMMAGINI e altre testimonianze della mia vita di autistica
VISTI DA VICINO Il mio pensiero su autismo e sindrome di Asperger
Con questo racconto-saggio «dall’interno» del suo autismo, Temple Grandin fornisce un documento umano davvero unico e affascinante. L’autrice apre una finestra sulla sua vita con l’autismo e indaga le peculiarità del vissuto interiore, della cognizione e delle emozioni delle persone con questa sindrome.
Questo libro affronta, in modo concreto e diretto, le principali questioni e problematiche che ogni giorno vivono le persone con autismo. L’autrice offre al lettore indicazioni su cosa è utile fare e non fare in diversi contesti, strategie pratiche e consigli preziosi.
LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-0544-5
€ 16,50
Cristina Meini, Giorgio Guiot, Maria Teresa Sindelar
L’APPRENDIMENTO VISIVO NELL’AUTISMO Come utilizzare facilitazioni e aiuti tramite immagini
ISBN 978-88-6137-295-5
€ 18,00
In questo libro, pieno di rispetto e di tenerezza per le persone con autismo, Hilde De Clercq, madre di un ragazzo con autismo ed esperta di fama internazionale, va in profondità spiegando, anche attraverso numerose situazioni di vita vissuta, come lo stile di pensiero autistico sia differente da quello «neurotipico» e influenzi l’immaginazione, la comunicazione e le relazioni in tutti gli aspetti della vita quotidiana.
Temple Grandin
Pernille Dyrbjerg e Maria Vedel
LIBRO PP. 128 A COLORI
Gli argomenti: • problemi sensoriali; • il «significato» dei comportamenti problematici; • il pensiero concreto e letterale; • le diverse forme di comunicazione; • la percezione e il pensiero visivi; • le difficoltà nelle interazioni sociali; • l’individuazione delle cause che innescano i comportamenti problematici.
Una guida all’uso degli aiuti visivi, per strutturare l’ambiente fisico e le attività, realizzare l’agenda giornaliera, prepararsi per le occasioni speciali, apprendere nuove abilità, migliorare la comunicazione e l’interazione sociale. Completano l’opera un capitolo dedicato alle informazioni pratiche riguardo ai materiali, specifici e di uso comune, utili per realizzare sistemi di aiuti visivi e un ricco corredo di fotografie a colori.
AUTISMO E MUSICA Il modello Floortime nei disturbi della comunicazione e della relazione
LIBRO PP. 152 + CD AUDIO
ISBN 978-88-6137-969-5
€ 18,50
A partire da una descrizione delle caratteristiche della mente umana e di un’analisi rigorosa delle caratteristiche dei Disturbi dello Spettro Autistico, il libro propone un intervento abilitativo basato sull’attività musicale, di carattere strumentale e vocale, adattabile in modo mirato ai diversi profili dei bambini coinvolti. Al libro è allegato un CD audio con le canzoni proposte nel programma.
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DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO | DA CONSIGLIARE
AUTISMO A SCUOLA Strategie efficaci per gli insegnanti
LIBRO PP. 384 + RISORSE ONLINE
ISBN 978-88-590-2506-1
€ 19,50
5+ LIBRO PP. 146
ISBN 978-88-590–0803–3
€ 21,00
E-BOOK
ISBN 978-88-590–2233–6
La guida, frutto del lavoro dei maggiori esperti italiani nel campo, grazie alla sua impostazione teorico-operativa presenta non solo le caratteristiche dei disturbi dello spettro autistico e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per affrontare i comportamenti problema e gli strumenti di valutazione e intervento psicoeducativo.
Giacomo Vivanti e Erica Salomone
L’APPRENDIMENTO NELL’AUTISMO Dalle nuove conoscenze scientifiche alle strategie di intervento
LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-1169-9
€ 19,50
Il libro, scritto da due clinici e ricercatori, propone una trattazione rigorosa, esaustiva e accessibile a tutti, delle recenti conoscenze scientifiche su come funziona l’apprendimento nei bambini con autismo, raccoglie studi di ricerca, esempi di casi e indicazioni di intervento.
Jo Adkins e Sue Larkey
Giorgia Pelagatti e Francesca Cottone
MATEMATICA IN PRATICA PER BAMBINI CON AUTISMO Attività su forme, categorie, sequenze, primi numeri e uso del denaro
INSEGNARE AI BAMBINI CON DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO Schede operative su lettere, numeri, forme e colori
Questo libro presenta un programma che fornisce sia le basi necessarie per l’apprendimento della matematica, sia i concetti essenziali da possedere per poter acquisire qualsiasi life skill, sfruttando lo stile di apprendimento dei bambini con disturbi dello spettro autistico e attuando diverse strategie per catturarne l’attenzione.
LIBRO PP. 240
ISBN 978-88-6137-932-9
€ 17,50
SOFTWARE IN DOWNLOAD € 33,15 KIT (LIBRO + CD-ROM)
ISBN 978-88-590-0037-2
€ 13,99
€ 56,50
Il volume presenta materiali didattici di immediato utilizzo per i bambini con Disturbi Generalizzati dello Sviluppo, ma utilizzabili anche con bambini con altre difficoltà cognitive, che frequentano la scuola primaria, e permette a insegnanti e operatori di reperire con facilità giochi, schede ed esercizi pronti all’uso. Le numerose attività proposte hanno crescenti livelli di difficoltà e toccano più aree di intervento.
Paolo Cornaglia Ferraris
Ecco perchè sono Asperger La sindrome di Asperger fa parte dei disturbi dello spettro dell’autismo ed è caratterizzata sia da un deficit persistente nella comunicazione sociale e nell’interazione sociale sia dalla presenza di comportamenti, interessi e attività ristretti e ripetitivi. Ma gli Asperger, come spiega questo libro, non hanno una disabilità intellettiva, rappresentano una minoranza di persone che sentono e pensano diversamente, incapaci di ipocrisie e malizie: persone che la sorte ha voluto diverse. Contribuiscono al successo della specie Homo sapiens e sono stufe della compassione appiccicosa dei cosiddetti neurotipici e, soprattutto, della medicalizzazione psichiatrica. La loro diversità non è una malattia: sfida l’ignoranza e la rigidità sociale, allarga i criteri di inclusione e obbliga a un salto di conoscenze e a una loro ampia diffusione.
LIBRO PP. 208
ISBN 978-88-7946-992-0
€ 20,00
LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-590-2011-0
€ 14,00
E-BOOK ISBN 978-88-590-2024-0
€ 9,99
Tony Attwood
Tony Attwood e Michelle Garnett
GUIDA ALLA SINDROME DI ASPERGER Diagnosi e caratteristiche evolutive
EMOZIONI E SINDROME DI ASPERGER Educazione affettiva per bambini e ragazzi con sindrome di Asperger
Con una capacità sorprendente di coniugare rigore scientifico e chiarezza espositiva, analisi clinica e profonda comprensione umana, Tony Attwood, uno dei massimi esperti della sindrome di Asperger, ci guida nei meandri di un disturbo che solo ora comincia a essere riconosciuto pienamente e definito nelle sue linee essenziali.
LIBRO PP. 158 ISBN 978-88-590-0706-7 | € 19,50
Paolo Cornaglia Ferraris
DICONO CHE SONO ASPERGER LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-6137-414-0 | € 12,00 EBOOK ISBN 978-88-590-1478-2 | € 9,99
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Neurosviluppo
ADHD e disturbi del comportamento 52 NOVITÀ 52 ADHD E DISTURBI DEL COMPORTAMENTO 54 DA CONSIGLIARE
VAI SU WWW.ERICKSON.IT
E SCOPRI TUTTI I MANUALI E GLI STRUMENTI PER L'INTERVENTO NELL'ADHD E NEI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO
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NOVITÀ
Gianluca Daffi
DOP
Disturbo Oppositivo Provocatorio Cosa fare (e NON) Guida rapida per insegnanti. Scuola secondaria di primo e secondo grado DA CONSIGLIARE
LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-590-2591-7
€ 16,50
Tutto quello che un insegnante di scuola secondaria deve sapere per interagire in modo efficace con gli studenti tra gli 11 e 17 anni con disturbo oppositivo provocatorio. Una guida rapida e pronta all’uso, in un formato agile e con indicazioni operative chiare e sintetiche su cosa fare e cosa non fare nelle difficili situazioni in classe. La guida prende in esame 12 situazioni tipiche a scuola: non vuole partecipare alle attività di classe; utilizza termini volgari o parolacce; incita la classe alla rivolta;. accusa l’insegnante di avere pregiudizi; esce dalla classe senza permesso; chiede continuamente di andare in bagno; contraddice ripetutamente l’insegnante; insulta i compagni o li dileggia; provoca verbalmente l’insegnante; vuole vendicarsi a scuola; non vuole tornare in classe.
FORMAZIONE Formatore Gianluca Daffi GESTIRE I COMPORTAMENTI OPPOSITIVOPROVOCATORI
Trento e online
Scopri di più su formazione.erickson.it
ADHD E DISTURBI DEL COMPORTAMENTO Beatrice Caponi, Luigi Clama, Anna Maria Re e Cesare Cornoldi, Gruppo docenti «Rete Ricerca Infanzia» di Treviso
Sviluppare la concentrazione e l’autoregolazione Attività e giochi per il potenziamento delle abilità attentive e di autoregolazione nei bambini in età prescolare e scolare, in un’ottica di prevenzione delle difficoltà di apprendimento. Il primo volume presenta 23 unità per sviluppare un buon controllo attentivo. Il secondo volume presenta 23 unità per imparare a esercitare un controllo sulle risposte impulsive. Il terzo volume presenta 24 unità per imparare a esercitare un controllo della memoria di lavoro. Ciascun volume contiene un’introduzione teorica, una presentazione dei materiali e una dettagliata guida per l’allestimento delle attività. Il programma è stato ideato e verificato sperimentalmente nell'ambito delle proposte formative promosse dalla «Rete Ricerca Infanzia» di Treviso, in collaborazione con l'Università degli Studi di Padova e l'Ufficio Scolastico Provinciale di Treviso.
FORMAZIONE
ADHD
HOMEWORK TUTOR ® Edizioni disponibili in aula e in streaming Scopri di più su formazione.erickson.it
VOLUME 1 LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-6137-302-0
5+
€ 18,50
VOLUME 2 LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-6137-385-3
€ 18,50
VOLUME 3 LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-6137-406-5
€ 18,50
ESPERTI ERICKSON
ADHD E DISTURBI DEL COMPORTAMENTO
Silvia Conti, Nicoletta Scionti e Gian Marco Marzocchi
3
ANNI
Attività neuro e psicomotorie per bambini con deficit di autoregolazione e ADHD
Obiettivi
Materiale
Attività
LIBRO PP. 208
3+
ISBN 978-88-590-2327-2
€ 23,50
ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE 7 test e 12 training di potenziamento
CD-ROM
ISBN 978-88-590-0385-4
€ 44,00
SOFTWARE IN DOWNLOAD € 37,39
Il programma contenuto nel CD-ROM, con una nuova veste grafica e una nuova piacevole interfaccia, è suddiviso in due sezioni distinte: testing e training. La prima sezione è dedicata alla misurazione delle diverse componenti dell’attenzione e della concentrazione, mentre la seconda è dedicata al loro potenziamento. Il software costituisce, inoltre, un valido mezzo alternativo ai tradizionali strumenti carta-matita presentati verbalmente: garantisce maggiore precisione di somministrazione degli stimoli e di registrazione dei risultati, e ha una buona face validity in quanto risulta di facile e gradevole ricezione da parte degli utenti, anche disabili. La nuova edizione del software ripresenta il programma in una nuova veste grafica e con una nuova interfaccia semplice e piacevole.
FORMAZIONE
CORSO ONLINE
4. PRO NTI , PAR TEN ZA, STO P! Obiettivi Materiale
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Stimolare l’inibizion e semplice della risposta automat motoria su stimolo ica uditivo verbale.
Un set di macchin ine di medie dimensio per delimitare una ni e del materiale strada dritta sul pavimento (corde, peti o nastro adesivo) tap.
© 2020, S. Conti et al., Attività neuro e psicomotorie per bambini con deficit di autoregola zione
AUTOREGOLARE L’ATTENZIONE Attività su vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo interferenza e flessibilità cognitiva
8/12 KIT (CD-ROM + LIBRO)
ISBN 978-88-590-0295-6
€ 39,00
Il CD-ROM propone un test iniziale per verificare le abilità di partenza e un training di potenziamento e sviluppo diviso in 5 aree: vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo delle interferenze e flessibilità cognitiva. Il programma comprende circa 50 diverse attività in cui gli stimoli sono presentati sia in formato uditivo che visivo. Nella parte gestionale lo psicologo può controllare i risultati ottenuti verificando le risposte corrette, gli errori, le omissioni e i tempi mediani per ogni esercizio. Il LIBRO offre una sintetica panoramica delle funzioni cognitive oggetto del training computerizzato e contiene infine una pratica guida all’uso del programma, con la spiegazione delle singole attività.
FORMAZIONE
PARENT TRAINER
TEACHER TRAINER
Scopri di più su formazione.erickson.it
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Online
e ADHD, Trento, Erickson
Gian Marco Marzocchi, Samantha Portolan, Arianna Usilla e Stefania Valagussa
Santo Di Nuovo
6+
Stimolare l’inibizion e semplice della risposta automat verbale. ica motoria su stimolo uditivo
Un angolo morbido in cui stare seduti e una coperta o un telo grande e blu.
Gioco adatto ai piccolissimi, ma apprezzato da tutti, prevede che ci si sieda vicini e si prendano a due mani i capi della coperta. Con i movimenti di mani e braccia si creeranno le onde del mare, «PIANO» o «FORTE », ma al contrario : saranno a bassa intensità quando si dice «FORTE alta quando si dice » e ad «PIANO». Si può fare a turno il «capo del mare», che decide l’intensit à. Come renderlo Si può creare un più facile facilitatore con il tono della voce: alta voce il «PIANO si dirà a bassa voce », per rendere più il «FORTE» e ad palese Ripetere più volte l’attività serve a migliorar l’azione conseguente delle braccia. tonico-emotiva. e e allenare la regolazio ne, sia cognitiva sia Come renderlo Si può inserire la più difficile variabile «NORMA LE», che prevede Così il bambino dovrà di fare onde a media regolarsi su quando intensità. maniera coerente inibire l’indicazione . e quando risponde re in Per aumentare le informazioni da inibire tra loro, si contrasto, da rispettar possono aumenta e al contrario: ad re le variabili a ALTO» e «IN BASSO» esempio «IN . Come giocare Si tratta di un’ottim in gruppo a attività da fare in gruppo, tutti attorno alla coperta. È importante in questo caso guardarsi bene negli occhi e aspettare sempre che tutti siano sintonizzati sull’azione da svolgere . A turno, ciascun bambino può essere il «capo del mare» e tutti dovranno ascoltarl o bene e rispettar e (al contrario) le sue indicazioni.
Materiali operativi per allenare le funzioni esecutive in età prescolare Il libro propone materiali operativi che Terapisti delle Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva (TNPEE) e psicomotricisti possono utilizzare per l'intervento con bambini con difficoltà di autoregolazione di età compresa tra i 3 e i 6 anni. È il primo volume in Italia che tratta nello specifico questo tema, propone materiali operativi immediatamente spendibili nell'intervento, suddivisi per età (3 anni, 4 anni, 5 anni) e area di intervento (Inibizione, Memoria di lavoro, Flessibilità).
Inibizione
3. IL MAR E PIAN O E FOR TE
CORSO ONLINE
Online
ESPERTI ERICKSON
ESPERTI ERICKSON
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ADHD E DISTURBI DEL COMPORTAMENTO | DA CONSIGLIARE
Donatella Arcangeli
ADHD
cosa fare (e non) Guida rapida per insegnanti – Scuola primaria
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 132 ISBN 978-88-590-2046-2
€ 16,50
Un manuale illustrato di «pronto soccorso» che l'insegnante può consultare per capire come comportarsi di fronte ad alcune tipiche situazioni problematiche tipiche dell'ADHD. È organizzato in 3 macrosezioni tematiche: iperattività, impulsività, disattenzione. Il motivo di ogni comportamento problema viene all’inizio spiegato in poche sintetiche frasi (Perché fa così?), a cui seguono indicazioni semplici e chiare per l’insegnante sugli atteggiamenti da adottare e da evitare (Cosa fare, Cosa non fare). Segue un approfondimento e vengono forniti strumenti e strategie su come intervenire. nzol a Si alza e giro
vità se | iperatti per la clas
Si alza e gironzo la per la classe | iperatt ività
Analisi del compo
i l’ang olo Creategl
relax
paz ienti
o stia ferm te che pretende richiamo note di dategli a la paus saltare fategli
NON NON NON datelo NON sgri te la voce NON alza re di usci ategli NON viet
all’ora 1 volta
ma
Quando il bisogno di muoversi diventa impellente, quasi «impetuoso», il bambin o si alza e inizia il suo «moto perpetuo». I bambini ADHD fanno fatica a control larsi e a controllare l’impulso di alzarsi e muoversi. Ricorda te che non si tratta provocazione, né di di una maleducazione, né di disobbedienza, ma di un bisogno fisico. solo È un bisogno che questi bambini sentono modo atipico rispetto in agli altri e non riescon o a inibirlo. Essere iperattivi signifi ca fare molte cose, spesso troppe, contemporaneamente, ed essere appunto in «iper» attività. «Pretendere» che il bambino si autocon trolli durante le lezioni non ha molto senso, perché l’autocontrollo non è una capacit che ha innata: sarà à dunque necessario allenarlo con pazienz stanza ai ritmi del lavoro a e coin classe. Questi bambini non stanno mai fermi. Non hanno «intuito sociale», ovvero non comprendono intuitiva mente le regole sociali. Il fatto che tutti stiano seduti non è motivo sufficiente per stare seduti come gli altri: per loro sono strani proprio quelli con alzano di continuo! non si Stare seduti li annoia perché per loro è una cosa priva di senso: «Posso ascoltare anche in piedi, posso scrivere anche in piedi con un ginocchio sulla sedia, posso stare ‘stravaccato’ sul banco.. «problema c’è?». . che
nzate ro cade di lavo ete pau se lo Introduc , igno rate disturba a muoversi ma NON cui poss Se si alza piti per agni, andare in com oli comp egli picc riale ai Assegnat il mate are (consegn ) ia, ecc. ra all’o a segreter volt uscire 1 egli di Concedet Siate
Si alza e gironzo la per la classe | iperatt ività
rtamento proble
rollare e a cont rollarsi ca a cont ersi. fa fati re Perché rsi e muov di esse o di alza e cose, l’impuls fare tant gno di o. biso ment ha movi Perché vità, in à di muoin atti necessit sempre fermo, sente la R stare e quando e di DOVE si muov hé sent Perc non senso. e pertanto sce il versi, ne capi to non in quan
3 4
Di solito questo compo rtamento problem a si presenta nel primo anno di scuola primaria e persiste , in forma meno accentu fino alla classe terza. ata, In alunni con ADHD severo può invece stere anche negli anni persiseguenti. Prima di tutto defi niamo il comportamen to problema. Dire
semplicemente «Non sta seduto» forse è troppo generico, ché in classe potrete perincontrare queste situazioni: si alza spesso si alza e chiede il permes so di uscire gironzola in classe esce dalla classe senza permesso.
Come intervenire Date al bambino le
Regole
seguenti
Posso alzarmi dal banco, ma se mi alzo devo fare silenzio e non disturbare Posso uscire dall’aula solo con il permes so Posso uscire 1 volta all’ora La prima uscita la posso fare dopo la prima mezz’ora di scuola Posso stare fuori solo 5 minuti NB: La pausa bagno può essere conces sa 1 volta all’ora, a meno che il bambino non sia indisposto. Attenzione: queste regole dovrebbero valere per tutti gli segnanti, altrimenti inperdete di credibil ità agli occhi del bambin Fate GIOCO di SQUAD o. RA!
In classe Organizzate la lezione mantenendo l’alterna nza «lavoro-pausa-lavoro-pausa-lavoropausa»: fate durare ogni unità di attività circa 30-60 minuti (pause comprese).
5
Uta Stücke
Sharon A. Hansen
ALLENARE LA CONCENTRAZIONE LIV. 1: I e II classe della scuola primaria LIV. 2: III, IV e V classe della scuola primaria
ORGANIZZAZIONE E CONCENTRAZIONE: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI Attività per sviluppare le capacità di pianificazione, attenzione e controllo emotivo 13/19 LIBRO PP. 126
ISBN 978-88-590-1107-1
€ 19,50
Da usare come un vero e proprio eserciziario, il libro propone attività divertenti e stimolanti, che i ragazzi dai 13 ai 19 anni possono eseguire in autonomia o con l’aiuto di un adulto, per: migliorare la capacità di organizzarsi; acquisire la capacità di gestire il tempo; imparare a controllare le proprie emozioni e il proprio comportamento; riuscire a pianificare la giornata; migliorare l’attenzione e la concentrazione; sviluppare la memoria di lavoro.
6/10 VEDI ANCH E
La serie Giocare per crescere su www.erickson.it
Il livello 1 propone un programma con giochi e attività motivanti e diversificati, pensati per catturare l’attenzione dei più piccoli e insegnare loro a mantenerla viva rendendo più rapido ed efficace il processo di apprendimento. Il livello 2 è rivolto ai bambini che frequentano la terza, la quarta e la quinta classe della scuola primaria. Ideato per poter essere usato sia a scuola che a casa, questo programma è organizzato per livelli crescenti di difficoltà e costituito da più di 40 giochi per potenziare la concentrazione visiva, uditiva e motoria, tecniche per allenare la memoria e più di 140 schede operative per esercitarsi nella concentrazione, memorizzazione, nel pensiero logico e matematico. VOLUME 1 LIBRO PP. 46 + SCHEDE ISBN 978-88-590-0479-0 | € 20,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD 1 | € 28,90 KIT 1 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0685-5 | € 44,00 VOLUME 2 LIBRO PP. 54 + SCHEDE ISBN 978-88-590-0627-5 | € 20,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD 2 | € 28,90 KIT 2 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0686-2 | € 44,00
ADHD E DISTURBI DEL COMPORTAMENTO | DA CONSIGLIARE
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 100 A COLORI
ISBN 978-88-590-1485-0
€ 19,50
Russell A. Barkley
Lawrence Shapiro
ADHD: STRUMENTI E STRATEGIE PER LA GESTIONE IN CLASSE
ADHD: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI Attività per sviluppare la fiducia in se stessi, le abilità sociali e l’autocontrollo
Oltre 100 strategie evidence-based per migliorare l’apprendimento e il comportamento degli alunni con ADHD. Il volume individua gli strumenti più risolutivi da adottare in ogni differente contesto di classe per: valutare correttamente i comportamenti problematici;usare le ricompense per potenziare i comportamenti positivi; migliorare l’autoconsapevolezza; pianificare le attività scolastiche.
LIBRO PP. 176
ISBN 978-88-590-0802–6
€ 19,50
LIBRO PP. 364
ISBN 978-88-590-0136-2
€ 18,50
ADHD E COMPITI A CASA Strumenti e strategie per bambini con difficoltà di pianificazione, di organizzazione e fragilità di attenzione LIBRO PP. 186 + ALLEGATI A COLORI
ISBN 978-88-590-0169-0
€ 20,00
8/13 LIBRO PP. 104
ISBN 978-88-590-0557-5
€ 18,50
Questo volume, ricco di attività e consigli pratici, si rivolge direttamente ai ragazzi dagli 8 ai 13 anni fornendo loro utili e sperimentate strategie per aumentare la concentrazione, l’attenzione, la capacità di gestire il tempo, le emozioni e le proprie energie in maniera efficace. Contiene schede operative e giochi enigmistici e di concentrazione, alternati a letture, suggerimenti pratici e testimonianze di altri alunni con ADHD, homework tutor e insegnanti. Attraverso le schede di riflessione metacognitiva l’alunno potrà, inoltre, imparare a conoscere meglio se stesso e a sfruttare in maniera ottimale le sue potenzialità.
ORGANIZZARE LA CLASSE CON IL METODO START Materiali e strumenti per una gestione efficace di spazi, tempi e attività nella scuola primaria LIBRO PP. 94 + ALLEGATI
ISBN 978-88-590-0836-1
€ 21,00
IMPARA A ORGANIZZARTI! Come insegnare l'ordine, la gestione del tempo, la concentrazione e l'autocontrollo LIBRO PP. 302
ISBN 978-88-590-1190-3
€ 15,00
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ISBN 978-88-590-1234-4
€ 9,99
LIBRO PP. 282 € 17,00
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1888-9
€ 9,99
Il volume, dedicato a chi si prende cura di ragazzi disordinati e disorganizzati, insegna come migliorare le funzionalità esecutive: iniziare un compito, inibire le risposte, concentrarsi, gestire il tempo, working-memory, flessibilità, auto-controllo e completare un compito. Russell A. Barkley e Christine M. Benton
MIO FIGLIO È IMPOSSIBILE Come migliorare i comportamenti oppositivi del tuo bambino
NON CI STO PIÙ DENTRO! Diario di un bambino con ADHD e dei suoi stremati compagni di viaggio
ISBN 978-88-590-1778-3
Il libro desidera aiutare i docenti a creare routine in classe applicando i concetti del metodo START. Rebecca Branstetter
Anna Maria Sanders
In questo diario a più voci, Anna Maria Sanders mette nero su bianco la quotidianità di suo figlio e delle persone che condividono assieme a lui questa esperienza unica. Un divertente scambio di prospettive che permette al lettore un approccio “dall’interno”.
Percorso di affiancamento dei bambini, dai 7 ai 14 anni, nello svolgimento delle consegne scolastiche per casa da parte dell’homework tutor, per aiutarli a sviluppare competenze che possano renderli autonomi nello studio. Cristina Prandolini e Gianluca Daffi
Patricia O. Quinn e Judith M. Stern
50 GIOCHI E ATTIVITÀ PER RAGAZZI CON ADHD
Il volume propone attività, esercizi e strategie per sviluppare le abilità sociali e relazionali dei bambini con ADHD volte a migliorare la fiducia in se stessi e l’autocontrollo. Gianluca Daffi e Cristina Prandolini
ADHD A SCUOLA Strategie efficaci per gli insegnanti LE GUIDE ERICKSON La guida più completa per gli insegnanti che desiderano intervenire sui disturbi dell’attenzione e iperattività a scuola, fornisce un quadro esauriente delle caratteristiche peculiari dei vari disturbi, numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace sia nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche difficoltà, sia nelle situazioni in cui è necessario un potenziamento nella sfera emotivo-motivazionale e del metodo di studio.
6+
LIBRO PP. 320
ISBN 978-88-590-1172-9
€ 16,50
E-BOOK
ISBN 978-88-590-1201-6
€ 9,99
Un manuale pratico, di facile lettura ma basato su basi scientifiche rigorose, per aiutare i genitori di bambini con comportamenti difficili a gestire al meglio l’emergenza e impostare un percorso che modifichi questi comportamenti. Il programma proposto può essere utilizzato con bambini e ragazzi dai 5 ai 12 anni.
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Neurosviluppo
DSA
57 NOVITÀ 58 DSA 60 DISLESSIA 61 DISGRAFIA E DISORTOGRAFIA 62 DISCALCULIA 63 TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE 65 STRUMENTI COMPENSATIVI 66 DA CONSIGLIARE
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NOVITÀ
Lietta Santinelli, Nicola Rudelli e Livia Taverna
Laboratorio di motricità fine
ONACLUV LI INILLAPARAPS
SPARAPALLI SPARAPALLININI ILILVULCANO VULCANO
SPARAPALLINI IL VULCANO
SPARAPALLININI SPARAPALLI ILILVULCANO VULCANO
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IL VULCANO SPARAPALLINI
IL VULCANO SPARAPALLINI
Kit MoFis: giochi per sviluppare le abilità fino-motorie e la grafomotricità nei bambini dai 4 ai 6 anni
ONACLUV LI INILLAPARAPS
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LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-2454-5
€ 23,00
DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
LIBRO PP. 172
ISBN 978-88-6137-976-3
€ 21,50
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + 25 ECM € 131,50 € 80,00**
Un laboratorio per preparare i bambini/e dai 4 ai 6 anni alla scrittura; propone materiali e strumenti per migliorare le abilità di motricità fine e potenziare le capacità che sottostanno allo svolgimento di numerose attività della vita quotidiana, come cura di sé, tempo libero, apprendimento scolastico, grafo-motricità. Il volume contiene attività specifiche, proposte in modo ludico e variato, che permettono di sviluppare tre fattori fondamentali: la destrezza manuale, la destrezza digitale e l’integrazione visuo-motoria. Il libro propone, inoltre, delle strisce illustrate con le istruzioni delle attività, che i bambini/e possono quindi seguire in autonomia
01
5
10
LA SIGNO RA GOLOSONA
MELE ARCOB ALENO
5
MELE ARCOB ALENO
TRASPORTI DELICATI
MORENO IL BRUCO ARCOBALENO
IL MEMORY NASCOSTO
MORENO IL BRUCO ARCOBALENO
MORENO IL BRUCO ARCOBALENO
IL MEMORY NASCOSTO
OH PERBA CCO, COSA C’È NEL SACCO
5
TRASPORTI DELICATI
55 TRASPORTI DELICATI
5
5 MELE ARCOB ALENO
IL MEMORY NASCOSTO
?
OH PERBA CCO, COSA C’È NEL SACCO
?
C Vio, P. E. Tressoldi e G. Lo Presti
Patrizio Emanuele Tressoldi e Claudio Vio
DIAGNOSI DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO SCOLASTICO
IL TRATTAMENTO DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO SCOLASTICO
Questo libro fornisce gli strumenti e i materiali specialistici indispensabili per stendere una diagnosi direttamente «funzionale» al recupero degli apprendimenti, articolata su concetti chiari e comprensibili. Gli autori presentano i principali strumenti oggi disponibili per la formulazione della diagnosi funzionale dei disturbi dell’apprendimento in accordo con le norme internazionali di classificazione (ICD-10 e DSM-IV).
Dalla diagnosi dei disturbi dell’apprendimento scolastico è necessario passare ai trattamenti più indicati. I suggerimenti operativi proposti nel volume sono fondati sulla ricerca scientifica più recente, in particolare sui modelli della neuropsicologia cognitiva, e specificano cosa sia plausibile aspettarsi se il trattamento viene condotto correttamente e quale o quali aspetti del disturbo possano essere migliorati. Per ogni disturbo vengono quindi indicati materiali, procedure e proposte per ridurne l’entità.
DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
LIBRO PP. 168
ISBN 978-88-6137-287-0
€ 21,00
LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM Scopri la nuova formula LIBRO + QUESTIONARIO ONLINE + ECM: leggi il libro, compila il quiz online che certifica l’apprendimento e ottieni 25 crediti ECM
Emanuele Gagliardini
LEGGERE LEGGERE Attività di lettura, ragionamento e comprensione
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Vol. 1: per bambini di 6-8 anni DA CONSIGLIARE
Vol. 2: per bambini di 8-10 anni
Manuela Piazza È ARRIVATA UNA NAVE CARICA DI…
GHIRIGORI, FORME E LABIRINTI
LIBRO PP. 56
ISBN 978-88-590-2481-1
€ 8,90
Colorato quaderno operativo per bambini e bambine di 4 e 5 anni, ricco di tavole da colorare, percorsi, labirinti, cornicette e stickers. Per la sua semplicità e immediatezza, le attività possono essere eseguite in autonomia sia a casa che a scuola per potenziare le principali abilità e competenze necessarie nella scuola primaria. Le attività sono inserite in uno sfondo integratore allegro e divertente. In ogni sezione i bambini giocheranno con un’abilità particolare, e impareranno a: aumentare l’attenzione e la concentrazione, sviluppare la coordinazione oculo-manuale e le abilità grafo-motorie.
VOLUME 1 PP. 296 ISBN 978-88590-2464-4 | € 23,50 VOLUME 2 PP. 272 ISBN 978-88590-2673-0 | € 23,50
I due volumi propongono un percorso completo e motivante per sviluppare le abilità di lettura, ragionamento e comprensione nella scuola primaria. Propongono una vasta scelta di testi brevi ma densi di informazioni, seguiti da esercizi di comprensione. Nell’ideazione degli esercizi è stata posta particolare attenzione a: • sviluppare la capacità di inferire informazioni a partire da testi brevi con alto contenuto informativo; • sostenere la motivazione tenendo conto dei principali interessi dei bambini; • favorire un approccio alla lettura in cui il bambino diventa costruttore attivo di significato.
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DSA
Gianna Friso, Valeria Amadio, Angela Paiano, Maria Rosaria Russo, Cesare Cornoldi
DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
Studio efficace per ragazzi con DSA
Leggiamo insieme
Quando l’insegnante ci dice di studiare alcuni paragrafi, io li leggo una volta e li ho già imparati tutti. Io invece, prima di imparare, devo leggere il paragrafo 3 volte.
Io leggo tutto finché l’ho imparato a memoria, anche se a volte non capisco quello che ripeto...
Io invece leggo una prima volta per capire l’argomento, poi rileggo con attenzione e sottolineo le parole e le frasi importanti.
Un metodo in dieci incontri
Anch’io sottolineo le cose importanti, e quando ripeto ad alta voce cerco di ricordarmi le parole evidenziate. E tu? Quando devi studiare delle pagine di un libro, a chi assomigli? In quale fumetto ti riconosci?
LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-6137-970-1
€ 21,00
8/15
Programma di intervento per ridurre le difficoltà operative e funzionali degli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento. Attraverso questo percorso i ragazzi con DSA impareranno a: • organizzare il momento dello studio individuale; • prendere appunti; • studiare sui libri di testo; • creare un piano di ripasso; • affrontare le verifiche; • conoscere e utilizzare gli strumenti compensativi e dispensativi. Il libro è scritto con un carattere altamente leggibile e reso più accattivante da fumetti e icone guida.
Federica Brembati e Roberta Donini
DSA e compiti a casa
Discutine con i compagni e con il tutor.
Ora tocca al tutor
Lo sche ma
perm ette di sinte e i colle tizza re gam enti un argo tra le varie men to chia ro e infor maz facil men ioni, in te indiv mod o idua bile. L’im mag ine che segu e ti sche ma aiut erà o map pa a cost ruire conc ettu uno ale. Per scegl iere i titoli del tuo schem a, aiuta ti con i titoli dei parag rafi che devi sintet izzar oppu re con e, doma nde chiav PROTAGO NISTI ? LUOG e: HI? TEMP I?
ISBN 978-88-590-0320-5
€ 20,00
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Espri mi le idee princ ipali di un testo, attrav erso TITOL PARO LE CHIA I e VE.
Come crear e uno SCHE MA
Usa ABBR EVIA ZION I, IMMA GINI o diseg ni.
Aggi ungi DETTA GLI ai fatti princ ipali.
RILEG GI il tuo schem a ed event ualm ente, aggiu ngi altri DETTA GLI chiav e.
© 2011, G.
Friso et al.,
Studio efficace
per ragazzi con
DSA, Trento,
Erickson
6° incontro
DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
1. Completa la cartina della Lombardia inserendo i capoluoghi di provincia: Bergamo, Brescia, Como, Cremona, Lecco, Lodi, Mantova, Milano, Monza, Pavia, Sondrio, Varese (figura 4.3). 2. Completa la cartina della Lombardia inserendo i nomi dei laghi e dei fiumi (figura 4.4).
PADOVA
Lo studio di regioni, Stati e continenti Come si somigliano e allo stesso tempo come sono diverse tra loro le regioni d’Italia o gli Stati d’Europa! Da questa semplice frase si può dedurre un approccio efficace ed efficiente da applicare allo studio di regioni, Stati e continenti: bisogna, cioè, individuare gli elementi comuni e memorizzare le specificità che li differenziano. Nello studio delle regioni d’Italia ci sono delle caratteristiche tipiche di ogni regione che dipendono sia dalla loro posizione sia dal tipo di territorio.
Il volume mira alla costruzione di un progetto di studio personalizzato per studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento fornendo le tecniche e gli strumenti giusti per preparare e affiancare i ragazzi con DSA nei compiti a casa, per affrontare il lavoro più serenamente e trarne vantaggio. Il percorso proposto si sviluppa attraverso diverse tappe: • imparare a leggere la diagnosi clinica e il Piano Didattico Personalizzato; • analizzare i contenuti e le difficoltà legate all’apprendimento delle singole discipline; • capire come semplificare e ottimizzare la complessità delle richieste.
Fig. 4.2 Esercizio di compilazione di una cartina muta senza semplificazioni.
86 ◆ DSA e compiti a casa
Scandinavia Danimarca
Pirateria Pesca drakkar galeoni
Normandia Bretagna Ruggero Rodolfo Palermo Messina Inghilterra Irlanda
Fig. 5.5 Esemp io dello
stesso eserciz
io di cloze
semplificato con la
scelta delle
parole tra due
alternative.
DSA e compiti
DSA
MATERIALI IPDA PER LA PREVENZIONE DELLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO Strategie e interventi
HOMEWORK TUTOR ® Edizioni in aula e in streaming 5/11 DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
ESPERTI ERICKSON
scritti ◆ 115
Maria Lucina Tretti, Alessandra Terreni e Palma Roberta Corcella
FORMAZIONE
Scopri di più su formazione.erickson.it
◆ 167
Nella versione semplificata per ragazzi con DSA potrebbe essere opportuno separare le richieste della consegna, dividendo gli aspetti politici da quelli fisici. Ad esempio:
Strategie per rendere efficace lo studio e lo svolgimento dei compiti
LIBRO PP. 158
5° incontro ◆ 139
© 2011, G. Friso et al., Studio efficace per ragazzi con DSA, Trento, Erickson
LIBRO PP. 224
ISBN 978-88-7946-461-1
€ 20,00
Oltre a presentare una batteria di prove per esaminare individualmente i casi di bambini a rischio, il programma è uno strumento che consente di intervenire concretamente per il potenziamento delle abilità carenti. Gli obiettivi sono: • prevenire i disturbi dell’apprendimento; • potenziare i prerequisiti per l’apprendimento di letto-scrittura e calcolo. Questi materiali sono nati sulla base dello specifico Questionario IPDA.
DSA
RIVISTE ERICKSON
DIREZIONE SCIENTIFICA
DIS
DISLESSIA, DISCALCULIA E DISTURBI DI ATTENZIONE La nuova rivista nata dalle storiche riviste Erickson Dislessia, Difficoltà in matematica e Disturbi di attenzione e iperattività.
Enrico Savelli Psicologo clinico dell'età evolutiva, opera presso l'ASL di Pesaro
Una rivista con più pagine e più contenuti, per offrire la panoramica più completa sui Disturbi degli Apprendimenti e del Comportamento. La rivista affronta con rigore ed efficacia tutti i disturbi dell’apprendimento e del comportamento, con 3 focus a cura dei massimi esperti italiani: – Enrico Savelli e Giacomo Stella (Disturbi di apprendimento della letto-scrittura) – Daniela Lucangeli (Disturbi di apprendimento della matematica) – Gian Marco Marzocchi (Disturbi di attenzione/iperattività e del comportamento) LE NOVITÀ – Tutti i disturbi del neurosviluppo nell’area degli apprendimenti e del comportamento in un’unica rivista
Giacomo Stella già professore ordinario presso l’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, è fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia e direttore scientifico della rete nazionale «SOS Dislessia».
– Le evidenze scientifiche e le pratiche più efficaci – Un aggiornamento ancora più completo per tutti i professionisti
Daniela Lucangeli Professoressa di Psicologia dello sviluppo all’ presso l’Università di Padova, è presidente del CNIS.
PUNTI DI FORZA – Le ricerche più recenti in ambito nazionale e internazionale – Test e strumenti di intervento da utilizzare nella pratica clinica – Studi di caso, buone prassi e testimonianze di psicologi, logopedisti, insegnanti – Notizie dall’Italia e dall’estero
PERIODICITÀ 3 numeri annui (gennaio, maggio, ottobre) per complessive 480 pagine Quote di abbonamento € 35,50** (privati) € 46,50** (enti, scuole, istituzioni) L’ABBONAMENTO COMPRENDE GRATUITAMENTE ANCHE LA VERSIONE ONLINE DELLA RIVISTA.
STRUTTURA DELLA RIVISTA Ricerca: i contributi dedicati alla ricerca accademica italiana e internazionale Strumenti: gli articoli dedicati all’uso di specifici strumenti, quali test o protocolli clinici Esperienze: gli articoli che riportano esperienze sul campo, report su casi clinici, ecc. VED I AN CHE
Disturbi del linguaggio e intervento psicomotorio su www.erickson.it
Gian Marco Marzocchi Professore associato di Psicologia dello sviluppo presso l’Università di Milano – Bicocca, svolge attività di ricerca e formazione sui disturbi evolutivi da oltre vent’anni, in particolare su DSA e ADHD.
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DSA | DISLESSIA
C. Cornoldi, S. Cazzaniga, A. M. Re, S. Poli e P. E. Tressoldi
LIBRO PP. 272
Dislessia e trattamento sublessicale
SBN 978-88-7946-803-9
Attività di recupero su analisi sillabica, gruppi consonantici e composizione di parole Lo scopo di questo programma non è quello di insegnare a leggere, ma quello di intervenire su bambini che leggono stentatamente, lentamente e/o che compiono molti errori. Propone numerosi esercizi per il consolidamento di strategie di lettura che consentono di automatizzare l’identificazione delle sillabe e di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema. Disponibile nelle versioni libro, software e KIT.
€ 21,50 CD-ROM
7+
ISBN 978-88-6137-003-6
€ 78,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 66,29 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-028-9
€ 99,50
ePRO Riabilitazione a distanza DSA
digital.erickson.it
Uno strumento prezioso ed essenziale per logopedisti, psicologi, neuropsichiatri infantili, terapisti e psicoterapeuti. ePRO è una piattaforma innovativa, nata dall’esperienza Erickson, per la riabilitazione in studio e a distanza dei bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento o altre difficoltà di apprendimento.
COME FUNZIONA? 1. PIANIFICAZIONE
Il professionista pianifica il programma riabilitativo scegliendo tra oltre 400 materiali multimediali appositamente studiati per soddisfare le esigenze del bambino.
2. RIABILITAZIONE A DISTANZA
Il bambino svolge le attività in studio o a casa, in base a quanto stabilito dal professionista. I diversi esercizi proposti consentono al bambino di migliorare la concentrazione, l’approccio allo studio e le abilità di apprendimento.
3. CONTROLLO E VERIFICA
Il professionista controlla e verifica le prestazioni del bambino. Inoltre, grazie alle numerose attività proposte e al Tachistoscopio Erickson, può facilmente modificare e adattare il programma riabilitativo in funzione delle nuove esigenze emerse
MASTER
DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO
DALLA DIAGNOSI AL TRATTAMENTO Dal 24 settembre 2021 Direzione Scientifica: Fabio Celi
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MASTER ONLINE
DSA | DISGRAFIA E DISORTOGRAFIA
Laura Bravar, Marina Gortana, Monica Dengo, Michela Borean, Marina Biancotto e Stefania Zoia
Le difficoltà grafo-motorie nella scrittura Proposte operative dalla prevenzione all’intervento
LIBRO PP. 248 ISBN 978-88-590-0639-8
€ 18,50
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Nato dall’esperienza di professioniste che si occupano di difficoltà di scrittura da diversi punti di vista (psicologico, calligrafico, didattico, riabilitativo), il manuale affronta le difficoltà grafo-motorie nella scrittura. Offre una descrizione operativa del percorso diagnostico e strategie mirate per un intervento diretto di breve durata nei disturbi grafo-motori e visuo-spaziali della scrittura. Le difficoltà grafo-motorie nella scrittura offre una sintesi articolata sulla disgrafia: dai modelli eziologici e neurofunzionali alle questioni diagnostiche, alla tipologia degli interventi preventivi e riabilitativi. Il volume presenta inoltre: • un’analisi delle comorbidità con altri disturbi (della coordinazione motoria, dell’attenzione, dell’espressione scritta); • percorsi di prevenzione e didattici; • proposte di intervento; • strumenti di valutazione; • spunti operativi.
Silvana Poli, Gianna Friso e Maria Rosaria Russo
Monica Pratelli
DISGRAFIA E RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE
SCRIVERE IN CORSIVO Attività di pregrafismo e sulle lettere
5/7 DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
LIBRO PP. 160 + ALLEGATI A COLORI
ISBN 978-88-590-0118-8
€ 21,50
Destinato agli alunni dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e del primo della primaria, il libro propone attività specifiche su pregrafismo, vocali e consonanti. Le schede operative presentano esercitazioni graficamente sempre più complesse, quali: • ripasso sul segno già tracciato della lettera; • riconoscimento e riproduzione della lettera sia all’inizio che all’interno della parola; • attività di integrazione secondo il processo visivo-uditivo. In allegato 21 schede a colori con le lettere dell’alfabeto riportate nei quattro caratteri.
5/10 LIBRO PP. 116
ISBN 978-88-7946-159-7
€ 16,50
DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA E ALTRE DIFFICOLTÀ DI SCRITTURA Strategie efficaci per gli insegnanti
Patrizia Fantuzzi e Simona Tagliazucchi
LABORATORIO GRAFO-MOTORIO Percorso didattico e riabilitativo della scrittura
LIBRO PP. 232 + DVD
ISBN 978-88-6137-485-0
€ 21,50
Un percorso operativo per sviluppare sia le competenze prassico-motorie e grafo-motorie, sia le abilità pregrafiche e grafiche alla base dell’apprendimento della scrittura in stampatello maiuscolo.
Questo testo presenta una serie di strumenti di valutazione delle difficoltà legate alla scrittura, a livello percettivo, di organizzazione spaziale e temporale, orientamento destra-sinistra, rappresentazione dello schema corporeo, coordinazione motoria, lateralità e memoria. Il volume propone, inoltre, percorsi specifici di recupero, scanditi per obiettivi e attività, sia sulle abilità di base che sulle specifiche competenze grafo-motorie. Un ultimo capitolo presenta modalità concrete per prevenire le difficoltà di scrittura nella scuola dell’infanzia e nella prima classe della primaria.
LIBRO PP. 408 A COLORI
ISBN 978-88-590-1304-4
€ 19,50
Utile guida per conoscere le caratteristiche della disortografia, della disgrafia e delle difficoltà di scrittura e le strategie di intervento; presenta, inoltre, le ricadute in ambito scolastico e non e le strategie di compensazione.
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DSA | DISCALCULIA
Andrea Biancardi, Enrica Mariani, Manuela Pieretti
Disturbi del calcolo e del numero Modelli neuropsicologici, diagnosi, trattamento
LIBRO PP. 117
ISBN 978-88-590-1456-0 | € 20,00
Basato su evidenze scientifiche validate, il volume fa luce sugli aspetti più complessi della discalculia evolutiva e delle difficoltà di calcolo in generale, analizzando i modelli alla base del disturbo, le teorie più recenti, gli strumenti diagnostici e le tecniche evidence based per la riabilitazione. Rivolto a ricercatori, clinici, riabilitatori, il libro fornisce una panoramica aggiornata sulle conoscenze teoriche attuali e sui possibili risvolti applicativi nella pratica clinica e riabilitativa.
Ronit Bird
Laboratorio discalculia Giochi e attività per alunni con DSA Oltre 200 attività e più di 40 giochi, divertenti e facili da svolgere singolarmente o in gruppo, che si articolano in 4 sezioni: • attività preliminari con numeri minori di 10; • calcoli elementari con numeri maggiori di 10; • valore posizionale;
LIBRO PP. 180
ISBN 978-88-590-0516-2 | € 19,50
• tabelline, moltiplicazione e divisione. Le attività possono essere svolte in qualsiasi ordine, scegliendo quelle più idonee in base all'obiettivo didattico che si intende raggiungere. Itala Riccardi Ripamonti
Andrea Biancardi, Svano Pulga e Enrico Savelli
TABELLINE E DIFFICOLTÀ ARITMETICHE Attività per la prevenzione e il trattamento
POTENZIARE LE ABILITÀ NUMERICHE E DI CALCOLO Attività per il recupero delle difficoltà aritmetiche e della discalculia evolutiva
KIT (LIBRO + CD-ROM)
ISBN 978-88-6137-369-3
€ 49,00
SOFTWARE IN DOWNLOAD € 41,65
Una serie di attività divertenti e interattive pensate per il recupero delle difficoltà aritmetiche e della discalculia evolutiva nella scuola primaria e secondaria di primo grado. Potenziare le abilità numeriche e di calcolo aiuta insegnanti ed educatori nella comprensione della discalculia evolutiva e propone delle strategie di trattamento basate su un corretto utilizzo del computer nel processo di apprendimento. Il percorso proposto risulta particolarmente interessante: • sia per i bambini con discalculia evolutiva, perché permette di appoggiarsi ad aspetti inferenziali e di controllo per rinforzare le loro carenti abilità nel processamento numerico e nel calcolo; • sia per i bambini senza disturbi, i quali sono aiutati a integrare le loro abilità di calcolo o di transcodifica con il controllo di quanto elaborato e apprendere così con maggior facilità attraverso il gioco.
6/11 LIBRO PP. 64 + ALLEGATI
ISBN 978-88-590-0523-0
€ 21,00
CD-ROM
ISBN 978-88-590-0981-8
€ 29,00
SOFTWARE IN DOWNLOAD € 24,64 KIT (LIBRO + CD-ROM)
ISBN 978-88-590-0982-5
€ 45,00
Il LIBRO, adatto soprattutto ai bambini di scuola primaria, presenta un percorso didatticoriabilitativo che consente il recupero veloce, in memoria, dei risultati delle tabelline e l’attuazione di strategie per giungere al risultato. Propone più di 20 giochi con le carte e la possibilità di creare passatempi sempre nuovi e divertenti, che aiutano l’automatizzazione dei processi d’apprendimento, grazie ai materiali allegati: • 40 quadratini singoli • 40 strisce quantità per le tabelline • 40 configurazioni tabelline • 196 carte da gioco • Quadri del cento per ogni tabellina. Il SOFTWARE, destinato ai bambini della scuola primaria e a coloro che hanno difficoltà nell’apprendere e memorizzare a lungo termine le tabelline, propone 11 sezioni suddivise in quattro aree principali: Apprendimento, Numerazioni, Tabelline e Giochi conclusivi.
DSA | TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Enrico Savelli, Stefano Franceschi e Barbara Fioravanti
SPEED
Screening Prescolare Età Evolutiva – Dislessia Test per l’identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento della letto-scrittura nella scuola dell’infanzia
LIBRO PP. 80 + PROVE (PP. 50) + CD-ROM + 25 ELABORAZIONI ISBN 978-88-590-0330-4 | € 49,00
5/6
SOFTWARE IN DOWNLOAD | € 41,65 RICARICHE IN DOWNLOAD 50 ELABORAZIONI | € 54,90 100 ELABORAZIONI | € 96,38 200 ELABORAZIONI | € 169,58
€ 59,00
Cesare Cornoldi e Mariangela Candela
DGM-P Test per la valutazione delle difficoltà grafo-motorie e posturali della scrittura
PROVE DI LETTURA E SCRITTURA MT-16-19 Batteria per la verifica degli apprendimenti e la diagnosi di dislessia e disortografia – Classi III, IV, V della scuola secondaria di II°
Il test consente di ottenere una valutazione della scrittura di bambini segnalati per una grafia eccessivamente lenta e/o illeggibile, per confrontare il livello della loro prestazione con la performance tipica di bambini di pari età. Valuta il livello di automatizzazione, di qualità e di apprendimento della scrittura in corsivo di bambini della scuola primaria, dal secondo al quinto anno di scolarizzazione.
P. Angelelli, V. Marinelli, M. Iaia, A. Notarnicola et al.
DDO-2 Diagnosi dei disturbi ortografici in età evolutiva
6/14 LIBRO PP. 112 + RISORSE ONLINE
ISBN 978-88-590-1126-2
€ 39,00
Sulla base del modello teorico «a due vie», il test permette di valutare le capacità di scrittura lessicale e sublessicale in bambini della scuola primaria e secondaria di primo grado, attraverso un dettato di 160 stimoli suddivisi in quattro sezioni. Questa nuova edizione presenta inoltre una versione breve del test, 60 stimoli, uno strumento di somministrazione più agile che rispetta i principi di costruzione e attendibilità della versione integrale.
16/19 LIBRO PP. 88 + PROTOCOLLI + DVD-ROM
ISBN 978-88-590-0766-1
€ 69,00
Strumenti standardizzati per la valutazione degli apprendimenti di lettura e scrittura e la diagnosi di dislessia e/o disortografia in adolescenza. La batteria si compone di 9 prove articolate per aree: lettura, scrittura e comprensione.
Carlo Di Brina e Giovanna Rossini (a cura di)
TÀ
LIBRO PP. 248
ISBN 978-88-6137-974-9
PUNTI DI FORZA - Identificazione precoce del rischio DSA - Facile e veloce da somministrare - Calcolo automatico dei punteggi - Aggiornamento dinamico del campione italiano
M. Borean, G. Paciulli, L. Bravar e S. Zoia
NO VI
7/11
Un test innovativo che consente di valutare lo sviluppo della conoscenza delle lettere nei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia. Il test si articola in 3 prove: riconoscimento di lettere, denominazione di lettere, scrittura di lettere. Il CD-ROM contiene il software (con 25 elaborazioni) che permette di automatizzare il calcolo dei punteggi e l’interpretazione dei risultati in base alle risposte del soggetto nei 60 item del test. Il software consente di ottenere un indice unico di conoscenza alfabetica di grande utilità per la progettazione di interventi abilitativi e didattici. Il LIBRO, oltre a una sintetica ricognizione teorica, presenta le modalità di somministrazione delle prove, le istruzioni per l’utilizzo del software, le norme per la lettura della prestazione, il campione normativo e le proprietà psicometriche. Il kit contiene, inoltre, il fascicolo con la prova Riconoscimento di lettere e la prova Denominazione di lettere.
BHK Scala sintetica per la valutazione della scrittura in età evolutiva
7/11 LIBRO PP. 100 + ALLEGATI
ISBN 978-88-590-2707-2
€ 69,00
Lo strumento più conosciuto e utilizzato nella pratica clinica per la quantificazione della disgrafia evolutiva nelle sue componenti di cattiva qualità del segno grafico e disfluenza. L’analisi della scrittura si articola in 13 parametri che descrivono le caratteristiche dell’atto grafico e permettono l’identificazione del segno «disgrafia». La nuova edizione permette l'accesso alla piattaforma TEO (Test Erickson Online) per l'elaborazione automatica dei punteggi.
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DSA |TEST E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Cesare Cornoldi, Irene Cristina Mammarella e Sara Caviola
AC-MT-3
6-14 anni - Prove per la clinica Test di valutazione delle abilità di calcolo e del ragionamento matematico
I PIÙ RICHIESTI
LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-590-2102-5
€ 69,00
La batteria AC-MT-3, pensata appositamente per il contesto clinico, è uno strumento di comprovata efficacia per la diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento e la rilevazione delle difficoltà di apprendimento. Si compone di 85 nuove prove divise in 11 tipologie e distribuite su 9 fasce d’età, comprese tra la prima classe della scuola primaria e la terza della secondaria di primo grado. Le prove sono suddivise in: prove di base, costituiscono l’assessment iniziale e riguardano le abilità matematiche essenziali; prove con limite di tempo, finalizzate a completare il quadro delle abilità. I subtest variano tra loro per il livello di difficoltà dei singoli item. Con la collaborazione e la supervisione scientifica di Marina Brignola, Emma Perrotta, Maria Cristina Tigoli e Stefano Franceschi
Tachistoscopio suite Strumenti di intervento per le difficoltà di lettura
VE DI A N C HE
Sezione Test e strumenti di valutazione a pag. 31
4/6 DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÀ DI
PADOVA
LIBRO PP. 100 + ALLEGATI
ISBN 978-88-6137-155-2
€ 29,00
Uno strumento versatile, modulabile e parametrizzabile per la riabilitazione/abilitazione della lettura per bambini e ragazzi con Dislessia Evolutiva e altri DSA, con difficoltà di lettura e di riconoscimento visivo. Prevede la presentazione temporizzata e rapida di stimoli che possono essere presentati diversamente. Il programma si articola in quattro moduli indipendenti e autonomi, ma integrati fra loro: • Denominazione visiva (a partire dalla scuola dell’infanzia); • Tachistoscopio Sillabe (primaria e secondaria di primo grado); • Tachistoscopio Parole (primaria e secondaria di primo grado); • Tachistoscopio Brani (primaria e secondaria di primo e secondo grado). Il programma contiene, inoltre, una sezione Anagrafica, in cui registrare i dati e le note utili relativi agli utenti, e un’area con il Report.
3/19 SUITE COMPLETA (4 MODULI, 2 ATTIVAZIONI) DISPONIBILE IN: CD-ROM
ISBN 978-88-590-0296-3 | € 119,00
SOFTWARE IN DOWNLOAD € 101,15 MODULI ACQUISTABILI SINGOLARMENTE IN DOWNLOAD DAL SITO WWW.ERICKSON.IT: DENOMINAZIONE VISIVA € 19,00 TACHISTOSCOPIO SILLABE € 34,99 TACHISTOSCOPIO PAROLE € 34,99 TACHISTOSCOPIO BRANI € 49,00
A. Molin, S. Poli e D. Lucangeli
A. Biancardi, C. Bachmann e C. Nicoletti
BIN 4-6 Batteria per la valutazione dell’intelligenza numerica in bambini dai 4 ai 6 anni
BDE 2 - BATTERIA DISCALCULIA EVOLUTIVA Test per la diagnosi dei disturbi dell’elaborazione numerica e del calcolo in età evolutiva – 8-13 anni
La batteria BIN 4-6 propone una serie di prove per l’esame delle componenti di base dell’apprendimento matematico, e permette di individuare profili di rischio nelle competenze e abilità relative all’intelligenza numerica in bambini dai 4 ai 6 anni, suddivise in 5 fasce d’età, che tengono conto degli incrementi costanti e naturali di sviluppo. In particolare, le 11 prove di cui si compone la batteria indagano i processi semantici, quelli relativi al conteggio, quelli lessicali e quelli pre-sintattici.
8/13 MANUALE PP. 166 + 6 PROTOCOLLI + 16 FOGLI DI NOTAZIONE + 5 LUCIDI PER IL CONTROLLO RAPIDO + CDROM ISBN 978-88-590-0778-4
€ 69,00
La BDE2, nuova edizione, accerta la presenza di un disturbo dell’elaborazione numerica e del calcolo in alunni fino alla terza secondaria di primo grado. Nel CD-ROM allegato, il software per l’elaborazione automatica dei dati. Il test si compone, per la classe terza primaria, di 8 prove obbligatorie più 3 prove opzionali. Per le classi successive le prove sono in tutto 14, di cui 9 necessarie per l’attribuzione del profilo e 5 opzionali. Le prove opzionali sono utilizzabili a discrezione del clinico per approfondire alcuni aspetti delle abilità del bambino.
DSA | STRUMENTI COMPENSATIVI
Flavio Fogarolo
Alfa Reader 3 Ausilio per la lettura facilitata ALFa READER 3 è una guida operativa che analizza le potenzialità della sintesi vocale come strumento compensativo dei disturbi di lettura e scrittura per favorire l’autonomia e l’efficacia del metodo di studio. La guida fornisce, inoltre, una serie di indicazioni metodologiche e consigli didattici utili per sfruttare nel modo migliore le potenzialità di ALFa READER 3, il software allegato al volume. LIBRO PP. 102 + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB DA 8 GB + 3 VOCI SINTETICHE «VOCALIZER» KIT (LIBRO + CHIAVETTA USB + 2 VOCI ITALIANE + 1 VOCE INGLESE) ISBN 978-88-590-0096-9
€ 159,00
VOCI AGGIUNTIVE A RICHIESTA: VOCE FRANCESE: € 36,00 VOCE TEDESCA: € 36,00 VOCE SPAGNOLA: € 36,00
Il software allegato alla guida ALFA READER 3 è: un LETTORE VOCALE che permette di leggere i testi con l’aiuto della voce sintetica in modalità «karaoke»; mantiene l’impaginazione originale dei file; permette di fermarsi, rallentare, tornare indietro o passare ad altri punti della pagina, con un immediato riscontro visivo; consente di utilizzare contemporaneamente sia il controllo vocale che il correttore ortografico. un esclusivo AMBIENTE DI STUDIO PDF che permette di: evidenziare, sottolineare, barrare il testo; intervenire sugli elementi grafici presenti nel file; inserire link e allegati.
ALFa READER 3 rientra tra gli strumenti compensativi utilizzabili dall’alunno con Disturbi Specifici di Apprendimento, sia nello studio a casa sia durante lo svolgimento di prove a scuola per tutti i livelli d’istruzione (legge 170/2010).
uno strumento di lavoro PERSONALIZZABILE per attivare e personalizzare l’evidenziazione sincrona del testo letto; attivare l’opzione Eco in scrittura per parola, per frase o lettera per lettera; scegliere tra 3 voci preinstallate (1 italiana femminile, 1 italiana maschile, 1 inglese). ALFa READER 3 rientra tra gli strumenti compensativi utilizzabili dall’alunno con DSA, sia nello studio a casa sia durante lo svolgimento di prove a scuola per tutti i livelli d’istruzione (legge 170/2010).
LEGGI L'APPROFONDIMENTO
Supervisione, materiali e testi di Flavio Fogarolo e Carlo Scataglini
IperMAPPE 2 Costruire mappe per lo studio individuale e l'insegnamento in classe
KIT (CD-ROM DI INSTALLAZIONE + GUIDA) ISBN 978-88-590-0258-1
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IperMAPPE 2 è un potente sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza tramite la costruzione di mappe multimediali, generate partendo da contenuti digitali, libri digitali PDF o documenti RTF. In un programma unico e versatile troverai: Uno strumento per lo studio individuale per costruire mappe, schemi e tabelle di semplificazione e adattamento dei contenuti didattici. A ogni nodo si possono associare liberamente testi descrittivi, immagini, collegamenti al web, approfondimenti audio e altre informazioni di supporto. La costruzione delle mappe è semplice e veloce: lo studente mentre studia può creare in maniera autonoma i propri schemi, partendo da libri digitali e utilizzando l’ambiente di studio PDF. Uno strumento per la didattica in classe con la LIM che consente di: • creare una mappa multimediale e navigarla in modo efficace e intuitivo; • ingrandire a piacere le immagini presenti nei nodi; • organizzare e presentare contenuti digitali in modo facile ma efficace; • creare automaticamente una mappa importando un testo strutturato da un file RTF o TXT.
VE D I AN CHE
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DSA | DA CONSIGLIARE
Nicoletta Farmeschi e Anna Rita Vizzari
ASTUCCIO DELLE REGOLE DI ITALIANO
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L’Astuccio delle regole di italiano per la scuola primaria raccoglie tutto quello che serve per ripassare le regole di Ortografia e di Morfologia, gli elementi di Sintassi e le tabelle riassuntive di ogni aspetto della grammatica! In ogni sezione ci sono tante regole da consultare, presentate con esempi e una definizione facile da capire. Le schede di analisi, inoltre, forniscono utili esempi di analisi grammaticale e logica. LIBRO PP. 184 A COLORI ISBN 978-88-590-1012-8 | € 15,90 E-BOOK ISBN 978-88-590-2378-4 | € 10,99
Silvia Tabarelli
ASTUCCIO DELLE REGOLE DI MATEMATICA
LIBRO PP. 182 A COLORI ISBN 978-88-590-0974-0 | € 15,90 E-BOOK ISBN 978-88-590-2379-1 | € 10,99
TABLET DELLE REGOLE DI ITALIANO Scuola secondaria di primo grado
Insegnante di scuola primaria, è responsabile delle ICT nel suo istituto, nonché animatrice digitale.
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Nell’Astuccio delle regole di matematica è raccolto tutto quello che serve per ripassare le regole di matematica e geometria, i procedimenti di calcolo e le tabelle riassuntive con le formule! È facile da usare: in ogni sezione ci sono tante regole da consultare, dalle più semplici alle più complesse. Ciascuna regola è presentata con degli esempi e una definizione facile da capire. Nella pagine Procedimento le operazioni sono spiegate passo per passo!
Anna Rita Vizzari
Nicoletta Farmeschi
Silvia Tabarelli Insegnante psicopedagogista, è docente all’Istituto Teologico Accademico di Bressanone
11+
Tutte le regole e i procedimenti per apprendere e ripassare le regole di italiano nella scuola secondaria di primo grado! Diviso in cinque sezioni, il Tablet delle regole di italiano affronta argomenti di fonologia, morfologia, sintassi della frase e del periodo, lessico. Per ognuno presenta regole, procedimenti, spiegazioni ed esempi strutturati in maniera semplice e comprensibile. Tutto questo in un formato maneggevole e di facile consultazione che consente al Tablet di essere tenuto sempre a portata di zaino!
Anna Rita Vizzari Docente di Lettere e formatrice, è impiegata presso l’Ufficio Scolastico Regionale Sardegna, dove è referente PNSD.
LIBRO PP. 216 ISBN 978-88-590-1816-2 | € 15,90 E-BOOK ISBN 978-88-590-2381-4 | € 10,99
Paola Demarchi
TABLET DELLE REGOLE DI MATEMATICA Scuola secondaria di 1° grado
11+
Il libro raccoglie tutte le regole di matematica del programma di scuola secondaria di primo grado. Gli argomenti sono suddivisi in 4 sezioni: Numeri (Gli insiemi N, Z, e Q, i numeri irrazionali e le radici quadrate, le espressioni, le proporzioni e le percentuali); Spazio e figure (Fondamenti, poligoni e piano cartesiano, trasformazioni, circonferenza e cerchio, solidi); Relazioni e funzioni (Funzioni, monomi e polinomi, equazioni); Dati e previsioni (Statistica, probabilità). Le pagine Procedimento completano il volume, offrendo esempi e spiegazioni dei vari processi. LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-1632-8 | | € 15,90 E-BOOK ISBN 978-88-590-2382-1 | € 10,99
Paola Demarchi Laureata in matematica e specializzata per le attività di sostegno per gli alunni con disabilità.
DSA | DA CONSIGLIARE
Enrico Savelli e Svano Pulga
Dislessia Evolutiva Un valido strumento multipiattaforma (disponibile anche in App e software), per aiutare i bambini con dislessia a sviluppare alcune specifiche componenti dei processi di lettura e scrittura come l’analisi fonologica, la sintesi fonemica e l’accesso lessicale. Perfetto per la pratica riabilitativa e il potenziamento. DISLESSIA EVOLUTIVA PROFESSIONAL Presenta numerose attività ed esercizi progettati considerando le esigenze pratiche dei professionisti che devono impostare e condurre un programma riabilitativo con bambini che presentano disturbi specifici di letto-scrittura. Permette di personalizzare il programma e identificare il livello di facilitazione ottimale affinché il compito possa essere eseguito dal bambino. DISLESSIA EVOLUTIVA FAMILY È ideata per aiutare e facilitare i genitori nel ruolo di supporto del bambino nel programma riabilitativo o nella gestione delle problematiche di acquisizione della lingua scritta. Inoltre, per facilitare il lavoro del professionista e supportare i genitori, contiene un calendario che può essere sincronizzato con il tablet del professionista per monitorare costantemente i progressi del bambino. Nel software sono proposti 10 percorsi precostruiti e mirati che permettono di far esercitare il bambino sulle sue difficoltà specifiche. Ogni percorso presenta una breve descrizione delle attività previste ed è articolato su 3 diversi livelli a difficoltà crescente.
Vantaggi di una riabilitazione «a distanza»
APP DISPONIBILI SU
VERSIONE FAMILY DISPONIBILE IN: APP PER TABLET (ANDROID E IPAD) € 19,99** DOWNLOAD (WINDOWS E MAC) € 19,98 VERSIONE PROFESSIONAL DISPONIBILE IN: APP PER TABLET (ANDROID E IPAD) € 39,99** DOWNLOAD PER WINDOWS E MAC (GUIDA IN FORMATO DIGITALE + 1 CODICE PRO + 5 CODICI FAMILY) € 83,30 KIT (LIBRO + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB + 5 LICENZE FAMILY PER WINDOWS E MAC) ISBN 978-88-590-1239-9
€ 98,00
PACCHETTO 5 DOWNLOAD VERSIONE FAMILY (PER WINDOWS E MAC) € 60,00 SCOPRI DI PIÙ
Un ordine di problemi che storicamente ha ostacolato la fruizione dei trattamenti riabilitativi è quello connesso alle molteplici difficoltà logistico-organizzative, che sempre più spesso le famiglie si trovano ad affrontare nel condurre i figli all’ambulatorio di logopedia. La riabilitazione a distanza sembra offrire una risposta adeguata a molti di questi problemi. Permette di replicare e «decontestualizzare» il materiale stimolo utilizzato, la sequenza e il timing degli esercizi, la modalità di gestione dei feedback, la frequenza e la sistematicità delle sedute. A tutto questo si aggiunge poi ovviamente la possibilità di individuare gli orari più consoni per svolgere la seduta, cioè quelli che tengono conto soprattutto della migliore «disponibilità» del bambino. Luciana Ferraboschi e Nadia Meini
Recupero in ortografia Percorso per il controllo consapevole dell'errore
VERSIONE PROFESSIONAL DISPONIBILE IN: APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD) € 29,99** APP DISPONIBILI SU
LIBRO PP. 344 ISBN 978-88-590-0652-7
€ 23,00
Nata e sviluppata dal volume di successo Recupero in ortografia, questa nuova edizione multipiattaforma, disponibile anche in App e software per LIM, propone una serie di attività graduate che mirano all’acquisizione della consapevolezza dell’errore ortografico, fornendo strategie metacognitive per imparare a controllare i processi di scrittura. Disponibile in due versioni – Professional e Family – Recupero in ortografia è un valido strumento per aiutare i bambini ad acquisire le competenze ortografiche, rispondendo alle esigenze didattico-pedagogiche specifiche di insegnanti e genitori.
SOFTWARE IN DOWNLOAD DAL SITO ERICKSON.IT (WINDOWS E MAC) | € 34,99 KIT (LIBRO + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB PER WINDOWS E MAC) ISBN 978-88-590-1238-2 | € 49,50 VERSIONE FAMILY DISPONIBILE IN: APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD) | € 9,99**
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DSA | DA CONSIGLIARE
I mini gialli dei dettati Questa avvincente serie, curata da Graziella Tarter e Monja Tait, propone un approccio alla lingua scritta attraverso il dettato e l’autodettato e numerosi giochi linguistici per aiutare i bambini a superare le difficoltà ortografiche. Ogni bambino dovrà aiutare l'Ispettrice Agata Bird a scoprire i colpevoli di tanti clamorosi crimini che hanno messo in allarme la città di New York.
AGATA BIRD E IL FANTASMA DEL PARCO LIBRO PP. 56 | ISBN 978-88-590-1401-0 € 8,90 AGATA BIRD E IL MISTERO DELLA COPPA SCOMPARSA LIBRO PP. 56 | ISBN 978-88-590-1402-7 € 8,90 AGATA BIRD E IL FURTO DELLA PERGAMENA LIBRO PP. 56 | ISBN 978-88-590-1537-6 € 8,90 AGATA BIRD E LO ZAFFIRO FALSO LIBRO PP. 56 | ISBN 978-88-590-1630-4 € 8,90
6+ AGATA BIRD E LA MALEDIZIONE DELLA MUMMIA LIBRO PP. 56 | ISBN 978-88-590-1721-9 € 8,90
I mini gialli dell'ortografia Divertenti quaderni operativi, scritti da Susi Cazzaniga e Silvia Baldi, esperte in materia, per ripassare il programma di italiano della scuola primaria. In ogni quaderno i bambini scopriranno i colpevoli di clamorosi crimini attraverso appassionanti giochi enigmistici. L'ISPETTORE ORTOGRAFONI 1
PP. 56 A COLORI
ISBN 978-88-590-1097-5 | € 8,90
L'ISPETTORE ORTOGRAFONI 2
PP. 56 A COLORI
ISBN 978-88-590-1098-2 | € 8,90
L'ISPETTORE ORTOGRAFONI 3
PP. 56 A COLORI
ISBN 978-88-590-1099-9 | € 8,90
Monica Pratelli
Stampato maiuscolo
Un metodo per l’insegnamento delle abilità grafo-motorie
L'ISPETTORE ORTOGRAFONI 4
PP. 56 A COLORI
ISBN 978-88-590-1100-2 | € 8,90
L'ISPETTORE ORTOGRAFONI 5
LIBRO PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-1101-9 | € 8,90
Quaderni speciali per la disgrafia Realizzati secondo precisi criteri pedagogici
Corsivo e percettivi, questi quaderni presentano rifeiniziale rimenti cromatici nelle spaziature e altri aiuti
visivi strutturali per l’intervento sulla scrittura. Costituiscono in questo modo un supporto indispensabile per gli interventi di recupero della disgrafia.
Corsivo normale
Impugnafacile Ausili di gomma da applicare alle matite che guidano, con la loro forma anatomica, le corrette posizioni delle dita sulla matita. CONFEZIONE DA 7 PEZZI € 5,90**
STAMPATO MAIUSCOLO (1A PRIMARIA E DIFFICOLTÀ GRAVI) Quaderno a rigatura grande con lo spazio grafico colorato e riferimenti cromatici verticali. ISBN 806-80-5717-590-6 | € 3,10 CORSIVO INIZIALE (1A E 2A PRIMARIA) Con rigatura del primo ciclo colorata nello spazio grafico e riferimenti cromatici verticali. ISBN 806-80-5717-588-3 | € 3,10 CORSIVO NORMALE (3A PRIMARIA E OLTRE) Quaderno con rigatura di terza primaria, colorata e con riferimenti cromatici verticali. ISBN 806-80-5717-591-3 | € 3,10
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Erickson organizza, nelle sedi di Trento e Roma, convegni, master, corsi, seminari, coniugando la formazione teorica con quella esperienziale anche attraverso laboratori e ambienti di apprendimento integrati.
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Corso per Tecnici ABA Il conflitto: da problema a opportunità DSA Homework Tutor® ADHD Homework Tutor® Teacher Trainer La mindfulness con i bambini Parent Trainer: la gestione di gruppi di genitori con figli con difficoltà nell’autocontrollo � Il disturbo ossessivo-compulsivo in età evolutiva � Psicoterapia in età perinatale � La terapia cognitivo-comportamentale per superare la fine di una relazione
TRA I PERCORSI PROPOSTI: � � � � � � � � � � � � � �
Disturbi Specifici dell’Apprendimento Disturbi del comportamento Disturbi del linguaggio Disturbi dello Spettro Autistico Lavoro sociale ed educativo con minori e famiglie fragili Disabilità adulta e progetto di vita Assistenza agli anziani Psicopatologia dell’età evolutiva Psicopatologia dell’età adulta Lavoro di comunità e progettazione Linee guida europee e gestione dei bandi Lavoro in team e gestione dei conflitti Psichiatria, salute mentale e dipendenze Lavoro con donne vittime di violenza
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