La Ruta de Mejora Escolar. UN SISTEMA DE GESTIÓN PARA NUESTRA ESCUELA
CICLO ESCOLAR 2014-‐2015
PRIMERA SESIÓN
La Ruta de Mejora desde y para la Escuela. ¿QUÉ ES PRIORITARIO ATENDER EN LA ESCUELA? Mejora del aprendizaje. Lectura, escritura y matemá8cas
Condiciones
Consejos Técnicos Escolares y de Zona
Fortalecimiento de la Supervisión Escolar
Prioridades
Alto al abandono escolar
Autonomía Escolar
Descarga administra8va
Normalidad mínima
Convivencia escolar
Consejos Escolares de Par8cipación Social
PRIMERA SESIÓN
Procesos de la Ruta de Mejora Escolar Planeación
Rendición de cuentas
Implementación
Ruta de mejora escolar
Evaluación
Seguimiento
SEGUNDA SESIÓN
FASES DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Recuperar insumos de la Octava sesión
I. Autoevaluación-‐ diagnósKco
Aplicar instrumentos de diagnós8co. Anexos 1,2,3,4, otros que genere la propia escuela
II. Plan de Mediano Plazo
IV. Estrategía de seguimiento y evaluación
(Tres años)
III. Ruta de Mejora Anual
SEGUNDA SESIÓN
¿DÓNDE ESTAMOS? ¿Cuánto avanzamos en la atención de las prioridades educaKvas? • ¿Cómo atendimos la normalidad mínima en nuestra escuela? Instrumento del anexo 1 • ¿Qué hicimos para aba8r el rezago y el abandono escolar? Instrumento del anexo 2 • ¿Qué ambiente de convivencia prevalece en nuestra escuela? Instrumento del anexo 3 • ¿Cuánto avanzamos en el logro de los aprendizajes de nuestros alumnos? Instrumento del anexo 4 o ¿ Qué condiciones generamos para la mejora de los aprendizajes?
SEGUNDA SESIÓN
Cuadro de resultados de avances en la atención a las cuatro prioridades educa8vas (producto de la segunda sesión) ¿cuáles áreas de oportunidad idenKficamos? Prioridades/ condiciones
No hubo avance
Problemas focalizados:
Hubo cierto avance
Hubo avance significaKvo
El objeKvo se logró
SEGUNDA SESIÓN
Problemas iden8ficados Aspectos de Mejora
Problema o factor críKco
Posibilidades de atenderlos y Kempos disponibles
TERCERA SESIÓN
II. PLAN DE MEDIANO PLAZO (Tres años)
DiagnósKco
Aspectos prioritarias de mejora
Prioridades
Condiciones
V I S I O N
TERCERA SESIÓN
Logros específicos q u e e s p e r a m o s alcanzar el primer año.
Visión Escenario deseable
¿ Q u é h a re mo s para resolver los factores crí8cos
Logros específicos que esperamos alcanzar el segundo año.
Logros específicos que se esperamos alcanzar el tercer año.
¿Cómo evaluaremos los resultados y con que herramientas?
¿Cómo evaluaremos los resultados y con que herramientas?
¿Cómo evaluaremos los resultados y con que herramientas?
CUARTA SESIÓN
III. RUTA DE MEJORA SELECCIONAR LAS METAS QUE EL CTE SE COMPROMETE A LOGRAR PARA EL PRESENTE CICLO 2014-‐2015 Acciones y compromisos. ¿Cómo lo vamos a lograr?
Prioridad: Problema o factor crí8co: Obje8vo: Meta: Acción
Responsable(s)
Recursos
Costos
Tiempos
CUARTA SESIÓN
IV. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Indicadores
Toma de decisiones. Nuevo Ciclo de Mejora
Herramientas de seguimiento y verificación
Analisis de resultados. Informe a la Comunidad
Para escuelas con apoyo financiero ANEXO: Solicitud de apoyo financiero
SOLICITUD)DE)APOYO)FINANCIERO) CICLO)ESCOLAR)201352014) Registrar)sólo)las)actividades)con)costo)que)serán)financiadas)con)el)recurso)que)asigna)el)programa)
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Monto total a ejercer
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MAPA DEL PROCESO DE PLANEACIÓN I. Autoevaluación/Diagnós8co Condiciones
Prioridades
Aspectos de Mejora II. Plan de Intervención a Mediano Plazo Visión
Obje8vos
Metas/indicadores
III. Ruta de Mejora Acciones y compromisos de Mejora Acción
Responsable
Recursos
Costos
Tiempo
IV. Seguimiento y evaluación Meta
Indicador Inicial
Indicador de logro
Estrategia
Responsable