Practica 6,7 y 8

DESCRIPCIÓN BREVE NOMBRE DE LA PRÁCTICA:REGISTRO DE TIEMPO REGISTRO DE MUESTRA REGISTRO FLASHNÚMERO DE PRÁCTICA: 6,7 y 8 Rosales Calvillo Edna Sofía Villalba Rodelo Hector Gabriel Análisis Experimental de la Conducta

Universidad Autónoma de Baja California Facultad de Medicina y Psicología Licenciatura en Psicología

Ejercicio 1. REGISTRO DE TIEMPO 1. Teoría Existen conductas que son de baja frecuencia de ocurrencia y que pueden ser conductas de interés para registrarse conductualmente, en este caso, el registro de frecuencia no es muy adecuado. En el sistema de registro de duración, se mide el tiempo que emplea un sujeto en realizar una conducta; este registro se lleva a cabo empleando un cronometro, el cual es puesto a funcionar al iniciarse la conducta y se detiene cuando se deja de emitir esta.

Este registro se utiliza; cuando las conductas no suceden rápidamente.

Al igual que en el registro de frecuencia, se puede obtener datos totales y parciales en este registro de duración.

2. Desarrollo La práctica se realizó en parte del campus de la Universidad Autónoma de Baja California, la muestra seleccionada fue de 20 sujetos entre ellos hombres y mujeres, con una edad de entre 18 y 29 años, los sujetos hicieron un dibujo con las letras UOVIT en un trozo de papel, todos los sujetos ya conocían la dinámica.

Todos los datos se registraron en formatos de recopilación de datos.

3. HOJA DE CONSENTIMIENTO E INFORMACIÓN Título de la investigación: Registro de Tiempo Descripción Usted ha sido invitado/a a participar en una investigación sobre el tiempo que le tomaría el realizar un dibujo con determinadas figuras. Esta investigación es realizada por Edna Rosales y Hector Villalba como un proyecto de investigación para la materia de Análisis Experimental de la Conducta, impartida por José de Jesús Sánchez Ortiz en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito de esta investigación es poder saber el tiempo que le tomara realizar un dibujo con las letras OUVIT. Usted fue seleccionado/a para participar en esta investigación ya que es estudiante de la UABC, Campus Tijuana. Se espera que en este estudio participan aproximadamente 20 personas como voluntarias. Si acepta participar en esta investigación, se le solicitará que participe en realizar un dibujo. Participar en este estudio le tomará aproximadamente 1 min.

Riesgos y beneficios: No hay riesgo ni beneficio en participar en este ejercicio.

Confidencialidad: La identidad del participante será protegida (ya que no se difundirán datos personales).

Toda información o datos que pueda identificar al participante serán manejados confidencialmente.

Los formatos utilizados en la recopilación de la información de los participantes no solicitarán datos personales como nombre, dirección u otro elemento que identifiquen al sujeto.

La muestra seleccionada será aleatoria.

El manejo de los datos por computadora será utilizado en forma anónima por los investigadores.

Si aplicara, la confidencialidad está limitada por ley, siempre y cuando, no exista peligro para el participante y/o terceras personas.

Derechos: Si ha leído este documento y ha decidido participar, por favor entienda que su participación es completamente voluntaria y que usted tiene derecho a abstenerse de participar o retirarse del estudio en cualquier momento, sin ninguna penalidad. También tiene derecho a no contestar alguna pregunta en particular.

Si tiene alguna pregunta o desea más información sobre esta investigación, por favor de comunicarse con Edna Sofía Rosales y Hector Gabriel Villalba al (664 509 7527 o 667 246 1132).

Su aceptación significa que ha decidido participar en esta investigación.

4. Instrucciones A cada uno de los 20 sujetos, se les dio las siguientes instrucciones, por favor observar las letras y cuando las allá observado dibuje en el trozo de papel lo que cree que se pueda formar con esas letras.

5. Resultados

Grafica 1. En esta grafica se pueden observar que los sujetos 1, 5, 11, 12 y 20 se encuentran entre el Q1 y el Q2; los sujetos 4, 10 y 18 entre el Q2 y el Q3; los sujetos 2, 6, 9, 13 y 14 fuera del Q1; los sujetos 7, 15 y 19 se encuentran justo en el Q3; y por último los sujetos 3, 8, 17 y 16 están fuera del Q3.

6. Conclusiones Análisis cuantitativo: Se puede concluir que el solo el 40% (sujetos que se encuentran

entre Q1 y Q3) están en el área donde se les consideran ´´normales´´, y el 60% restante (sujetos que se encuentran fuera del Q1 y Q3) se les toma como ´´súper dotados´´ o ´´deficientes´´.

Análisis cualitativo: Como en la grafica 1 se puede observar que los sujetos 2, 6, 9, 13 y 14 se encuentran fuera del Q1, lo que significa que son ´´superdotados´´; los sujetos 4, 10, 18, 1, 5, 11, 12 y 20 se encuentran entre el Q1, Q2 y Q3, esto se refiere a que son ´´normales´´; los sujetos 3, 8, 17, 16, 7, 15 y 19 están justo en el Q3 y fuera de él, arrojando el resultado que son los ´´deficientes´´.

Ejercicio 2. REGISTRO DE MUESTRA 1. Teoría Cuando se hace indispensable la atención de datos de dos o más personas es necesario modificar el sistema de observación individual y distribuir nuestro tiempo de registro entre el número de sujetos a observar. Esto se hace proporcionalmente o desproporcionalmente.

- Proporcional Se distribuye equitativamente el tiempo de observación a todos los sujetos.

- Desproporcional El procedimiento es similar al anterior, pero centrando un número mayor de muestras sobre ciertos sujetos específicos, que son de mayor interés para evaluar la conducta.

El procedimiento del registro de muestra consiste en: 1.- Delimitar la longitud del intervalo de tiempo 2.- Obtener el cálculo del número total de muestras posibles, de acuerdo a la duración total de nuestra sesión de observación 3.- Una vez determinada la longitud del intervalo, colocar el cronometro a la vista de los observadores y señalar que el periodo muestra de observación va a ser.

En este sistema de registro, tal como se ha planeado, puede ser de dos formas: continúo cuando todos los periodos de observación son hechos sobre un mismo sujeto, e intermitente cuando un sujeto es observado solamente durante ciertos periodos de registro.

Ventajas Este sistema tiene la ventaja de observar por medio de muestras a un grupo considerable de sujetos. Emplea y distribuye el tiempo de observación en todos los sujetos que están participando de una actividad.

Desventaja No es tan eficiente para detectar conductas, como lo pueden ser un sistema de registro de frecuencia o duración, por el hecho de tomar simplemente muestras conductuales, es decir, no está reflejando la interacción total de una práctica conductual.

2. Desarrollo La práctica se realizó en el applebee’s de zona Otay, en la ciudad de Baja California, se observó a una mesera del restaurante por un periodo de una hora en el cual atendió a cuatro mesas.

Nos planteamos el problema de, ¿Cómo podemos saber si una mesera hace bien su trabajo?, la hipótesis del problema seria, se considera que una mesera hace bien su trabajo cuando al 100% de las mesas atendiditas les sonríe, los saluda, los atiende rápido, y limpia su área de trabajo .

3. Hoja de consentimiento No se dio hoja de consentimiento.

4. Instrucciones No hubo instrucciones 5. Resultados

Tabla 1. Frecuencias de conductas observadas Minutos

SR

SL

LP

AR

0-10

3

1

2

1

11-20

2

2

1

3

21-30

2

0

0

1

31-40

1

1

0

0

41-50

1

0

1

0

51-60

3

2

2

2

Total

12

6

6

7

39%

19%

19%

23%

Porcentaje

Grafica 2. En esta grafica se observa que la conducta SR se presentó en un 39% del tiempo observado, la conducta SL en un 19% al igual que la conducta LP, teniendo en menor cantidad la conducta AR con un 23%

6. Conclusiones Análisis cuantitativo: Como se muestra en la tabla 1 y grafica 2, la mesera sonrió 39% de las veces en donde atendió un total de 4 mesas y atendió rápido un total de 23%.

Análisis cualitativo: Se puede concluir que la mesera en todo el tiempo observado se mostro amable y atenta al momento de ser llamada, lo cual se puede interpretar como un buen servicio al cliente y buen trabajo de la mesera. No se encontraron variables extrañas.

Ejercicio 2. REGISTRO FLASH 1. Teoría Este sistema al igual del de muestra, es empleado para realizar observaciones de grupos, pero difiere, del de muestra, en que no se observa durante el intervalo, sino solamente al inicio y fin de un determinado intervalo.

Procedimiento 1.- Delimitar la longitud del intervalo de tiempo 2.- Obtener el cálculo del número de observaciones posibles 3.- Colocar el cronometro a la vista de los observadores y señalar en que tiempo, el observador dirigirá la vista hacia el sujeto y bajara la vista hacia la hoja de reporte en donde hará las anotaciones correspondientes. Esto se repetirá consecutivamente hasta terminar con el registro.

2. Desarrollo La práctica se realizó en los taxis de ruta de Tijuana, Baja California, se observó a cinco choferes de taxis de ruta, cuantas veces se llevaron la mano al bolsillo, por un periodo de dos minutos utilizando el registro flash.

3. Hoja de consentimiento No se dio hoja de consentimiento.

4. Instrucciones No hubo instrucciones

5. Resultados

Tabla 2. Registro de conducta Segundos

Sj.1

Sj.2

Sj.3

Sj.4

Sj.5

0-10

1

1

1

0

0

11-20

1

1

0

0

1

21-30

0

0

0

0

0

31-40

1

0

0

1

0

41-50

0

0

1

0

0

51-60

1

1

1

0

1

61-70

1

1

1

0

1

71-80

0

0

0

0

1

81-90

1

0

1

0

0

91-100

0

1

0

1

0

101-110

0

0

0

0

1

111-120

1

1

0

0

0

Total

7

6

5

2

5

Grafica 3. En esta grafica se observa que el sujeto No. 1 presento 7 veces la conducta observada, el sujeto No. 2 la presento 6 veces, el sujeto No. 3 la presento 5 veces al igual que el sujeto No. 5, y por último el sujeto No. 4 presento esta conducta con una frecuencia de 2 veces.

6. Conclusiones Análisis cuantitativo: En la gráfica 3 y la tabla 2 se puede hacer la comparación de que el sujeto No. 1 presento 7 veces la conducta a diferencia que el sujeto No. 4 con una frecuencia de 2 veces en todo el tiempo observado.

Análisis cualitativo: Una variable extraña que se observo fue que no siempre nos tocaba el asiento adecuado para tener un buen punto de observación, se podría controlar siendo los primeros pasajeros en subir, o simplemente dividirnos para tener dos puntos de observación más favorables. Concluyendo así que un conductor de taxi de ruta tiende a sacar varios objetos de su bolsillo provocando que se distraiga y suelte el volante por un momento.