De-accommodatie-en-materialen

b. Hoe kun je een extreem angstig meisje, dat weigert in de kano te stappen, het beste benaderen? Ik maak een geintje en zeg dat zelfs de grootste bakvissen kunnen zwemmen. Ik toon begrip voor de emotie van het meisje en vraag waarom ze zo bang is om in te stappen. Ik maak haar duidelijk dat ik toch echt wil dat ze nu in die kano stapt. Ik zeg dat ze nergens bang voor hoeft te zijn.

c. Lees de door jou geschetste situatie over ‘Aanspreken op gedrag’ er nog eens op na. Of kies eventueel een andere situatie.

Situatie:

Welke de-escalerende technieken zijn toegepast of had je kunnen toepassen?

Waarom deze?

Alleen als je kennis hebt van de accommodatie en de sport- en recreatiematerialen kun je professioneel toezicht houden. Je kent het bedrijf en je weet waar alles te vinden is. Wie zit waar? Waar vind ik de verschillende accommodaties en materialen? Kortom: de plattegrond van je bedrijf zit in je hoofd en je kunt ook anderen de weg wijzen: • Waar zijn de nooduitgangen? • Waar is de EHBO-ruimte? • Welke sport- en recreatieruimten zijn er en waar zitten deze? • Waar en hoe zijn de materialen opgeborgen? • Waar is de horeca te vinden? • Waar zijn de horecazaken opgeborgen? • Wat zijn de vluchtwegen? • Waar is de receptie? • Waar zitten de leidinggevenden? • Waar zijn je collega's? • Welke attributen zitten in de grond of aan het plafond? • Waar zijn de trappen en liften te vinden? • Waar zijn de schoonmaakmiddelen opgeborgen?

Plattegrond.

Als je de plattegrond van de accommodatie goed kent, kun je inschatten of de accommodatie onveilige situaties met zich meebrengt. Bijvoorbeeld: • muurtjes waar je niet langs of doorheen kunt kijken • ruiten die spiegelen als de zon erin schijnt • een schuifwand die dicht staat, waardoor je een andere zaal niet ziet • deuren die niet open kunnen • in een zwembad: water dat spiegelt, waar je dus niet doorheen kunt kijken • een sportveld dat glad is door de regen, of waar kuilen in zitten • bomen die een doorkijk verhinderen.

Er zijn grote verschillen in de soorten accommodaties. Een fitnessbedrijf is op een andere manier ingericht dan een zwembad. Een voetbalterrein is weer anders dan een buitensportbedrijf of recreatiecentrum. In welk soort bedrijf je ook toezicht houdt, zorg dat je het bedrijf en de plattegrond goed kent!

Ook de sport- en recreatiematerialen ken je op je duimpje. Je weet hoe deze werken en je kunt zo nodig kleine reparaties verrichten. Je weet hoe je deze materialen veilig bij sport- en recreatieactiviteiten moet gebruiken. Ook weet je hoe en waar je de materialen moet opbergen. Rondslingerend materiaal kan namelijk leiden tot gevaarlijke situaties. Dit bemoeilijkt het toezicht houden in de accommodatie. Het devies luidt dan ook: opruimen!

Opgeruimd werkt veilig en prettig.

Door alle kennis die je hebt van het bedrijf en de gebruikte materialen bevorder je de veiligheid van jezelf, je collega's en je sporters of gasten. Omdat je weet wat onveilig is, weet je ook wat veilig is. Je weet waarop je moet letten. Dit alles zorgt ervoor dat je op een veilige en efficiënte manier toezicht kunt houden.

Opdracht 7 Kapot. Wat nu?

Stel, je hebt zojuist geassisteerd bij een groep scholieren die ging kanovaren. Ze zijn allemaal weer terug en jij gaat de materialen opruimen. Terwijl je opruimt, zie je dat er een peddel kapot is. Er is een stuk van het blad afgebroken. Een van de zwemvesten mist een riempje. Wat moet je doen? Meerdere antwoorden zijn mogelijk.

De kapotte spullen terugzetten bij de rest en er een sticker 'kapot' op plakken.

De kapotte spullen apart zetten.

Een notitie maken in het logboek wat er stuk is.

Vragen om nieuwe materialen.

De kapotte spullen direct repareren.

Schade melden bij mijn leidinggevende.

Opdracht 8 De accommodatie en materialen

Bij deze opdracht werk je samen met twee klasgenoten. Neem pen en papier mee. Loop met je groepje door het sport- en spelgedeelte van je school. Dit doen jullie als een toezichthouder van deze accommodatie. Beantwoord de volgende vragen: a. Teken een plattegrond van het sport- en spelgedeelte en maakt daarbij een legenda (lijst met uitleg van de gebruikte symbolen).

b. Waar zien jullie als toezichthouders situaties waar je extra op moet letten?

c. Zijn er zaken die jullie als toezichthouders graag anders zouden inrichten of organiseren om beter toezicht te kunnen houden? Beschrijf deze.

d. Zijn er zaken met het materiaal die jullie als toezichthouders anders zouden willen? Beschrijf deze.

e. Bespreek/vergelijk jullie antwoorden met andere groepen. Verwerk de feedback die je krijgt in je antwoorden.

Je kunt de uitwerking van deze opdracht in je portfolio opnemen. Maak hierover dan afspraken met je docent. Geef bij de uitwerking aan welke bijdrage jij aan het resultaat van deze opdracht hebt geleverd.