PSICOTERAPIA VINCULAR: ELEMENTOS DEL PROCESO GRUPAL Diplomado de Psicología Clínica e Intervención Comunitaria
LOS ELEMENTOS DEL PROCESO GRUPAL… ¿Y QUÉ SON ESOS? En las etapas del Proceso Grupal, se toman en cuenta diversidad de elementos, tales como: El Terapeuta La Transferencia La Contratransferencia Los Sueños en el Grupo El Rol Las Resistencias El Acting Out
EL TERAPEUTA • El Terapeuta asume una postura de ESCUCHA (escucha el Discurso Manifiesto
y Latente del Grupo) • Mantiene una Función Analítica en donde: a) Observa la Estructura y Procesos Grupales; b) Reconoce la subjetividad de sus participantes; c) Capta los Cambios dentro del Grupo; y d) Discrimina y Tolera la Ansiedad • Es un Participante Activo dentro del Grupo y a la vez Observador. Está dentro y a la vez fuera del Grupo. Debe mantener una actitud de calidez y aceptación incondicional y neutralidad y espiritu investigador • Debido a la complejidad de la situación grupal, el terapeuta debe mantener un estrecho contacto con contenidos psíquicos propios y ajenos, tolerarlos y analizarlos, y no rechazarlos o temerles. • Su actitud debe ser de ESPONTANEIDAD Y SUBJETIVIDAD
LA TRANSFERENCIA •
“Campo psicológico… (en donde) el paciente actualiza la totalidad de sus situaciones internas y externas” / “Deslizamiento del grupo interno sobre el externo” / En la situación grupal, “la transferencia múltiple se refiere a la transferencia de varias personas sobre el terapeuta y la de los pacientes entre sí” • Se hablan de 3 tipos de Transferencia: • Transferencia Central (hacia el terapeuta-padre censor o bienhechor todopoderoso) • Transferencia Lateral (hacia los otros miembros-hermanos del grupofraternidad) • Trasferencia al Grupo (hacia el grupo-madre buena, satisfaciente y contenedora o grupo-madre mala, hiriente, demandante y devoradora)
MANEJO TÉCNICO DE LA TRANSFERENCIA • Por lo general, lo recomendable viene a ser interpretar o analizar
SOLO
cuando la Transferencia obstaculice el tratamiento grupal • La interpretación de la transferencia consistiría en: a) señalar la conducta interaccional en el aquí y ahora; b) descubrir los mecanismos que la ponen en acción (sobreidealización, desapego, devaluación, seducción, etc.); y c) revelar la forma en que cada quien proyecta en los demás con aspectos de su familia de origen • La interpretación debe capturar el porqué y el para qué de la situación transferencial • Se pueden trabajar con diferentes recursos interpretativos y no interpretativos
LA CONTRATRANSFERENCIA • Se habla de la Transferencia que resuena y responde a la Transferencia
del Paciente o los Pacientes • Puede reflejar tanto: a) las expectativas y afectos transferenciales del paciente sobre su terapeuta; b) los conflictos y deseos inconscientes del terapeuta; c) una combinatoria particular de ambos El Terapeuta, en su interacción con el Grupo, puede vivenciar muchas emociones perturbadoras (ira, desprecio, exitación, tristeza, etc.). Tales emociones pueden llegar a asustar, abrumar o paralizar al Terapeuta en su Función Analítica Lo ideal vendría siendo que el Terapeuta no luche ni rechace tales experiencias, sino que contacte con ella y analice su fuente y su utilidad terapéutica
LOS SUEÑOS EN LOS GRUPOS • Los Sueños vienen siendo los trabajos psíquicos que hace(n) algún(os)
miembro(s) del grupo para anunciar: a) la situación individual en la que se encuentra el Soñador, y b) la situación en la que se encuentra el Grupo • Al Soñador se le conoce como Portasueño, es decir, como el portador de algún material grupal (situación, conflicto, deseo, ansiedad latente en el grupo, etc.) que se hace conocer a través de los sueños • El terapeuta tiene que atender: a) la situación individual de quien sueña e interpretar el contenido latente del sueño; b) la resonancia o asociaciones grupales que se hagan luego de escuchar el relato del sueño
LOS ROLES • Conductas prescriptas dentro de una dinámica interpersonal • Se tratan de los puntos de encuentro entre partes de la identidad o del self
y las expectativas del otro u otros miembros del grupo • Se pueden distinguir entre: Roles Asignados, Roles Subjetivos y Roles Asumidos • Roles típicos: Asistente del Doctor, El Quejumbroso, El Chivo Expiatorio, San Bernardo o Marta la Piadosa, Monopolizador, Radar, El Provocador, El Silencioso, El Bombero, etc. • Por lo general, el terapeuta habría de atender SOLO a aquellos roles fijos, es decir, inmóviles, estáticos, resistentes al cambio del proceso grupal, y que permanecen en ese estado de fijación tanto por la dinámica intrasubjetiva como intersubjetiva
LAS RESISTENCIAS • Se refieren a los Obstáculos al tratamiento, y en la situación grupal, pueden
asumir la forma de: •
Cuestionamientos y violaciones al contrato (falta de cooperación que destruye la terapia): ausentismo, retrasos crónicos, negarse a hablar o evitar que otros lo hagan, salirse de las sesiones, retraso en el pago, coalición para traer u omitir un material determinado (violación a la regla de restitución).
•
Oposición al trabajo en equipo (a la interacción): preocupación exclusiva por sí mismos, falta de disposición para escuchar, aprender de o ayudar a los otros. O por el contrario, dedicarse a ayudar a los demás sin mostrar los propios problemas. Enfocarse sólo en el terapeuta ignorando a los demás miembros y viceversa; exclusión de pacientes silenciosos y escasa o nula responsabilidad con respecto al funcionamiento e integridad del grupo.
LAS RESISTENCIAS • Se refieren a los Obstáculos al tratamiento, y en la situación grupal, pueden
asumir la forma de: •
Evitar el cambio: fijación en un solo nivel emocional: intelectualización (plática social, dar consejos, sociedad de elogios mutuos, interpretaciones silvestres, psicologismo); teatralidad (grandes descargas emocionales, intercambio interminable de agresiones verbales). Fijación en o evasión de temas (sexualidad, logros, fracasos, experiencias pasadas, vida cotidiana, trabajo, hijos, pareja). Fijación de transferencias y roles. Intolerancia al ingreso de nuevos miembros. •
Intentos de establecer normas antiterapéuticas: formación de subgrupos; acting out; no interrumpir a los compañeros; distribuirse el tiempo para hablar; o asignar una sesión para cada uno de los miembros.
EL ACTING OUT • Se refieren a las actuaciones de impulsos libididinales y agresivos
cometidas por algún miembro o miembros del Grupo • Carece de carácter reflexivo y es conducido por la necesidad de descarga
de tensiones y manutención de la homeostasis psíquica • No es mediado por la verbalización ni por el pensamiento • La actitud del terapeuta, no obstante, no debe ser (salvo en casos graves) de
censor, ni la de aprobador de tales comportamientos; en su lugar, debe mantener una actitud de escucha de tales comportamientos, y atender: a) La situación individual del miembro que incurre al acting; b) los efectos del mismo en el grupo; c) la función (porqué y para qué) que cumple en el grupo; d) los riesgos que representa tal actuación transgresora para el grupo; y e) la contratransferencia del terapeuta sobre tal fenómeno