PROYECTO DE MEJORAMIENTO ESCOLAR MODULO 2 by educa libros

M贸dulo 2

Proyectos de mejoramiento escolar

Proyectos de mejoramiento escolar M贸dulo 2

Proyecto: “Programa Alianza Perú para la Educación Rural - Ruta del Sol” Serie: Desde nuestra práctica pedagógica y de gestión escolar Módulo 2: Proyectos de mejoramiento escolar

CONSEJO EDITORIAL Susana Victoria Córdova Avila Elizabeth Lily Evans Risco Segundo Manuel Mestanza Saavedra ELABORACION DE LOS PROYECTOS DE MEJORAMIENTO ESCOLAR Institución Educativa Nº 36005 Institución Educativa Nº 36301 Institución Educativa Nº 36318 Institución Educativa Nº 36337 Institución Educativa Nº 36131 EDICION Segundo Manuel Mestanza Saavedra COLABORACIÓN Edgar Villegas Vásquez DISEÑO Y DIAGRAMACION Solográfica SAC IMPRESIÓN Solográfica SAC

Luis N. Sáenz Nº 581 - Jesús María - Lima 11 Teléfonos: 460-4604 461-1208 Fax: 463-4636 Web: www.educa.org.pe

PRESENTACIÓN El Instituto de Fomento de una Educación de Calidad – Instituto EDUCA –, pone a disposición de las comunidades educativas un conjunto de propuestas y experiencias concebidas, diseñadas y ejecutadas por directivos, docentes, estudiantes, madres y padres de familia con el exclusivo propósito de mejorar la calidad de la educación de las instituciones educativas públicas localizadas en el área rural de Huancavelica. Las unidades didácticas, los proyectos de mejoramiento escolar y los proyectos de innovación educativa, fueron presentados por sus autoras y autores en el EDU-Intercambio de Experiencias Pedagógicas y de Gestión Educativa; estrategia de capacitación entre pares, que tiene como objetivo afirmar la autoestima docente, a partir de la revalorización social de la práctica pedagógica y de gestión que realizan en las instituciones educativas. Estas propuestas y experiencias educativas han sido organizadas en la Serie: Desde nuestra práctica pedagógica y de gestión escolar, que comprende tres módulos. El primero, Unidades didácticas; el segundo, Proyectos de mejoramiento escolar; y el tercero, Proyectos de innovación educativa. Cada uno de estos módulos se ha organizado mediante un proceso de selección cuyo criterio fundamental ha sido el que sirva de modelo o ejemplo para ser replicado teniendo en cuenta las características propias del contexto. Esperamos con esta Serie alcanzar a las comunidades educativas un material de apoyo que incentive la creatividad y oriente el accionar de directivos, docentes, estudiantes, madres y padres de familia, en la perspectiva de gestionar los aprendizajes y construir juntos una mejor educación para las niñas y los niños.

PROYECTO

IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES 4

Datos generales:  Institución Educativa Nº 36005.  Lugar: Av. Santos Villa Nº 651, Ascensión.  Región: Huancavelica.  Integrantes del Consejo Educativo Institucional:

Guillermo Centeno Esteban, Director de la Institución Educativa y Presidente del CONEI. Ana María Chilquillo Parra, Sub Directora. Felix Anccasi Toralva, Representante de docentes. Teófila Ramos Taype, Representante de docentes. Segundina Cusi Huamán, Representante de administrativos. Alejandro Araujo Matamoros, Presidente de Apafa. Juan Luis Espinoza Chinchón, Representante de Padres de Familia. Luz Zenia Ramírez Quispe, Representante de niñas. Jorge Luis Espinoza Poma, Representante de niños. Pamela Fernanda Tembladera Mendoza, Representante de niñas. Yordan Curasma Boza, Representante de niños. Vladimir Villaverde Espinoza. Representante de docentes.

II. Duración: Tres meses: Octubre, noviembre y diciembre de 2008.

III. Situación actual: ¿Cuál es el problema identificado que se quiere superar con la ejecución del proyecto? (Describir el problema que se quiere enfrentar con el proyecto).

Limitadas capacidades de investigación experimental en las y los estudiantes del Área de Ciencia y Ambiente. En nuestra institución educativa venimos desarrollando las actividades de aprendizaje en el Área de Ciencia y Ambiente en forma teórica, en total contradicción con los principios científicos y pedagógicos de la mencionada área, que basa su accionar en la investigación y en la experimentación.

IV. Situación futura: ¿Cuál es el cambio que se quiere lograr con el proyecto? (Describir el cambio que se quiere lograr y cómo el proyecto contribuirá a ese cambio).

5 Este proyecto pretende contribuir al desarrollo de las capacidades de investigación experimental en las y los estudiantes, mediante la instalación y el equipamiento de un laboratorio de ciencias naturales, que facilite la labor pedagógica de las y los docentes y la adquisición de aprendizajes significativos en las y los estudiantes.

Beneficios del proyecto: ¿Cuál es el beneficio que traerá a la comunidad educativa y local el proyecto? (Explicar qué beneficio o beneficios se lograran al final del proyecto).

• Niñas y niños desarrollan sus capacidades experimentales e investigativas en el Área de Ciencia y Ambiente, con los medios y enseres del laboratorio. • Docentes motivados incorporan en su práctica pedagógica nuevas estrategias metodológicas que estimulan el desarrollo de capacidades investigativas y experimentales en las y los estudiantes. • Madres y padres de familia sensibilizados y participando activamente en la educación de sus hijas e hijos. • Autoridades locales sensibilizadas con el quehacer educativo y corresponsables del logro de los aprendizajes de las y los estudiantes.

VI. Beneficiarias y beneficiarios del proyecto: ¿A quiénes beneficiará el proyecto? (Detallar el número y el tipo de beneficiarios/as).

• • • •

658 estudiantes. 24 docentes. 02 directivos. 258 madres y padres de familia.

VII. Actividades del proyecto: ¿Qué acciones se considerarán a fin de lograr los objetivos del proyecto? (Describir brevemente lo que se hará).

• Implementación de un aula para el laboratorio de ciencias naturales. Mediante una faena comunal las madres y padres de familia habilitarán un aula que preste las condiciones necesarias para la instalación del laboratorio. • Adquisición de enseres e instrumentos del laboratorio de ciencias naturales. Se formará un equipo para la adquisición de los mismos con pleno conocimiento de la comunidad educativa y de la dirigencia comunal. • Capacitación en el uso y manejo de los enseres e instrumentos de laboratorio; todo el personal de la institución educativa será capacitado de acuerdo a su función y cargo, a fin de optimizar el manejo de los referidos.

VIII. Cronograma y responsables de la ejecución del proyecto: ¿Cuándo se realizarán las actividades que comprende el proyecto?, ¿Quiénes son los responsables?

ACTIVIDADES Implementación del aula para el laboratorio de ciencias naturales.

MESES O

RESPONSABLES CONEI

Adquisición de enseres e instrumentos del laboratorio de ciencias naturales.

Capacitación al personal para el uso y manejo de los enseres e instrumentos de laboratorio.

CONEI X

CONEI

IX. PRESUPUESTO DEL PROYECTO: ¿Cuál es el monto requerido para la ejecución del proyecto (Detallado por rubros).

RUBROS Implementación del aula. 10 bolsas de cemento. 15 tubos. 05 lozas. Adquisición de instrumentos y enseres. 04 microscopios. 03 tubos de ensayo de 19. cm. De largo x 2,5 cm. de diámetro. 01 tubo de ensayo de 15,5 cm. de largo x 1,5 cm. de diámetro. 05 tubos de ensayo de 9 cm. de largo x 2 cm. de diámetro (dos de estos tubos están manchados). 04 tubos de ensayo de 10,5 cm. de largo x 1,5 cm. de diámetro (la parte inferior es cónica). 01 embudo de vidrio “pirex”. 03 placas de petri de vidrio de 2 cm. de diámetro x 9 cm. y 10 cm. de diámetro. 01 soporte de plástico. 04 mecheros. 04 pinzas. 04 balanzas. 04 matraces. Capacitación al personal. Materiales de capacitación. Computadora e impresora. Refrigerios TOTAL

MONTO POR RUBRO EN NUEVOS SOLES 600.00 200.00 100.00 300.00 3,500.00 2,500.00

550.00

100.00 50.00 150.00 150.00 2,200.00 500.00 1,500.00 200.00 S/. 12,600.00

X. Aporte de la comunidad educativa y local en la ejecución del proyecto: ¿Quiénes participarán y cómo contribuirán para lograr los objetivos del proyecto? (Explicar las gestiones que han realizado los miembros del CONEI, sobre los lideres comunales para involucrar en el proyecto a otros agentes de la comunidad y sobre la declaración jurada de la institución o personas que apoyan, especificando lo aportado, ya sea dinero, acciones, servicios, etc.).  Se coordinó con la Municipalidad Distrital de Ascensión coparticipar en la implementación de este proyecto, solicitándole otorgar una parte del financiamiento del proyecto.  Se coordinó con la Asociación de Madres y Padres de Familia su participación en el proceso de implementación del proyecto.  Se coordinó con la Asociación de Ex alumnos de la Institución Educativa, a efectos de conseguir recursos para la implementación del laboratorio.  Se coordinó con el personal directivo, docente y administrativo, a fin de lograr su colaboración en el proceso de implementación del laboratorio. Como resultado de estas coordinaciones se consiguió lo siguiente: PERSONAS E INSTITUCIONES  Instituto de Fomento de una Educación de Calidad - EDUCA.

MONTO EN NUEVOS SOLES 500.00

 Municipio Distrital de Ascensión.

1,000.00

 Asociación de Madres y Padres de Familia.

3,000.00

 Asociación de Ex alumnos.

1,500.00

 Docentes y personal Administrativo. TOTAL

300.00 S/. 6,300.00

XI. Responsable de la gestión de los recursos económicos: ¿Quién es la persona que se encargará de manejar el dinero por encargo del Consejo Educativo Institucional?

Nombre Completo: Félix Anccasi Toralva, DNI. 23210812. Dirección domiciliaria: Jr. Córdova Nº 123. Centro de Trabajo: Institución Educativa Nº 36005. Cargo: Representante de docentes. Nombre y firma de los/las integrantes del Consejo Educativo Institucional.

Se realizará una evaluación permanente, es decir, al inicio, durante el proceso y al finalizar la intervención teniendo en cuenta lo siguiente: • Análisis Técnico: El cual debe establecer la factibilidad técnica y operacional del proyecto. • Análisis Económico: El que determina la conveniencia económica o la rentabilidad del proyecto. • Análisis Financiero: Se refiere a la disponibilidad y origen de los fondos necesarios para realizar el proyecto. • Análisis de Intangibilidad: Implica considerar los efectos no cuantificables de un proyecto, aspectos legales, opinión pública, entre otros factores.

XIII. Rendición de cuentas: ¿Cómo se informará a la comunidad educativa y local de la ejecución del proyecto y del uso de los fondos asignados? • • • •

Mediante el cursado de documentos oficiales, dirigidos a las autoridades del distrito de Ascensión. A través de audiciones radiales a la comunidad en general. Por medio de volanteo a toda la comunidad en general. Con un informe pormenorizado de lo recibido y gastado, el cual debe estar respaldado con las boletas y/o facturas. • Difundiendo informes de las actividades de capacitación llevadas a cabo para el uso óptimo del laboratorio. • Informando permanentemente en las asambleas de madres y padres de familia del uso y manejo adecuado del laboratorio.

XIV. Sostenibilidad del proyecto: ¿Qué medidas o acuerdos se tomarán para que los beneficios del proyecto tengan sostenibilidad para el futuro? (Qué acciones y estrategias se contemplarán para hacer sostenible el proyecto). • Buscar alianzas estratégicas con las instituciones gubernamentales y no gubernamentales. • Comprometer a las madres y a los padres de familia en el mantenimiento de los equipos y en la provisión de los insumos. • Gestionar el apoyo de las ex alumnas y de los ex alumnos de la institución educativa. • Gestionar en la Unidad de Gestión Educativa Local presupuesto para el mantenimiento de los equipos y la provisión de los insumos. • Garantizar el personal adecuado encargado de velar por el buen funcionamiento del laboratorio.

PROYECTO

EQUIPAMIENTO DE AULA CON RECURSOS DIDÁCTICOS AUDIOVISUALES 12

Datos generales:

 Institución Educativa Nº 36301.  Lugar: Av. Alfonso Ugarte s/n, Comunidad de Tinquerccasa, distrito de Paucará, provincia de Acobamba.  Región: Huancavelica.  Integrantes del Consejo Educativo Institucional:

Mario Chávez Poma, Director de la Institución Educativa y Presidente del CONEI. Eleuterio Gavilán Escobar, Representante de las y los docentes. Vanesa Reymundo Unocc, Representante de las y los estudiantes. Delfín Escobar Layme, Representante de las y los estudiantes. Antonio Salazar Palomino, Representante de la APAFA. Pedro Reymundo Taype, Representante de las autoridades.

II. Duración: Dos meses: Octubre y noviembre de 2008.

III. Situación actual: ¿Cuál es el problema identificado que se quiere superar con la ejecución del proyecto? (Describir el problema que se quiere enfrentar con el proyecto).

Bajos niveles de aprendizaje en las y los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa. La Institución Educativa Nº 36301, de la Comunidad de Tinqueccasa, no cuenta con recursos didácticos audiovisuales que permitan a las y los estudiantes tener acceso a información y lograr aprendizajes.

IV. Situación futura: ¿Cuál es el cambio que se quiere lograr con el proyecto? (Describir el cambio que se quiere lograr y cómo el proyecto contribuirá a ese cambio).

Este proyecto pretende contribuir al desarrollo de las capacidades de investigación experimental en las y los estudiantes, mediante la instalación y el equipamiento de un laboratorio de ciencias naturales, que facilite la labor pedagógica de las y los docentes y la adquisición de aprendizajes significativos en las y los estudiantes. Con el presente proyecto se quiere lograr más y mejores aprendizajes en las y los estudiantes, utilizando como recurso pedagógico los audiovisuales. Con el equipamiento de un aula con recursos didácticos audiovisuales, las

y los docentes podrán planificar y ejecutar sus unidades didácticas incorporando esta nueva tecnología para los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Beneficios del proyecto: ¿Cuál es el beneficio que traerá a la comunidad educativa y local el proyecto? (Explicar qué beneficio o beneficios se lograran al final del proyecto). • Las y los estudiantes accederán a información por otro medio, el audiovisual, que repercutirá en el logro de más y mejores aprendizajes. • Las y los docentes contarán con otro recurso didáctico que tendrán en cuenta en el proceso de planificación y ejecución curricular para lograr aprendizajes en las y los estudiantes. • Las madres y los padres de familia accederán a información relevante contenida en medios audiovisuales que les será útil en la educación de sus hijas e hijos.

VI. BENEFICIARIAS Y BENEFICIARIOS DEL PROYECTO: ¿A quiénes beneficiará el proyecto? (Detallar el número y el tipo de beneficiarios/as). • • • •

234 niñas y niños de educación primaria. 08 docentes. 01 directivo. 120 madres y padres de familia.

VII. Actividades del proyecto: ¿Qué acciones se considerarán a fin de lograr los objetivos del proyecto? (Describir brevemente lo que se hará).

• Implementación de un aula para los recursos didácticos audiovisuales. A través de jornadas de trabajo comunal las madres y padres de familia habilitarán un aula que preste las condiciones necesarias para la instalación de los equipos. • Adquisición de recursos didácticos audiovisuales. Se formará un equipo para la adquisición de los mismos con pleno conocimiento de la comunidad educativa y de la dirigencia comunal.

VIII. Cronograma y responsables de la ejecución del proyecto: ¿Cuándo se realizarán las actividades que comprende el proyecto?, ¿Quiénes son los responsables?

ACTIVIDADES Implementación de un aula para los recursos didácticos audiovisuales. Adquisición de recursos didácticos audiovisuales.

MESES O

RESPONSABLES CONEI

CONEI

IX. Presupuesto del proyecto: ¿Cuál es el monto requerido para la ejecución del proyecto (Detallado por rubros): RUBROS

MONTO POR RUBRO EN NUEVOS SOLES

Implementación del aula.

210.00

05 bolsas de cemento de 10 kilos.

100.00

02 baldes de pintura de 4 litros.

80.00

01 martillo.

30.00

Adquisición de recursos didácticos audiovisuales.

1,000.00

01 televisor de 24 pulgadas.

700.00

01 equipo de DVD.

150.00

01 juego de CD educativo.

150.00

TOTAL

S/. 2, 420.00

 Se coordinó con la Asociación de Madres y Padres de Familia su participación en el proceso de implementación del proyecto con mano de obra calificada y no calificada.  Se coordinó con las y los integrantes del Consejo Educativo Institucional (CONEI), su colaboración efectiva en el proceso de implementación del aula. Como resultado de estas coordinaciones se consiguió lo siguiente: PERSONAS E INSTITUCIONES

MONTO EN NUEVOS SOLES

Instituto de Fomento de una Educación de Calidad - EDUCA

500.00

Municipalidad Menor de la Comunidad de Tinquerccasa

110.00

Asociación de Madres y Padres de Familia

400.00

Consejo Educativo Institucional (CONEI)

200.00

TOTAL

S/. 1,210.00

XI. Responsable de la gestión de los recursos económicos: ¿Quién es la persona que se encargará de manejar el dinero por encargo del Consejo Educativo Institucional? Nombre Completo:Vilma Bendezú Ccora, DNI. 23267340. Dirección domiciliaria: Jr. Toparpa s/n. Centro de Trabajo: Institución Educativa Nº 36301. Cargo: Representante de docentes. Nombre y firma de los/las integrantes del Consejo Educativo Institucional.

Se realizará una evaluación permanente. Se tendrá en cuenta el avance en la ejecución de las actividades según la programación realizada. También se evaluará las responsabilidades asumidas por cada integrante del Consejo Educativo Institucional (CONEI), y de los distintos actores educativos comprometidos con este proyecto.

XIII. Rendición de cuentas: ¿Cómo se informará a la comunidad educativa y local de la ejecución del proyecto y del uso de los fondos asignados?

La rendición de cuentas se hará efectiva a través de una reunión convocada por la Asociación de Madres y Padres de Familia. En esta reunión deberán estar presentes las autoridades de la comunidad, docentes, estudiantes, madres y padres de familia. Se sustentarán los gastos realizados de la compra de los equipos audiovisuales en un informe descriptivo y acompañados con las boletas y/o facturas que sustentan cada uno de los gastos y compras. Esta acción estará precedida por una asamblea general informativa dirigida a toda la comunidad educativa para dar a conocer el contenido e importancia del proyecto en el mejoramiento del aprendizaje de las y los estudiantes.

• Celebrar convenios de cooperación con las instituciones públicas y privadas interesadas en el mejoramiento de la calidad de la educación. • Comprometer a las madres y a los padres de familia en el mantenimiento de los equipos y en la provisión de material audiovisual. • Realizar gestiones en la Unidad de Gestión Educativa Local, en la Municipalidad Distrital de Paucará con la finalidad de conseguir recursos que sirvan para incrementar el material audiovisual.

PROYECTO

CULMINACIÓN DE LA MINI LOSA DEPORTIVA 20

Datos generales:  Institución Educativa Nº 36318.  Lugar: Plaza Principal de la Comunidad de Uchcus, distrito de Yauli, provincia de Huancavelica.  Región: Huancavelica.  Integrantes del Consejo Educativo Institucional:

Olga Beatriz Gutiérrez Gómez, Directora de la Institución Educativa y Presidenta del CONEI. Vilma Quispe Benito, representante de las y los docentes. Jorge Condori Benito, representante de las madres y padres de familia. Santos Sedano Arias, Alcalde del Centro Poblado Menor. Jaime Araujo Matamoros, representante de las y los estudiantes.

II. Duración:

Dos meses: Octubre y noviembre de 2008.

III. Situación actual: ¿Cuál es el problema identificado que se quiere superar con la ejecución del proyecto? (Describir el problema que se quiere enfrentar con el proyecto).

Bajo nivel de desarrollo de las habilidades motrices en las y los estudiantes de la institución educativa. La institución educativa no cuenta con una mini losa deportiva apropiada para desarrollar las habilidades motrices de las y los estudiantes, repercutiendo negativamente en su proceso de formación integral. Si bien el patio se utiliza para realizar las actividades propias del Área de Educación Física, aún falta completar un espacio de tres paños de concreto, que si se concluye, se contará con una mini losa deportiva.

IV. Situación futura: ¿Cuál es el cambio que se quiere lograr con el proyecto? (Describir el cambio que se quiere lograr y como el proyecto contribuirá a ese cambio).

El proyecto tiene por finalidad aportar al desarrollo de las habilidades motrices en las y los estudiantes, a través de la culminación de una mini losa deportiva, que facilite la labor pedagógica de las y los docentes. Esta mini losa deportiva permitirá también integrar a la comunidad educativa y local en torno a la actividad deportiva que realicen sus hijas y sus hijos.

Beneficios del proyecto: ¿Cuál es el beneficio que traerá a la comunidad educativa y local el proyecto? (Explicar qué beneficio o beneficios se lograran al final del proyecto).

• Niñas y niños desarrollan sus habilidades psicomotrices, principalmente, por medio del Área de Educación Física. • Docentes tienen en cuenta en su programación y ejecución curricular este espacio físico como recurso pedagógico. • Madres y padres de familia se comprometen a participar con mano de obra no calificada en la construcción de la losa deportiva. • Autoridades locales sensibilizadas con el quehacer educativo y corresponsables del logro de los aprendizajes de las y los estudiantes.

VI. Beneficiarias y beneficiarios del proyecto: ¿A quiénes beneficiará el proyecto? (Detallar el número y el tipo de beneficiarios/as).

• • • •

658 estudiantes. 24 docentes. 02 directivos. 258 madres y padres de familia.

VII. Actividades del proyecto: ¿Qué acciones se considerarán a fin de lograr los objetivos del proyecto? (Describir brevemente lo que se hará).

• Adquisición de materiales de construcción para la mini losa deportiva. Se formará un equipo para la adquisición de los mismos con pleno conocimiento de la comunidad educativa y de la dirigencia comunal. • Construcción de la mini losa deportiva. Esta actividad será realizada por las madres y los padres de familia con conocimiento y experiencia en construcción.

VIII. Cronograma y responsables de la ejecución del proyecto: ¿Cuándo se realizarán las actividades que comprende el proyecto?, ¿Quiénes son los responsables?

ACTIVIDADES Adquisición de materiales de construcción para la mini losa deportiva. Construcción de la mini losa deportiva.

MESES O

RESPONSABLES CONEI

CONEI

IX. Presupuesto del proyecto: ¿Cuál es el monto requerido para la ejecución del proyecto (Detallado por rubros) RUBROS

MONTO POR RUBRO EN NUEVOS SOLES

Implementación del aula.

630.00

15 bolsas de cemento.

300.00

04 cubos de arena confetillado.

240.00

02 galones de pinturas esmalte.

90.00

Construcción de la losa deportiva.

500.00

06 trabajadores calificados.

600.00

TOTAL

S/. 2,360.00

 Se coordinó con la Asociación de Madres y Padres de Familia su participación en el proceso de implementación del proyecto. Como resultado de estas coordinaciones se consiguió lo siguiente: PERSONAS E INSTITUCIONES

MONTO EN NUEVOS SOLES

Instituto de Fomento de una Educación de Calidad - EDUCA.

500.00

Municipio Distrital de Yauli.

100.00

Asociación de Madres y Padres de Familia.

330.00

Municipalidad del Centro Poblado Menor de Uchcus.

300.00

TOTAL

S/. 1,230.00

XI. Responsable de la gestión de los recursos económicos: ¿Quién es la persona que se encargará de manejar el dinero por encargo del Consejo Educativo Institucional?

Nombre Completo: Olga Beatriz Gutiérrez Gómez, DNI. 23207742. Dirección domiciliaria: Av. 28 de abril s/n. Barrio San Cristóbal, Huancavelica. Centro de Trabajo: Institución Educativa Nº 36318. Cargo: Directora. Nombre y firma de los/las integrantes del Consejo Educativo Institucional.

La evaluación se realizará permanentemente y con la participación directa de las y los integrantes del Consejo Educativo Local – CONEI. Se realizarán acciones como: Un balance económico, una verificación de la obra con personal técnico y se levantará un acta de conformidad de obra. Del mismo modo participarán también las y los docentes organizados en el Comité de Asuntos Académicos de la Institución Educativa, quienes expondrán los beneficios que esta obra física tendrá en el aprendizaje de las y los estudiantes.

XIII. Rendición de cuentas: ¿Cómo se informará a la comunidad educativa y local de la ejecución del proyecto y del uso de los fondos asignados?

La información del avance y culminación de la obra a la comunidad educativa será en forma permanente. Al final se hará la entrega de la obra al equipo de infraestructura de la institución educativa, en presencia de las autoridades locales en un acto protocolar. La rendición de cuentas re realizará en presencia de autoridades y de la comunidad educativa, bajo la presentación de los documentos sustentarios; asimismo, bajo la presencia del Instituto EDUCA y el Juez de Paz No Letrado del Centro Poblado.

• Se tendrá reuniones con toda la comunidad educativa y se suscribirá en acta para el cuidado y mantenimiento de la mini losa deportiva. • Se realizará trabajos de sensibilización a las y los docentes y estudiantes para el uso adecuado de la mini losa deportiva.

PROYECTO

INSTALACIÓN DE UN GALPÓN Y CRIANZA DE CUYES 28

Datos generales:  Institución Educativa Nº 36337.  Lugar: Plaza Principal de la Comunidad de Chacarilla, distrito de Yauli, provincia de Huancavelica.  Región: Huancavelica.  Integrantes del Consejo Educativo Institucional:

Aurelio Acero Capcha, Director. Martha carhuapoma Morán, Representante de docentes. Magda Trucios Ayuque, Profesora de aula. César Marino Martínez Curipaco, Representante de administrativos. Teófilo Huarcaya Arias, Líder comunal. Ismael Soto Quispe, Representante de alumnos. Alicia Huarcaya Huamán, Representante de alumnas. Liliana Soto Romero, Representante de alumnas.

II. Duración: Dos meses: Octubre y noviembre de 2008.

III. Situación actual: ¿Cuál es el problema identificado que se quiere superar con la ejecución del proyecto? (Describir el problema que se quiere enfrentar con el proyecto).

Malos hábitos alimenticios en las y los estudiantes de la institución educativa no favorece el logro de los aprendizajes. La institución educativa no cuenta con infraestructura para la crianza de animales menores, específicamente, de cuyes; además, con una propuesta pedagógica que permita a las y los docentes desarrollar en las y los estudiantes buenos hábitos alimenticios, capacidades emprendedoras en base a pequeños negocios y utilizar abono natural en las tierras de cultivo. La población de la comunidad si bien se dedica a la crianza de cuyes, las formas y estilos de vida de ésta, no les permite contar con animales de gran tamaño y peso adecuados, al no incorporar por desconocimiento tecnología avanzada.

IV. Situación futura: ¿Cuál es el cambio que se quiere lograr con el proyecto? (Describir el cambio que se quiere lograr y como el proyecto contribuirá a ese cambio).

El proyecto se ha propuesto desarrollar buenos hábitos alimenticios, capacidades productivas y emprendedoras en las y los estudiantes, así como generar recursos propios a la institución educativa con la venta de cuyes. Este galpón para la crianza de cuyes será también un modelo para que las madres y los padres de familia puedan replicarlo en sus viviendas favoreciendo la alimentación y el incremento de recursos económicos.

Beneficios del proyecto: ¿Cuál es el beneficio que traerá a la comunidad educativa y local el proyecto? (Explicar qué beneficio o beneficios se lograran al final del proyecto).

• • • •

Niñas y niños desarrollan buenos hábitos alimenticios, así como capacidades productivas y emprendedoras. Docentes diseñan y ejecutan unidades didácticas teniendo como insumo el galpón de cuyes. Madres y padres de familia contarán con un modelo productivo que les permita replicarlo en sus viviendas. Una institución educativa con recursos propios generados por la venta de cuyes en el mercado.

VI. Beneficiarias y beneficiarios del proyecto: ¿A quiénes beneficiará el proyecto? (Detallar el número y el tipo de beneficiarios/as).

• • • •

138 estudiantes. 06 docentes. 01 directivo. 115 madres y padres de familia.

VII. Actividades del proyecto: ¿Qué acciones se considerarán a fin de lograr los objetivos del proyecto? (Describir brevemente lo que se hará).

• Adquisición de materiales de construcción para el galpón de cuyes. Se constituirá un equipo para la compra de los materiales necesarios. Este equipo será elegido por la comunidad educativa y la dirigencia comunal. • Construcción del galpón de cuyes. Esta actividad será realizada por las madres y los padres de familia con conocimiento y experiencia en construcción. • Adquisición de cuyes y alimentos mejorados. Esta actividad se realizará con el asesoramiento técnico profesional de la Dirección Regional de Agricultura.

VIII. Cronograma y responsables de la ejecución del proyecto: ¿Cuándo se realizarán las actividades que comprende el proyecto?, ¿Quiénes son los responsables? MESES

ACTIVIDADES

Adquisición de materiales de construcción para el galpón de cuyes y equipos.

RESPONSABLES

CONEI

Construcción del galpón de cuyes.

CONEI

Adquisición de cuyes y medicinas.

CONEI

Siembra de pastos mejorados.

Capacitación a docentes, y representantes de estudiantes, madres y padres de familia.

IX. Presupuesto del proyecto: ¿Cuál es el monto requerido para la ejecución del proyecto (Detallado por rubros). RUBROS

MONTO POR RUBRO EN NUEVOS SOLES

Adquisición de materiales de construcción y equipos.

550.00

05 calaminas.

120.00

05 fibra forte.

85.00

50 adobes.

225.00

20 metros de manguera.

75.00

01 aspersor.

30.00

01 hoz.

15.00

Construcción de la losa deportiva.

100.00

02 trabajadores calificados.

100.00

Adquisición de cuyes y medicinas.

225.00

05 cuyes de raza mejorada.

125.00

1 kit de medicinas.

200.00

Siembra de pastos mejorados.

160.00

20 kilogramos de alfalfa y pastos.

160.00

Capacitación a docentes, y representantes de estudiantes, madres y padres de familia.

300.00

Materiales de capacitación.

200.00

Refrigerio a las y los participantes.

100.00

TOTAL

S/. 2,770.00

X. Aporte de la comunidad educativa y local en la ejecución del proyecto: ¿Quiénes participarán y cómo contribuirán para lograr los objetivos del proyecto? (Explicar las gestiones que han realizado los miembros del CONEI y los lideres comunales para involucrar en el proyecto a otros agentes de la comunidad, la declaración jurada de la institución o personas que apoyan el proyecto, especificando lo aportado, ya sea dinero, acciones, servicios, etc.).  Se coordinó con la Dirección Regional de Agricultura de Huancavelica, con el propósito de conseguir asesoramiento técnico en la instalación del galpón de cuyes, así como en el proceso del cultivo de pastos mejorados y en el cuidado de la vida de los animales.  Se coordinó con la Asociación de Madres y Padres de Familia su participación en el proceso de implementación del proyecto, ya sea con la construcción de adobes y el cultivo de pastos mejorados.

Como resultado de estas coordinaciones se consiguió lo siguiente: PERSONAS E INSTITUCIONES

MONTO EN NUEVOS SOLES

Instituto de Fomento de una Educación de Calidad - EDUCA.

500.00

Dirección Regional de Agricultura.

200.00

Asociación de Madres y Padres de Familia.

635.00

TOTAL

S/. 1,335.00

XI. Responsable de la gestión de los recursos económicos: ¿Quién es la persona que se encargará de manejar el dinero por encargo del Consejo Educativo Institucional? Nombre Completo: Martha Carhuapoma Morán, DNI. 23265861. Dirección domiciliaria: Pasaje San Gabriel Lote 4, Ascensión, Huancavelica. Centro de Trabajo: Institución Educativa Nº 36337. Cargo: Representante de docentes. Nombre y firma de los/las integrantes del Consejo Educativo Institucional.

XII. Evaluación del proyecto: ¿Cómo se realizará la evaluación?, ¿Cómo se comprobará la adecuada ejecución presupuestaria del proyecto?, ¿Cómo se sabrá si se han logrado los beneficios esperados? El Consejo Educativo Institucional (CONEI), será la instancia que se encargará de realizar la evaluación del proyecto. Se tendrá en cuenta el plan de actividades y el cronograma establecido; además, se tendrá rigor en la calidad

del trabajo realizado por los albañiles. Del mismo modo se expondrán los beneficios que esta obra física tendrá en el aprendizaje de las y los estudiantes.

XIII. Rendición de cuentas: ¿Cómo se informará a la comunidad educativa y local de la ejecución del proyecto y del uso de los fondos asignados?

La comunidad educativa estará permanente informada del desarrollo del proyecto. La información del avance y culminación de la obra a la comunidad educativa será en forma permanente. La rendición de cuentas se realizará en presencia de autoridades y de la comunidad educativa, bajo la presentación de los documentos sustentatorios; asimismo, bajo la presencia del Instituto EDUCA.

Se acordará con la comunidad educativa el cuidado y mantenimiento del galpón de cuyes. Las y los estudiantes se encargarán de sembrar, regar, alimentar y cuidar de los cuyes diariamente. Las y los docentes trabajarán pedagógicamente el tema de la alimentación y de la producción.

PROYECTO

IMPLEMENTACIÓN DE UNA BIBLIOTECA ESCOLAR 36

Datos generales:  Institución Educativa Nº 36131.  Lugar: Calle San Martín s/n. Centro Poblado de Zunipampa, distrito de Laria, provincia de Huancavelica.  Región: Huancavelica.  Integrantes del Consejo Educativo Institucional: Aurelio Torres Antonio, Director de la institución educativa y Presidente del Consejo Educativo Institucional (CONEI). Guillermo Hilario Asto, representante de las y los docentes. Jesús Alanya Ramos, personal administrativo. Olimpio Torres Corilla. Eulogio Torres Corilla. Jazmín Araceli Acevedo Asto, representante de las y los estudiantes. Joel Iván Ordóñez Sinche, representante de las y los estudiantes.

II. Duración: Dos meses: Octubre y noviembre de 2008.

III. Situación actual: ¿Cuál es el problema identificado que se quiere superar con la ejecución del proyecto? (Describir el problema que se quiere enfrentar con el proyecto).

Dificultades para comprender lo que leen por parte de las y los estudiantes de educación primaria de la institución educativa: La institución educativa no cuenta con una biblioteca escolar que desarrolle el hábito de la lectura en las y los estudiantes, impidiendo el desarrollo de las habilidades comunicativas y generando bajos niveles de aprendizaje; asimismo, que las y los docentes promuevan permanentemente la lectura en la ejecución de sus sesiones de aprendizaje. Esta situación se complica aún más, en vista que las familias carecen de bibliotecas en sus viviendas y la mayoría son analfabetas y analfabetos.

IV. Situación futura: ¿Cuál es el cambio que se quiere lograr con el proyecto? (Describir el cambio que se quiere lograr y cómo el proyecto contribuirá a ese cambio). El proyecto apunta a desarrollar las habilidades comunicativas en las y los estudiantes, a partir del hábito de la lectura que se emprenderá con la instalación y el equipamiento de una biblioteca en la institución educativa. Las y los estudiantes contarán con un espacio educativo en el que encontrarán materiales de lectura y con la orientación pedagógica del docente, irán progresivamente alcanzando niveles adecuados en la comprensión lectora.

Beneficios del proyecto: ¿Cuál es el beneficio que traerá a la comunidad educativa y local el proyecto? (Explicar qué beneficio o beneficios se lograran al final del proyecto).

• Niñas y niños desarrollan el hábito de la lectura y alcanzan niveles aceptables de comprensión lectora. • Docentes diseñan y ejecutan unidades didácticas teniendo como eje de trabajo la lectura. • Madres y padres de familia comprometidos con el aprendizaje de sus hijas e hijos.

VI. Beneficiarias y beneficiarios del proyecto: ¿A quiénes beneficiará el proyecto? (Detallar el número y el tipo de beneficiarios/as).

103 estudiantes. 05 docentes. 01 directivo. 60 madres y padres de familia.

VII. Actividades del proyecto: ¿Qué acciones se considerarán a fin de lograr los objetivos del proyecto? (Describir brevemente lo que se hará).

• Acondicionamiento de un ambiente para la instalación de la biblioteca escolar. Esta actividad consistirá en arreglar adecuadamente un espacio físico para instalar en él la biblioteca escolar. • Adquisición de materiales de lectura. Se constituirá un equipo para la compra de los libros. Este equipo será elegido por la comunidad educativa y la dirigencia comunal. • Adquisición de estantes para el material bibliográfico. Al igual que en la actividad anterior, se elegirá una comisión encargada de su compra. • Capacitación a personal voluntario para la atención del servicio de biblioteca. Esta actividad se realizará con el asesoramiento técnico profesional del Instituto EDUCA y de la Dirección Regional de Educación.

VIII. Cronograma y responsables de la ejecución del proyecto: ¿Cuándo se realizarán las actividades que comprende el proyecto?, ¿Quiénes son los responsables?

ACTIVIDADES

MESES O

Acondicionamiento de un ambiente para la biblioteca escolar.

Adquisición de material de lectura.

RESPONSABLES CONEI

CONEI

Adquisición de estantes.

CONEI

Capacitación a personal voluntario.

CONEI

IX. Presupuesto del proyecto: ¿Cuál es el monto requerido para la ejecución del proyecto (Detallado por rubros). RUBROS

MONTO POR RUBRO EN NUEVOS SOLES

Acondicionamiento de ambiente para la biblioteca.

45.00

Pintura.

30.00

Cartulinas.

5.00

Colores.

5.00

Plumones.

5.00

Adquisición de material de lectura.

500.00

100 libros.

500.00

Adquisición de estantes.

250.00

02 libreros.

160.00

02 mesas.

90.00

Capacitación a personal voluntario.

300.00

Materiales de capacitación.

200.00

Refrigerio a las y los participantes.

100.00

TOTAL

S/. 2,190.00

X. Aporte de la comunidad educativa y local en la ejecución del proyecto: ¿Quiénes participarán y cómo contribuirán para lograr los objetivos del proyecto? (Explicar las gestiones que han realizado los miembros del CONEI y los lideres comunales para involucrar en el proyecto a otros agentes de la comunidad, mostrar la declaración jurada de la institución o personas que lo apoyan, especificando lo aportado, ya sea dinero, acciones, servicios, etc.).  Se coordinó con la Municipalidad Distrital de Laria, a fin de lograr parte del financiamiento de la biblioteca.  Se coordinó con la Municipalidad del Centro Menor de Zunipampa, con el objetivo de conseguir recursos para implementar la biblioteca escolar.  Se coordinó con la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, con el propósito de conseguir asesoramiento técnico en la instalación de la biblioteca escolar.  Se coordinó con la Asociación de Madres y Padres de Familia su participación en el proceso de implementación del proyecto, concretamente, para participar en la ambientación, conjuntamente con sus hijas e hijos.  Se coordinó con los Hijos de Zunipampa Residentes en Lima, la adquisición de parte del material de lectura. Como resultado de estas coordinaciones se consiguió lo siguiente: PERSONAS E INSTITUCIONES

MONTO EN NUEVOS SOLES

Instituto de Fomento de una Educación de Calidad - EDUCA.

500.00

Municipalidad Distrital de Laria.

150.00

Municipalidad del Centro Menor de Zunipampa.

100.00

Dirección Regional de Educación.

200.00

Asociación de Madres y Padres de Familia.

95.00

Hijos de Zunipampa Residentes en Lima.

50.00

TOTAL

S/. 1,095.00

XI. Responsable de la gestión de los recursos económicos: ¿Quién es la persona que se encargará de manejar el dinero por encargo del Consejo Educativo Institucional?

Nombre Completo: Aurelio Torres Antonio, DNI. 20003859. Dirección domiciliaria: Calle Lima s/n. Laria, Huancavelica. Centro de Trabajo: Institución Educativa Nº 36131. Cargo: Director de la institución educativa y Presidente del CONEI. Nombre y firma de los/las integrantes del Consejo Educativo Institucional.

El Consejo Educativo Institucional (CONEI), se encargará de realizar la evaluación del proyecto. Se tendrá en cuenta el plan de actividades y el cronograma establecido. Se expondrán los beneficios que este proyecto tendrá en el aprendizaje de las y los estudiantes.

XIII. Rendición de cuentas: ¿Cómo se informará a la comunidad educativa y local de la ejecución del proyecto y del uso de los fondos asignados?

La comunidad educativa estará permanente informada del desarrollo del proyecto. La información del avance y culminación de la obra a la comunidad educativa será utilizando diversas estrategias de difusión. La rendición de cuentas se realizará en presencia de autoridades y de la comunidad educativa. Se presentarán documentos sustentatorios (boletas y facturas).

• Se acordará con la comunidad educativa el cuidado y mantenimiento de la biblioteca escolar. • Las y los estudiantes se encargarán de organizar campañas de recolección de libros. • Las y los docentes trabajarán pedagógicamente utilizando el material de la biblioteca escolar.

Ejecuta:

Auspicia:

Instituto de Fomento de una Educación de Calidad

Financian:

edukans

PROGRAMA ALIANZA PERÚ PARA LA EDUCACIÓN RURAL - “RUTA DEL SOL”