Violencia de género en el contexto educativo
"Las escuelas y liceos son escenarios privilegiados para el aprendizaje de género" Género
Violencia de Género
Conjunto de características sociales y culturales en torno a femenino/masculino, conformado por ideas, creencias y atribuciones culturales e históricamente situadas en relación con el sexo biológico.
Es todo acto que se ejerce contra una persona en razón de su sexo o género y que expresa el ejercicio de control y poder sobre alguien que es considerado inferior a ojos de quien ejerce la violencia, tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual, psicológico o emocional, económico con independencia de que se produzca en el ámbito público o privado.
Violencia de Género en el Ámbito Escolar Puede definirse como actos o amenazas de violencia sexual, física o psicológica que ocurren en las escuelas y alrededor de estas, y que son perpetradas como resultado de normas y estereotipos de género, y reforzadas por dinámicas de poder desiguales. La violencia de género puede ocurrir en las escuelas y sus alrededores, así como en el camino hacia o desde las escuelas. Los medios de comunicación social, el correo electrónico y los teléfonos móviles se utilizan para perpetrar la violencia a través de nuevos medios, como el ciberacoso, el acoso en línea, o el grooming y el trolling.
Puede Ocurrir
En las escuelas o liceos y sus alrededores.
En el camino hacia o desde la escuela o liceo.
A través de los medios de Comunicación Social, teléfonos y correos electrónicos.
Agresiones Físicas
Tipos de Violencia Agresividad
Violencia psicológica o emocional Ciberacoso
Acoso escolar
Violencia contra la infraestructura o los espacios escolares
Violencia social
Tipos de Violencia en el Contexto Educativo Violencia Homofóbica
Grooming
Tipo de acoso relacionado al género y que se basa en la orientación sexual o la identidad de género real o percibida.
Comportamiento utilizado para utilizar y preparar a niños, niñas y jóvenes para el abuso sexual y la explotación sexual – a menudo, este comportamiento es sutil y difícil de reconocer.
Estigma Opiniones o juicios de individuos o sociedades que reflexionan negativamente sobre una persona o grupo.
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Violencia de género en el contexto educativo
Bullying
Discriminación
Conducta repetida en el tiempo que causa daño o incomodidad intencional a través de contacto físico, ataques verbales o manipulación psicológica. El bullying implica un desequilibrio de poder.
Cualquier trato injusto o distinción arbitraria basada en la raza, sexo, religión, nacionalidad, origen étnico, orientación sexual, discapacidad, edad, idioma, origen social u otra condición.
Trolling
Estigma
Ciberacoso
Opiniones o juicios de individuos o sociedades que sobre una de provocar areflexionan otros negativamente Corresponde al persona uso ode la grupo. Cuando el estigma surte efecto, se da paso a deliberada a latravés comunicación electrónica para discriminación.
La práctica de manera de lenguaje violento y contenido perturbador por lo general en línea. A menudo es considerado sinónimo de acoso en línea.
acosar u hostigar a una persona, por lo general, enviándole mensajes que pudiesen ser intimidantes o amenazantes.
Hostigamiento Cualquier conducta impropia e inoportuna que se pueda esperar o que se perciba razonablemente como causa de ofensa o humillación a otra persona.
Importante La educación tiene que desempeñar un papel importante en la transformación de las causas de fondo de la violencia, y especialmente de la violencia de género, dado su rol de institución formativa que contribuye a la creación de valores, actitudes y comportamientos de individuos y sociedades. Esto es tan esencial como el desarrollo de los sistemas y políticas, necesarios para abordar la violencia de género en el ámbito escolar. La institución escolar cumple un rol fundamental, en tanto cuenta con espacios y oportunidades, de tipo formales e informales, visibles y ocultas, para que los y las estudiantes progresivamente adquieran herramientas para conducir su vida en forma plena, libre y responsable consigo mismo/a y con los demás, desarrollando al máximo su ser individual y su ser social al servicio del bien común.
Las comunidades escolares sin duda son escenarios privilegiados para el aprendizaje del género y tiene una responsabilidad activa ya que puede reproducir, perpetuar o transformar las convenciones sobre los estereotipos sexistas. Las escuelas y liceos están convocados a superar las desigualdades, especialmente cuando derivan en expresiones de sexismo, discriminación y violencia de género.
Organización de las Naciones Unidas, Mujeres (2019) Orientaciones internacionales Violencia de género en el ámbito escolar. Ministerio de Educación, Mineduc (2017). Enfoque de Género en Instrumentos de Gestión Escolar. Ministerio de Educación, Mineduc (2019). Política Nacional de Convivencia Escolar “La convivencia la hacemos todos”.
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