Boletín Mensual - Año 2 | Comunicaciones
El rector Ennio Vivaldi junto al director del Servicio Local, Patricio Canales, dieron el vamos a esta iniciativa que busca impulsar un modelo educativo experimental y transdisciplinario, para enfrentar los desafíos del país, que a su vez se constituya en un espacio pedagógico; proyecto que se desarrolla colaborativamente junto al municipio de Pudahuel.
El lunes 6 de junio, el Parque Carén de la U. de Chile recibió un nuevo e innovador proyecto. Al Parque de Innovación CTeC, y el Centro Tecnológico para la Innovación Alimentaria (CeTA), y pronto al Centro Productor de Vacunas, se sumó el proyecto Escuela-Centro Experimental Carén, que dio su primer paso con la firma del convenio entre el plantel público y el Servicio Local de Educación Barrancas. Este proyecto, destacó el Rector Ennio
Vivaldi,
“busca
crear
un
espacio de educación experimental y de investigación que precisamente aproveche las oportunidades de la nueva sociedad, contribuyendo al país y a su proceso de cambio con una
visión
pedagógica
laica
y
democrática, inserta en el entorno enriquecido del Parque Carén para beneficiarse a la vez de su enfoque transdisciplinar”.
FIRMA DE CONVENIO
En tanto, desde el Servicio Local de Educación Pública de Barrancas, el director Patricio Canales señaló que se hacen parte del proyecto “compartiendo la visión de revisar y replantear nuestro sistema educativo, esta vez, desde el interior de la escuela, en el marco de la ley que crea la Nueva Educación Pública, cuyo fin es alcanzar el pleno desarrollo de los estudiantes, de acuerdo a sus necesidades y características". Una educación de calidad -centrada en la persona-, prosiguió el director, "puede cambiar la sociedad para el bien de todos, si existen los esfuerzos firmes y constantes de muchas personas e instituciones, debidamente articuladas”.
CAREN: DETALLES DE LA INICIATIVA El Proyecto Escuela-Centro Experimental Carén cuenta con tres equipos profesionales, integrados por profesores, cientistas sociales y académicos, que se orientan al trabajo de las áreas pedagógico-curricular, comunidad e investigación transdisciplinar. Esta iniciativa busca impactar en las comunidades locales, como es el caso de Pudahuel, donde la población en edad escolar asciende a 65 mil niños, niñas y jóvenes en total.
En el 2023 se espera iniciar con el diseño y construcción del establecimiento, complementando su trabajo con actividades piloto junto a los actores educativos y sociales de la comunidad. Así, el proyecto Escuela-Centro Experimental Carén busca contribuir con el trabajo del Servicio Local de Educación de Barrancas, que fue creado el año 2017 por la Ley N°21.040, con la finalidad de administrar la educación pública en los niveles parvulario, básico y secundario dentro de las comunas de Pudahuel, Cerro Navia y Lo Prado.
En el marco de lo dispuesto en la Ley 21.040, se realizó la Conferencia de Directores 2022, jornada que tiene como
objetivo
generar
instancias
de
discusión
y
análisis entre los líderes de los establecimientos educacionales del territorio en relación al trabajo pedagógico de los jardines, escuelas y liceos que conforman el Servicio Local de Barrancas.
La Conferencia, que fue encabezada por el Director Ejecutivo de Barrancas, Patricio Canales Ríos, centró su trabajo y discusión sobre la Convivencia Escolar y las implicancias de ésta al interior de la comunidad educativa. Lo anterior, se discutió en distintas mesas de trabajo donde se redefinió conceptualmente la Convivencia Escolar, para luego compartir análisis de experiencias sobre esta materia. El director ejecutivo de Barrancas, Patricio Canales, quien introdujo la conferencia con una charla sobre la situación de la Convivencia Escolar en el territorio y sobre la Política Nacional de Convivencia Escolar, indicó que, “esto es un tema que cobra una relevancia en el diario vivir de nuestros establecimientos en razón de diversas circunstancias que están ocurriendo en el entorno. Volvemos de una pandemia que ha traído dificultades, por lo que convivir ha estado difícil, ya que todos hemos pasado por distintas circunstancias personales, familiares, etc., por lo que ha costado volver a un proceso de trabajo más normal. Además, nuestros estudiantes están insertos en un entorno complejo que muchas veces dificulta los procesos de aprendizaje y desarrollo y si eso no se logra revertir, difícilmente vamos a lograr un proceso pedagógico completo, integral e inclusivo.”
Lo anterior, fue confirmado por en el análisis realizado por los directores participantes de la jornada, quienes coincidieron en varios conceptos claves para trabajar una buena Convivencia en los jardines, escuelas y liceos. Al respecto, la directora de la escuela Estrella de Chile, Patricia Salfate, en representación de su equipo de trabajo, señaló, “la convivencia la trabajan todos los actores de la comunidad escolar y se debe promover, entre todos, valores como la diversidad, la comunicación, la empatía, favoreciendo los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es necesario abordar el concepto de la vinculación y la convivencia con los padres y apoderados y mantener el foco, que siempre debe estar centrado en los estudiantes.” Para finalizar, y luego de participar en las mesas de trabajo junto a los directores y directoras, el Director Ejecutivo, se refirió a los desafíos que se deben tomar respecto a una buena Convivencia, indicando que, “ La convivencia escolar tiene que transformarse en un instrumento que colabore al crecimiento y al desarrollo de nuestros estudiantes en torno al proceso de aprendizaje y enseñanza. Es muy relevante que ustedes como líderes puedan ejercer este liderazgo en la convivencia escolar, comprendiendo conceptos como el clima escolar, porque el clima es lo que la persona percibe de la convivencia, de la cultura y de la organización, que es muy diferente a lo que la organización pretende lograr y en eso ustedes como directores tienen un rol claro: estar entendiendo permanentemente el cómo perciben los demás lo que yo quiero hacer por mejorar la convivencia en mi establecimiento.”
“ La convivencia escolar tiene que transformarse en un instrumento que colabore al crecimiento y al desarrollo de nuestros estudiantes en torno al proceso de aprendizaje y enseñanza." - Patricio Canales Ríos, Director Ejecutivo de Barrancas.