Wokół nas
Biuletyn Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku
Pasja do języka angielskiego łączy pokolenia
Więcej o zastosowaniu genisteiny można usłyszeć w audycji Radia dla Ciebie: https://tiny.pl/9gnd8.
1. Pierzynowska K, Gaffke L, Cyske Z, Puchalski M, Rintz E, Bartkowski M, Osiadły M, Pierzynowski M, Mantej J, Piotrowska E, Węgrzyn G (2018). Autophagy stimulation as a promising approach in treatment of neurodegenerative diseases. Metab Brain Dis 33: 989-1008. 2. Pierzynowska K, Gaffke L, Hać A, Mantej J, Niedziałek N, Brokowska J, Węgrzyn G (2018). Correction of Huntington’s disease phenotype by genistein-induced autophagy in the cellular model. Neuromolecular Med 20: 112-123. 3. Pierzynowska K, Gaffke L, Cyske Z, Węgrzyn G (2019), Genistein induces degradation of mutant huntingtin in fibroblasts from Huntington’s disease patients. Metab Brain Dis DOI: 10.1007/ s11011-019-00405-4. 4. Pierzynowska K, Podlacha M, Gaffke L, Majkutewicz I, Mantej J, Węgrzyn A, Osiadły M, Myślińska D, Węgrzyn G (2019). Autophagy-dependent mechanism of genisteinmediated elimination of behavioral and biochemical defects in the rat model of sporadic Alzheimer’s disease. Neuropharmacology 148: 332-346.lena Podlacha, a z katedry fizjologii zwierząt: dr Irena Majkutewicz oraz dr Dorota Myślińska.
Ewelina Drohomirecka
Jestem nauczycielem mianowanym, uczę języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 6 w Gdyni. Od kilku lat, wraz z uczennicami szkoły, w której pracuję, prowadzę koło Angielski – moja pasja.
W
spółpracuję z młodzieżą, która pragnie nauczyć się angielskiego w odmienny niż tradycyjny sposób, a swoją wiedzą dzieli się z innymi. Jestem zwolenniczką łączenia pokoleń. W naszej szkole uczą się dzieci i młodzież od klasy 0 aż do VIII. Fajnie jest, kiedy starsze dzieciaki robią coś dla młodszych. Te młodsze mają wówczas ochotę naśladowania swoich starszych kolegów, a ci czują się wzorami do naśladowania. Podobno pokolenia łączą… – to moje motto życiowe, które wykorzystuję również w pracy pedagoga. Wielokrotnie słyszę od młodzieży w szkole, że mimo dobrze prowadzonych zajęć językowych, wciąż nie mogą przełamać bariery w mówieniu. W odpowiedzi na ten problem pomyślałam o stworzeniu nietypowego koła języka angielskiego. Chciałam, aby zajęcia były inne, czymś się wyróżniały. Narodził się we mnie pomysł, aby wyjść poza schematy i zachęcić moich uczniów do posługiwania się językiem angielskim poza murami szkoły. Najprostszym sposobem byłoby wyznaczenie dzieciom celów tak, aby realizowały je w domu, zapisywały lub nagrywały efekty swojej pracy, a następnie poddawały je ocenie nauczyciela. Niemniej jednak, czy właśnie o to mi chodziło? Odpowiedź sama cisnęła się na usta – nie!
Fot. E. Drohomirecka
O zastosowaniach genisteiny można także przeczytać w publikacji naukowych członków zespołu, np.:
28
