■ SŁOWO WSTĘPNE

Fot. B. Kwaśniewska Drodzy Państwo,

życie, w swej najlepszej formie, jest płynnym, zmiennym procesem, w którym nic nie jest ustalone – słowa Carla R. Rogersa wypowiadane dzisiaj, w dobie pandemii, nabierają w kontekście szkoły znaczenia wizji proroczej. Co rozumiemy pod pojęciem nowej szkoły? Czy pomoże nam w jej sformułowaniu dostosowanie do zmienności algorytmów rzeczywistości? Czy jest to miejsce, w którym w puzzle układa się zbiór małych rzeczy, które robią różnicę? Czytając refleksje dyrektora szkoły, poznają Państwo preferencje młodych ludzi, którzy – gdy sami mogli decydować o organizacji nauki – uznali, że czas nauki zdalnej był czasem edukacji szytej na miarę ich potrzeb. W obecnym numerze „Edukacji Pomorskiej” zapraszamy do namysłu nad nową szkołą, przywołując wyniki badań edukacji covidowej. Nowa szkoła to niewątpliwie szkoła mocno współpracująca z uczelniami, zapraszająca naukowców, by poczuć ich pracę. W numerze przybliżamy naukowców z Uniwersytetu Gdańskiego, którzy prowadzą badania dające nadzieję chorym na Alzheimera.

Czy nowa szkoła będzie szkołą zwinną, stawiającą na rozwój kompetencji społecznych? Numer zawiera dobre praktyki wspierania rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego. Wiele miejsca poświęcamy metodom i narzędziom wzmacniającym zaangażowanie, indywidualizację, aktywność i przejęcie odpowiedzialności za swój proces uczenia się, a także wspierającym pracę wychowawczą. Promujemy lekcję odwróconą, picture book (łączący słowo i obraz) czy królewską grę – szachy, która rozwija kompetencje matematyczne oraz myślenie logiczne i strategiczne. Podejmujemy temat cyfrowych wyzwań stojących przed polską edukacją i wykorzystania doświadczeń z edukacji zdalnej do budowania nowej szkoły w formule hybrydowej.

Czy nowa szkoła to szkoła relacji i dialogu? Wskazujemy na zagrożenia w budowaniu relacji w trakcie nauki online. Wiele uwagi poświęcamy budowaniu relacji w środowisku szkolnym, które tworzą pozytywny klimat szkoły, akcentując przy tym różnorodność i wielokulturowość oraz skupiając się na pytaniu: Co to znaczy być sobą? O wrażliwości na piękno i unikatowość regionów Europy dowiecie się Państwo z projektu pt. Kufer pełen dziedzictwa. W szkole zawsze kierujemy się najlepszym interesem i dobrem dziecka – w nowej szkole się to nie zmieni. Zmieniła się Karta Nauczyciela, której najnowszą odsłonę prezentujemy. W kończących numer Rozmowach o edukacji zachęcam do spojrzenia na dialog – służący poznaniu prawdy, dokonujący się w świadomości człowieka.

Zapraszam do lektury nowego numeru „Edukacji Pomorskiej” i życzę Państwu w nowym roku szkolnym, aby szkoła była fascynującym, entuzjastycznym miejscem nieszablonowych praktyk edukacyjnych i uwrażliwiała na klasyczną triadę: Prawdę, Dobro i Piękno.

p.o. dyrektor

Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku

spis treści

■ SŁOWO WSTĘPNE ................................................................................................................................. 3

■ TEMAT NUMERU Czy czas rozmawiać o „nowej” szkole? ................................................................................................ 5 Jarosław Kordziński U progu roku szkolnego 2021/2022 – refleksje dyrektora II Liceum Ogólnokształcącego w Gdańsku ... 7 Dorota Suchacz Słowo i obraz – picture book na lekcjach wychowawczych.................................................................. 9 Sylwia Kilanowska-Męczykowska Ja, Ty, MY – razem budujemy relacje ................................................................................................. 12 Małgorzata Dotka-Mossakowska, Sylwia Kilanowska-Męczykowska ■ CENne INFORMACJE Jesienna oferta CEN........................................................................................................................ 16 Olgierd Tuszkiewicz ■ FORUM EDUKACYJNE Wpływ nauki gry w szachy na rozwój i osiągnięcia uczniów .............................................................. 17 Beata Symbor ■ PRAWO OŚWIATOWE Karta Nauczyciela w najnowszej odsłonie ......................................................................................... 21 Dorota Suchacz ■ TIK SZKOLE Wykorzystanie potencjału edukacji zdalnej w warunkach popandemicznych..................................... 23 Beata Symbor ■ WOKÓŁ NAS Sukces naukowców z Uniwersytetu Gdańskiego .............................................................................. 26 z dr Dorotą Myślińską rozmawia Magdalena Urbaś Pasja do języka angielskiego łączy pokolenia ...................................................................................... 28 Ewelina Drohomirecka A może by tak odwrócić… Z doświadczeń matematyka ................................................................... 31 Magdalena Witkowska Odwrócona gramatyka, czyli powiew świeżości na lekcji języka angielskiego .................................... 33 Marta Majzbuchowska Wykorzystanie metody odwróconej lekcji na języku niemieckim ....................................................... 34 Monika Pietroczuk Odrobina tradycji w nowoczesnej szkole – Szkole Podstawowej w Kowalach.................................... 37 Anna Flis, Marzena Krasowska ■ O TYM SIĘ MÓWI .......................................................................................................................... 39

■ BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA Innowacje w edukacji – zestawienie bibliograficzne w wyborze ......................................................... 40 oprac. Justyna Malinowska Czy w Ciele Pedagogicznym drzemie Duch Literacki? VII Pomorski Konkurs Literacki dla Nauczycieli.................................................................................................................................. 42 Jolanta Betkowska ■ ROZMOWY EDUKACJI O wzmacnianiu pozytywnego klimatu szkoły i budowaniu relacji opartych na szacunku .................. 44 z dr Agnieszką Zielonką rozmawia Ewa Furche