Biblioteka pedagogiczna
Biuletyn Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku
Czy w Ciele Pedagogicznym drzemie Duch Literacki? VII Pomorski Konkurs Literacki dla Nauczycieli
28. Przygotowanie działania innowacyjnego / Danuta Elsner // Dyrektor Szkoły. – 2019, nr 8, s. 78-80. – ISSN 1230-9508; sygn. 09151 29. Przykłady szkolnych innowacji / Małgorzata Nowak // Dyrektor Szkoły. – 2019, nr 8, s. 81-[85]. – ISSN 1230-9508; sygn. 09151 30. Robić czy nie robić? / Anna Foks // Głos Nauczycielski. – 2020, nr 7, s. 14. – ISSN 0017-1263; sygn. 048 31. Sekret fińskiej edukacji / Aleksandra Kubala-Kulpińska // Biologia w Szkole. – 2020, nr 2, s. 28-32. – ISSN 0137-8031; sygn. 054 32. Sensopolonistyka, czyli zmysłowa innowacja polonistyczna / Małgorzata Wiśniewska-Olejnik // Polonistyka. – 2021, nr 1, s. 26-29. – ISSN 0551-3707; sygn. 053 33. Szkoła bez zadań domowych / Elżbieta Ilska // Dyrektor Szkoły. – 2020, nr 1, s. 47-49. – ISSN 1230-9508; sygn. 09151 34. Szkoła miejscem projektowego myślenia / Aleksandra Kubala-Kulpińska // Głos Pedagogiczny. – 2019, nr 109, s. 46-49. – ISSN 1899-6760; sygn. 015928 35. Uczniowie w roli tłumaczy / Jerzy Celichowski // Dyrektor Szkoły. - 2018, nr 11, s. 55-56. – ISSN 1230-9508; sygn. 09151 36. W jaki sposób cyfrowe urządzenia do przeprowadzania doświadczeń mogą zmienić nauczanie przedmiotów przyrodniczych w szkołach? / Tomasz Sobiepan // Meritum. – 2019, nr 4 (55), s. 40-42. – ISSN 1896-2521; sygn. 014661
Jolanta Betkowska, koordynator konkursu, Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Słupsku
Biblioteki pedagogiczne służą nauczycielom w różnoraki sposób. Poza funkcją podstawową, czyli gromadzeniem, przechowywaniem i udostępnianiem zbiorów (zwłaszcza literatury pedagogicznej oraz psychologicznej), placówki te starają się zarówno zaspokajać, jak i kreować potrzeby pracowników oświaty. Szkolenia, warsztaty, sieci współpracy i samokształcenia, konferencje oraz seminaria to jedynie część działań, za pomocą których pracownicy bibliotek pedagogicznych wspomagają pracę nauczycieli, nieustannie mierzących się z wyzwaniami zmieniającej się rzeczywistości, szczególnie w czasach zdobywającej dominację cyberprzestrzeni.
Z
asygnalizowane powyżej działania bibliotek pedagogicznych stanowią główny zrąb ich funkcjonowania, obok którego każda z tych placówek w kraju podejmuje aktywność oryginalną, właściwą tylko sobie. Dla Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Słupsku takim znakiem rozpoznawczym jest Pomorska Wiosna Literacka. Od dwudziestu siedmiu lat do Słupska i jego okolic bliższych i dalszych przyjeżdżają pisarze, poeci i ilustratorzy książek, aby spotkać się z dziećmi oraz młodzieżą w szkołach, a podczas inauguracji Wiosny oraz spotkań otwartych – ze społecznością lokalną, zainteresowaną literaturą. Ludzie pióra promują czytelnictwo i piękną, wartościową literaturę, a spotkania wiośniane na stałe wpisały się w kulturalny pejzaż Słupska, regionu słupskiego i całego województwa. Drugim przedsięwzięciem, które – choć odbywa się dopiero od dziesięciu lat – także stanowi już znak rozpoznawczy działań Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Słupsku, jest Pomorski Konkurs Literacki dla Nauczycieli. Cel konkursu to przede wszystkim wsparcie i promocja literackich talentów nauczycieli oraz innych pracowników pedagogicznych. Do tej pory blisko 160 autorów zechciało powierzyć nam do oceny swoje wiersze i opowiadania, a liczba nadesłanych tekstów – 425 – może stanowić już małą biblioteczkę. Konkurs jest adresowany do nauczycieli, wychowawców, pedagogów oraz pracowników kulturalno-oświatowych. Autorzy mogą nadsyłać wiersze i krótkie formy prozy, o dowolnej tematyce. Prace ocenia jury, w skład którego wchodzą literaci, literaturoznawcy oraz przedstawiciel organizatora. Zwieńczeniem konkursu jest uroczysty finał – w jego programie, oprócz uhonorowania laureatów, znajduje się zawsze dodatkowa atrakcja: gawęda literacka zaproszonego gościa, seminarium czy recital. Ważnym akcentem na zakończenie każdej edycji konkursu jest także publikacja z nagrodzonymi tekstami.
42
