Escolha Profissional_ATPC_09_10

ESCOLHA PROFISSIONAL IndecisĂŁo dos jovens na escolha profissional e as melhores formas da escola ajudar na escolha.

DROP LITERÁRIO • “Com uma certa frequência, fazemos planos ou projetos para nossa vida, e eles não saem como planejamos. Isso acontece com todo mundo, não adianta falar que a sua vida é mais difícil que a dos outros, pois não é. O que acontece é que nossa vida é composta de altos e baixos.

• Se só tivéssemos altos, seriamos completamente hipócritas e nem pensaríamos em Deus, nós mesmos seriamos deuses. E se não soubéssemos o que é ruim, como saberíamos o que é bom? Comparado a que? Baseado nessa reflexão, sempre aceito da melhor maneiras possível as quedas que o destino me dá, e olha que não são poucas, mas sei que a de ninguém é, somente que a própria pessoa é que sabe o peso dos seus problemas. Ah, vamos agradecer os problemas que nos é dado, pois são eles que nos lapidam nessa existência efêmera e extremamente rápida no plano terrestre.”

Fredson Costa

1.OBJETIVOS • Identificar o perfil dos estudantes concluintes do Ensino Médio; • Identificar o que os jovens necessitam para auxiliar na sua escolha; • Verificar as áreas que os estudantes mais se identificam;

• Verificar nestas áreas quais os cursos de maior preferência pelos jovens; • Verificar a aceitação das universidades pelos estudantes em relação aos cursos oferecidos; • Verificar o tipo de universidade que os jovens preferem.

2.JUSTIFICATIVA • Necessidade de uma pesquisa estatística que possa atender as necessidades dos jovens na busca da sua profissão.

DESENVOLVIMENTO Durante os dias 09;10 e 11/10 os alunos participaram do rodízio de palestras, com o propósito de obter conhecimento prévio sobre profissões identificadas previamente nos resultados dos formulários de interesse, tendo em mente que a melhor profissão é aquela em que se pode aplicar as habilidades.

ÁREAS MAIS PROCURADAS • A área mais procurada é a de Saúde tendo farmácia, medicina e estética como cursos mais focados.

• Como 2ª opção foi identificada a área de Direito e Administração • Em 3ª opção ficaram os cursos que não exigem necessariamente uma carreira acadêmica, como construção de jogos/games, imagem fotográfica.

Em 4ª instância se identificam em maior grupo os alunos que ainda não se preocupam e portanto não se identificam com uma carreira profissional. Para tanto fica claro que há uma necessidade urgente de intensificar o trabalho pedagógico, pensando sobre a construção do plano de vida para os próximos anos.

QUAL É O SEU PROJETO DE VIDA?

1.Como é o seu cenário atual (onde e como você está?)

2.Qual é seu cenário favorito?

(Onde você quer estar daqui 10 anos?

O que vai estar acontecendo na sua vida? Quais são Exatamente seus objetivos?)

3.Como você vai fazer para chegar no seu objetivo?

Quais e quantas são as maneiras de chegar lá?

O QUE É UM PROJETO DE VIDA?

• Um Projeto de Vida é um plano colocado em papel. Nele podemos visualizar melhor os caminhos que devemos seguir para realizar os nossos sonhos e, assim, alcançar nossos objetivos. Para isso, necessitamos saber claramente o que queremos e sempre ter em mente quais são os nossos valores, pois eles nos ajudarão a decidir o que realmente nos vale, o que importa e apontarão os melhores caminhos para as nossas vidas.

• De maneira bem simples e objetiva, construir um Projeto de Vida consiste em documentar os sonhos, metas, objetivos, desejos e ambições do jovem em relação ao seu futuro.

Projeto de vida = junção das variáveis identidade e conhecimento da realidade.

• Identidade: quanto mais o jovem se conhece, experimenta as suas potencialidades individuais, descobre o seu gosto, aquilo que sente prazer em fazer, maior será a sua capacidade de elaborar o seu projeto de vida.

• Conhecimento da realidade: quanto mais o jovem conhece a realidade em que se insere, compreende o funcionamento da estrutura social com seus mecanismos de inclusão e exclusão e tem consciência dos limites, das oportunidades abertas pelo sistema, maiores serão as suas possibilidades de elaborar e implementar o seu projeto.

OS JOVENS, O SENTIDO DO TRABALHO E A ESCOLA • Os jovens se inserem no mundo do trabalho por

caminhos e motivos diversos, dando a ele significados distintos. Além de fonte de sobrevivência e geração de renda o trabalho é também espaço de socialização, de construção de valores e construção de identidades.

A JUVENTUDE NO TERRITÓRIO • A escola pública necessita ser simultaneamente única e de qualidade para todos, mas também atenta às características de sua territorialidade. A constituição social dos territórios se dá por meio das relações estabelecidas por indivíduos e grupos humanos. Isso envolve valores, conflitos, interesses, convergências e relações de poder.

• As relações de poder (desigualdades - econômicas, políticas, sociais, linguísticas, culturais etc. - entre campo e cidade, Norte e Sul, centro e periferia) entre territórios acabam por influenciar ou mesmo estimular mudanças na ocupação do território, ou seja, estimular as migrações (campo para os grandes centros urbanos; regiões Norte/Nordeste para o Sul/Sudeste/Centro-Oeste; Brasil para outros países – migração internacional.

• É importante salientar que a partir da vivência no território os jovens acumulam diferentes saberes que podem ser explorados dentro da escola e trabalhados por professores de diferentes áreas. A vivência no território constitui uma base importante para a história de vida dos jovens e fornece elementos significativos para trabalhar questões diversas em todas as disciplinas e áreas do currículo.

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 2017